Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
ГБОУ СПО СО «Нижнетагильский педагогический колледж №1»
Рекомендации
по подготовке к летней практике,
по организации и проведению
летней практики
в загородных оздоровительных лагерях
и на площадках при ОУ
Специальности:
050202 Информатика
050709 Преподавание в начальных классах
Нижний Тагил
2012
1. ПОДГОТОВКА К ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКЕ
Пояснительная записка
Цель практики: формирование у студентов готовности к осуществлению профессиональной деятельности в условиях загородного оздоровительного лагеря (площадки при ОУ) для детей и подростков.
Задачи практики:
Познакомить студентов с нормативными, организационно-содержательными, кадровыми, санитарно-гигиеническими условиями функционирования летнего оздоровительного лагеря (летней площадки при ОУ).
Освоение студентами навыков планирования и проектирования содержания жизнедеятельности детского коллектива в условиях летних каникул.
Формирование навыка разработки программы психолого-педагогического ис следования детского коллектива.
Формирование навыков анализа собственной педагогической деятельности.
Развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.
База практики: НТПК №1.
Виды деятельности студентов на практике.
Ознакомление с условиями функционирования летнего оздоровительного лагеря (летней площадки при ОУ).
Изучение теоретических и методических вопросов организации летнего отдыха детей и подростков.
Планирование жизнедеятельности детского коллектива в условиях летних каникул.
Составление и подбор конспектов мероприятий различной направленности (не менее 20, для детей различного возраста).
Подбор речёвок, названий и девизов отрядов.
Защита студенческого отряда: оформление и защита отрядного уголка, представление модели смены, выступление с творческими номерами.
Отчётность студентов по практике.
Дневник практики: титульный лист, рекомендации по практике, таблица.
Дата
|
Содержание деятельности
|
Анализ дня
|
|
|
|
Тетрадь с теоретическим и практическим материалом по практике.
Названия и девизы отрядов, речёвки (по 5 штук).
Участие в оформлении и защите отрядного уголка, модели смены.
Конспекты мероприятий различной направленности (не менее 20, для детей различного возраста).
Содержание практики
№ п/п
|
Наименование темы
|
Кол-во часов
|
Работа в учебных группах
|
1.
|
Ознакомление с целью и задачами практики. Нормативно-правовое обеспечение работы в оздоровительном лагере (на площадке при ОУ).
|
2
|
2.
|
Правила техники безопасности в загородном оздоровительном лагере (на площадке при ОУ).
|
2
|
3.
|
Психологические особенности жизнедеятельности детского коллектива на разных этапах смены (адаптационном, основном, заключительном). Возрастные особенности детей.
|
2
|
4.
|
Организация деятельности детского коллектива на разных этапах смены (адаптационном, основном, заключительном): заезд в лагерь, знакомство, выбор названия отряда, выбор и функционирование органов самоуправления, режим дня и пр.
|
2
|
5.
|
Основы планирования жизнедеятельности детей в лагере (на площадке при ОУ): принципы планирования, формы планирования, этапы планирования и прочее.
|
2
|
6.
|
Разновидности коллективных творческих дел, отрядных мероприятий. Методика организации и проведения коллективных творческих дел, отрядных мероприятий.
|
2
|
7.
|
Составление, подбор конспектов занятий различной направленности.
|
2
|
8, 9.
|
Проведение студентами занятий различной направленности.
|
4
|
10, 11.
|
Проведение студентами занятий различной направленности.
|
4
|
Работа в составе студенческого отряда
|
12.
|
Требования к защите студенческого отряда: название и девиз отряда, представление модели смены, защита отрядного уголка, выступление с творческими номерами.
|
2
|
13.
|
Планирование защиты студенческого отряда.
|
2
|
14-16.
|
Подготовка защиты студенческого отряда.
|
6
|
17.
|
Защита студенческого отряда. Анализ методических копилок студентов, их дневников.
|
2
|
18.
|
Допуск к практике. Получение студентами направлений на практику.
|
2
|
Итого:
|
36
|
Работа в оздоровительном лагере
без направления из колледжа в качестве летней практики не засчитывается!
2. ЛЕТНЯЯ ПРАКТИКА
Пояснительная записка
Цель практики: совершенствование профессиональных компетенций студентов в ходе работы с детским разновозрастным коллективом в условиях летних каникул.
Задачи практики.
Развитие умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул.
Овладение содержанием и различными формами и методами оздоровительной и воспитательной работы в летний период; охраны жизни и здоровья детей.
Развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.
Развитие умения устанавливать педагогически целесообразные отношения с детьми, коллегами, родителями.
Развитие умения анализировать собственную педагогическую деятельность.
База практики: загородные оздоровительные лагеря, площадки при ОУ.
Виды деятельности студентов на практике.
Организационно-педагогическая работа (знакомство с условиями работы, правилами внутреннего распорядка, традициями лагеря, с составом отряда, проверка степени готовности детей к выезду в лагерь, беседы с родителями, составление плана работы отряда, формирование органов самоуправления и работа сними).
Изучение специфики проявления возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, состояния их здоровья, условий жизни и воспитания.
Организация коллективно-творческой деятельности по всем направлениям воспитания (в области развития познавательных интересов детей и подростков, нравственного, эстетического, трудового воспитания, спортивно-оздоровительной работы и др.).
Организация режима, активного отдыха детей, проведение санитарно-гигиенической работы и работы по самообслуживанию.
Проведение индивидуальной воспитательной работы с детьми и подростками.
Участие в круглом столе по подведению итогов практики (в колледже в сентябре 2012 года).
Отчётность студентов по практике.
Дневник практики: титульный лист, таблица:
Дата
|
Содержание деятельности
|
Самоанализ
|
Анализ педагога
|
|
|
|
|
Схема самоанализа по итогам прожитого дня.
Выполнен ли план работы на день? Что удалось? Что не удалось выполнить? Почему?
Произошли ли изменения в отряде? Каково настроения ребят в отряде? Кто обратил на себя внимание? Чем?
Что нового этот день дал Вам, как педагогу? Какое событие (дело) дня было наиболее важным в воспитательном отношении?
Удался ли день в целом? Что будете учитывать при планировании деятельности в дальнейшем?
Конспекты 5 зачётных мероприятий.
Характеристика по итогам летней практики (с отметкой и печатью).
Характеристики на проведение 5 зачётных мероприятий (с отметкой и печатью).
Материалы для творческого отчёта по практике (отрядные уголки, работы детей, фотографии и др.).
Содержание практики
На подготовительном этапе происходит ознакомление студентов с целью и задачами практики, отчетной документацией по практике.
В ходе рабочего этапа студенты изучают индивидуальные особенности детей и подростков; проектируют педагогическую деятельность на смену с учетом уровня развития личности воспитанников; организуют и проводят воспитательно-оздоровительную работу с детьми и подростками; анализируют собственную педагогическую деятельность. Кроме того, студент составляет характеристику на одного, двух воспитанников.
Итоговый этап практики проводится в колледже при непосредственном участии студентов младших курсов.
Требования к уровню образованности студентов
Студенты должны уметь:
определять цель и задачи воспитательно-оздоровительной деятельности с детьми в условиях лагеря;
составлять план работы на смену и на каждый день с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников;
организовывать самоуправление в коллективе;
устанавливать педагогически и психологически целесообразные отношения с детьми, коллегами, родителями;
анализировать собственную деятельность с детьми и подростками;
разрабатывать и проводить различные воспитательные и досуговые мероприятия.
Студенты должны знать:
содержание нормативно-правовых документов, регламентирующих летний отдых детей;
структуру и специфику педагогической деятельности в условиях летнего оздоровительного лагеря;
возрастные особенности детей и подростков;
методику организации педагогической деятельности в разновозрастных детских коллективах.
Студенты осознают:
значимость совместной деятельности детей и взрослых;
ценность самоуправления для становления личности ребенка, для самореализации его способностей;
роль психологических и педагогических знаний в своей профессиональной деятельности.
Обязанности и права практикантов
Практикант обязан:
подчиняться правилам внутреннего распорядка лагеря (зоны отдыха), распоряжениям администрации, руководителя практики;
постоянно находиться с детьми (или доверять их только ответственному за детей лицу) и отвечать за их жизнь и здоровье;
присутствовать на педсоветах и планёрках;
заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать педагогические умения в условиях летнего отдыха детей, развивать культуру общения и речи;
проводить с детьми интересную, психологически и педагогически целесообразную работу и полноценно организовывать всю жизнедеятельность детского коллектива в соответствии с возрастом, интересами и потребностями детей;
своевременно и аккуратно вести педагогический дневник и предоставлять всю требуемую отчётность по практике групповому руководителю (методисту) и администрации лагеря;
не покидать территорию лагеря без уведомления об этом руководства;
не оставлять детей одних у водоёмов, туристических стоянок, в любом другом месте вне территории лагеря.
Практикант имеет право:
принимать активное участие в деятельности педагогического коллектива лагеря, выступать на педсоветах, выдвигать самостоятельные решения;
иметь выходной день за каждые шесть дней работы;
отказаться от выполнения непедагогических видов работы (работа на кухне (вне дежурства) в подсобном хозяйстве и другие вспомогательные виды работы;
отказаться от прохождения практики в роли подменного вожатого, если он достиг совершеннолетия;
обратиться за помощью к администрации и в своё педагогическое учебное заведение.
В случае нарушения дисциплины и невыполнения своих обязанностей практикант может быть отстранён от прохождения практики.
Практикант, не выполнивший программу практики, не допускается к I этапу ИА (Государственной аттестационной практике).
Требования к студентам, выезжающим работать в лагерь в качестве
помощников воспитателей (вожатых)
Студент, выезжающий на практику в оздоровительный лагерь должен:
Своевременно пройти флюорографию и поставить печать о её прохождении в медицинское направление.
Своевременно оформить в медицинском направлении на работу в лагерь отметку о наличии прививок (до 15 июня в медпункте колледжа или по месту жительства).
Своевременно (за 10 дней до заезда в лагерь) пройти медицинское обследование, результаты которого отражаются в медицинском направлении на работу в лагерь.
Иметь допуск к летней практике (направление на практику), методическую копилку.
Иметь при себе:
паспорт,
полис обязательного медицинского страхования,
свидетельство пенсионного страхования,
ИНН,
справку с места учебы (для оформления на работу и предоставления налоговых льгот),
для работающих – справку с места работы о том, что находится в отпуске без содержания, трудовую книжку.
К сведению студентов
Летняя практика, по существу, является самостоятельной педагогической работой с полной ответственностью за жизнь, здоровье детей, подростов, их полноценный отдых и развитие. Специфичны время и место этой работы. Время – каникулы, место – лагерь, чаще всего загородный. Деятельность помощника воспитателя в лагере многофункциональна: он и воспитатель, и организатор детской жизни, и физрук, и затейник, и няня, и медсестра.
Неформальность обстановки в лагере, многообразие форм и видов деятельности позволяет создать благоприятные условия для самосознания каждого воспитанника. Понимание огромного воспитательного потенциала летнего лагеря – одна из основных педагогических установок, которую необходимо сформировать у студента, выезжающего на практику в лагерь. Таким образом, детский оздоровительный лагерь для практиканта становится не только местом практики, но и сильнейшим фактором профессионального становления.
В ходе практики студенты ведут дневник, в который заносится вся необходимая информация о воспитанниках, деятельности помощников воспитателей. Ведение дневника поможет студенту сделать объективный анализ и наметить педагогически и психологически целесообразные пути взаимодействия с детьми.
Для осуществления контроля за деятельностью практикантов в ходе практики за оздоровительными лагерями закрепляются методисты – преподаватели колледжа. Они также осуществляют контроль за ведением студентами документации, в случае необходимости оказывают помощь. По окончании практики проводится творческий отчет студентов о проделанной работе. Студенты представляют варианты оформления отрядных уголков, планы работы, поделки и рисунки детей и т.п.
По итогам практики студенту выставляется отметка.
Характеристика на студента ГБОУ СПО СО «НТПК № 1» по итогам летней практики
Ф. И. О. студента __________________________________________________________________________________
Группа _______Специальность ______________________________________________________________________
База практики_____________________________________________________________________________________
(название оздоровительного лагеря или № ОУ, город, смена)
Обобщённые функции
|
Компетенции, признаки их проявления
|
Степень выраженности компетенции (балл)
|
Проектирование педагогического процесса
|
Осуществляет сбор и анализ информации об уровне развития детей, детского коллектива
|
|
Проектирует педагогический процесс в соответствии с уровнем развития детей, с их индивидуальными и возрастными особенностями, с задачами и тематикой смены
|
|
Владеет психолого-педагогическими знаниями, в достаточной степени обеспечивающими организацию деятельности детей в условиях оздоровительного лагеря
|
|
Планирует объекты педагогической деятельности (досуговые мероприятия, родительские дни и пр.)
|
|
Разрабатывает методическое сопровождение педагогической деятельности в соответствии с задачами и тематикой смены
|
|
Реализация педагогического процесса
|
Организует педагогический процесс в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей отряда, уровнем их развития
|
|
Мотивирует детей и подростков к различным видам деятельности
|
|
Организует детский досуг, вовлекает детей в различные виды деятельности
|
|
Владеет технологией воспитательной работы
|
|
Умеет устанавливать контакт с детьми
|
|
Умеет предупреждать конфликтные ситуации
|
|
Проявляет гибкость и мобильность во взаимодействии с детьми и коллегами
|
|
Проявляет инициативность, активность в своей деятельности
|
|
Проявляет творческое отношение к работе
|
|
Проявляет ответственное отношение к работе
|
|
Контроль педагогического процесса
|
Оценивает динамику развития детей и осуществляет коррекцию педагогического процесса на основе анализа полученных результатов
|
|
Осуществляет анализ собственной педагогической деятельности с целью дальнейшего ее совершенствования
|
|
Оформляет документацию, обеспечивающую педагогический процесс, качественно и своевременно
|
|
Общий балл
|
|
Итоговая отметка
|
|
Шкала оценивания:
0 баллов – компетенция выражена слабо;
1 балл – компетенция выражена частично;
2 балла – компетенция выражена достаточно.
|
Перевод баллов в отметку:
От 32 до 36 – «5»
От 27 до 31 – «4»
От 18 до 26 – «3»
От 0 до 17 - «2»
|
Выводы, рекомендации, предложения, особое мнение.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
М. П. Подпись
Отзыв о проведении зачётного мероприятия
студентом ГБОУ СПО СО «НТПК №1» в период летней практики
Ф. И. О. студента __________________________________________________________________________________
Группа _______
База практики_____________________________________________________________________________________
(название оздоровительного лагеря или № ОУ, город, смена)
Дата проведения _________ Название _________________________________________________________________
Обобщённые функции
|
Компетенции, признаки их проявления
|
Степень выраженности компетенции (балл)
|
Проектирование педагогического процесса
|
Определяет цель и задачи, содержание воспитательного дела с учётом особенностей отряда и отдельных детей
|
|
Обосновывает выбор методов, форм и средств воспитания при планировании мероприятия
|
|
Разрабатывает методическое сопровождение досугового мероприятия
|
|
Реализация
педагогического
процесса
|
Использует разнообразные методы, формы и средства при организации занятия
|
|
Демонстрирует различные способы мотивации детей к участию в мероприятии
|
|
Общается с детьми, используя вербальные и невербальные средства педагогической поддержки детей
|
|
Проявляет творческий подход при подготовке и проведении мероприятия
|
|
Использует в педагогическом процессе учебно-методическое сопровождение мероприятий
|
|
Контроль
педагогического
процесса
|
Анализирует мероприятие для установления соответствия содержания, методов и средств поставленным целям и задачам
|
|
Принимает решения по коррекции цели, содержания, методов и средств воспитания
|
|
Общий балл
|
|
Итоговая отметка
|
|
Шкала оценивания:
0 баллов – компетенция выражена слабо;
1 балл – компетенция выражена частично;
2 балла – компетенция выражена достаточно.
|
Перевод баллов в отметку:
От 19 до 20 – «5»
От 15 до 18 – «4»
От 10 до 14– «3»
От 0 до 9 – «2»
|
Выводы, рекомендации, предложения, особое мнение.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
М.П. Подпись:
Памятка для подготовки к летней практике
и получения направления на практику
Для получения направления на летнюю практику необходимо в срок до 20 мая подготовить к сдаче всю необходимую документацию:
Дневник практики (с вклеенными методическими рекомендациями).
Методическую копилку.
Оценочные листы по летней практике в количестве 6 штук (5 - для текущего оценивания, 1 - для итогового оценивания).
Методическая копилка по летней практике оформляется в виде папки с файлами.
Структура методической копилки:
Титульный лист:
Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
ГБОУ СПО СО «Нижнетагильский педагогический колледж № 1»
Методическая копилка по летней практике
Иванова Мария Павловна
Группа 43
База практики:
ДОЛ «Солнечный», смена - 1.
г. Н. Тагил
2010-11 уч. год
|
Содержание методической копилки:
Названия и девизы отрядов - не менее 5.
Кричалки и речёвки - не менее 5.
Описание подвижных игр - не менее 10.
План-сетка мероприятий на смену с названием смены.
Конспекты мероприятий различной направленности для детей разных возрастных групп - не менее 20.
Рубрики отрядного уголка (заготовки, листовки, информационные материалы и пр.).
|
