Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей




Скачать 367.17 Kb.
НазваниеМуниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
страница2/3
Дата конвертации17.01.2013
Размер367.17 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3


С 2008 года в опытно – экспериментальной работе приняли участие 20 (40%) педагогических работников: педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, руководители структурных подразделений. Проблема, на решение которой направлена экспериментальная и инновационная деятельность – вовлечение всех педагогов Центра в работу по применению информационно-коммуникационных технологий и проектной деятельности на занятиях и культурно - досуговых мероприятиях.

Чтобы помочь педагогу сориентироваться в современном информационном пространстве, в Центре детского творчества была создана творческая группа педагогов, занимающаяся внедрением ИКТ в образовательный процесс.

На первоначальном этапе было проведено анкетирование для выявления уровня владения информационными технологиями педагогами ЦДТ; качества использования ИКТ в учебном процессе; потребности педагогов в повышении квалификации по использованию информационных технологий.

Проведена значительная работа по формированию нового информационного мышления педагогических кадров и повышения квалификации в области информационно-коммуникационных технологий.

Прошли курсовую подготовку по теме «Базовая ИКТ–компетентность»

на базе муниципального методического центра и Коломенского педагогического института 24 педагога.

На базе компьютерного кабинета в ЦДТ проводились обучающие семинары для педагогов по запросам согласно анкетированию.

В рамках научно-методического семинара «Информационная компетентность педагога» проведены семинары-практикумы:

«Требования к презентациям PowerPoint»;

«Электронное портфолио педагога»;

«Создание учебного медиапроекта»;

«Нетикет – сетевой этикет»;

«Организация и проведение мастер-класса с применением ИКТ».

Прошла методическая неделя, в рамках которой педагогами проведены открытые занятия и мастер-классы с применением ИКТ для педагогов и родителей в объединениях «Малышок», «Волшебное творчество», «Народная культура», «Здоровый образ жизни», «В мире информации» и круглый стол «Новые информационные технологии в образовательном процессе».

Работа лаборатории педагогического мастерства «Мультимедиадидактика в учебно-воспитательном процессе» включала в себя групповые и индивидуальные консультации по применению офисных технологий, цифровых образовательных ресурсов, сетевых взаимодействий педагогов и ресурсов сети Интернет.

Проведены мастер-классы для педагогов:

«Создание слайд-шоу в PowerPoint »;

«Создание сложных анимационных эффектов в презентациях»;

«Оптимизация изображений средствами PowerPoint»;

«Создание интерактивной игры в PowerPoint»;

«Первые шаги в Photoshop. Редактирование изображений»;

«Нарезка звуковых файлов и конвертация в требуемые форматы в программе Sound Forge»;

«Создание буклета и визитной карточки в MS Publisher».

Учитывая, что успешность экспериментальной работы достигается в том случае, если в учреждении обеспечивается развитие массового творчества педагогов, происходит стимулирование инновационных процессов в обучении, в ЦДТ были проведены:

  • конкурс творческих электронных презентаций для педагогов и учащихся;

  • конкурс методических материалов с использованием цифровых образовательных ресурсов.

Опыт работы педагогов представлен:

на муниципальном уровне проведены:

  • городская научно-практическая конференция «Информационно-коммуникационные технологии в системе дополнительного образования детей»;

  • ГМО «ИКТ в деятельности педагога дополнительного образования»
    (педагог-организатор Столярова Е.Г.),

  • мастер – класс «Внедрение ИКТ в практику работы педагога дополнительного образования в целях стимулирования мотивообразующей деятельности учащихся»
    (пдо Бунина О.Б.),

  • мастер-классы для руководителей школьных методических объединений и воспитателей дошкольного образовательного учреждения (д/с № 45) «Фольклорная анимационная программа с использованием ИКТ «Народные праздники на Руси. Честная госпожа Масленица» (пдо Князькова О.В.),

  • мастер – класс «Народный костюм. Пояс в народном костюме»
    (пдо Князькова О.В.);

на региональном уровне в рамках конкурса учреждений дополнительного образования детей, конкурса программно-методических материалов (пдо Картамышева М.Г.); на зональном научно-практическом семинаре «Информационные и коммуникационные технологии в образовательном пространстве современной школы» (Столярова Е.Г.), и сессии опытно – экспериментальных площадок Педагогической академии последипломного образования г. Москва;

и федеральном уровне в рамках конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (пдо Картамышева М.Г.), на фестивалях «Открытый урок», «Калейдоскоп образовательных событий», «Фестиваль образовательных сайтов», на сайтах педагогических Интернет-сообществ «Сеть творческих учителей», «Завуч.инфо», «Всероссийский Интернет-педсовет» и «Банк Интернет-портфолио учителей (Бунина О.Б.,
Князькова О.В., Смирнова Н.О., Столярова Е.Г
.).

Из вышеизложенного видно стремление педагогов повышать свою ИКТ компетентность и использовать полученные знания для подготовки и проведения занятий:

  • используют компьютер в работе (при подготовке к занятиям, на занятиях, при подготовке дидактического материала) – 88 % педагогов;

  • используют ресурсы Интернет – 75 % педагогов;

  • более 80% педагогов мотивированы на использование ИКТ в профессиональной деятельности.

Уровень компьютерной грамотности позволяет педагогам заниматься

разработкой собственных компьютерных продуктов в виде:

  • раздаточного материала по направлениям деятельности,

  • документально – методических комплексов, и т.п.;

  • компьютерных презентаций по образовательным программам;

  • компьютерных презентаций по методической работе;

  • web - страниц по направлениям деятельности.

Формирование информационной культуры обучающихся организовано на разных ступенях обучения:

для дошкольников разработана дополнительная образовательная программа «Компьютер для дошкольников» (пдо Столярова Е.Г.). Программа прошла экспертную оценку и опубликована на страницах СМИ «Завуч. Инфо»;

разработана программа физкультурно-спортивной направленности по обучению шахматной игре учащихся I ступени обучения с использованием цифровых образовательных ресурсов (пдо Засухин В.А.);

учащиеся II ступени в разные годы могли пройти обучение по дополнительным образовательным программам:

  • «Компьютер – мой помощник» (пдо Глазков А. А.),

  • возможность изучения компьютерной верстки и графики детям предоставляется на занятиях в объединении «В мире информации» (пдо Короткова Е.В.),

  • «Создание мультимедиапрезентаций в редакторе PowerPoint» (пдо Столярова Е.Г.).

на III ступени можно выбрать для изучения программу «Новые носители информации» охватывающую основы всех офисных технологий, или краткосрочный курс по созданию электронного портфолио.

Разработана программа «Студия звукозаписи» (пдо Волков А.В).

В объединении «Молодежь за здоровый образ жизни» (пдо Нечаева Е.А.) работа на втором году обучения была направлена на освоение компьютерных программ по созданию мультимедийных презентаций и знакомство с видео редакторами.

Внедряются информационные технологии в отдельные этапы традиционных занятий в объединении «Шахматы» (пдо Рыбаков А.Ю.). Педагог использует обучающие шахматные компьютерные программы, игры и задания творческого характера.

В учебно – тематический план объединения «Вокал» на III году обучения введены часы на изучение темы «Ознакомительная работа с музыкальными компьютерными программами» (пдо Обидов Н.В.).

Приоритетным направлением образовательного процесса на современном этапе является проектная деятельность с применением ИКТ.

Метод проектов с применением ИКТ используется при реализации программ «В мире информации», «Молодежь за здоровый образ жизни», «Волшебное творчество».

С проектом «Нет наркотикам!» учащиеся объединения «Молодежь за здоровый образ жизни» приняли участие в Областном фестивале медиатворчества «Дети. Образование. Медиа» (пдо Нечаева Е.А.).

Учащаяся объединения «Волшебное творчество» Галицкая Елена с проектом «Золотая хохлома» участвовала в VI Международной научной студенческой конференции «Культура России в XXI веке» в г. Санкт-Петербург, май 2010 г. (пдо Смирнова Н.О.).

Метод проектов используется при реализации программы «Народная культура» (пдо Князькова О.В.) и в музейной работе (педагог-организатор Шепелева Е.Н.).

Учащиеся объединения «Народная культура» победители муниципального этапа Всероссийской краеведческой конференции «Отечество», посвященной 65-летию Победы в Великой Отечественной войне в номинации «Культурное наследие» и Всероссийской краеведческой конференции «Отечество», посвященной году Учителя в номинации «Народная культура».

С творческим проектом «Мой музей» Якушева Анастасия одержала победу в городском конкурсе виртуальных экскурсий.

В рамках эксперимента разработана технология аттестации учащихся ЦДТ в виде защиты проектов или презентации электронного портфолио. Проведен семинар-практикум для педагогов «Портфолио-процесс» как системная оценка качества образования». Разработана примерная модель электронного портфолио учащегося.

Электронные портфолио разрабатываются учащимися в объединениях «Дизайн изделий из кожи» (пдо Веселкина Е.И.), «Технология создания электронных презентаций» (пдо Столярова Е.Г.).

Технологию аттестации учащихся в виде создания группового творческого проекта и презентации электронного портфолио использует и педагог танцевальной студии «Ассорти» (Климкина О.В.).

Применение ИКТ в танцевальной студии реализуется в системе учебно-воспитательного процесса в форме организации дистанционного консультирования посредством использования электронной почты.

ИКТ активно используется в воспитательном процессе при проведении различных досуговых мероприятий, что помогает разнообразить работу с учащимися образовательных учреждений города.

С использованием мультимедийных презентаций и цифровых образовательных ресурсов проводятся «Дни открытых дверей», юбилейные программы Центра детского творчества.

Прошли:

конференция «Наркомания – знак беды»,

конкурс агитбригад по пропаганде безопасного поведения на дорогах,

вечер памяти, посвященный 100-летию Михаила Ботвинника «Михаил Ботвинник–человек-эпоха!»,

фольклорно-анимационная программа «Народные праздники на Руси. Рождество. Святки»,

открытие городской выставки декоративно-прикладного творчества «Народные промыслы и ремесла».

Проведены конкурсно-игровые программы:

«Пирамида знаний»,

«Праздник цветных карандашей»,

«Школа здоровья»,

«Путешествие в страну Спортландия»,

«Веселые старты»,

«Детям Подмосковья – безопасность на дорогах»,

«Рыцари и шахматы средневековья»,

Шахматный фестиваль «64+Коломна».

При проведении тематических программ и интеллектуальных игр возможности мультимедийной техники используют педагоги клуба «Старшеклассник». Проведены

  • тематическая игровая программа «Гордо реет Андреевский флаг»

(пдо Волков А.В., Зольникова О.Г.);

  • встречи с кумирами;

  • интеллектуальные игры «Лидер» (педагог-организатор Карпова О.А., пдо Кривцов В.А.).

Используются возможности компьютерной техники и при проведении творческих конкурсов, литературно-музыкальных композиций, встреч с ветеранами пионерского движения, выпускных вечеров.

Немалое место в системе дополнительного образования занимают детские конкурсы.

Организовано участие учащихся в дистанционной Всероссийской игре-конкурсе по информатике и информационным технологиям «Инфознайка», и в дистанционном Всероссийском конкурсе по информатике «Найди свой ответ в WWW». Грамотами областного Фестиваля медиатворчества «Дети. Образование. Медиа» награждены фотоработы учащихся объединений «В мире информации» и «Молодежь за здоровый образ жизни».

Проведены городские конкурсы творческих электронных презентаций «Вредные привычки» и в рамках городского слета по безопасности дорожного движения был организован и проведен конкурс слайд – презентаций по теме «Мы – ЮИД», в котором приняли участие 21 образовательное учреждение города.

В рамках программы по профилактике дорожно-транспортного травматизма проведен конкурс фоторабот «Дорога глазами фотообъектива», в котором приняли участие 9 образовательных учреждений го Коломна.

ВЫВОД

Таким образом, программа информатизации ЦДТ, направленная на совершенствование информационного пространства внедряется успешно, однако в результате анализа выявлены недостатки, которые сдерживают развивающие задачи ЦДТ, а именно:

1. Отсутствие сайта ЦДТ. Для формирования образовательного информационного пространства необходим моментальный доступ к постоянно меняющейся информации (изменение расписания, участие в каких-либо проектах, объявления и т.д.), поэтому в ЦДТ необходимо создать информационный центр, в обязанности которого будет входить обновление сайта ЦДТ, вывод срочной информации и объявлений для всеобщего обозрения.

2. В связи с активным внедрением в образовательный процесс информационных технологий педагоги используют компьютеры, ноутбуки и наполняют их содержимым. Подключение практически каждого компьютера к сети Интернет позволяет работать в глобальной сети и на занятиях, но низкая скорость и постоянный сбой сети делает это невозможным.

3. Небольшое количество педагогов и учащихся, участвующих в дистанционном повышении квалификации и обучении.

4. Невысокий уровень качества участия детей в фестивалях, конкурсах, викторинах, связанных с информатикой и ИКТ.

5. Небольшое количество электронных портфолио педагогов и учащихся.

6. Небольшое количество электронных портфолио педагогов в сети Интернет.

7. Нет регулярного ремонта, модернизации и обслуживания компьютерной и оргтехники, обеспечения всеми необходимыми расходными материалами.

8. Отсутствие планового финансирования Программы информатизации.

По итогам анализа было решено создать новую программу информатизации с учетом выявленных недостатков. Были составлены рекомендации по разработке Программы информатизации на срок с сентября 2012 по август 2017 гг.

РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Продолжить работу по созданию единого информационного пространства, обеспечивающего развитие личностной и образовательной компетентности основных участников образовательного процесса в сфере самостоятельной познавательной деятельности на основе информационных технологий, совершенствование системы управления образованием.

2. Создать информационный центр для быстрого реагирования и доведения информации до всех участников образовательного процесса.

3. Добиться ликвидации сбоев в сети Интернет для успешного участия в дистанционном обучении обучающихся и педагогов ЦДТ.

4. Повысить квалификацию и методическую поддержку педагогов в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (курсы по основам информационно-коммуникационных технологий для начинающих, курсы по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе).

5. Организовать образовательный процесс с использованием ИКТ:

  • проведение занятий с использованием ИКТ;

  • вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием

средств информационно-коммуникационных технологий, работа студий детского компьютерного творчества, участие в сетевых образовательных проектах);

  • создание обучающимися совместно с педагогами презентаций, сайтов и

программ по своей исследовательской деятельности в рамках работы над учебными проектами и для компьютерной поддержки занятий;

  • переход педагогов от эпизодического применения ИКТ к системе.

6. Расширять информационное взаимодействие с другими образовательными учреждениями (организация постоянного доступа в Интернет, участие в телекоммуникационных проектах, создание и поддержка сайта ЦДТ, ведение переписки с педагогами и обучающимися других образовательных учреждений).

7. Развивать информационно-управленческую систему (ведение базы данных ЦДТ; делопроизводство на ПК, внедрение управленческих баз данных, компьютерная поддержка расписания).

7. Использовать информационно-коммуникационные технологии в работе средств массовой информации ЦДТ (создание и наполнение Web-сервера; выпуск газеты; организация видеостудии).

8. Организовать доступ к средствам информационно-коммуникационных технологий и оказывать помощь в их применении обучающимся и сотрудникам ЦДТ, проводить консультирование проектной деятельности обучающихся, связанной с применением информационно-коммуникационных технологий.

9. Создать банк данных образовательных ресурсов.

10. Регулировать обслуживание, ремонт, усовершенствование технических средств.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Реализация Концепции модернизации образования до 2020 года предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование Интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры, как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства. Сегодняшний учебный процесс предполагает внедрение новых форм работы и предусматривает новые роли: педагога, как консультанта и ученика как активного исследователя, творчески и самостоятельно работающего над решением учебной задачи, широко использующего информационно-коммуникационные технологии для получения необходимой информации. Возрастает роль компьютерных и Интернет - технологий, непрерывного, в том числе дистанционного образования, требующей постоянной работы участников педагогического процесса с мультимедиа и Интернет-ресурсами.

ЦЕЛЬ программы: обеспечение эффективных условий развития информационной компетентности администрации ЦДТ, педагогов, учащихся и родителей, способствующих повышению качества дополнительного образования.

Для достижения названной цели предполагается решить следующие ЗАДАЧИ:

1. Освоение и использование в образовательном процессе нового цифрового оборудования: интерактивной доски, видеокамеры, графического планшета и др.

2. Развитие деятельности обучающихся в информационном образовательном пространстве: способности самостоятельно учиться, находить и использовать нужную информацию, доступности качественных образовательных услуг для каждого обучающегося;

организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся;

участие в сетевых образовательных проектах.

3. Поддержка инновационной деятельности педагогов, обеспечение перехода педагогов к активным методам обучения использования ИКТ.

4. Увеличение числа педагогов, использующих информационные технологии и технологии дистанционного обучения в образовательном процессе.

Для этого необходима организация непрерывного обучения сотрудников для повышения их уровня ИКТ компетентности. Создание методической копилки использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе, обобщение опыта педагогов, использующих информационные технологии и дистанционное обучение в учебном процессе, расширение дополнительных образовательных программ с использованием ИКТ. Вовлечение всех участников образовательного процесса в активное использование возможностей ИКТ (проведение открытых мероприятий по пропаганде передового опыта: мастер-классы, семинары-практикумы, научно-практические конференции для педагогов и обучающихся).

5. Поддержка, обновление и совершенствование сайта ЦДТ.

Разработка новых информационно-консультационных услуг для всех категорий пользователей:

обучающиеся – расписание занятий, план мероприятий, дистанционные курсы;

родители - нормативные документы, вопросы администрации и педагогам;

общественность – план мероприятий, направления дополнительного образования.

6. Планирование модернизации технического оснащения и программного обеспечения.

Организация регулярного ремонта, модернизации и обслуживания компьютерной и оргтехники, обеспечение расходными материалами.

Для обеспечения образовательного процесса в ЦДТ необходима поставка современных электронных учебных изданий.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Приоритетные направления деятельности администрации

  • электронная база педагогических кадров;

  • электронная база обучающихся;

  • электронный документооборот;

  • компьютеризация библиотеки;

  • проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных

технологий в образовательный процесс;

  • проведение семинаров-практикумов по внедрению дистанционных технологий обучения, сетевых проектов;

  • организация работы сайта ЦДТ;

  • совершенствование материально – технической базы ЦДТ.

Приоритетные направления деятельности педагогов

  • осознание ИКТ как части общей информационной культуры педагога;

  • использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности учащихся на занятии;

  • дистанционное образование, повышение квалификации;

  • использование информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельных этапах традиционного занятия;

  • разработка собственных электронных занятий, формирование и использование медиатеки.

Приоритетные направления деятельности обучающихся

  • ИКТ - часть общей информационной культуры ученика;

  • использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе образования и самообразования;

  • компьютерные конкурсы;

  • дистанционные олимпиады.

Приоритетные направления деятельности родителей

  • освоение информационной грамотности;

  • получение информации о расписании учебных занятий; о проводимых мероприятиях и их результатах через сайт ЦДТ;

  • интернет - знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Реализация программы информатизации позволит

Администрации

  • создать электронные базы данных педагогических кадров,

  • создать электронные базы данных обучающихся,

  • поддерживать сайт ЦДТ,

  • расширить информационные взаимодействия с другими образовательными учреждениями,

  • создать единую информационную среду образовательного учреждения,

  • организовать рациональный документооборот,

  • развить контакты социального партнерства на различных уровнях (города, области, страны).

Педагогическим работникам

  • повышать квалификацию через самообразование, участие в профессиональных объединениях педагогов и семинарах, мастер — классах,

  • внедрять информационные технологии и ресурсы сети Интернет в различные этапы традиционного занятия,

  • создавать Интернет-занятия, интегрированные занятия,

  • разрабатывать и использовать собственное программное обеспечение и цифровые образовательные ресурсы, формировать и использовать медиатеки.

Обучающимся

  • использовать компьютерные технологии для подготовки к занятиям,

  • участвовать в компьютерных конкурсах и олимпиадах,

  • обсуждать актуальные проблемы на Интернет форумах детских сайтов,

  • интеллектуально и психологически подготавливаться к дальнейшему продолжению образования в техникумах и вузах,

  • научиться работать с информацией, представленной в различных формах, отбирать и систематизировать научный материал, делать сообщения, доклады на заданную тему, составлять план и т. д.

Родителям

  • иметь возможность быть в курсе всех событий, происходящих в ЦДТ.

ЭТАПЫ ЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I этап2012 год (подготовительный)

Диагностика имеющейся материально-технической базы.

Поиск условий и начало выполнения программы.

II этап 2012 – 2013 учебный год (формирующий)

Организация повышения компьютерной грамотности педагогического состава ЦДТ, оснащение учреждения средствами ИКТ, компьютерной техникой, установка и отладка работы локальной сети, создание регламентов работы сети, разработка структуры образовательного электронного ресурса, накапливаемого в сети, использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

III этап 2013 – 2016 учебный год (экспериментальный)

Применение ИКТ при изучении различных дисциплин, интеграция ИКТ в учебный процесс, широкая межпредметная интеграция, создание электронных методических материалов, переход от единичных электронных методических материалов к созданию электронных УМК по образовательным областям, индивидуализация обучения, переход от эпизодического использования ИКТ к созданию системы работы.

IV этап 2016 – 2017 учебный год (завершающий)

Создание единой информационной сети школы, которая включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы, обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов.

Обобщение и распространение опыта.


ПЛАН ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ



п/п

Мероприятия

Ожидаемые результаты

Сроки

Ответственные

1.

Разработка пакета нормативных документов по вопросам информатизации

Локальные акты,

должностные инструкции

2012-2014 гг.

Директор, ответственный за реализацию программы

2.

Компьютеризация и автоматизация всех структурных подразделений ЦДТ

Техническое оснащение образовательно-го пространства

2012-2016 гг.

Администрация

3.

Объединение ПК в единую локальную сеть

Единая сеть, доступная пользователям

2012-2016 гг.

Администрация

4.

Обновление и активное функционирование  сайта ЦДТ

Сайт, доступный пользователям

2012-2017 гг.

Творческая группа

5.

Внедрение в образовательный процесс ЦОР: проведение открытых занятий с использованием ИКТ

Методические разработки проведения учебных занятий с ИКТ

2012-2017 гг.

Зам. директора по УВР, руководители МО,

педагоги

6.

Создание и пополнение медиатеки

Пополнение фонда медиатеки

2012-2017 гг.

Ответственный за реализацию программы,

библиотекарь руководители МО,

педагоги

7.

Мониторинг качества образования на основе ИКТ

Результаты мониторинга качества образования на основе ИКТ

Ежегодно

Администрация

8.

Методическая поддержка педагогических инициатив, направленных на создание новой практики обучения:

консультирование по вопросам использования ИКТ в подготовке к конкурсам, конференциям, семинарам

Проекты, представляемые на конкурс педагогических инициатив

Ежегодно

Заместитель директора по УВР, ответственный за реализацию программы,

руководители МО
1   2   3

Похожие:

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей iconМуниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «центр дополнительного образования для детей «радуга»
Преобразование учреждения дополнительного образования детей в автономное учреждение

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей iconПояснительная записка Направленность программы дополнительного образования детей «Семицветик»
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского творчества г. Курганинска

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей iconЭксперимента
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей iconПрограмма по изобразительному искусству «Юные художники»
Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного образования детей

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей iconПрограмма принята на заседании педагогического совета «16»
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей 1

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей iconПубличный доклад
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств №13 (татарская)»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей iconКонкурс «Я – исследователь» номинация
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей iconМуниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «центр детского творчества №1» утвержден на педагогическом совете проект
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей iconОбразовательная программа. Спортивный туризм. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «Память» Пост №1 города Барнаула» утверждаю
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «Память»...

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей iconМуниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «детско-юношеская спортивная школа» (моу дод дюсш ) анализ работы за 2010-2011 учебный год
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница