Литература. 6 класс




Скачать 147.07 Kb.
НазваниеЛитература. 6 класс
Дата конвертации23.01.2013
Размер147.07 Kb.
ТипЛитература
Марафон. Литература.5 класс.


 

1.Из каких басен взяты эти пословицы, поговорки, афоризмы?

    а) «В сердце льстец всегда отыщет уголок».

    б) «А ларчик просто открывался».

    в) «У сильного всегда бессильный виноват».

    г) «Ты всё пела? Это дело.

         Так поди же попляши!»

    д) «Ай, Моська! Знать, она сильна,

         Что лает на слона!»

    е) «А Васька слушает да ест». (10б.)

2. Кому из литературных или сказочных героев принадлежат следующие предметы или свойства? Назовите героя, произведение и автора.

     Говорящее чудесное зеркало

     Только серая дырявая свитка

     Горошина

     Белый мраморный мальчик

     Острый сверкающий нож и меховая муфточка (10б.)

3.Из какого произведения эти строки?

    а) «Там королевич мимоходом

        Пленяет грозного царя…»

    б) «Жил-был добрый царь Матвей;

         Жил с царицею своей

         Он в согласье много лет;

         А детей всё нет как нет».

    в) «Тяжелешенько вздохнула,

        Восхищенья не снесла

        И к обедне умерла…»

    г) «Да, были люди в наше время,

         Могучее, лихое племя:

                    Богатыри – не вы».

    д) «Сват приехал, царь дал слово,

         И приданое готово:

         Семь торговых городов

         Да сто сорок теремов…» (10б.)

4.Определите смысл следующих поговорок:

а) заткнуть за пояс;

б) рвёт и мечет;

в) при царе Горохе;

г) медведь на ухо наступил. (10б.)

5. Что такое колядки? Когда и где они исполнялись? В чём их отличие от других календарно – обрядовых песен? (10б.)


Литература. 6 класс.

1.Из каких басен извлечена мораль?

     а) «Невежи судят точно так:

         В чем толку не поймут, то всё у них пустяк».

     б) «Когда в товарищах согласья нет,

         На лад их дело не пойдёт…»

     в) «Случается нередко нам

         И труд и мудрость видеть там,

         Где стоит только догадаться

         За дело просто взяться».

     г) «Избави Бог и нас от этаких судей».

     д) «Невежда так же в ослепленье

         Бранит науки, и ученье,

         И все учёные труды,

         Не чувствуя, что он вкушает их плоды».

     е) «Уж сколько раз твердили миру,

         Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

         И в сердце льстец всегда отыщет уголок». (10б.)

2. В названии произведений каких писателей упоминаются профессия, звание или чин героя? Приведите не менее пяти примеров.(10б.)

3.Назовите пословицу, отгадав её по первой части:

а) Пень не околица…

б) Своя земля и…

в) Век живи…

г) Делу – время,…

Назовите пословицу по её второй части:

а) …, так и в лес не ходить.

б) …, а слушать нечего.

в) … лучше большого безделья. (10б.)


4.1)Настоящее имя этого писателя – Сэмюэль Клеменс, его псевдоним означает лоцманский термин, используемый на реке Миссисипи. В 12 лет он остался без отца, был вынужден бросить школу и зарабатывать себе на жизнь. Попробовал себя в различных профессиях: был учеником типографщика, наборщиком, лоцманом, золотоискателем, журналистом. Уже при жизни был настолько знаменит,  что письма к  нему доходили, даже если на конверте были написаны только название страны и его имя.

 

2)   Первые рассказы этого писателя были весёлые, смешные, забавные, остроумные, и печатали их в журналах, названия которых также были необычными: «Стрекоза», «Будильник», «Осколки». И эти рассказы он пишет под псевдонимом, являясь студентом медицинского факультета Московского университета.

 3)  Он был не только прекрасным поэтом, переводчиком, но и мудрым педагогом, воспитателем наследника престола, будущего императора Александра II. А.С.Пушкин называл себя его учеником. В ответ этот писатель подарил великому поэту свой портрет в знак уважения после выхода «Руслана и Людмилы».

 

4)    Уильям Сидней Портер (таково его настоящее имя) создаёт свой первый рассказ, находясь в тюрьме, а на вырученные деньги покупает рождественский подарок для своей  дочки, которая вместе с мамой ждёт его дома.

 

5)     У себя дома в имении под Тулой он создаёт школу для крестьянских детей и сам учительствует в ней, пишет «Азбуку», создаёт четыре «Русские книги для чтения». К тому времени он уже вернулся с Кавказа и вышел в отставку после участия в героической обороне Севастополя. Собрание сочинений составляет 90 томов.

(15б.)

 5. Расположить в хронологическом порядке следующие произведения.

 

А.К.Толстой  - «Князь Серебряный»

Ф.Рабле – «Гаргантюа и Пантагрюэль»

И.Ильф, Е.Петров – «Двенадцать стульев»

Н.В.Гоголь – «Тарас Бульба»

М.Ю.Лермонтов – «Бородино» (5б.)


Литература. 7 класс.


  1. Какие исторические  события нашли отражение в следующих произведениях  литературы?

«Илиада» Гомера, «Певец во стане русских воинов» В.А.Жуковского, «Волк на псарне» И.А.Крылова, «Тарас Бульба» Н.В.Гоголя, «Капитанская дочка» А.С.Пушкина, «Медный всадник» А.С.Пушкина. (10б.)

2.По данному отрывку определите  произведение и автора. Назовите имя героя, который рассказывает о своих родителях.

  1. Отец мой … в молодости своей служил при графе Минихе и вышел в отставку премьер-майором в 17..году. С тех пор жил он в своей симбирской деревне, где и женился на девице Авдотье Васильевне Ю., дочери бедного тамошнего дворянина. Нас было девять человек детей. Все мои братья и сёстры умерли во младенчестве.

  2. Покойник батюшка женился на покойнице матушке. Она была по призванию Приплодиных. Нас, детей, было у них восемнадцать человек; да, кроме меня с братцем, все, по власти господней, примерли.

  3. Моя мать умерла, когда мне было шесть лет. Отец, весь отдавшись своему горю, как будто совсем забыл о моём существовании. Порой он ласкал мою маленькую сестру и по-своему заботился о ней, потому что в ней были черты матери. Я же рос, как дикое деревцо в поле, - никто не окружал меня особенною заботливостью, но никто и не стеснял моей свободы.

  4. Он был человек прошлого века и имел общий молодёжи того века неуловимый характер рыцарства, предприимчивости, самоуверенности, любезности и разгула. На людей нынешнего века он смотрел презрительно, и взгляд этот происходил столько же от врождённой гордости, сколько от тайной досады за то, что в наш век он не мог иметь ни того влияния, ни тех успехов, которые имел в свой. (10б)


3. Определите жанры следующих произведений:

 

1.В.А. Жуковский «Лесной царь»

2.А.М. Горький «Детство»

3. Н.С. Лесков «Левша»

4.А.И. Куприн «Чудесный доктор» (5б.)

4.Восстановите пропущенные слова (словосочетания) в каждой строфе. Запишите имена авторов и названия произведений. (10б.)

1. Роняет лес _______________,               3. Есть в осени первоначальной

Сребрит мороз увянувшее поле.                  Короткая, но дивная пора -

                                                                         Весь день стоит _____________________,

2.Люблю тебя, _________________,            И лучезарны вечера.

Товарищ светлый и холодный.                  4. О Волга!..________________!  

                                                                          Любил ли кто тебя, как я!  


5. Напишите небольшую творческую работу в любом прозаическом жанре на тему «Край родной, навек любимый…». (15б.)


Марафон. Литература 8 класс.

  1. В ХIII веке в Шотландии в собственном замке жил человек по имени Фома (Томас) и прозвищу Рифмач. Соседи считали его чернокнижником и поэтом, предсказателем будущего, угрюмым и нелюдимым, тяжелого взгляда его темных глаз никто не мог выдержать. Через триста лет потомок Фомы Юрий уехал в Россию, еще через триста лет родился великий поэт, похожий на своего далекого шотландского предка. Кто этот поэт? (10 б.)

  2. Узнайте стихотворение по последним строчкам. Укажите его название и автора. 

 1.  И счастье я могу постигнуть на земле,

      И в небесах я вижу Бога!..

 

2. Хвалу и клевету приемли равнодушно

    И не оспоривай глупца.

 

3.   В Россию можно только верить.

 

4. Надо мной чтоб, вечно зеленея,

    Тёмный дуб склонялся и шумел.

 

5. И может быть – на мой закат печальный

    Блеснет любовь улыбкою прощальной.  (10б.)

3.Назовите автора, жанр и время создания этих произведений: «Сказание о Борисе и Глебе», «Слово о полку Игореве», «Ася», «Цыганы», «Медведь на воеводстве», «Левша».( 5б.)

  1. Напишите статьи для литературоведческого словаря, проиллюстрируйте их примерами из русской литературы

1)метонимия, 2)сарказм. (15 б.)

5. «…первый на Руси начал писать повести, которые заинтересовали общество.

… создал на Руси образованный русский язык. … До … нечего было читать по-русски» . О каком русском писателе говорит А.С.Пушкин?(10 б.)


Марафон. Литература. 9 класс.

  1. Соотнесите литературные псевдонимы с фамилиями реальных авторов.

         

1.Иван Петрович Белкин           А.К. Толстой, братья Жемчужниковы.    

2.Барон Брамбеус                          Е. Дмитриева, М. Волошин

3.Козьма Прутков                         А. С. Пушкин

4.Черубина де Габриак                Г. Чхартишвили

5.Борис Акунин                             О. И. Сенковский

(10б.)

2. Ответьте на вопросы, связанные с жизнью и творчеством А. С. Грибоедова:

1.           Что послужило формальной причиной назначения А. С. Грибоедова секретарем русского посольства в Персии?

2.           Какие мирные переговоры вел А. С. Грибоедов с наследником персидского престола? Когда и чем они закончились?

3.           С какой знаменитой грузинской семьей породнился А. С. Грибоедов?

4.           В каких видах искусства проявился талант А. С. Грибоедова?

5.           Как удалось опознать тело А. С. Грибоедова после схватки русских с персами? (10б.)


3.Какие города и реки упоминаются в «Слове о полку Игореве»? Назовите не менее десяти. (5б.)

4.По данному отрывку назовите автора и его произведение.

а. «Те из моих читателей, которые не живали в деревнях, не могут себе вообразить, что за прелесть эти уездные барышни! Воспитанные на чистом воздухе, в тени своих садовых яблонь, они знание света и жизни почерпают из книжек. Уединение, свобода и чтение рано в них развивают чувства и страсти, неизвестные рассеянным нашим красавицам…»

 

 

б.«…они считаются учеными и воспитанными людьми. Они любят потолковать об литературе; хвалят Булгарина, Пушкина и Греча и говорят с презрением и остроумными колкостями об А.А.Орлове. Они не пропускают ни одной публичной лекции, будь она о бухгалтерии, или даже о лесоводстве. В театре, какая бы ни была пиеса, вы всегда найдете одного из них, выключая разве если уже играются какие-нибудьФилатки, которыми очень оскорбляется их разборчивый вкус.»

 

 

в «Характера он был больше молчаливого, чем разговорчивого; имел даже благородное побуждение к просвещению, то есть чтению книг, содержанием которых не затруднялся: ему было совершенно все равно, похождение ли влюбленного героя, просто букварь или молитвенник, - он все читал с равным вниманием; если бы ему подвернули химию, он и от нее бы не отказался. Ему нравилось не то, о чем читал он, но больше самое чтение, или, лучше сказать, процесс самого чтения, что вот-де из букв вечно выходит какое-нибудь слово, которое иной раз черт знает что и значит.» (10б.)

5. Напишите небольшую творческую работу на тему: «Книги в моей жизни


Литература. 10 класс.


1.Каким героям, из каких произведений и каких авторов принадлежат следующие высказывания?

1)  «...Жизнь моя началась с погасания. Странно, а это так!.. Начал гаснуть я над писанием бумаг в канцелярии, гаснул потом, вычитывая в книгах истины, с которыми не знал, что делать в жизни, гаснул с приятелями, слушая толки, сплетни, <,..> гаснул в унылом хождении по Невскому проспекту...»

2) «...Зачем я жил? для какой цели я родился?.. А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные».

3) «Мы к своей родине привержены, и тятенька мой уже старичок, а родительница — старушка и привыкши в свой приход в церковь ходить, да и мне тут в одиночестве очень скучно будет..»

4)  «...Больше всего береги и копи копейку: эта вещь надежнее всего на свете...»

5) «Все сама управляюсь, батюшка. С утра до вечера, как за язык, повешена, рук не покладываю: то бранюсь, то дерусь, тем и дом держится, мой батюшка!»

6) «Улица моя тесна, воли мне мало. Ребята мои умничают. Они воры. Мне должно держать ухо востро; при первой неудаче они свою шею выкупят моею головою».

7) «А у меня, что дело, что не дело, 

      Обычай мой такой:

      Подписано, так с плеч долой».

8) «Тело мое родилось в России, это правда; однако дух мой принадлежал короне французской».

9) «Что людям вздумалось расславлять, будто я хороша?.. Лгут люди, я совсем не хороша ‹…›. Разве черные брови и очи мои так хороши, что уже равных им нет и на свете?»

10) «Прощайте товарищи! ‹…› Вспоминайте меня и будущей же весной прибывайте сюда вновь, да хорошенько погуляйте! Что, взяли, чертовы ляхи?» (10б.)

2. С жизнью каких писателей связаны следующие места:

1) Тарханы

2) Тригорское

3) Болдино

4) Сорочинцы

5) Тегеран (5 б.)

3.Назовите авторов и жанры произведений:

1) «Квартет»

2) «Дикий помещик»

3) «Женитьба»

4) «Повесть временных лет»

5) «Налим»

6) «Капитанская дочка»

7) «Война и мир»

8) «Мертвые души»

9) «Борис Годунов»

10) «…на день восшествия на всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (10б.)


4. Почему в одной из эпистол русский поэт – классицист XVIII века А.П. Сумароков, советует «не раздражать слезами Талию, а Мельпомену смехом»? Свой ответ обоснуйте.    (15б.)

5. Из каких басен взяты эти пословицы, поговорки, афоризмы.

1.   «В сердце льстец всегда отыщет уголок»?

2.   «А ларчик просто открывался»?

3.   «У сильного всегда бессильный виноват»?

4.   «Ты все пела? Это дело. Так поди же, попляши!»?

5.  «Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на слона!»?

6.  «А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь»?

7.   «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет»? (10б.)


Литература. 11 класс.


1.Какие из представленных в списке литературных имен являются подлинными, а какие — псевдонимами?  Запишите псевдонимы, расшифровывая их

Игорь Северянин, Алексей Пешков,  Александр Гликберг, Константин Бальмонт, Велимир Хлебников, Борис Бугаев, Борис Пастернак,  Максим Горький, Валерий Брюсов, Андрей Белый, Саша Черный, Игорь Лотарев. (10б.)

2. Назовите автора, название произведения .

а. "...и взяла из своей сумочки разрезной ножик и английский роман. Первое время ей не читалось. <...> Далее всё было то же и то же; та же тряска с постукиваньем, тот же снег в окно, те же быстрые переходы от парового жара к холоду и опять к жару, то же мелькание тех же лиц в полумраке и те же голоса, и <...> стала читать и понимать читаемое... <...>  читала и понимала, но ей неприятно было читать, то есть следить за отражением жизни других людей. Ей слишком самой хотелось жить. Читала ли она, как героиня романа ухаживала за больным, ей хотелось ходить неслышными шагами по комнате больного; читала ли она о том, как член парламента говорил речь, ей хотелось говорить эту речь; читала ли она о том, как леди Мери ехала верхом за стаей и дразнила невестку и удивляла всех своею смелостью, ей хотелось это делать самой.Но делать нечего было, и она, перебирая своими маленькими руками гладкий ножичек, усиливалась читать."

 

б. «Он сам, этот мрачный и закрытый человек, с тем милым простодушием, которое он черт знает откуда брал (точно из кармана), когда видел, что это необходимо, - он сам говорил мне, что тогда он был весьма «глупым молодым щенком» и не то что сентиментальным, а так,только что прочел «Антона Горемыку» и «Полиньку Сакс» - две литературные вещи, имевшие необъятное влияние на тогдашнее подрастающее поколение наше. Он прибавлял, что из-за «Антона Горемыки», может, и в деревню тогда приехал, - и прибавлял чрезвычайно серьезно.»

 

в. "И грустно и смешно вспоминать, сколько тяжелых унижений, обид и тревог принесла мне быстро вспыхнувшая страсть к чтению!

Книги закройщицы казались страшно дорогими, и, боясь, что старая хозяйка сожжет их в печи, я старался не думать об этих книгах, а стал брать маленькие разноцветные книжки в лавке, где по утрам покупал хлеб к чаю. <...>

Читал я в сарае, уходя колоть дрова, или на чердаке, что было одинаково неудобно, холодно. Иногда, если книга интересовала меня или надо было прочитать ее скорее, я вставал ночью и зажигал свечу, но старая хозяйка, заметив, что свечи по ночам умаляются, стала измерять их лучинкой и куда-то прятала мерки."

 

г. "Приезжжайте ко мне дорогой соседушко, ей-богу. Откроем что-нибудь вместе, литературой займемся и Вы меня поганенькоговычислениям разным поучите.

Я недавно читал у одного Французского ученого, что львиная морда совсем не похожа на человеческий лик, как думают ученыи. Инасщот этого мы поговорим. Приежжайте, сделайте милость. <...> Дочь моя Наташенька просила Вас, чтоб Вы с собой какие-нибудь умные книги привезли. Она у меня эманципе, все у ней  дураки, только она одна умная. Молодеж теперь я Вам скажу дает себя знать. Дай им Бог!" (10б.)

3.Соотнесите названия литературных группировок и фамилии их участников

 Гилея                                  Д. ХармсА. ВведенскийН. ЗаболоцкийК.ВагиновЮ.Владимиров, И. Бахтерев.

 

Кузница   Л. Лунц, И. Груздев,  М. ЗощенкоВ. Каверин,  К. Федин,Н. Никитин, В. Познер, Е. Полонская,

  Н. Тихонов,

 

Обэриу         братья Д., В. и Н. Бурлюки, В. Маяковский, А. Крученых,   В. Хлебников

В. Каменский,  Е. Гуро и др.

 

Серапионовы братья                               В.Степанцов, К.Григорьев, В. Пеленягрэ, А. Добрынин, Д. Быков.

 

Куртуазные маньеристы          В. В. Казин, В. Т. Кириллов, С. А. Обрадович, Н. Г. Полетаев, Г. А. Санников

 (10б.)

4. Напишите небольшую творческую работу на тему «Литература и фольклор в Интернете: виртуальный плен или новые возможности?».(15б.)

5.Ответьте на вопросы, связанные с жизнью и творчеством А. А. Ахматовой:

1. Когда вышел первый сборник  стихотворений А. А. Ахматовой и как он назывался?

2. Кто в ахматовских стихах то появляется как «милая гостья с дудочкой в руке», а то «уходит в дырявом платке»? 

3. Принесли мы Смоленской Заступнице,
    Принесли Пресвятой Богородице
    На руках во гробе серебряном
    Наше солнце в муках погасшее, –
    Александра, лебедя чистого.

По ком этот плач и почему упоминается Смоленская Богородица? (5б.)

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Литература. 6 класс iconТематическое планирование. Литература. 11 класс
Учебник «Литература». 11 класс. В 2 частях. «Русское слово». 2009 год. В. И. Сахаров, Зинин С. А

Литература. 6 класс iconМетодические рекомендации по использованию учебников «Русская литература XIX века. 10 класс»
«Русская литература XIX века. 10 класс». Под редакцией Н. Н. Ионина, М., Мнемозина, 2003

Литература. 6 класс iconРабочая программа «литература» базовый уровень, 10 класс /адаптированная на основе Примерной программы «Литература»

Литература. 6 класс icon9 класс. Основная литература
Андреев И. Л., Данилевский И. Н. История России с древнейших времен по XVI век. 6 класс. М.: Мнемозина, 2009

Литература. 6 класс icon10 класс Основная литература
Павленко Н. И., Андреев И. Л. История России с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс. М.: Дрофа, 2008

Литература. 6 класс iconЛитература. 5 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1 / В. Я
Естествознание. 5 класс. Учебник / И. Ю. Алексашина, О. И. Лагутенко, Н. И. Орещенко. – М. Просвещение

Литература. 6 класс iconЛитература основная: Гуревич А. Е. Исаев Д. А. Физика и химия 5-6 класс. М.: «Просвещение»
Суравегина И. Т. Экологизированный курс «Естествознание» 5 класс. –М.: «Просвещение». 1994г

Литература. 6 класс iconКалендарно-тематический план Литература 6 класс
Книга и ее роль в жизни человека. О литературе, писателе и читателе. Литература и другие виды искусства (музыка, живопись, театр,...

Литература. 6 класс iconРабочая программа учебного предмета «Литература»
Учебник «Литература 6 класс» (для общеобразовательных учреждений) под редакцией В. Я. Коровиной. Рекомендовано Министерством образования...

Литература. 6 класс iconЛитература Коровина В. Я. Литература. Учебник хрестоматия 7 класс ч. I ч. II
Баранов М. Т. и др. Русский язык, учебник 7 класса Дейкина А. Д., Пахнова Т. М., Универсальные дидактические материалы по русскому...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница