тематическое планирование
3 класс
WELCOME TO GREEN SCHOOL ! ( 18 часов)
№ уро-ка
|
Тема для изучения
|
Section
|
|
Грамматика
|
Тип урока ИКТ
|
Вид контроля
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1
|
Лесная школа.
Повторение чтения гласных Aa,Ii,Oo в открытом и закрытом слогах
Анкета ученика
Повторение чтения Ee, Uu в открытом и закрытом слоге
Отвечать на вопросы ученика лесной школы
Продукты, чтение буквосочетания а +r
|
1. Добро пожаловать в лесную школу
|
Present Simple
To be
Have (has)got
Can (cannot)
Притяжательные местоимения
( my,his,her)
Числительные
(1-10)
(повторение)
Present Simple
To be
Have ((has) Повелительное наклонение. Модели предложений
|
Комбинированный кассета
|
Текущий
|
|
|
2
|
Комбинированный кассета
|
Текущий
|
|
|
3
|
|
Построение общих вопросов
и краткие ответы
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
Текущий
|
|
|
4
|
Структура
I would like…
|
Комбинированный диск
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
5
|
Употребление устойчивых выражений
Разговор за завтраком.Чтение
буквосочетания а+r
Школьный огород.Овощи. Чтение о + r
|
|
Do you like…?
Would you like…?
Закрепление образования общих вопросов в 3ем лице ед. числе.
Чтение оо , еа . Чтение о+ r
|
Комбинированный
|
Текущий
|
|
|
6
|
Комбинированный
|
|
|
7
|
Комбинированный
|
Текущий
|
|
|
8
|
Построение диалога. Ответы на вопросы.
Новая лексика.
Употребление слова some, чтение буквосочетания wh
Прослушивание текста, выполнение заданий
Чтение буквосочетания er, or под ударением и в конце слов
|
|
Present Simple
Повторение общих вопросов с does и кратких ответов
|
Комбинированный
|
Текущий
|
|
|
9
|
|
Отработка произносительных навыков
|
Комбинированный
|
Текущий
|
|
|
10
|
|
.Повторение общий вопросов
|
Комбинированный
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
11
|
Закрепить употребление слова some
|
|
Отработка произносительных навыков
|
|
Текущий
|
|
|
12
|
Развитие речи. Чтение буквосочетаний th,sh,ck,wh,ir,er,or
|
|
Личные местоимения
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
13
|
Дни недели. Предложения с указанием время действия
|
|
Построение предложений по моделям
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
14-15
|
Домашний питомец. Чтение буквосочетания ea
|
|
Present Simple. Построение предложений по моделям
|
Комбинированный
Диск
Обобщающий
Комп. программа
(14 часов)
|
Текущий
|
|
|
16-18
|
Употребление выражения I would like
Выполнении е заданий в Progress Check
Проектная работа
|
Unit 2
|
Повторение
Happy green lessons !
|
|
|
|
19
|
Вести диалог диалог за столом.
|
1.Happy green lessons!
|
Употребление выражений May I have (some)…?
Here you are. You are welcome.
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
20
|
Исключение из правил, чтение буквосочетания еа в словах bread, head, healthy, breakfast
Составление диалогов
Урок здоровья. Работа с текстом на полное понимание
|
|
Построение общих вопросов с do
Краткие ответы.
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
21
|
|
Словосочетание прлагательное + существительное
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
22
|
|
Употребление модального глагола must
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
23
|
Употребление much, many, a lot of
|
|
Понятие исчисляемое , не исчисляемое существительное
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
25
|
Чтение буквосочетания оо. Повторение числительных
от 1 до 10
Отработка техники чтения. Учить спрашивать разрешения сделать что-нибудь
Порядковые числительные
Закрепление темы порядковые числительные.Чтение буквосочетаний ау ,еу
Знакомство с народным фольклором.
Работа с текстом письма
|
|
Количественные и порядковые числительные от 10 до 20
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
25
|
|
Построение предложений со словом may
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
26
|
Числительные 20,30,.40,.50,.60,70,80,90, 100
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
27
|
Повторение общих вопросов с do, does
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
28
|
|
Разучивание стихотворения
|
Комбинированный
.диск
|
Текущий
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
29
|
Прослушать текст, выполнить задания. Написать письмо Санта -Клаусу
|
|
Present Simple
Краткие ответы на общие вопросы (Do they…? Does it…?
Are they…? Can you…?)
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
30
|
Выполнение заданий в Progress Check
Урок- повторение с использованием комп. Программы
Проектная деятельность.
Написать поздравления с Новым годом и рождеством
|
|
Повторение пройденного материала
|
Обобщающий
Комп.программа
|
Выполнение грам. тестов
|
|
|
31
|
|
Комбинированный
диск
|
|
|
|
32
|
Повторение утвердительных, вопросительных, восклицательных предложений
|
Комбинированный
диск
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл.
Unit 3. Speaking about a new Friends. (20 часов)
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
33
|
Поговорим о Тайни
Дни недели (Повторение
Времена года
|
1. Speaking about a new friends
|
Составление предложений по моделям.Работа с новой лексикой
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
34
|
Предложение с указанием времени действия. Новая лексика
|
Комбинированный
диск
|
|
|
|
35
|
Рresent Simple
Работа по моделям
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
36
|
Что можноделать в определённое время года
|
|
Составление предложений с модальными глаголами can, must. Новая лексика
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
Название месяцев
Порядковые числительные
Даты
Систематизация звуков, буквенных соотношений, закрепление темы «Даты»
Подарок на день рождения
|
|
|
|
Выполнение заданий по комп. программе
|
|
|
37
|
|
Повторение образования всех типов предложения
|
Комбинированный
диск
|
|
|
38
|
|
Закрепление употребления порядковых числительных.
Новая лексика.
Учить писать даты месяцев, дня рождения
Употребление выражения look like.Новая лексика
Составить рассказ по моделям
|
Комбинированный
диск
|
Выполнение заданий по комп.программе
|
|
|
39
|
Комбинированный
диск
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
|
|
40
|
Комбинированный
диск
|
Составить рассказ о желаемом подарке
|
|
|
41
|
Комбинированный
диск
|
Заполнить анкету. Выполнить задания в рабочей тетради
|
|
| |
