№
|
Наименование
раздела
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учеников
|
Вид контроля
|
Элементы дополнительного содержания
|
Д / З
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
1
|
|
Техника безопасности в кабинете информатики
|
1
|
|
|
Знать:
-правила работы за компьютером
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Восстановление знаний за 9 кл.
|
|
ПК
|
Понятие алгоритма, свойства алгоритмов, виды алгоритмов. Представление о программе. Устройства ввода информации, устройства вывода информации. Виды компьютерных сетей.
|
Восстановление основного материала пройденного по предмету в 9 классе.
|
Фронтальный опрос
|
|
конспект
|
|
|
3
|
Информационные процессы, модели, объекты
|
Информация и данные. Свойства информации.
Информационный процесс.
|
1
|
НМ
|
Понятие информации и информационных процессов. Роль и характеристика информационных революций. Краткая характеристика поколений ЭВМ и связь с информационной революцией. Характеристика индустриального общества. Характеристика информационного общества. Информатизация как процесс преобразования индустриального общества
|
понятие информационного процесса;
краткую характеристику каждой информационной революции;
характерные черты индустриального общества;
характерные черты информационного общества;
суть процесса информатизации.
|
Письменный опрос
|
|
1,1
1,2
|
|
|
4
|
Информационная модель объекта
|
1
|
НМ
|
Понятие объекта (оригинал, прототипа) исследования. Понятие модели объекта. Роль цели при создании модели. Понятие информационной модели объекта. Понятие адекватности информационной модели. Методы оценки адекватности модели оригиналу.
|
Учащиеся должны знать:
Понятие модели и цель ее создания.
Какую роль играет информация при создании модели.
Понятие информационной модели и цель ее создания.
Понятие адекватности информационной модели и методы ее оценки.
|
|
|
1,3
|
|
|
5
|
Представление об информационном объекте
|
1
|
НМ
|
Сопоставление реального и информационного миров. Роль цели при таком сравнении. Понятие информационного объекта. Информационные объекты в окружающем реальном мире. Информационные объекты, существующие в компьютерной среде.
|
Информационная карта мира.
Понятие информационного объекта.
Что вкладывается в понятие «отчужденности» от объекта-оригинала.
|
|
|
1,4
|
|
|
6
|
Представление информации в компьютере
|
1
|
НМ
|
Представление в компьютере числовой информации. Системы счисления: позиционная, непозиционная. Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую.
|
Типы систем счисления используемы на компьютере.
Правила перевода чисел из десятичной системы счисления в системы счисления, используемы на компьютере и наоборот.
|
|
|
1,5
|
|
|
7
|
Назначение электронных таблиц
|
1
|
КУ
|
Назначение электронных таблиц.
Возможности электронных таблиц.
Абсолютные и относительные ссылки.
Построение диаграмм.
Этапы моделирование в электронных таблицах.
Моделирование задачи расчета геометрических параметров объекта на примере определения необходимых размеров склеиваемой коробки.
Моделирование на примере решения следующих задач: определение необходимого количества рулонов обоев для оклейки комнаты; расчет стоимости покупки в компьютерном магазине; обслуживание клиентов в сберкассе; определение времени для быстрейшего заучивания стихотворений; расчет кривой падения предмета с высоты; исследование процесса движения объекта.
Обработка массива данных на примере решения задачи исследования массива накопленных гидрометеорологической службой данных.
|
Знать особенности класса задач, ориентированных на моделирование в электронных таблицах.
Этапы построения моделей для электронных таблиц.
Особенности формирования структуры компьютерной модели для электронной таблицы.
Технологию моделирования в среде табличного процессора.
Должны уметь:
Пользоваться электронными таблицами для построения моделей.
Составлять план поэтапного моделирования в среде табличного процессора.
Выполнять моделирование задач из различных областей в среде табличного процессора.
Анализировать результаты моделирования и делать выводы по окончании анализа.
|
|
|
Конспект
|
|
|
8
|
Структура электронных таблиц
|
1
|
КУ
|
|
|
Конспект
|
|
|
9
|
Абсолютные и относительные ссылки
|
1
|
КУ
|
|
|
Конспект
|
|
|
|
Использование формул
|
1
|
КУ
|
|
|
Конспект
|
|
|
|
Построение диаграмм.
|
1
|
КУ
|
|
|
Конспект
|
|
|
|
Моделирование в электронных таблицах
|
1
|
КУ
|
|
|
Конспект
|
|
|
|
Этапы моделирование в электронных таблицах
|
1
|
КУ
|
|
|
Конспект
|
|
|
|
Исследование модели
|
1
|
КУ
|
|
|
Конспект
|
|
|
|
П.Р. Построение графиков функций
|
1
|
ПЗУ
|
Построение графиков функций в среде табличного процессора Excel.
|
Уметь строить графики функций на основе имеющихся данных.
|
|
|
Конспект
|
|
|
2
| Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word
|
Текстовые документы и текстовые процессоры
|
1
|
НМ
|
Сферы и формы использования текстовых документов. Аппаратное обеспечение процесса обработки текста. Интерфейс среды текстового процессора Word и назначение его объектов. Классификация объектов текстового документа.
|
Особенности основных видов текстовых документов.
Назначение аппаратного и программного обеспечения процесса подготовки текстовых документов.
Особенности интерфейса текстового процессора Word.
|
|
|
2,1
2,2
|
|
|
2
|
П.Р. Создание и редактирование графических изображений
|
1
|
ПЗУ
|
Виды компьютерной графики: векторная и растровая. Примеры программного обеспечения разных видов графики. Сравнительная характеристика векторной и растровой графики. Виды расположения графического объекта в текстовом документе.
|
Понятие и особенности растровой графики.
Особенности векторной графики.
Основные действия с графическим объектом.
|
|
|
2,3
|
|
|
2
|
П.Р. Создание и редактирование таблиц
|
1
|
ПЗУ
|
Понятие объекта применительно к таблице и ее элементам. Свойства составляющих таблицу объектов. Основные инструменты технологии работы с объектами таблицы.
|
Создавать и редактировать таблицу как простой, так и сложной формы.
Форматировать объекты таблицы.
|
|
|
2,4
|
|
|
2
|
Информационная технология работы со структурой текстового документа
|
1
|
|
Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов. Основные объекты текстового документа: страница, разделы, колонтитулы.
|
Знать форматы бумаги, структурные объекты текстового документа в целом.
Уметь изменять установки параметров страницы, разбивать текстовый документ на страницы и разделы.
|
|
|
2,5
|
|
|
2
|
Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети
|
Разновидности компьютерных сетей
|
1
|
НМ
|
Понятие компьютерной сети. Назначение сервера и рабочей станции. Понятие сетевой технологии. Понятие информационно-коммуникационной технологии. Классификация компьютерных сетей. Характеристика локальной, корпоративной и глобальной сетей.
|
Знать назначение и типовой состав компьютерной сети, классификацию компьютерных сетей.
|
|
|
3,1
|
|
|
2
|
Представление о сервисах Интернета
|
1
|
НМ
|
Характеристика Всемирной паутины WWW – глобальной сети Интернет. Правила формирования адреса информационного ресурса Интернета (URL).
|
Знать основы системы глобальной сети Интернет и их назначение.
Уметь объяснить назначение каждой составляющей адреса интернет-ресурса, привести характеристику каждой системы Интернет.
|
|
|
3,2
|
|
|
2
|
Информационная технология передачи информации через Интернет
|
1
|
КУ
|
Технология работы с почтовой службой mail.ru. Работа с программой удаленного доступа HipirTerminal.
|
Должны уметь работать в почтовой системе открытого доступа, работать в среде программы удаленного доступа HiperTerminal.
|
|
|
3,3
|
|
|
2
|
Этика сетевого общения
|
1
|
КУ
|
Необходимость соблюдать нормы поведения пользователя в компьютерной сети. Понятие этики сетевого общения соблюдения общепринятых правил. Правила сетевого общения в чатах, по электронной почте, в телеконференциях.
|
Должны знать понятие этики сетевого общения, правила общения в чатах, по электронной почте, в телеконференциях.
Должны уметь корректно общаться в Сети, организовывать телеконференции и соблюдать этику общения, анализировать электронные письма с точки зрения этики сетевого общения.
|
|
|
3,4
|
|
|
2
|
Технология поиска информации в Интернете
|
1
|
КУ
|
Понятие поисковой системы. Структура поисковый системы и назначение основных ее компонентов: робота, индекса, программы обработки запроса.
|
Знать назначение поисковых систем и особенности профессионального поиска, назначение основных компонентов поисковой системы: робота, индекса, программы обработки запроса; правила поиска по рубрикатору.
|
|
|
3,5
|
|
|
3
|
П.Р. Поиск информации в Интернете
|
1
|
ПЗУ
|
Технология поиска по URL-адресам. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по ключевым словам. Технология формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».
|
Уметь искать ресурс по URL-адресу, искать информационный ресурс по рубрикатору, искать информационный ресурс по ключевым словам.
|
|
|
3,5
|
|
|
3
|
Информационная безопасность сетевой технологии работы
|
1
|
НМ
|
Понятие информационно безопасности при работе в компьютерной свети. Организационные меры информационной безопасности. Защита информации с помощью антивирусных программ. Защита от нежелательной корреспонденции. Персональные сетевые фильтры. Понятие и назначение брандмауэра (файрвола). Достоверность интернет-ресурса.
|
Знать основные меры безопасности при работе в компьютерной сети, основные антивирусные программы и технологию работы с ними, основные меры применяемые в технологии защиты от спама, назначение брандмауэра при защите информации, основные правила обеспечения достоверности получаемой в результате поиска информации
|
|
|
3,7
|
|
|
3
|
Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде Power Point
|
Возможности Power Point 2003
|
1
|
КУ
|
Возможности и область использования приложения Power Point. Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды Power Point.
Особенности интерфейса приложения Power Point 2003 по сравнению с предыдущими версиями: быстрая справка: области задач.
|
Должны знать назначение и функциональные возможности приложения Power Point 2003, объекты и инструменты приложения Power Point 2003.
|
|
|
4,1
|
|
|
3
|
Шаблоны содержания презентаций
|
1
|
КУ
|
Понятие шаблона презентации. Рекомендации по созданию презентации на тему «Техника безопасности в компьютерном классе». Выбор шаблона при помощи Мастера автосодержания. Корректировка плана презентации при помощи Мастера автосодержания. Корректировка плана презентации в соответствии с выбранной темой.
|
Знать, что такое шаблон презентации и как его использовать.
Уметь самостоятельно разрабатывать план презентации, корректировать его в соответствии с выбранной темой.
|
|
|
4,1
|
|
|
3
|
Разработка плана презентации
|
1
|
КУ
|
|
|
Задание 4.1.
|
|
|
3
|
Заполнение презентации информацией по теме
|
1
|
ПЗУ
|
Заполнение презентации информацией по теме: поиск материалов в Интернете; заполнение слайдов текстом; оформление слайдов рисунками и фотографиями.
|
Уметь создавать и оформлять слайды, изменять настройки слайдов.
|
|
|
Задание 4.2.
|
|
|
3
|
Создание элементов управления презентацией
|
1
|
ПЗУ
|
Создание элементов управления презентацией: настройка интерактивного оглавления с помощью гиперссылок; обеспечение возврата к оглавлению; добавление гиперссылок на документы Word; добавление управляющих кнопок на все слайды.
|
Уметь создавать управляющие элементы презентации: интерактивное оглавление, кнопки управления, гиперссылки.
|
|
|
Задание 4.6.
|
|
|
3
|
|
П.Р. Оформление экспресс-теста
|
1
|
ПЗУ
|
Оформление экспресс-теста: создание вопросов и ответов; настройка реакции на выбранные ответы в виде гиперссылок; возвращение на слайд с вопросами; перепрограммирование управляющей кнопки.
|
|
|
|
Задание 4.10-4.12
|
|
|
33
34
|
|
Резерв учебного времени
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
