Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы




НазваниеМетодическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы
страница7/8
Дата конвертации23.01.2013
Размер0.95 Mb.
ТипМетодическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8

Задание для любых зрителей № 14

ЭРУДИТ-ЛОТО «ЗНАЙ НАШИХ БРАТЬЕВ МЕНЬШИХ И БОЛЬШИХ»

Форма для Ведущего

Только один из вариантов ответа верный. Правильно определите его.

1. Афалина:

  1. полностью лишена зрения, так как в пещере оно не требуется;

Б) намертво прикреплена ко дну моря;

  1. побила рекорд высоты среди пернатых;

(Г) удивляет количеством извилин мозга и умом.

2. Байбак:

(А) столбиком стоит на страже у норки;

Б) терзает жертву когтями и клыками;

В) рогами и копытами способен отбиться от волка;

Г) смешивает лапками пыльцу цветочную в комочки.

3. Витютень:

  1. впадает в зимнюю спячку, устроившись в дупле;

Б) регулярно меняет кожу;

  1. мечет икру под камень в проточной воде;

(Г) строит гнездо во бору, словно горлица.

4. Кускус:

  1. прикидывается ядовитой божьей коровкой;

Б) плетет прочнейшую паутину;

  1. в брачный период строит из веточек шалашик;

(Г) медленно перебирается с ветки на ветку в поисках свежих листьев.

5. Важенка:

(А) вылизывает пыжика шершавым языком;

Б) тянет плуг на Украине;

В) шипеньем и кручением головы отпугивает врагов от дупла;

Г) в светлое время суток висит на чердаке вниз головой.

6. Кваква:

(А) вышагивает по болоту длинными ногами.

Б) ядовитым зубом поражает жертву и врага;

В) бугорчатой спиной и лапами с перепонками вызывает отвращение;

Г) в случае опасности сбрасывает хвост.

7. Манта:

(А) имеет размах «крыльев» до 6 метров;

Б) поставляет начинку для узбекского национального блюда под названием манты;

В) отращивает тонкорунную шерсть для женских накидок;

Г) способна размножаться вегетативно.

8. Панголин:

  1. восхищает самку ярчайшим опереньем;

(Б) защищает голову, спину и лапы крепкими пластинами-чешуями;

  1. оглушает окрестности ночными криками;

Г) удивляет зеленым оттенком кожи лысой головы.

9. Пардус:

  1. питается исключительно кактусами;

(Б) применялся князьями на охоте, как гончая;

  1. поставлял пахучий мускус для парфюмерии;

Г) сопровождает акулу в качестве лоцмана.

10* Чеглок:

(А) бьет добычу на лету;

Б) прокладывает под землей длинные коридоры; В) парализует жертву, ужалив в нервное сплетение;

Г) в половозрелой стадии живет лишь несколько часов.

ОТВЕТЫ:

1Г- это вид дельфина, водится и в Черном море;

2А - это разновидность сурка, живут колониями в норах, обязательно выставляя сторожа, который всех

предупреждает о приближающейся опасности свистом;

ЗГ - это тоже лесной голубь, как и горлица;

4Г - это примат, похожий на лемуров и ленивцев;

5А - самка северного оленя, а пыжик - народившийся олененок;

6А - вид цапли;

7А - это гигантский скат;

8Б - африканский аналог броненосца;

9Б - это гепард, на коротких дистанциях развивает скорость более 100 км в час;

10А - это вид сокола, поражает только летящую добычу.


Литературные вопросы для игры «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

Для школьников 6-9-х классов

1. Часто мыться,- спать днем, со своими соплеменниками сражаться в честном бою, не ссориться с Владыками, не подбирать за тигром, преследовать только одну добычу, отдавать слабым остатки пищи.

Назовите того, кто придумал эти правила, и того, кто по воле первого прививал эти правила молодым.

ОТВЕТ: Киплинг и медведь Балу.

Комментарии: Фраза «подбирать за тигром» сразу направляет мысль на лес или джунгли. («Книга джунглей»)

2. Клава - белоручка, Сонечка - ябеда, Любочка - грубиянка, а Наташка влюбчива. Какой недостаток у Лешеньки?

ОТВЕТ: Лентяй.

Комментарии: Стихи А. Барто: «Лешенька, Лешенька, сделай одолжение, (Выучи, Алешенька, хоть первое спряжение...»).

3. Образ главного героя по имени Геркулес создан писательницей при наблюдении беженцев из Бельгии и других стран континентальной Европы. А характер второй, никому не верящей героини, был списан с бабушки - госпожи Миллер. Как звали этих героев? ОТВЕТ: Эркюль (Геркулес) Пуаро и мисс Марпл. Комментарии: Подсказка и в Бельгии, и в «континентальной Европе», и в фамилии (Кристи - по му­жу, а урожденная - Агата Миллер).

4. Сначала ОН был великолепным мужчиной, настоящим другом маленьких детей, звался Лильем Кар-стен и порой прятался от детишек за картиной. Затем он сменил не только имя, но и место жительства. И где же теперь он стал проживать? ОТВЕТ: На крыше.

Комментарии: Это, конечно, Карлсон. Примечание. Подсказка и в созвучии фамилий, и самом во­просе «где живет».

5. «Лучше старое привычное, чем новое отличное». Веселый художник, который иллюстрировал эту фра­зу Шевелева, был явно русским, ибо его рисунок изображает деда, который передает бабке... что? ОТВЕТ: Старое корыто. Комментарии: Как только речь идет о стариках, сразу вспоминаются герои Пушкина.

6. Сказка Дали. «Однажды июньской ночью мальчик гулял с мамой. Шел дождь из падающих звезд. Маль­чик подобрал одну звезду и на ладони принес ее домой. Положил на ночной столик и прикрыл перевер­нутым стаканом, чтобы не улетела. Но, проснувшись утром, он вскрикнул от ужаса». Что же случилось? ОТВЕТ: Червяк съел звезду!

Комментарии: Светлячок. Здесь очень хороший образ, и вопрос превращается в тест на способ­ность детей к воображению

7. Во многих городах мира установлены памятники животным*: собакам, корове, лошадям и даже кол радскому жуку. А в каком городе установлен памятник сразу ослу, петуху, собаке и коту? ОТВЕТ: Бремен (Бременские музыканты). Комментарии: Группа героев и есть подсказка.

8. В древнерусской литературе создание новых произведений проводилось на основе предшествующих, поэтому кроме авторского текста в них находились и фрагменты текстов его предшественников. Такова была традиция, и плагиатом это не считалось. Поэтому «Задонщина» так похожа на «Слово и полку Игореве». А на чьи произведения похоже в таком случае «Слово о полку Игореве»?

ОТВЕТ: Бояна, конечно, который «аще хотяше песнь творити, то растекашется мыслию по дре­ву». Комментарии: На играх не спрашивают о неизвестных людях.

9. Как звали того американского режиссера, которому за один фильм вручили одного большого и 7 ма­леньких Оскаров? ОТВЕТ: Уолт Дисней.

tКомментарии: Число семь магическое, встречается во многих сказках. Но раз речь идет о фильме, значит Дисней и его «Белоснежка и семь гномов».

  1. Каких-то 250-300 лет назад многие считали, что от этого ухудшается внешность, повышается чувст­вительность к холоду. Потому Людовик XV этим занимался только по предписанию врача. В наше же время утвердилось прямо противоположное мнение о пользе этого. Назовите известного советского про­пагандиста этого среди малышей, о котором страна узнала еще в дотелевизионную эру. ОТВЕТ: Мойдодыр К. Чуковского.

Комментарии: Какое еще произведение детской литературы можно назвать пропагандой полезной привычки?

Задания для зрителей № 1 «КТО ЗНАЕТ ЕЩЕ?»

I. Какие сказки и повести для детей Алексея Николаевича Толстого вы знаете?

ОТВЕТЫ: «Воробей», «Детство Никиты», «Жар-птица», «Золотой ключик», «Кот сметанный рот», «Полкан», «Прожорливый башмак», «Рассказ о капитане Гаттерасе», «О Мите Стрельникове», «О хулига­не Ваське Табуреткине и злом коте Хаме», «Русалочьи сказки», «Нежный дом», «Сорочьи сказки», «Фоф-ка», пересказ русских народных сказок.

2. Героями каких произведений являются куры и другие домашние птицы?

ОТВЕТЫ: Андерсен «Гадкий утенок», «Дворовый петух и флюгерный», «На утином дворе»; Горький «Воробьишко»; Гримм «Бременские музыканты»; Крылов «Синица», Журавль и лиса», «Ворона» и др. басни; Паустовский «Растрепанный воробей», Погорельский «Черная курица, или подземные жите­ли»; Сетон-Томпсон «Арно»; А.Н. Толстой «Петушок-Золотой гребешок», «Петушок и бобовое зернышко», «Гуси-лебеди», «Журавль и цапля», «Кочеток да Курочка», «Лиса и Журавль», «Петух и жерновки», «Пе­тушок», «Синица»; Щедрин «Орел-меценат» и т.д.

3* У деда выросла репка «большая-пребольшая». А какие еще корнеплоды вы знаете?

ОТВЕТЫ: Брюква, морковь, свекла, петрушка, сельдерей, редис, редька, топинамбур, турнепс. Если особо не придираться к ответам, то можно засчитать еще: арахис, батат, валериана, жень­шень, картофель, лук, таро, хрен, чеснок, ямс и др.

4* Раз уж речь шла о героине сказки Андерсена, какие сказки Ганса-Христиана вы еще знаете?

ОТВЕТЫ: «Аисты», «Ангел», «Альбом крестного», «Анна Лисбест», «Блоха и профессор», «Блуж­дающие огоньки в городе», «Бронзовый кабан», «Бузинная матушка», «Бутылочное горлышко», «В дет­ской, Великий морской змей», «Ветер рассказывает о Вольдемаре До и его дочери»; «Вен и Глен», «Ве­селый нрав», «Ветряная мельница», «Волшебный холм», «Воротничок», «Всему свое место», «Ганс-чурбан», «Гречиха», «Два брата», «Две девицы», «Две недели», «Дворовый петух и флюгерный», «Де­вочка, наступившая на хлеб», «Девочка со спичками», «День переезда», «Директор кукольного театра», «Домовой и хозяин», «Домовой у лавочника», «Дочь болотного царя», «Дриада», «Ель», «Епископ Берг-лумский и его родич», «Есть же разница!», «Жаба, жених и невеста», «Затонувший монастырь», «Зеле­ный крошки», «Злой князь», «Золотой мальчик», «Иб и Кристиночка», «И в щепке порой скрывается сча­стье», «Из окна богадельни», «История года», «История одной матери», «Истинная правда», «Как хоро­шо», «Калоши счастья», «Капля воды», «Картошка», «Ключ от ворот», «Кое-что», «Колокол», «Колоколь-1 ный омут», «Колокольный сторож Оле», «Комета», «Короли, дамы и валеты», «Красные башмаки», «Кто же счастливейший?», «Лебединое гнездо», «Лен», «Лягушачье кваканье», «Маленький Клаус и Большой Клаус», «Малютка Тук», «Мотылек», «Муза нового века», «Навозный жук», «На дюнах», «На краю моря», «На утином дворе», «Новое платье короля», «Ночной колпак старого холостяка», «Оборвыш на троне французских королей», «Обрывок жемчужной нити», «Огниво», «Оле-лукойе», «О том, как буря перевесила все вывески», «О чем рассказывала старая Йохана», «Пастушка и трубочист», «Пейтер, Питер и Пер», «Перо и чернильница», «Писарь», «Побратимы», «Под ивою», «Подснежник», «Последняя жемчужина», «Прадедушка», «Предки ключницы Греты», «Принцесса на горошине», «Про­пащая», «Прыгуны», «Психея», «Птица народной песни», «Птица феникс», «Райский сад», «Рассказ сол­нечного луча», «Ребячья болтовня», «Роза с могилы Гомера», «Русалочка», «Садовник и господа», «Са­мое невероятное», «Свинопас», «Свинья-копилка», «Серебряная монетка», «Сердечное горе», «Сквер­ный мальчишка», «Скороходы», «С крепостного вала», «Скрыто - не забыто», «Снежная королева», «Сон», «Соседи», «Старый дом», «Старый уличный фонарь», «Старый церковный колокол», «Стойкий оловянный солдатик», «Студень», «Судьба репейника», «Сундук-самолет», «Счастливое семейство», «Сын привратника», «Талисман», «Тень», «Тетушка зубная боль», «Тряпье», «Хольгер-датчанин», «Цве­ты маленькой Иды», «Суп из колбасной палочки», «Улитка и розовый куст», «Чайник», «Через тысячу лет», «Что можно придумать», «Штопальная игла», «Эльф розового куста», «Эта басня сложена про те­бя».

Какие произведения Маршака для детей вы знаете?

ОТВЕТЫ: Стихи: «Вот какой рассеянный», «Где тут Петя, где Сережа?», «Дети нашего двора», «Детки в клетке», «Друзья-товарищи», «Ежели вы вежливы», «Книжка про книжки», «Кот и лодыри», «Круглый год», «Мастер-ломастер», «Мистер Твистер», «Пожар», «Про одного ученика и шесть единиц», «Пудель», «Разноцветная книга», «Сказка об умном мышонке», «Хороший день».

Пьесы: Горя бояться - счастья не видать, Двенадцать месяцев, Кошкин дом, Петрушка-иностранец, Те­ремок.

Поэмы для детей: Баллада о памятнике, Быль - небылица, Не так, О чем разговаривали лошадь, хомяки и куры, Почему кошку назвали кошкой, Рассказ о неизвестном герое, Сказка о глупости, Сказка про короля и солдата, Старуха, дверь закрой и др.

6. Золушка - героиня сказки Перро. А как называются его другие сказки?

ОТВЕТ: Кот в сапогах, Красная шапочка, Мальчик-с-пальчик, Синяя борода, Спящая красавица, Ос­линая шкура, Потешные желания, Рикэ-хохолок, Феи.

7. Задание для капитанов двух команд, набравших наибольшее число голосов. Что, кроме рука­вички, надевают на кисть руки?

ОТВЕТЫ: браслеты, варежки, веревки от языка колокола, датчики медицинские или биоманипулято­ров, кастаньеты, кастеты (увы), кольца, краги, манжеты, митенки, наперсток, ниточки марионеток, пальчи­ковые куклы, перчатки, перстни, повязки с надписями и медицинские ремни сумочек и сумок, рукоять лич­ного пистолета, феньки из ниточек, часы наручные.


Вопросы игры «Пентагон» «БАСНИ КРЫЛОВА» Для учащихся 9-10-х классов

Попробуйте по пяти подсказкам вспомнить название басни ИЛ. Крылова. Чем меньше подсказок нам понадобится для этого, тем больше очков наберете.

1.

5. Основной смысл басни - разная стратегия у представителей двух поколений

4. Ее герои - два разнополых представителя непарнокопытных.

3. Движение их происходило по пересеченной местности.

2. Молодые редко следуют добрым примерам старших.

1. В результате полностью испорчен товар, который везла на продажу молодая лошадь.

2.

5. В этой басне главные герои - люди.

4. Эти люди жили близко друг от друга.

3. Один из них удачно сходил на рыбалку

2. А теперь яро исполнял основной закон гостеприимства.

1. Второго героя звали Фока.

3.

5. Усилия героев этой басни приложены к неодушевленному предмету.

4. Этот предмет находился рядом с рекой.

3. Герои принадлежали к совершенно разным классам.

2. По правилу параллелограмма результирующая усилий равнялась нулю.
1. Один из них рвался, другой тянул, а третий пятился

4.

5. Герои этой басни - некий царь и мужик.

4. Подобно Гарун ар-Рашиду, царь сделал вылазку в народ.

3. В пути он наблюдал метанья своего народа.

2. Мужик дал этому своеобразное объяснение.

1. Как всегда, глас народа не дошел до ушей сильных мира сего.

5.

5. В месте дислокации одного героя оказался, к сожалению, и второй.

4. Дело происходило в лесное зоне.

3. Первый слишком высоко оценивал себя.

2. Чем не замедлил воспользоваться второй.

1. В результате первому не удалось подкрепиться сыром.

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы iconМетодическое объединение учителей гуманитарного цикла 2007 – 2012г
Медведева Татьяна Михайловна. (учитель русского языка и литературы английского языка)

Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы iconМетодическое пособие для студентов 4 курса коми-пермяцко-русского отделения Специальность «Учитель коми-пермяцкого языка и литературы, учитель русского языка и литературы»
При разработке тем микроисследований использованы материалы преподавателей кафедры педагогики пгпу т. П. Гавриловой, Л. А. Косолаповой,...

Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы iconАнализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2010-2011 учебный год
Мо учителей русского языка и литературы в 2010- 2011 учебном году работало над проблемой: «Использование новых информационных технологий...

Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы iconВикторина по русскому языку
Заседание методического объединения учителей русского языка и литературы по утверждению плана Недели русского языка и литературы

Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы iconМетодические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы и во внеклассной деятельности по предмету через применение технологии web
Методические рекомендации предназначены для учителей не только русского языка и литературы, но и других предметов, которые применяют...

Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы iconАнализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы в 2009/2010 учебном год
Цель работы мо: обеспечение современного уровня преподавания русского языка и литературы и повышение качества знаний учащихся через...

Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы iconПрезентация (Шляхова Юлия, 11 класс); «Фразеология»
Трофимова Т. В., учитель русского языка и литературы) «Орфоэпия. Материалы для подготовки к егэ», презентация (Трофимова Т. В., учитель...

Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы iconМетодические рекомендации по подготовке учителей русского языка к предметной олимпиаде Олимпиада по русскому языку проводится на основе тестовых заданий.
«О проведении предметной олимпиады учителей муниципальных и государственных общеобразовательных учреждений Калужской области» 9 июня...

Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы iconКлоуз-тест и формирование текстовой и коммуникативной компетенций Учебно-методические материалы для учителей русского языка и литературы Коммуникативно-деятельностный подход
Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского района Методические материалы для учителей русского языка и литературы iconКлоуз-тест и формирование текстовой и коммуникативной компетенций Учебно-методические материалы для учителей русского языка и литературы Коммуникативно-деятельностный подход
Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница