Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
35
|
5. Социально-культурная сфера. Досуг и увлечения (13 часов)
|
Составляем план на неделю
|
To be going to
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
36
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
Употребление to be going to
|
Комбинированный
кассета
|
Текущий
|
|
|
37
|
Правила речевого этикета (разговор по телефону)
|
Вопросительные конструкции
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
|
Обсуждение планов
на выходной день
|
Future Simple
|
Комбинированный
комп.прогр
|
Текущий
|
|
|
38
|
Выходной день Мери Поппинс
|
Вопросы разного типа
|
Комбинированный
кассета
|
Текущий
|
|
|
39
|
Как моя семья проводит выходные дни
|
Present Simple
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
40
|
Планирование совместных мероприятий
с друзьями
|
Future Simple Tense
|
Комбинированный
комп.прогр.
|
Текущий
|
|
|
41
|
|
Правила поведения в гос-тях и дома
|
I would do smth., if I…
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
.
42
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
(на примере английской и рус-ской культур)
|
|
|
|
|
|
43
|
Наши добрые традиции и обычаи
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
44
|
Контроль лексико-грамматических знаний
|
Комбинированный
кассеты
|
Cловарный диктант, Progress Check ,
c. 38–39
|
|
|
45
|
Работа
над проектом «Организация дня рождения»
|
Минипроект
|
Текущий
|
|
|
46
|
Контроль тех-ники чтения
|
Контроль
|
Периодический
|
|
|
|
Защита проекта
|
Защита проекта
|
Тематический
|
|
|
47
|
6.
Поведение в различных ситуациях (3 часа)
|
«Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 1)
|
Комбинированный
комп.прогр.
|
Текущий
|
|
|
48
|
«Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 2)
|
Комбинированный
комп.прогр
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Unit 3. “Learning More About Each Other” – III четверть (30 часов)
|
49
|
7.
Социаль-
но-бытовая сфера.
Я и мои друзья (5 часов)
|
Знакомство
с Линдой Сильвестр
|
May I ask you…
Употребление модальных глаголов
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
50
|
Интернацио-нальные слова
|
4 типа вопросительных предложений
|
Комбинированный
кассеты
|
Текущий
|
|
|
51
|
Моя визитная карточка
|
Специальные вопросы
|
Комбинированный
кассеты
|
Текущий
|
|
|
52
|
Слова-
омонимы
to change – change
|
Present Simple Tense
|
Комбинированный диск
|
Текущий
|
|
|
53
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
Present Simple, Future Simple,
Past Simple
|
Обобща-ющий и систематизирующий
|
Текущий
|
|
|
54
|
8.
Социаль-
но-бытовая сфера.
|
Знакомство
с семьей Линды Сильвестр
|
Present Simple Tense
|
Комбинированный
комп.прогр.
|
Текущий
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
55
|
Я и моя семья (9 часов)
|
Введение новой лексики по теме «Семья»
|
Present Simple
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
56
|
Черты характера
|
Present Simple
|
Комбинированный
кассеты
|
Текущий
|
|
|
57
|
Моя семья
|
Present Simple
|
Комбинированный
комп.прогр.
|
Текущий
|
|
|
58
|
Случаи упо-требления выражения «I’m sorry»
|
Образование to be-конструкций
|
Комбинированныйдиск
|
Текущий
|
|
|
59
|
Взаимоотношения
в семье
|
Present Simple
|
Комбинированный
кассеты
|
Текущий
|
|
|
60
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
Специальные вопросы 4-х типов
|
Обобща-ющий и систематизирующий
|
Текущий
|
|
|
61
|
|
Введение новой лексики по теме «Хобби
и увлечения»
|
Present Simple, Past Simple
|
Комбинированный
кассеты
|
Текущий
|
|
|
.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
62
|
|
Мои хобби
и увлечения
|
Present Simple
|
Комбинированный
комп.прогр.
|
Текущий
|
|
|
63
|
9. Учебно-трудовая сфера. Моя будущая профессия
(6 часов)
|
Словообразовательные префиксы –
-un, -im, -im, -non
|
Приставки –un, -im, -im, -non
|
Комбинированный
кассеты
|
Текущий
|
|
|
64
|
Введение новой лексики по теме «Многообразный мир профессий»
|
Present Simple
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
65
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
Present Simple
|
Обобща-ющий и систематизирующий
|
Текущий
|
|
|
66
|
Женские
и мужские профессии
|
Present Simple Tense
|
Комбинированный
комп.прогр.
|
Текущий
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
67
|
|
Опасные профессии
|
Present Simple to be + V
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
68
|
|
Моя будущая профессия
|
Future Simple
|
Комбинированныйкассеты
|
Текущий
|
|
|
69
|
10.
Социаль-
но-бытовая сфера. Помощь по дому
(7 часов)
|
Настоящее продолженное время
|
Present Continuous
|
Грамматически ориентированный
|
Текущий
|
|
|
70
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
Present Continuous or Present Simple
|
Обобща-ющий и систематизирующий
|
Текущий
|
|
|
71
|
Помощь родителям по дому (в саду)
|
Present Continuous, Present Simple
|
Комбинированный
кассеты
|
Текущий
|
|
|
72
|
Уход за домашними животными
|
Present & Present Continuous
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
73
|
Работа над проектом «Сценарий для рекламного ролика»
|
Present Continuous (отрицательные и вопросительные формы)
|
Минипроект
|
Текущий
|
|
|
74
|
Контроль лексико-грамматических знаний
|
Present Continuous
|
Контроль
|
Тематический словарный диктант, Progress Check
c. 58–59
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
75
|
|
Защита проекта
|
Настоящее длительное время
|
Защита проекта
|
Текущий
|
|
|
76
|
11.
Поведение в различных ситуациях (3 часа)
|
«Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 3)
|
|
Комбинированный
комп.прогр.
|
Текущий
|
|
|
77
|
«Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 4)
|
|
Комбинированный
комп.прогр.
|
Текущий
|
|
|
78
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
|
Unit 4. “Learning More About London” – IV четверть (24 часа)
|
79
|
12.
Социаль-
но-культурная сфера.
Страна изучаемого языка и родная
|
Лондон – столица Великобритании
|
Настоящее простое и продолженное время
|
Комбинированный
кассеты
|
Текущий
|
|
|
80
|
Что бы ты хотел посетить в Лондоне?
|
Present Simple, Present Continuous
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
81
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
Повторение: специальные вопросы
|
Обобща-ющий и систематизирующий
|
Текущий
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
82
|
страна (18 часов)
|
В городе и
за городом
|
Present Simple, Present Continuous
|
Комбинированный диск
|
Текущий
|
|
|
83
|
Настоящее простое
и настоящее продолженное время (повторение)
|
Present Continuous, Present Simple
|
Грамматически ориентированный
|
Текущий
|
|
|
84
|
12.
Социаль-
но-культурная сфера.
Страна изучаемого языка и родная страна (18 часов)
|
Глаголы, не используемые в продолженных временах
|
Present Continuous
исключения
|
Грамматически ориентированный
|
Текущий
|
|
|
85
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
Present Continuous
|
Обобща-ющий и систематизирующий
|
Текущий
|
|
|
86
|
Достопримечательности Лондона
|
Present Simple, Present Continuous
|
Комбинированный
кассеты
|
Текущий
|
|
|
87
|
Фразовые глаголы
с take
|
Present Continuous
|
Комбинированный
комп.прогр
|
Текущий
|
|
|
88
|
Карта Лондона
|
Специальные и общие вопросы в Pr. Cont.
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
89
|
|
Экскурсия
по Лондону
|
Утвердительные предложе-ния в Pr. Cont.
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
90
|
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
Образование вопросительных форм в Present Cont.
|
Обобща-ющий и систематизирующий
|
Текущий
|
|
|
91
|
|
Наречия first, at first
|
Употребление и образование наречий
|
Комбинированный
кассеты
|
Текущий
|
|
|
92
|
|
Ориентация в городе
|
Present Simple, Present Continuous
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
93
|
|
Москва – столица нашей Родины
|
Present Simple
|
Комбинированный
диск
|
Текущий
|
|
|
94
|
|
Причастия настоящего
и прошедшего времени
|
Participle I,
Participle II
Образование
и употребление
|
Грамматически ориентированный
|
Текущий
|
|
|
95
|
|
Закрепление лексических и грамматических навыков (WB)
|
Participle I
Утвердительные и отрицательные формы
|
Обобща-ющий и систематизирующий
|
Текущий
|
|
|
96
|
|
Экскурсия
по моему городу
|
Participle II
Вопросительные формы
|
Комбинированный
комп.прогр
|
Текущий
|
|
|
Окончание табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
97
|
13. Поведение в различных ситуациях (по материалам
истории “Come back, Amelia Bedelia!” (6 часов)
|
Работа над проектом «Welcome to Volgograd!»
|
Употребление
Participle I,
Participle II
|
Комбинированный
кассеты
|
Текущий
|
|
|
98
|
Контроль лексико-грамматических знаний
|
Present Simple, Present Continuous, Present Perfect
|
Комбинированный
диск
|
Тематический словарный диктант, Progress Check
c. 76–77
|
|
|
99
|
Защита проекта
|
Present Simple
|
Комбинированный комп.прогр.
|
Тематический
|
|
|
100
|
«Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 5)
|
|
Минипроект
|
Текущий
|
|
|
101
|
«Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 6)
|
|
Защита проекта
|
Текущий
|
|
|
102
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
|
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
Руководитель ШМО учителей зам.директора по УВР Директор МОУ-СОШ
учителей гуманитарного цикла с.Росташи
_______Шабанова Н.Г ______Грибкова О.Н. ______Заломанина И.В.
Протокол № 1 от 24.08.2011г. 24.08.2011г. 27.08.2011г.
Приказ № 143
Рабочая программа
педагога Шабановой Н.Г 1 категория
по английскому языку 6 класса
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от
25. 08.2011г.
2011 -2012 учебный год
|
