Уроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия




Скачать 476.73 Kb.
НазваниеУроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия
страница4/4
Дата конвертации23.01.2013
Размер476.73 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4

Философия 8 курс 2:


СУТЬ ОБРАЗА.


СОДЕРЖАНИЕ: (начало не составлено) В каждом человеке от рождения заложены все языковые формы, которые существуют в данном уголке Вселенной, куда мы как бы направлены.

(пропущено) У нас нет понятия Дня ангела – хранителя. Это есть у христиан. А у нас есть День Лега – покровителя. День Лега – покровителя. Считается, что у славян Леги – покровители являются наставниками ремесла или профессии, которые начинает изучать человек. И в день, в который он начинает обучение, данный Лег приходит, чтобы дать ему наставление. Поэтому и было у славян понятие - Легов день. Хотя потом христиане, не поняв смысла слова, перевели в Олегов день, т.е. приписали князю – Вещему Олегу. А Легов день означал что вот каждый Круг, каждое Лето, Лег приходит и дает наставление, что тебе на следующий Круг изучать т.е. открывает в тебе каналы Родовой памяти и пр.. Именины – это день, когда человек проходит Обряд имянаречения после 12-ти лет т.е. День именин можно еще назвать Днем совершеннолетия т.е. День, когда человек отмечает свое совершенство. Мерка семь пядей во лбу т.е. 1метр 24 см . Помимо Легова дня был же еще и Ярилин день для каждого человека, который еще называли – Солнечным днем. у человека есть свой Солнечный день, это означало – День, когда его посвятили Солнцу. Доверительная беседа, о которой мы говорили, она всегда шла, когда смотрели друг другу в глаза. Почему? Очи – зерцала Души т.е. Глаза – зеркало Души. Если глазки бегают, значит, Совесть не чиста, значит, хитрит и обманывает. Поэтому смотрели всегда в глаза. Иногда людей с открытой Душой в народе в современном обществе их называют – Жилетка. Поэтому существовало понятие – Породненные Роды, когда семьи создавали, и были Зародненные Роды, чувствуете разницу? Породненные Роды и Зародненные Роды т.е. как бы заручились родством, какими-то Духовными обязательствами. Зародненный Род – это Род, продолжением которого является ребенок приемного сына – сироты. Породненный Род – это, когда девушку – сироту выдавали замуж в другой Род. (содержание составлено не полностью).


Философия 9 курс 2:


СЛОВО И МЫСЛЬ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С ПРИРОДОЙ.


СОДЕРЖАНИЕ: Посеявший ветер, пожнет бурю. Змей Горыныч – это смерч т.е. одна из вариаций. В США, где активизированы все вот эти вот негативные силы, наблюдалось большое проявление смерчей, ураганов, тайфунов и пр. Когда человек внес негатив в мысль и слово, то Природа против этого восстала и начала это всё как бы подчищать. Как капля негатива растекается по Земному шару. Естественный перенос негатива – зла т.е. когда с одного места он за счет вращения Земли растекается в другие места. Но был же еще и физический перенос – Европа. Зло порождает зло. А порожденное новое зло удваивается. И в первую очередь это происходит за счет объединения сопутствующих мыслей т.е. мыслей одной длины волны т.е. если негатив, то по принципу: Подобное притягивает подобное, увеличивается негатив. Если позитив, то значит, увеличивается позитив. Почему Америка – источник зла? Потому что там наиболее сконцентрирован в одном месте золотой запас Земли. Золото – это элемент, который хранит психическую энергию. Как правило, золото очень сильно в себя вбирает энергию страха. И происходит: «Вы Причину зла не трогайте, а воюйте с Тенью!». А частичка вот этого зла т.е. незнания и невежества сидит в самом человеке, она начинает влиять, а иногда и управлять этим человеком, используя то, что внутри него против него самого. Человек склонен обвинять кого угодно, но только не себя. Т.е. ему ближе и понятней внешний враг, нежели внутренний. В первую очередь человек должен внутри себя уничтожить вот это свое незнание и невежество, а для этого что? Ему надо раскрыть Родовую Память. Когда в человеке закрыт доступ к Родовой памяти, то его заполняют стереотипами, лозунгами, крылатыми фразами и пр. Т.е. истинные знания, истинная мудрость подменяется стереотипами, всевозможным словоблудием, лозунгами, тезисами. их цель – отсечь Родовую память, оставить одно стереотипное мышление, и тогда с этим человеком можно творить все, что угодно. Но это уже будут не Человеки, это будут не Люди, это уже будут даже не Жители, а это будет, как они любят выражаться, толпа, электорат, контингент и т.д. т.е. грубо говорят, это будут зомби, марионетки. А чтобы зомби, марионетки выполняло всё, для этого необходимо что? Насилие, которое будет подавлять любые попытки проникнуть в область Родовой памяти, или разобраться, почему мы так живем, для чего и пр. Американский взгляд на жизнь какой? Всё, что мы не можем контролировать, и всё, чем мы не можем управлять - должно быть уничтожено. Терпеть несправедливое – несправедливо. Терпеть жестокое – жестоко. Терпеть безумное – безумно. Терпеть беззаконие – беззаконно. Терпеть чужеродное – чужеродно. Терпеть поганое – погано. Терпеть недопустимое – недопустимо. Ибо терпеть смертельное – смертельно. Т.е. пользуясь этим ключом, вы можете себе многие фразы записать, и не только негативные: Лицезреть красивое – красиво. А лицезреть некрасивое – некрасиво. Мысль и слово здесь объединены. Мысль и слово в Природе. И мы вот это всё в Природе и проявляем т.е. мы как бы своим языком, своей речью включаем те, или иные Управляющие силы, которые внутри нас. А уже включив Управляющие силы, мы где живем? В Природе. Значит, мы начинаем так же воздействовать на Природу. Поэтому, если мы воспринимаем окружающий мир в негативном цвете, то всё, что бы хорошего ни появлялось в нем, мы всё будем воспринимать, как негатив. Образ мышления порождает реальность. Голос – это только часть того, что влияет на растения. А в первую очередь растения воспринимают мысль человека. Есть такое поверье, что если человек идет в лес, чтобы срубить елку, то все елки спрячутся или сделают вид, что они все больные и хмурые. Т.е. чтобы уберечься от топора. Раньше, когда люди приходили в лес, чтобы взять деревья, допустим, для строительства, то они читали определенные гимны, они обращались к дереву, что они как бы Душу его отпускают. Слово и мысль они влияли и они помогали Природе. А пикировка мы знаем, когда происходит – в дни Черной Луны т.е. в новолуние, безболезненно пересадили т.е. и словом опять, и делом восстановили, чтобы растение прижилось на новом месте. Так и растения, они чувствуют и стрессовое состояние человека, так же, как и Природа она чувствует всех людей, которые живут на данной территории. И Природа использует свои силы и очень часто собирает определенных людей в определенное место для того, чтобы разом очистить, поэтому Природа не делает так называемых неправильных действий – всё, что делает Природа – всё верно. Многие могут задать вопрос: А вот как же гибнут при землетрясениях в завалах невинные дети? А я спрашиваю: А кто вам сказал, что они невинные? Но не надо путать – иногда бывает и Боги, и Предки забирают к себе. Т.е. не только Природа забирает. А наши Предки что говорили? «Мысли витают в облаках». Т.е живут в облаках. Поэтому что главное для человека? Навести порядок в своем мышлении. Это во - первых. Навести порядок в своем мировосприятии – это второе. Третье, приобщиться к Родовой Памяти, приобщиться к Родовому Наследию и отринуть ложные стереотипы. Ложные – значит, поверхностные. И четвертое – Жить по Совести и в гармонии с Природой. Кто вам такое сказал, что религия зло? Религия – это повторная связь. Религия не может быть злом, потому что ЗЛО – это незнание и невежество, а религия – это определенная информация, определенное знание. Ступени обновления и восстановления благодатной жизни. Психическая энергия, которую человек излучает..(?) воздействует…(?) Она идет, как Духовная, вернее даже, Душевная. Управляющая, воздействующая. Т.е. у нее есть и гравитационный потенциал, у нее есть и электромагнитный, ядерный, различный. Её нельзя привязать, хотя да, её, психическую энергию, можно замерить современными приборами. Как звуковую частоту в виде световой волны воспроизвели. Но световая волна и звуковая волна это же две различные среды (?), они в разных спектрах действия, но одну можно было измерить другой. У нас энергия по телу гармонично распределяется. Я же уже говорил: Самое главное не лезть внутри себя против Природы! Дать возможность организму восстанавливать всё, что вы пытаетесь нарушить. Хотите сказать, что занятие спортом не всегда полезно? Ответ: Конечно. Т.к. всегда надо действовать, чтобы было естественно. А естественная зарядка с чего начинается? Анимация – это оживление. А Реанимация – это повторное оживление. Не зря же говорят: Первое слово дороже второго.


Философия 10 курс 2: Славянский взгляд на мир.


СОДЕРЖАНИЕ: Испокон веков наши Предки смотрели на мир как на неотъемлемую часть Мира Божественного и как на неотъемлемую Часть Себя. Это отражалось в отношении Славян к растительному и животному миру, который всегда был для Славян Родным (с большой буквы). Почему Родным? 3-х томник «Поэтические воззрения Славян на природу» Афанасьева. Сравнение у Славян постоянно шло с Миром Природы. Василий Буслай говорит: За озеро отходи, на свою сторону там бейся. Потому что каждый камушек – братишка, каждая травинка – сестричка. Т.е. всё Родное - Родная земля помогает, Родная Природа. Все что нас окружает, оно сродни нам в том, что Божественное, т.е. Божий мир проявился в данную жизнь, поэтому всё существует во взаимосвязи. Поэтому бабушки и ходили в полнолуние по лесам, по полянам, загоронь, уважительно брали разные травки, цветочки, чтобы из них потом приготовить лекарственные настои. «Душа есть у камня и древа», а раз у них есть Душа, значит к ним должно быть и обращение какое? - Соответствующее, как к имеющему Душу. Все что имеет Душу не должно губиться зазря. И это проявлялось каким образом? Если ты заботишься об Окружающем мире, о Природе значит, Окружающий мир Природы будет заботиться о тебе, ты с добром - к тебе с добром. наши Предки не шли в Природу, чтобы покорить её покорить, подчинить и прочее. Они старались подмечать, наблюдать жизнь в Природе. Потому что все, что происходит в жизни Природы оно наиболее гармонично. Все, что давала Природа, человек использовал для чего? Для своего развития на данной Земле. И это он передавал из поколения в поколение. Где дикие пчелы создавали мед? Рядом с деревом с дуплом всегда находился муравейник, почему? А чтобы всякие личинки не портили дерево. Старицы, т.е. в старые русла. Как делали заводи для рыбы. Если мороз, а речка сильно перемерзла, они знали, что если лед большой, толстый, то рыба задохнется и погибнет, поэтому они шли, долбили лунки – квадраты. И брали ли - то ровно столько, сколько в состоянии были съесть, не больше. Потому что знали - всегда будет свеженькая, а остальную отпускали. Такого как сейчас, выдернуть осетра только из-за икры, а потом его выбросить, такого вредительства не было. Закрывали крышей, и получались на этих пьнях, так называемые, избушки на курьих ножках. А это использовали уже охотники, чтобы трофеи, припасы свои хранить, или ночевать. Веточки эти срезали, сушили, где комаров много, они зажигали эти веточки, обкуривали себя, и комары, гнус, оводы к ним просто не подлетали. Сам запах специфический их отгонял. Взаимосвязь существует постоянно. Связь общения между ребенком и его Священным деревом сохранялась на протяжении всей его жизни. Сейчас только отголоски данной связи между людьми и деревьями сохранились. И венички - березовые, липовые, дубовые, можжевельника - ароматы. Т.е. использовать для чего? А это у человека как компенсация того чего ему не хватает Природной силы, которую его Предки получали от земли. Он ехал в лес на лошади или шел пешком. Для чего? Да для многих радость была - походить, пообщаться с лесом. Вот оно - соответствие, поэтому наши Предки не только прообраз могли проявить природный, а многие могли и понимать саму Природу. Не зря же я вам на прошлом учебном уроке говорил: Попробуйте представить мир с точки зрения кота, или с точки зрения цветка, или как будет видеть этот мир березка, или как видит окружающий мир рыба в воде, или как выглядит мир глазами муравья? А это доступно и возможно, поэтому человек может это видеть. Совершенно другое отношение было к миру. И Солнце воспринималось ласково. Отношение к нему было как к живому существу, и человек который вот так относился к солнцу, можно сказать, он имел взаимосвязь с самим солнцем и получал от него то, Душа - то раскрывается, чего не получали другие. Отче зачитывает отрывки из книги. Раз есть Душа, а Душа всегда управляема Духом, помните, мы говорили, что человеческое тело управляется Душой, Душа управляется Духом, Дух – Совестью? Так это же наши Предки отводили и к Миру Природы и животных. Заметьте: Душа есть у камня и древа, у всякого живого существа. А раз есть Душа значит, какой - то дух управляет, и даже если это Душа Ветра - ей управляет Дух, а Дух чей у ветра? Дух, который управляет ветрами и стихиями? Дух Стрибога. Т.е. не сам Стрибог, он может заниматься чем - то другим, а как бы проявление его Духа влияет уже, и он ветрами ярится по Мидгард - Земле. Поэтому, заметьте отношение к Природе: У каждой частицы природы есть Душа, и если даже нет своего собственного Духа, то есть Божественный Дух, который управляет данными Душами. Человек только тем отличается от Природы, что он имеет Управляющего Духа внутри себя. Каждое явление и создание в Природе имеет Душу, будь то ветер, дождь, молния, камень, растение, или животное. А так как Душа управляема Духом, то и многие Души Природных явлений, а также Души животных и растений, подчиняются Вышним Духам. Как правило, Дух Управления или Управляющий принадлежит Богам. К исключениям относятся духи Мира Нави, которые так же пытаются влиять на погодные стихии и явления, на растительный и животный миры. Только в человеке Дух находиться внутри, а не вне его, и он управляет Душой, но в то же время сам находится под Вышним Управлением, который мы называем Совесть. Управление Совестью. Совесть она не навязывает, она подсказывает, как поступать, согласно Вести, Устоя. Т.е. здесь вот в чем суть управления. Собака смертна, но у нее есть форма также переселяться, потому что здесь на Земле у нее Душа есть, а Дух у нее находиться вне ее тела, и соединение собачьего Духа и Души происходит уже после смерти физического тела. Ученик: По многим канонам пишется, что Дух человека находиться тоже вне тела человека. Отче: Это у кого-то, у кого нет Духа, он где - то вне, поэтому мы их называем как? Нелюдь, нежить, бесы, а сам человек на то он и «ЧЕЛОВЕК» т.е. Мыслящий во Времени, а чтобы мыслить во Времени надо Дух иметь внутри себя. Если здесь - система Человек, и мы переходим из этого мира в следующий, то у них же, у собак, тоже развитие идет. Но это не значит, что собака должна превратиться в человека, или крокодил должен стать обезьяной. Все виды жизни они имеют свою систему развития. Если в Ведах говорится, что даже бесы, исчадия Темного мира, они тоже могут пойти туда вверх, но для этого им нужно преобразиться в светлых, т.е. трансформироваться, т.к. всё идет по пути развития, абсолютно всё. Ученик: Человек - это Мыслящий во Времени, получается, что вот кошка Мара, она во времени мыслить не может? Или как? Отче: Кошка мыслит не во времени, она мыслит в пространствах, для нее каждый раз – разное пространство. Т.е. даже если когда кошка спит, она в то же время не спит: она контролирует и ситуацию и все, и где она находится только ей известно. Но мы же знаем, что перемещаться во Вселенной мы можем в оболочке своей Души, но нам легче потому что у нас внутри - Дух, как Указующая система, а плюс еще когда усиливается связь между Духом и Душой, а эту систему усиления называют Воля. Вот когда мы еще и Волю, то тогда уже мы сами ее направляем в данном конкретном случае, т.е. не куда занесет нелегкая или легкая, а сами направляем в ту или иную сторону. Ученик: Тогда получается, собака мыслит тоже в пространстве, но не во времени? Отче: У них другой поток времени, они живут в другой системе. Помнишь, мы разбирали Реку времени? Каждый находится на своем расстоянии от берега и форватора Реки времени, поэтому они живут и у каждого свой период прохождения. Т.е. для нас кошка, допустим, прожила 18-20 лет, а по ее каналу она, может, прожила все 500 лет, т.е. по ее каналу время по - другому течет. Я видел и такое, что человек держит собаку на привязи, а кошка идет, шерсть дыбом, и она идет на собаку, гипнотизирует, чтобы напасть на эту собаку. Собака теряется от неожиданности, почему? Потому что в первую очередь кошек и собак влечет что? Изучение другого вида. И собака убежала, и начала терять ориентировку в пространстве т.е. она могла бежать прямо на столб, и пока ее не окликнут, она как бы ничего не видела. Потому что она, собака Матильда, чувствовала не столько силы в этой маленькой кошке, она чувствовала излучение, что та готова погибнуть, но защитить своего котенка. А когда кто- то готов отдать свою жизнь за другого, это уже совершенно другая сила - на человека накатывается громадные чувства. Почему превосходящие силы противника всегда отступали перед натиском русских, которые шли в последнюю атаку, особенно моряки? Не зря же их германские солдаты и офицеры прозвали «Черная смерть». Т.е. тельняшки на себе, ленточки от безкозырки закусили, и все – пошли. И во много раз превосходящие войска отступали, потому что они знали, что сами они идут, чтобы выиграть битву и вернуться, а эти уже идут умирать - им терять нечего, т.е. никаких пленов. И вот это излучение начинает действовать. Отношение Славян к техногенному процессу - любой техногенный процесс должен вписываться в Природные процессы, все, что противоречит Природе не должно существовать. Нет, не отрицание техники как таковой, а использования только той техники, которая вписывается в экологический процесс. Ну, допустим, зачем сжигать миллионы тонн нефти или солярки, если можно накапливать энергию солнца, использовать энергию воды? Тот же ветер. Чем славянский взгляд на мир отличается от арийского взгляда? Славянский взгляд на мир - это полностью, как бы раствориться в природе, и за счет этого подняться. А арийский взгляд - не растворение в Природе, а познание, изучение, как Природа развивается, т.е. принципы, для саморазвития. А Славянеь - святорусы, расены они, наоборот, пошли в Природу: Какая разница, какие там законы? - Главное их не нарушать. Вот это должно расти, это должно цвести, это должно опыляться. А у даарийцев и харийцев - более изучающий. У арийцев взгляд: Я - в Природе и познаю ее. А у славян взгляд: Я в Природе и Природа во мне. Почему арийский взгляд отличается? Спрашивают: Как же вот враги смогли власть захватить? А потому что они (враги) изнутри действуют. А наши Предки чему были обучены? Что враг всегда - внешний. Но раз живем вместе, то они всех же и воспринимали так же как себя, не важно какого он роду- племени, ну живет, вместе трудиться, как от него можно ожидать какого-то зла? Наши, согласно того, что они как в Природе с другими, несли, всем последним делились с окружающими, а окружающие это восприняли как слабость. Негативная черта Славянина – это то, что он доверчив, он верит на слово. Очень часто он не различает, фальши и лицемерия. Сейчас даже мы воспринимаем Природу не целостно, как она есть, не так, как воспринимали наши Предки. Мир Природы мы воспринимаем его вот так: 135 градусов - это Наше Восприятие Природы, а остальное – не Наше восприятие: 65 градусов - это стереотипы светской власти т.е. как нужно воспринимать Мир Природы. 80 градусов - это «научные доказательства» т.е. заметьте, я взял их в кавычки. 80 градусов - религиозные догматы, типа: Человек создан на 6-ой день. Но заметьте, «научные доказательства» имеют ссылки на Библию, допустим, или Коран, Талмуд и пр., а религиозные догмы, в свою очередь, ссылаются на достижения науки. Но сейчас что пытаются сделать? Сейчас пытаются за счет введения всевозможных, различных стереотипов, сузить Наше Восприятие (рис.40), религиозное увеличить, и научные - тоже, т.е. нам оставить маленький кусочек, а потом и это изъять. Но нам же этого не надо. Чтобы не было вот этих границ, что нам пытаются навязать на рис.40, надо религиозные догмы тоже сместить в сторону зоны «научных доказательств», потому что от Стереотипов сложнее избавиться, чем от религиозной и научной догматики. В религии же там же ничего не доказано, ну ту же Библию возьмите, там ничего же не доказано, и эти, в кавычках - «научные доказательства»? А копни любое доказательство - под ним ничего нет, пустота – Айн Софт.


Философия 11 курс 2:


Тема: «Многоликий взгляд на жизнь».


СОДЕРЖАНИЕ: 5 основных народов живут на Земле, и у каждого из них свой взгляд на мир, на Природу: у белых – «Мы есть гармоничная часть Природы, которая адаптировалась к ней»; у желтых – это система условий жизни; у серых - это средство выживания и обогащения; у красных - это высшая духовная структура, а у черных - это основа жизни. Поэтому и взгляд на окружающий мир начинается именно с этих точек зрения. Природа с точки зрения ВЪры, религии, политики, социума, науки. Точка сингулярности – это где не было ничего, чего бы то ни было. 10 точек зрения на РОД, семью. Божественное развитие белых – две Божественные Души воплощаются на Земле. Вырастая, они создают на Земле новую жизнь и уходят в следующий 16-ти мерный гармоничный мир, чтобы там продолжать жизнь. Там, воплощаясь в 16-ти мерном мире, они опять создают жизнь и уходят в следующий мир в 256-ти измерений. Поэтому я и говорю, что идет Божественное развитие. РОД это как раз и была взаимосвязь Рода Небесного и Рода Земного, одно без другого как бы и не существовало. Вот мы разобрали всего лишь 3 образа: Природа, Род, Бог в десяти аспектах т.е. как это воспринимают народы и как это воспринимают системы (вера, религия, политика, социум, наука), которые сейчас существуют. Как люди воспринимают мир, так они и создают мир вокруг себя и используют его вокруг себя. Есть Космические Законы Мироздания, которые каждому воздают ему по степени осмысления ситуации. Белые, почему полно как бы охватывают? Потому что у них идет отображение целостное круговое 16-ти канальное, 16 энергоновых каналов восприятия мира, т.е. у белого человека более полный, всеохватный взгляд на мир.


Философия 12 курс 2:


Тема: «Взгляд на жизнь в различных ее проявлениях».

СОДЕРЖАНИЕ: 10 точек зрения на Войну, Смерть, Человека, Деньги, Мир, Время. Не всё так просто в этом мире и невозможно всё воспринимать буквально однозначно. Если говорят, что надо воспринимать однозначно с точки зрения какой - то системы или какой - то веры это уже у нас получается не точка зрения, а догма. А любая догма тормозит развитие самого человека.
1   2   3   4

Похожие:

Уроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия iconТематический план. Блок Тема Предмет философии
Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрений: мифология, философия, религия. Место и роль философии в культуре: философия...

Уроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия iconКурс (2012/13 уч г.) Фармацевтический ф-т п л а н семинарского занятия по теме: «Предмет философии, ее структура, функции»
...

Уроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия iconПлан: Наука и философия: сходства и различия > Основные направления философии: онтология, гносеология, аксиология, логика Основные философские проблемы
Тема №1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Структура философского знания

Уроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия iconУчебная программа, планы семинаров, список литературы, вопросы к зачету (экзамену) по дисциплине «Философия»
Место философии в культуре. Философия и религия, философия и наука, их сходство и различие. Предмет философии и его эволюция. Структура...

Уроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия icon«философия» для студентов групп 1041-с/з, 1120-с/з, 1010-с/з, 1042-с/з, 1043-с/з
Структура философского знания. Основные вопросы философии. Причины возникновения философии. Роль философии в культуре. Основные типы...

Уроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия iconТематика лекций раздел философия и наука в системе культуры 14 ч. Лекция 1
Лекция 1/ Предмет философии. Структура философского знания. «Философия науки» как прикладная философская дисциплина. Различные модели...

Уроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия iconВопросы к экзамену по курсу «Философия религии» для студентов 5 курса философского факультета
Предмет, структура и возникновение философии религии как самостоятельной отрасли знания. Задачи философского изучения религии

Уроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия iconКонтрольные вопросы по самостоятельной работе и задания к теме. "Философия, и притом каждая отдельная философия, имеет собственный язык.
Философское знание, мировоззрение, структура мировоззрения, философское мировоззрение, философия, предмет философии, структура философии,...

Уроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия iconВопросы к зачету по курсу «мораль и религия» для отделений философии (5 курс) и теологии (4 курс) философского факультета заочное отделение
Моральные принципы первобытных религиозных верований (тотемизм, анимизм, табу, фетишизм, магия)

Уроков по философии курс 2: Философия 1 курс 2 Тема: Структура философского восприятия iconТемы для рефератов по философии
Предмет философского знания. Специфика философского познания (рефлексивность и дискурсивность). Функции философии в культуре. Философия...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница