Раздел 2. Общая характеристика структуры деятельности вуза, результаты анализа внешней и внутренней среды Общая характеристика вуза Историческая справка
Строительство вуза в городе Набережные Челны началось в 1979 году. Под будущий вуз отводился жилой район 16А площадью более 32 гектаров. 18 февраля 1980 года вышел приказ Минвуза РСФСР за №94 об организации с 1 апреля 1980 г Камского политехнического института. Поскольку появление вуза связано со строительством автозавода и города, его название было принято по аналогии с КамАЗом - Камский политехнический, сокращенно КамПИ. 1 сентября 1980 года первому набору дневного отделения машиностроительного факультета КамПИ (200 первокурсникам) вручили студенческие билеты, начались занятия и у 806 студентов-вечерников 1-3-х курсов, перешедших с общетехнического факультета КИСИ в новый институт, а в июле 1983 года состоялся их первый выпуск.
Камский политехнический институт начинался с трех специальностей:
Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты
Машины и технологии литейного производства
Машины и технология обработки металлов давлением
Все они предназначались для машиностроительного производства и, в первую очередь, для заводов КАМАЗа.
К концу 1980 года начала формироваться основа института - профессорско-преподавательский состав. За первые пять лет он вырос до 214 человек. Одновременно с развитием учебно-воспитательного процесса в институте проводилось укрепление организационной структуры, научных исследований. Вокруг инициативных и творческих преподавателей при кафедрах возникали научные группы, которые в дальнейшем переросли в научно-исследовательские лаборатории.
Качество учебного процесса во многом определяется наличием информационных ресурсов. Первоначальный фонд учебной литературы КамПИ насчитывал 36 тысяч экземпляров.
Преподавателей вуза, аспирантов и студентов-дипломников обслуживают в научном зале, где сосредоточен фонд научных журналов за 25 лет. В 2004 году в культурно-досуговом центре КамПИ был открыт современный читальный зал технической, общественно-политической, экономической и естественно-научной литературы.
В декабре 1982 года был организован отдел технических средств обучения, успешно функционирует лаборатория учебного телевидения со специализированными учебными мультимедийными аудиториями,.
Для методического обеспечения учебного процесса был создан редакционно-издательский отдел, который впоследствии, объединившись с отделом оперативной печати, стал издательским центром института.
С 1991 года Комитет по высшей школе проводил рейтинг среди вузов России. КамПИ относился к машиностроительной группе, куда входило 17 вузов и по его итогам институт занял 12-е место, а по разделу "Развитие материальной базы" показал лучший результат. Он также отличился по такому показателю, как социально-бытовые условия.
В кризисные 90-е годы институт изыскивал дополнительные источники финансирования для решения экономических и социальных проблем: расширял образовательные услуги, открывал новые престижные специальности, пользующиеся спросом на рынке труда. Открылись филиал в г. Чистополь и представительства в городах Азнакаево, Альметьевск, Бугульма.
В 1999 году был открыт новый учебно-лабораторный корпус автомеханического факультета - УЛК-4. Для того периода это стало большим событием, тогда по всей России строительство вели только два вуза, и один из них - КамПИ из Набережных Челнов. Появилась новая форма оказания образовательных услуг в институте - среднее профессиональное образование, для чего были открыты колледжи при факультетах.
За 25 лет КамПИ возглавляли четыре ректора:
В. А. Саламашкин (1980-1985),
И. X. Садыков (1985-1996),
А. X. Хайруллин (1996-2007),
В. Г. Шибаков (с 2007-го по настоящее время).
В.А. Саламашкин заложил основы Камского политехнического института, И.X. Садыков продолжил его развитие, а А.X. Хайруллин не только обеспечил стабильность развития, но и полное признание и авторитет института как учебно-научного центра в городе, Закамском регионе и в Республике Татарстан.
В связи с изменениями в высшей школе 18 декабря 2001 года приказом Министерства образования РФ Камский политехнический институт был переименован в Камский государственный политехнический институт, а в 2005 г. получил статус академии.
Современное состояние вуза
Сегодня Камская государственная инженерно-экономическая академия - это более 400 преподавателей, в числе которых 45 докторов наук, 257 кандидатов наук и порядка 13 тысяч студентов, 6 факультетов: автоматизации и прогрессивных технологий, автомеханический, строительный, экономический, заочный, повышения квалификации преподавателей и специалистов, центр дистанционного обучения и 35 кафедр ведут подготовку специалистов по 21 специальности среднего и 51 специальности высшего профессионального образования. В современных условиях Академия продолжает наращивать свой научный потенциал, реализуя стратегию непрерывного образования: от колледжа – до аспирантуры и докторантуры.
Старшеклассникам и работающей молодежи предлагается практическая помощь в подготовке сдачи ЕГЭ: в течение учебного года функционируют подготовительные курсы.
C целью реализации принципа непрерывного поэтапного образования в ИНЭКА ведут подготовку специалистов по программам СПО колледжи: при факультете автоматизации и прогрессивных технологий, автомеханический, строительный и экономический.
Выявление талантливой молодежи, которая готова служить науке является основой кадровой политики академии. Им помогают в профессиональном росте, тем самым, создавая свою научную школу.
Выпускники, успешно закончившие академию, могут продолжить образование, поступив в аспирантуру. Они будущие аспиранты, кандидаты и доктора наук, новые смены первых преподавателей КамПИ. Кроме этого у студентов ИНЭКА появилась возможность после 3-го курса получать наряду с основным 2-ое высшее образование.
Реализуя свою кадровую политику академия оказывает большую организационную, моральную и, что важно, финансовую поддержку своим соискателям ученый степеней.
О признании ученых Академии свидетельствует успешно функционирующий с 2001 года диссертационный совет по трем техническим специальностям.
Большое внимание в ИНЭКА уделяется научно-исследовательской работе студентов. Они постоянные участники и победители международных студенческих конференций.
Среди студентов академии изобретатели, конструкторы. Академия поддерживает своих выпускников и после получения диплома. Для них с марта 2004 года работает Центр содействия занятости студентов и трудоустройству выпускников «Выбор».
Несмотря на то, что в г. Набережные Челны насчитывается более 28 вузов, набор абитуриентов в ИНЭКА неуклонно возрастает. На сегодня академия выпустила более 20000 молодых специалистов. Высоко оцениваются общественностью и государственными органами форма и характер реализации в академии законодательства РФ и РТ о языках. Издательский центр академии ежегодно выпускает около 400 наименований учебно-методической литературы, пособий, учебников, монографий.
Единая АСУ ВУЗ и узел глобальной сети Интернет позволяет вести в академии подготовку специалистов по современным информационным технологиям, в том числе и дистанционным.
Для студентов ИНЭКА созданы условия как для обучения и отдыха, так и для развития талантов и способностей. В распоряжении академии имеется 4 учебных здания общей площадью 50 тыс. кв. метров, 4 благоустроенных общежития, комплекс спортивных залов, стадион, культурно-деловой центр с актовым залом и библиотекой, санаторий – профилакторий.
База отдыха «Дубравушка» - одна из лучших среди 650 государственных вузов.
Студсовет ИНЭКА - активные участники молодежных слетов, форумов, фестивалей, победители творческих конкурсов, игр КВН, спортивных соревнований.
С 1991 г. в ИНЭКА издается студенческая газета «Перемена». Уже стало традицией, что редакция газеты ежегодно принимает участие в городском фестивале молодежной прессы «Алтын Калям – Золотое перо» и признается лучшей вузовской газетой г. Набережные Челны.
С целью защиты прав и личной безопасности сотрудников и студентов ИНЭКА действует студенческая служба безопасности «Форпост». Сотрудники его отряда принимают активное участие в оперативных рейдах по обеспечению общественного порядка города, проводимых Центральным отделом внутренних дел.
Уровень подготовки в ИНЭКА будущих специалистов определяется не только успеваемостью, но и активным участием студентов в научных исследованиях, приобщением к работе с техникой, развитием творческих способностей. Согласно исследованиям Независимого рейтингового агентства «Рейтор» выпускники ИНЭКА по профессиональным качествам занимают 3-е место среди 52- ух ВУЗов Приволжского Федерального округа, а уровень знаний выпускников ИНЭКА выше среднего уровня знаний в ВУЗах РФ.
|
