 Рассмотрено
на заседании педагогического совета
МОУ «Ивнянская СОШ №1»
Протокол №1 от 27.08.10.
|
Утверждаю
Директор МОУ
«Ивнянская СОШ №1»
__________Е.М. Мироненко
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
МОУ « ИВНЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
Ивня 2010
Содержание.
Паспорт программы………………………………………3-6
Введение…………………………………………………...7
2.1.Краткая информационная справка…………………...7-9
2.2.Важнейшие объёмные данные………………………..10-11
2.3.Анализ контингента учащихся………………………..13-15
2.4.Характеристика педагогов школы…………………….13-15
2.5.Основное содержание общеобразовательной
программы……………………………………………...15-18
2.6.Диагностика учебно-воспитательного процесса………19
2.7.Материально-техническая база школы…………………19-20
2.8.Основные направления научно-методической
работы учителей………………………………………....20-21
2.9.Основные результаты школы…………………………….22-24
Цели образования……………………………………………...24-25
Учебный план…………………………………………………..26
Документы, регламентирующие организацию
образовательного процесса……………………………………26-30
Рабочие программы по обязательным учебным предметам,
элективным курсам…………………………………………….29
6.1.Использование различных программ по всем
ступеням обучения…………………………………………29-30
6.2.Базисный экспериментальный план в 1 классе…………..31-35
7.Дополнительное образование ………………………………….35-36
8.Используемые учебные пособия……………………………….36
9.Приложение……………………………………………………...37
1.Паспорт образовательной программы общеобразовательного учреждения на 2010-2011 гг.
Наименование учреждения
|
МОУ «ИВНЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
|
Разработчик программы
|
Мироненко Е.М. – директор МОУ «Ивнянская СОШ №1»
Суханова Т.Н. – заместитель директора по УВР,
Исакова Н.А. - заместитель директора по УВР,
Логачёва Л.И. - заместитель директора по УВР,
Дмитриева Г.А. - заместитель директора по УВР.
|
Правовое обоснование программы
|
-Конституция Российской Федерации, 1993 г.;
-Конвенция о правах ребенка, 1989 г.;
-Федеральный Закон «Об образовании», 1992, (с дополнениями 2007 г.);
-Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», 1998 г.;
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001 № 1756-р);
Федеральная целевая программа развития образования на 2006 - 2010 годы (Постановление Правительства РФ от 23 декабря 2005 г. № 803);
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приложение к приказу Минобразования РФ от 18.07.2002 Москва N 2783);
- О реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (Постановление Правительства РФ от 17 декабря 2001г. №871);
Об основных направлениях комплексной модернизации системы общего образования Белгородской области на 2007-2009 годы (постановление правительства Белгородской области №79-пп от 09.04.2007 г.);
Об утверждении примерного положения о базовой (опорной) школе и моделей общеобразовательных учреждений (приказ управления образования и науки Белгородской области №1495 от 28.06.2007 г.).
- Закон Белгородской области от 3.07.2006г. №57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области».
|
Цели программы
|
Стратегическая цель Программы - повышение качества школьного образования посредством интеграции различных видов, уровней и форм образовательной и социальной деятельности школы в условиях работы школ округа №1;
-создание условий для формирования ключевых компетентностей обучающихся и воспитанников, способных к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
- создание условий для повышения мастерства педагогов в овладении современными педагогическими технологиями.
|
Задачи программы
|
1.Способствовать созданию, функционированию и развитию ассоциации сельских школ округа №1 для интеграции, кооперирования в учебном процессе, улучшения форм, содержания и качества образования, реализации общей (ассоциированной) учебно-воспитательной, научно-методической программы деятельности;
2. Экспериментальная апробация эффективной модели процесса становления и развития компетентностной образовательной среды начальной школы в образовательном учреждении, работающем над проблемами реализации компетентностного подхода в новом Стандарте начального общего образования.
2.Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию на старшей ступени обучения разным категориям обучающихся школ округа в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
3.Сформировать личность с разносторонним интеллектом, навыками исследо вательского труда, высоким уровнем культуры, готовую к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ.
4.Обеспечить реализацию образовательных потребностей конкретной личности учащегося с учетом склонностей, способностей, индивидуального мировоззрения и ментальности
5Совершенствовать систему диагностики результатов профессиональной деятельности, мониторинга уровня развития профессионализма педагогического коллектива.
6.Осуществлять методическую поддержку организации системной педагогической деятельности с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
7.Изучение и учет образовательных потребностей субъектов образовательного процесса, а также познавательных интересов и способностей обучающихся и воспитанников.
8.Организация системы мониторинга качества образования, основным индикатором которого является уровень образованности, а также степень удовлетворенности обучающихся качеством образовательных услуг.
9.Обеспечение непосредственного участия каждого учащегося во всех видах учебной деятельности для формирования социокультурной воспитательной среды, самовыражения и саморазвития.
10. Предоставление возможности учащимся овладения содержанием образования повышенного уровня в определенной области знаний за счет введения элективных и учебных курсов в классах основной и средней школы.
11.Развитие дополнительного образования для более полной реализации творческого потенциала и образовательных потребностей учащихся с учетом их индивидуальных способностей и желаний;
12.Сохранение и укрепление здоровья детей за счет валеологизации образовательного процесса, организации мониторинга физического здоровья учащихся и условий здоровьесберегающей организации учебного процесса.
13.Обеспечение медико-психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;
14.Обеспечение высокого профессионального уровня всех категорий работников школы.
|
Сроки и этапы реализации программы
|
2010-2011 учебный год
|
Объем и источники финансирования программы
|
В качестве основных механизмов реализации программы будут использованы: государственное (бюджетное) финансирование; муниципальное финансирование, средства родителей (питание учащихся).
Общий объем финансирования Программы составляет -24328,2 тыс.руб, том числе:
-за счет средств федерального бюджета -556,6 тыс.руб,
-за счет средств регионального бюджета -18661,1 тыс.руб,;
-за счет средств муниципального бюджета-4345,5тыс. руб.
- за счет внебюджетных источников-765 тыс.руб
|
Ожидаемые результаты реализации программы
|
Улучшение качества образования, посредством реализации общей (ассоциированной) учебно-воспитательной, научно-методической программы деятельности.
Оптимизация обучения учащихся школ округа №1на старшей ступени; обеспечение профильного изучение отдельных предметов программы полного общего образования через создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников.
3.Повышение уровня профессионализма педагогических кадров посредством реализации технологии обучения педагогических кадров в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений Школьного округа №1
|
2.Введение.
На современном этапе в системе образования существует попытка выразить образовательный процесс через проект совместной деятельности педагога и учащегося, который получил название «образовательная программа». Образовательная программа начинает рассматриваться нормативным документом, описывающим условия организации образовательного процесса, содержание и образовательные возможности, одновременно являясь проектом деятельности, динамично реализующейся ее участниками: учителем и учеником. Образовательная программа ориентирована на создание личностно развивающих условий, удовлетворяющих потребностям ребенка в выборе содержания, уровня усвоения, форм и методов обучения.
В соответствии со ст. 9 закона «Об образовании» образовательные программы делятся на общеобразовательные и профессиональные, которые в свою очередь подразделяются на основные и дополнительные. Термин «основная образовательная программа» присутствует в законе «Об образовании» с 1992 года. В соответствии с законом основные образовательные программы разных уровней образования являются частью системы образования Российской Федерации, наряду с дополнительными образовательными программами, органами управления образования и образовательными учреждениями, реализующими данные программы.
Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ
Образовательная программа начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учётом региональных особенностей, образовательных потребностей обучающихся (воспитанников), родителей (законных) представителей.
Данная программа составлена на основе изучения образовательных потребностей и запросов обучающихся (воспитанников), родителей (законных представителей).
2.1Краткая информационная справка.
Муниципальное общеобразовательное учреждение- « Ивнянская средняя общеобразовательная школа № 1» является учебным заведением, реализующим программы начального, основного общего и среднего полного образования.
Директор школы Мироненко Евгений Михайлович, Почетный работник общего образования, награжден Почетной грамотой администрации муниципального района
Историческая справка. Первая (церковно – приходская) школа в селе Ивня Обоянского уезда Курской волости была образована в 1888 году. В 1936 года школа стала средней.
В 1962 году было построено новое трехэтажное здание школы, а в 1987 году введена в эксплуатацию пристройка еще на 520 мест.
С 1992-1993 учебного года в школе введено преподавание английского языка с шестилетнего возраста.
С 1994-1995 учебного года ведется профессиональное обучение по специальности «Водитель категории «С», а с 2005-2006 учебного года - «Водитель категории «В».
В 1998-1999 учебном году был открыт кадетский класс.
С 2000-2001 учебного года школа вступила в эксперимент по апробации и внедрению авторской технологии по русскому языку Ю.А.Поташкиной.
С 2000-2001 учебного года начальная школа перешла на развивающее обучение по системе Л.В.Занкова, в 2001-2002 учебном году началось преподавание по УМК Н.Ф.Виноградовой «Школа 21 века».
С 2004-2005 учебного года школа является участником регионального эксперимента по профильному обучению учащихся (введен физико-математический профиль).
С 2005-2006 учебного года уроки литературы в школе стали преподаваться по авторской технологии Б.С. Дыхановой. В этом же году введено углубленное изучение истории, английского языка и биологии, а также открыт информационно-технологический профиль.
С 1 октября 2007 года школа является экспериментальной площадкой по проблеме «Технология обучения педагогических кадров в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений и системы повышения квалификации»
С 2009-2010 учебного года выполняет функцию базовой и является Центром Школьного округа №1.
Девиз: «Узнай, научись, добейся успеха!
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ивнянская средняя общеобразовательная школа №1» расположена в центре поселка Ивня Белгородской области.
ХАРАКТЕРИСТИКА ОКРУЖЕНИЯ ШКОЛЫ.
ШКОЛА
Дом детского творчества Отделение милиции
ДОУ « Сказка» Узел связи парк
почта
Школа тесно взаимодействует с окружающим ее социумом: проводятся совместные мероприятия нравственно-эстетической, социально-правовой, здоровьесберегающей, культурно-развлекательной, образовательной профессиональной направленности.
Поселок находится в 12 километрах от трассы «Москва-Симферополь» и в 75 километрах от областного центра. Транспортное сообщение со всеми населенными пунктами района ведется при помощи дорог с твердым асфальтовым покрытием.
Ивня – поселок городского типа, находится в экологически чистой зоне с большим количеством лесонасаждений, прудов и водоемов.
Климатические и природные условия территории, на которой расположена школа, позволяют осуществлять подвоз детей на автобусе в любое время года.
В МОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа № 1» имеется автобус для осуществления подвоза детей в школу и три автомашины для проведения занятий профессиональной подготовки.
2.2Важнейшие объёмные данные
► Количество классов комплектов (всего и по ступеням обучения) – 32
класса – комплекта:
ступень обучения – 12 классов – комплектов, всего 252 обучающегося
ступень обучения – 14 классов – комплектов, всего 286 обучающихся
ступень обучения – 6 классов- комплектов, всего 116 обучающихся
1-я ступень обучения (начальная школа)
1-4 классы
|
Классы
|
Общеобразовательные наполняемостью 21 человек
|
2-я ступень обучения (основная школа) 5-9 классы
8-9
|
Классы
|
Общеобразовательные наполняемостью 20,4 человек
|
предпрофильные
|
3-я ступень обучения (средняя школа)
10-11 классы
|
Классы наполняемостью 19,3 человека
|
10 класс
|
11 класс
|
Универсальные классы-2
|
Универсальные классы-2
|
|
Информационно-технологический-1
|
Технико-технологический-1
|
|
