№ | Наименование раздела | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учеников | Вид контроля | Элементы дополнительного содержания | Д / З | Дата проведения |
План | Факт |
1 |
| Техника безопасности в кабинете информатики | 1 |
|
| Знать: -правила работы за компьютером |
|
|
|
|
|
2 |
| Восстановление знаний за 9 кл. |
| ПК | Понятие алгоритма, свойства алгоритмов, виды алгоритмов. Представление о программе. Устройства ввода информации, устройства вывода информации. Виды компьютерных сетей. | Восстановление основного материала пройденного по предмету в 9 классе. | Фронтальный опрос |
| конспект |
|
|
3 | Информационные процессы, модели, объекты |
Информация и данные. Свойства информации. Информационный процесс. | 1 | НМ | Понятие информации и информационных процессов. Роль и характеристика информационных революций. Краткая характеристика поколений ЭВМ и связь с информационной революцией. Характеристика индустриального общества. Характеристика информационного общества. Информатизация как процесс преобразования индустриального общества | понятие информационного процесса; краткую характеристику каждой информационной революции; характерные черты индустриального общества; характерные черты информационного общества; суть процесса информатизации.
| Письменный опрос |
| 1,1 1,2 |
|
|
4 | Информационная модель объекта | 1 | НМ | Понятие объекта (оригинал, прототипа) исследования. Понятие модели объекта. Роль цели при создании модели. Понятие информационной модели объекта. Понятие адекватности информационной модели. Методы оценки адекватности модели оригиналу. | Учащиеся должны знать: Понятие модели и цель ее создания. Какую роль играет информация при создании модели. Понятие информационной модели и цель ее создания. Понятие адекватности информационной модели и методы ее оценки. |
|
| 1,3 |
|
|
5 | Представление об информационном объекте | 1 | НМ | Сопоставление реального и информационного миров. Роль цели при таком сравнении. Понятие информационного объекта. Информационные объекты в окружающем реальном мире. Информационные объекты, существующие в компьютерной среде. | Информационная карта мира. Понятие информационного объекта. Что вкладывается в понятие «отчужденности» от объекта-оригинала. |
|
| 1,4 |
|
|
6 | Представление информации в компьютере | 1 | НМ | Представление в компьютере числовой информации. Системы счисления: позиционная, непозиционная. Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую. | Типы систем счисления используемы на компьютере. Правила перевода чисел из десятичной системы счисления в системы счисления, используемы на компьютере и наоборот. |
|
| 1,5 |
|
|
7 | Назначение электронных таблиц | 1 | КУ | Назначение электронных таблиц. Возможности электронных таблиц. Абсолютные и относительные ссылки. Построение диаграмм. Этапы моделирование в электронных таблицах. Моделирование задачи расчета геометрических параметров объекта на примере определения необходимых размеров склеиваемой коробки. Моделирование на примере решения следующих задач: определение необходимого количества рулонов обоев для оклейки комнаты; расчет стоимости покупки в компьютерном магазине; обслуживание клиентов в сберкассе; определение времени для быстрейшего заучивания стихотворений; расчет кривой падения предмета с высоты; исследование процесса движения объекта. Обработка массива данных на примере решения задачи исследования массива накопленных гидрометеорологической службой данных. | Знать особенности класса задач, ориентированных на моделирование в электронных таблицах. Этапы построения моделей для электронных таблиц. Особенности формирования структуры компьютерной модели для электронной таблицы. Технологию моделирования в среде табличного процессора. Должны уметь: Пользоваться электронными таблицами для построения моделей. Составлять план поэтапного моделирования в среде табличного процессора. Выполнять моделирование задач из различных областей в среде табличного процессора. Анализировать результаты моделирования и делать выводы по окончании анализа. |
|
| Конспект |
|
|
8 | Структура электронных таблиц | 1 | КУ |
|
| Конспект |
|
|
9
| Абсолютные и относительные ссылки | 1 | КУ |
|
| Конспект |
|
|
| Использование формул | 1 | КУ |
|
| Конспект |
|
|
| Построение диаграмм. | 1 | КУ |
|
| Конспект |
|
|
| Моделирование в электронных таблицах | 1 | КУ |
|
| Конспект |
|
|
| Этапы моделирование в электронных таблицах | 1 | КУ |
|
| Конспект |
|
|
| Исследование модели | 1 | КУ |
|
| Конспект |
|
|
| П.Р. Построение графиков функций | 1 | ПЗУ | Построение графиков функций в среде табличного процессора Excel. | Уметь строить графики функций на основе имеющихся данных. |
|
| Конспект |
|
|
2 | Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word
| Текстовые документы и текстовые процессоры | 1 | НМ | Сферы и формы использования текстовых документов. Аппаратное обеспечение процесса обработки текста. Интерфейс среды текстового процессора Word и назначение его объектов. Классификация объектов текстового документа. | Особенности основных видов текстовых документов. Назначение аппаратного и программного обеспечения процесса подготовки текстовых документов. Особенности интерфейса текстового процессора Word.
|
|
| 2,1 2,2 |
|
|
2 | П.Р. Создание и редактирование графических изображений | 1 | ПЗУ | Виды компьютерной графики: векторная и растровая. Примеры программного обеспечения разных видов графики. Сравнительная характеристика векторной и растровой графики. Виды расположения графического объекта в текстовом документе. | Понятие и особенности растровой графики. Особенности векторной графики. Основные действия с графическим объектом. |
|
| 2,3 |
|
|
2 | П.Р. Создание и редактирование таблиц | 1 | ПЗУ | Понятие объекта применительно к таблице и ее элементам. Свойства составляющих таблицу объектов. Основные инструменты технологии работы с объектами таблицы. | Создавать и редактировать таблицу как простой, так и сложной формы. Форматировать объекты таблицы. |
|
| 2,4 |
|
|
2 | Информационная технология работы со структурой текстового документа | 1 |
| Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов. Основные объекты текстового документа: страница, разделы, колонтитулы. | Знать форматы бумаги, структурные объекты текстового документа в целом. Уметь изменять установки параметров страницы, разбивать текстовый документ на страницы и разделы. |
|
| 2,5 |
|
|
2 | Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети | Разновидности компьютерных сетей | 1 | НМ | Понятие компьютерной сети. Назначение сервера и рабочей станции. Понятие сетевой технологии. Понятие информационно-коммуникационной технологии. Классификация компьютерных сетей. Характеристика локальной, корпоративной и глобальной сетей. | Знать назначение и типовой состав компьютерной сети, классификацию компьютерных сетей. |
|
| 3,1 |
|
|
2 | Представление о сервисах Интернета | 1 | НМ | Характеристика Всемирной паутины WWW – глобальной сети Интернет. Правила формирования адреса информационного ресурса Интернета (URL). | Знать основы системы глобальной сети Интернет и их назначение. Уметь объяснить назначение каждой составляющей адреса интернет-ресурса, привести характеристику каждой системы Интернет. |
|
| 3,2 |
|
|
2 | Информационная технология передачи информации через Интернет | 1 | КУ | Технология работы с почтовой службой mail.ru. Работа с программой удаленного доступа HipirTerminal. | Должны уметь работать в почтовой системе открытого доступа, работать в среде программы удаленного доступа HiperTerminal. |
|
| 3,3 |
|
|
2 | Этика сетевого общения | 1 | КУ | Необходимость соблюдать нормы поведения пользователя в компьютерной сети. Понятие этики сетевого общения соблюдения общепринятых правил. Правила сетевого общения в чатах, по электронной почте, в телеконференциях. | Должны знать понятие этики сетевого общения, правила общения в чатах, по электронной почте, в телеконференциях. Должны уметь корректно общаться в Сети, организовывать телеконференции и соблюдать этику общения, анализировать электронные письма с точки зрения этики сетевого общения. |
|
| 3,4 |
|
|
2 | Технология поиска информации в Интернете | 1 | КУ | Понятие поисковой системы. Структура поисковый системы и назначение основных ее компонентов: робота, индекса, программы обработки запроса. | Знать назначение поисковых систем и особенности профессионального поиска, назначение основных компонентов поисковой системы: робота, индекса, программы обработки запроса; правила поиска по рубрикатору. |
|
| 3,5 |
|
|
3 | П.Р. Поиск информации в Интернете | 1 | ПЗУ | Технология поиска по URL-адресам. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по ключевым словам. Технология формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс». | Уметь искать ресурс по URL-адресу, искать информационный ресурс по рубрикатору, искать информационный ресурс по ключевым словам. |
|
| 3,5 |
|
|
3
| Информационная безопасность сетевой технологии работы | 1 | НМ | Понятие информационно безопасности при работе в компьютерной свети. Организационные меры информационной безопасности. Защита информации с помощью антивирусных программ. Защита от нежелательной корреспонденции. Персональные сетевые фильтры. Понятие и назначение брандмауэра (файрвола). Достоверность интернет-ресурса. | Знать основные меры безопасности при работе в компьютерной сети, основные антивирусные программы и технологию работы с ними, основные меры применяемые в технологии защиты от спама, назначение брандмауэра при защите информации, основные правила обеспечения достоверности получаемой в результате поиска информации |
|
| 3,7 |
|
|
3 | Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде Power Point
| Возможности Power Point 2003 | 1 | КУ | Возможности и область использования приложения Power Point. Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды Power Point. Особенности интерфейса приложения Power Point 2003 по сравнению с предыдущими версиями: быстрая справка: области задач. | Должны знать назначение и функциональные возможности приложения Power Point 2003, объекты и инструменты приложения Power Point 2003. |
|
| 4,1 |
|
|
3 | Шаблоны содержания презентаций | 1 | КУ | Понятие шаблона презентации. Рекомендации по созданию презентации на тему «Техника безопасности в компьютерном классе». Выбор шаблона при помощи Мастера автосодержания. Корректировка плана презентации при помощи Мастера автосодержания. Корректировка плана презентации в соответствии с выбранной темой.
| Знать, что такое шаблон презентации и как его использовать. Уметь самостоятельно разрабатывать план презентации, корректировать его в соответствии с выбранной темой. |
|
| 4,1 |
|
|
3 | Разработка плана презентации | 1 | КУ |
|
| Задание 4.1. |
|
|
3 | Заполнение презентации информацией по теме | 1 | ПЗУ | Заполнение презентации информацией по теме: поиск материалов в Интернете; заполнение слайдов текстом; оформление слайдов рисунками и фотографиями. | Уметь создавать и оформлять слайды, изменять настройки слайдов. |
|
| Задание 4.2. |
|
|
3 | Создание элементов управления презентацией | 1 | ПЗУ | Создание элементов управления презентацией: настройка интерактивного оглавления с помощью гиперссылок; обеспечение возврата к оглавлению; добавление гиперссылок на документы Word; добавление управляющих кнопок на все слайды. | Уметь создавать управляющие элементы презентации: интерактивное оглавление, кнопки управления, гиперссылки. |
|
| Задание 4.6. |
|
|
3 |
| П.Р. Оформление экспресс-теста | 1 | ПЗУ | Оформление экспресс-теста: создание вопросов и ответов; настройка реакции на выбранные ответы в виде гиперссылок; возвращение на слайд с вопросами; перепрограммирование управляющей кнопки. |
|
|
| Задание 4.10-4.12 |
|
|
33 34 |
| Резерв учебного времени | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|