Образовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь»




НазваниеОбразовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь»
страница3/18
Дата конвертации19.01.2013
Размер2.42 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18



Выводы:

Большая часть педагогического коллектива состоит их опытных педагогов с высоким уровнем работоспособности, гибким мышлением, открытостью для новых образовательных технологий.

В коллективе за последнее время прибавилось много молодых учителей, что говорит о привлекательности нашего образовательного учреждения для педагогов и может служить ресурсом для дальнейшего развития школы.


2). Материально-техническая база

является одним из главных условий эффективного и качественного функционирования учебно-воспитательного процесса.

Техническое состояние общеобразовательного учреждения соответствует нормативным требованиям. Капитальный ремонт здания не требуется, плановые ремонтные работы ведутся регулярно: проводится ревизия и ремонт электросетей, замена канализационных сооружений, мелкий ремонт сантехники, замена светильников, ремонт и замена линолеума и мебели.

Заместитель директора по административно-хозяйственной части осуществляет систематический контроль над  работой по благоустройству, озеленению и уборке территории, обеспечивает  сохранность хозяйственного инвентаря, его восстановление и пополнение, обеспечивает   соблюдение чистоты в помещениях и на прилегающей территории, следит за техническим обслуживанием школы.

В школе работают 40 учебных кабинетов:

  • кабинеты начальной школы – 12

  • кабинет химии с лаборантской - 1

  • кабинет музыки и ИЗО - 1

  • кабинет физики с лаборантской - 1

  • кабинет биологии с лаборантской – 1

  • кабинет географии и экономики - 1

  • кабинет истории -1

  • компьютерный класс – 2

  • кабинеты английского языка – 2

  • кабинеты французского языка – 6

  • лингафонный кабинет - 1

  • кабинет русского языка и литературы – 3

  • кабинет математики – 2

  • кабинет технологии – 2 (домоводство, комбинированная столярная и слесарная мастерская)

  • спортивный зал – 2

  • кабинет учителя-логопеда и педагога-психолога -1

  • ЛЕГОтека – 1.

Кроме того, функционирует столовая-доготовочная, актовый зал, открыты и сертифицированы два музея, создан медицинский блок:

  • кабинет врача,

  • процедурный кабинет,

  • стоматологический кабинет.


3). Службы сопровождения управления ОУ

  Методическая, психологическая, социально-педагогическая  поддержка проводится в рамках имеющегося ресурса.

          В школе функционирует Методический совет, работают школьные методические объединения, способствующие совершенствованию методического обеспечения образовательных программ, росту профессионального мастерства педагогов,  организации взаимопомощи в целях обеспечения современного уровня преподавания и повышения качества обучения подрастающего поколения, совершенствования учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении в целом.

         Социально-педагогическая поддержка в школе осуществляется социальным педагогом школы, который  проводит ежедневную целенаправленную работу по трем направлениям: 

1.      Профилактическая работа (изучение условий развития ребенка в семье и в школе, определение его личностного развития, психологического и физического состояния).

2.      Защитно-охранная работа (создание картотеки учащихся и семей, подготовка документов для педагогических консилиумов; индивидуальные беседы, обеспечение контакта детей с родителями, учителями в случае возникновения конфликта).

3.      Организационная работа (обеспечение индивидуальных консультаций и помощи родителям, учащимся и учителям; контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства, с правоохранительными органами; организация льготного питания).

Психологическое сопровождение участников образовательного процесса оказывает педагог-психолог школы, который помогает школе решать следующие задачи:

  • диагностика готовности к школьному обучению учащихся 1-х классов (уровень развития обучающихся);

  • обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х классов к школе, учащихся 5-х классов к обучению в среднем звене, учащихся 10-х классов к старшей школе;

  • психологическая подготовка к экзаменам учащихся 9-х и 11-х классов;

  • оказание психологической помощи всем участникам образовательного процесса.


5. Воспитательная работа, работа системы дополнительного образования.


Вся внеурочная воспитательная деятельность учащихся и педагогов школы организована так, что классные и общешкольные традиционные дела объединены в воспитательные модули – ключевые дела по месяцам:


ТРАДИЦИОННЫЕ КЛЮЧЕВЫЕ ДЕЛА

Месяц

Тематика месяца

Традиционные мероприятия

Сентябрь

Месячник ПДД

Месячник профилактики преступлений, правонарушений, безнадзорности

1. День Знаний

2. День города.

3. Выборы органов самоуправления «Моя активная позиция».

4. Операция «Свободное время с пользой» (запись в кружки)

5. Общешкольный турслет

Октябрь

Месячник охраны окружающей среды и благоустройства школы и школьной территории

1. День Учителя.

2. .Посвящение в 1-ки.

3. Субботники

Ноябрь

Месячник толерантности

Месячник профилактики вредных привычек «Тебе выбирать»

1. Участие в мероприятиях профилактической программы программы «Тебе выбирать»

2. Всемирный день Толерантности

3. День народного единства

Декабрь

Месячник

Боевой славы «Твои защитники, Москва»

1. Мероприятия, посвященные обороне Москвы.

3. Новогодний калейдоскоп.

Январь

Месячник учебной и проектной деятельности

1. Проведение олимпиад, интеллектуальных марафонов

2. Интеллектуальные игры.

Февраль

Месячник военно-патриотического воспитания

1. День защитников Отечества.


Март

Месячник культуры и духовно-нравственного воспитания

1. Мероприятия, посвященные франкофонии

Апрель

Месячник спорта и здоровья

Месячник науки и научных открытий

Неделя правовых знаний

1. Спортивный марафон.

2. День космонавтики.

3. День здоровья.

Май

Месячник памяти и славы

1. День Победы.

2. Мониторинг воспитанности.

3. Последний звонок.


Уровень воспитанности и социальной адаптации выпускников школы говорит о том, что в целом задача школы достигается. Выпускники осмысливают свою жизнь, умеют построить свою перспективу, самоопределиться и реализоваться.

Работа объединений дополнительного образования ведётся в соответствии с учебным планом по дополнительному образованию, согласованным с ОМЦ ЗАО, и по образовательным программам в системе дополнительного образования, рассмотренных на заседаниях педагогического совета и утверждённых директором школы.

Объединения дополнительного образования по следующим направлениям:

Культурологическая направленность

  • Мир без границ

  • Французская песня «Да здравствует радость»

  • Театральный кружок Бонжур

  • История Франции в лицах

  • Любимые английские песни

  • Французская пресса

  • Занимательный французский

Военно-патриотическая направленность

  • Краеведение

  • Туристско-краеведческий кружок

  • Исторические тайны

  • Объединение юных правозащитников

  • Памятные места нашего района

Художественно-эстетическая

  • Волшебные пальчики

  • Клуб любителей гитары

  • Ритмика, аэробика, шейпинг

  • Волшебная кисточка

  • Вязание на спицах

  • Русская литература от былин до Крылова

  • Лабиринты русского языка

  • Макраме

  • Клуб любителей русского языка

  • Истоки

  • Занимательная грамматика

  • Книголюбы

  • занимательная грамматика

Физкультурно-спортивная

  • Баскетбол

  • Футбол

  • Спортивные игры

  • Волейбол

  • ОФП

  • ЮИДД

  • Школа выживания

Эколого-биологическая

  • Юный натуралист

  • Занимательная биология

Научно-техническая

  • Умники и умницы

  • Земля во Вселенной

  • Применение проектно-исследовательской деятельности в изучении физики и астрономии

  • Флэш-анимация

  • Обработка графической информации

  • Занимательная информатика

Естественно-научная

  • Занимательная математика

  • По следам великих географических открытий




Социально-педагогическая

  • риторика


В ГБОУ СОШ №1248 разработаны положения:

  1. Положение о родительском комитете.

  2. Положение о фестивале французской песни.

  3. Положение о Совете старшеклассников.

  4. Положение о школьном музее.

  5. Положение о методическом объединении классных руководителей

  6. Положение о дежурном классе.

  7. Положение о дополнительном образовании

  8. Положение о пресс-центре

  9. Положение о Клубе «Мир без границ»

Воспитательная работа проводится на основе годового плана воспитательной работы школы, планов классных руководителей, планов работы методических объединений, плана работы школьной библиотеки, плана работы школьного музея, тематических планов проведения традиционных месячников и планов мероприятий, посвященных памятным датам:

  1. План мероприятий, посвящённых Победе в Великой Отечественной войне

  2. План мероприятий, посвященных 70-летию битвы под Москвой

  3. План мероприятий, посвященных 50-летию полета Ю.Гагарина в космос

  4. План работы по профилактике и предупреждению правонарушений учащимися.

  5. План мероприятий «Год учителя» и «Год спорта»

  6. План работы по профориентации.

  7. План месячника охраны окружаюшей среды.

  8. План проведения месячника боевой славы «Твои защитники, Москва»

  9. План проведения месячника толерантности

  10. План проведения месячника спорта и здорового образа жизни

  11. План недели правовых знаний

  12. План работы по гражданско-патриотическому воспитанию.



МОДУЛЬ 2. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

В 2006 – 2011 гг. школа работала в рамках образовательной программы, целью которой было создание образовательного пространства для воспитания и развития образованной, социально-активной, духовно-нравственной личности, а также создание условий для расширенного и углубленного образования с учетом интересов учащихся и уровнем их подготовки, а также для реализации их творческих способностей.

В рамках реализации этой программы были выделены главные направления деятельности:

  • Развитие творческих способностей обучающихся;

  • Повышение качества преподавания;

  • Воспитание нравственно-ответственной личности;

  • Социальная адаптация выпускников;

  • Управление реализацией образовательной программы

Для достижения поставленной цели школа поставила перед собой целый комплекс задач по вышеуказанным направлениям. Итоги реализации этих задач представлены в таблице:


Направление

Задачи

Реализация задач

Развитие творческих способностей обучающихся

- обеспечение вариативной разноуровневой подготовки учащихся на базе стандартных образовательных программ;

- разработка и реализация дидактического материала, учитывающих уровень подготовки каждого ребёнка;

- использование тестовых материалов для проведения срезов знаний,

- организация внеурочных занятий для разноуровневой подготовки учащихся

- ранняя диагностика и дальнейший мониторинг способностей и индиви-дуальных характеристик ре-бёнка;

Организованы следующие виды работы:

- Развивающие занятия.

Фронтальные радиционно в плане представлены следующие циклы):

  • адаптационные занятия с первоклассниками «Барсик идёт в школу» (модификация А.В. Микляева, П.В. Румянцева «Циклы психопрофилактических классных часов» - «Я – школьник» - 1 класс) позволяют ребёнку с наименьшими трудностями войти в пространство школы и освоить его, способствует профилактике школьной тревожности.

  • Занятия по программе О.В. Хухлаевой «Тропинка к собственному Я» для учащихся 1 класса, позволяют научить младшего школьника понимать себя и других, способствует формированию детского коллектива.

  • Цикл занятий по подготовке четвероклассников к переходу в среднюю школу разработанный психологической службой на основе упражнений Фопеля и направленный на формирование коллектива.

  • адаптационные занятия с пятиклассниками «Мы – пятиклассники» А.В. Микляева, П.В. Румянцева, позволяющие учащимся решить различные проблемы, которые традиционно возникают у пятиклассников.

  • профориентационные занятия с учащимися средней школы по программе Резапкиной Г.В. «Психология и выбор профессии».

  • занятия по психологической подготовке к ЕГЭ и другим экзаменам с учащимися 9-11 классов. «Как пережить экзамены» - 9, 11 класс; А.В. Микляева, П.В. Румянцева, Программа психолого-педагогических мероприятий для выпускников в период подготовки к ЕГЭ Н. Стебенёва, Н. Королёва.

Кроме перечисленных циклов занятий, организуются групповые и индивидуальные развивающие занятия

- Консультирование.

Индивидуальные консультации учеников, педагогов и родителей проводятся по личным, экзистенциальным проблемам в соответствии с запросом, а также по запросам администрации, классных руководителей и по инициативе педагогов-психологов.

Групповые консультации родителей проводятся по инициативе педагога-психолога.

- Просветительская деятельность педагога-психолога пронизывает все остальные направления работы, так как знания, полученные в практической деятельности, в тот момент, когда возник интерес, наиболее прочно усваиваются.

- Профилактическая деятельность.

Психологическая служба школы принимает активное участие в профилактике вредных привычек у детей и подростков (сопровождение учеников в конкурсе «НЕ КУ.RU», а также ведёт работу по

- формирование устойчивой мотивации к познавательной деятельности и положи-тельного отношения к учению;

- участие в предметных конкурсах и олимпиадах,

- организация исследовательской работы учащихся по предметам,

- работа ОУ в рамках экспериментальных площадок,

- использование различных форм контроля на уроках, нестандартные формы и методы организации работы на уроках,

- индивидуализация учебного процесса.

- создание развивающей предметной среды;

- создание ЛЕГО-кабинета, оснащение учебных кабинетов ЛЕГО-конструкторами и т.д.

- создание УРЦ автономного изучения ИЯ,

- эстетическое оформление школы,

- создание школьных музеев различной направленности,

- расширение сети д/о.

- развитие исследовательских, творческих умений учащихся

- работа ОУ в рамках экспериментальных площадок,

- формирование системы общешкольных традиционных мероприятий,

- организация исследовательской работы учащихся по предметам.

Повышение качества преподавания

- повышение психолого-педа-гогической компетентности и аналитической культуры педа-гогов и администрации

-психолого-педагогическое сопровож-дение учащихся в тесном сотруд-ничестве с психологическими центрами,

- профилактике «эмоционального выгорания» у педагогов школы (лекции, тренинги, тестирования).

- педсоветы, педконсилиумы по общим психолого-педагогическим вопросам.

- повышение уровня образо-вательных услуг

- курсовая подготовка и переподготовка преподавателей;

- привлечение профессионально подготовленных педагогов д/о,

Деятельность ГЭП,

- знакомство с опытом работы других ОУ (участие в семинарах, конференциях и т.д.);

-анкетирование участников образова-тельного процесса

Воспитание нравственно-ответственной личности

- формирование устойчивой потребности и необходимых социальных навыков здоро-вого образа жизни и фор-мирование физически здоро-вой личности

  1. Проведение разъяснительной и профилактической работы, наглядной агитации.

  2. Организация диспансеризации учащихся, диагностика хронических и простудных заболеваний.

  3. Профилактика простудных и хронических заболеваний, детского травматизма.

  4. Обеспечение здорового питания и условий приёма пищи.

  5. Организация оздоровительных мероприятий (Дней здоровья, школьных туристических слётов, «Весёлых стартов», конкурсов «Папа, мама, я – спортивная семья», лекций для учащихся старших классов, психологических тренингов, тематических классных часов, ежедневной музыкальной зарядки и физкультминуток на уроках).

  6. Социально-психологическое сопровождение участников образовательного процесса в сотрудничестве с психологическими центрами.

  7. Логопедическая помощь.

  8. Организация повышения квалификации учителей в области здоровьесбережения.

  9. Внедрение здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочное время.

  10. Проведение родительского всеобуча по пропаганде здорового образа жизни.

- повышение уровня воспитан-ности обучающихся, форми-рование высоконравственной, патриотической личности

- работа в ГЭП «Моделирование социокультурного системного развития

образовательного учреждения»,

- система работы по патриотическому воспитанию,

- работа школьных музеев,

- работа школьного военно-патриотического клуба «Прометей»,

- мониторинг уровня воспитанности,

- проведение тематических классных часов,

- использование воспитательного потенциала уроков.

- продолжение работы по гуманизации отношений в школьном коллективе

- тренинги по созданию классного коллектива,

- совместная работа обучающихся и педагогов в творческих и исследовательских группах,

- педсоветы и педконсилиумы по теме

Социальная адаптация выпускников

- формирование социально адаптивного ученика, способ-ного включаться в разные виды деятельности

- психолого-педагогическое сопровож-дение учащихся,

- система ученического самоуправления,

- система внеурочной работы,

- повышение информационной компетенции,

- расширение договорных отношений с вузами,

- мониторинг социальной адаптации выпускников

- формирование сети образовательных услуг, адекватных социальному зака-зу и потребностям учащихся

- анкетирование участников образова-тельного процесса,

- изучение социального заказа,

- профориентационная работа,

- расширение возможностей д/о,

- элективные языковые курсы

Управление реализацией образовательной программы

- оптимизация школьного управления

- разработка и корректировка должностных инструкций по направлениям,

- создание базы методической литературы,

- повышение компьютерной грамотности администрации

- обучение на курсах пользователя ПК,

- постепенный переход на электронный документооборот,

- внедрение программ «Школьный офис», «Консультант», системы мониторинга «Наша новая школа»,

- оснащение кабинетов заместителей директора ПК и оргтехникой.

- формирование и развитие системы школьного мони-торинга

- разработка локальных актов ОУ,

- план ВШК,

- разработка мониторингов по отдельным направлениям,

- разработка единых требований к анализу информации

- адекватное материально-техническое обеспечение реа-лизации программы

- приобретение оборудования и мебели,

- оснащение ОУ ПК и АРМ,

- приобретение мультимедийных средств,

- проведение текущего и капитального ремонта,

- благоустройство территории школы,

- оснащение системой видеонаблюдения,

- оснащение ОУ системой «Безопасная школа»,

- приобретение и разработка методических материалов (в т.ч. ЭОР),

- создание единой локальной сети с подключением к Интернету.

- обеспечение безопасности деятельности ОУ

- разработаны должностные инструкции по охране труда работников школы, необходимая документация;

-составлены планы работы по профилактике детского травматизма и дорожно-транспортных происшествий, по пожарной безопасности, по предупреждению террористических актов;

-организация режима обучения, состояние охраны труда в течение года рассматривались на педагогических советах, административных совещаниях;

-осуществление контроля за вопросами охраны труда, ТБ, ГО и др.

-проведение эвакуаций с целью формирования у педагогов и учащихся способности действия в экстремальных ситуациях.

-Ученики школы ежегодно принимают участие в конкурсах «Огонь – друг, огонь – враг», «Колесо противопожарной безопасности».

-ограничен допуск посторонних лиц в школу;

-проведение инструктажей с работниками охраны, педагогическими и техническими работниками, учащимися;

-разъяснительная работа среди педагогов, учащихся и родителей по правила поведения в условиях сложной криминогенной обстановки.



Был спрогнозирован педагогический результат программы:

  • овладение всеми учащимися знаниями на уровне государственных стандартов образования;

  • повышение качества образования;

  • повышение у учащихся интереса к обучению;

  • улучшение физического здоровья детей и сформированность устойчивой привычки к здоровому образу жизни;

  • повышение общественной культуры учащихся, их социальной активности;

  • успешность социальной адаптации выпускников школы.


Также была разработана модель выпускника школы:

  • высокообразованный

  • эрудированный

  • целеустремлённый

  • готовый и способный к получению знаний

  • профессионально ориентированный

  • настроенный на успех

  • коммуникабельный

  • способный мыслить и действовать самостоятельно в нестандартных ситуациях

  • готовый на оправданный риск

  • социально-адаптированный

  • физически и нравственно здоровый.



Об успешной реализации образовательной программы школы на период 2006 – 2011 годы можно судить по следующим результатам.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Похожие:

Образовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь» iconРеферат по теме: Исторический портрет Алексия II
Чем он заслужил любовь своего народа. Алексий II – последний патриарх православной церкви, отдавший её служению всю свою жизнь. Именно...

Образовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь» iconЖизнь бьёт ключом. Тяжёлым и по голове
По дороге вспомнил, что вчера вместо того, чтобы готовится к контрольной по физике, которую нам грозились устроить через пару дней,...

Образовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь» iconЯзычество пронизало практически всю духовную жизнь древнерусского человека. Это нашло выражение в фольклорном творчестве, обрядах, заговорах, заклинаниях и даже
Бога Вседержителя, осуждение на погибель в загробной жизни, а те из них, которые не крещены, да не имеют помощи от Бога, и от Перуна,...

Образовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь» iconЛюбовь на всю жизнь
Построив прочные отношения друг с другом, вы сможете пройти через все жизненные испытания

Образовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь» iconФиона Нилл Тайная жизнь непутевой мамочки
Каждая женщина — наука, которую можно изучать всю жизнь, а потом обнаружить, что так ничего и не узнал о ней

Образовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь» iconЭмоциональная устойчивость психологов системы образования на разных этапах профессионализации
Охватывает длительный период онтогенеза человека с начала развития профессионально ориентированных интересов и склонностей, проходит...

Образовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь» iconОбразовательная программа «Юный натуралист»
Такое взаимодействие осуществимо при наличии в каждом человеке достаточного уровня экологической культуры, экологического и нравственного...

Образовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь» iconКонтрольная работа по спецкурсу по педагогике студентки 2 А
...

Образовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь» iconDú yībèiz Máo zhŭxíde shū Вся жизнь – революции Всю жизнь изучать труды председателя Мао
Елена Киселева. «Демонизируют нас участники рынка». Гендиректор «кит финанса» о том, почему банк хочет купить русский Forbes и зачем...

Образовательная программа «от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь» icon«Тайный мир шопоголика»: Фантом Пресс; Москва; 2005
Некоторые, особо сильные духом дамы, могут вовремя схватить себя за шкирку и вытащить из торговой точки. Но есть и другие – те, что...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница