Анализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год




Скачать 174.35 Kb.
НазваниеАнализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год
Дата конвертации24.01.2013
Размер174.35 Kb.
ТипЗакон
Анализ

воспитательной работы МОУ СОШ№ 3

за 2009 - 2010учебный год


В работе с учащимися школа руководствуется следующими документами:


НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА В ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ и РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ, ПОСТАНОВЛЕНИЯ, ПРОГРАММЫ


Закон РФ "Об образовании" от 13.01.1996 №12-фз
Конвенция о правах ребенка
Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24.07.1998, №124-ФЗ
Постановление Правительства РФ "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении" от 19.03.2001, №196
Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999, №120-ФЗ
Постановление Правительства РФ "О национальной доктрине образования в Российской Федерации" от 4.10.2000, №751
Постановление Правительства РФ "О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы" от 16.02.2001, №122
   Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы" 
   Перечень обобщенных оценочных показателей реализации программы
Распоряжение Правительства РФ «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года» от 29.12.2001, №1756-р
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года


 

ПРИКАЗЫ

Приказ МО РФ «О мерах по предупреждению злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних и молодежи в 1999-2000 годах» от 23.03.1999, №718
Приказ МО РФ "О реализации решения коллегии от 28.09.99 N 19 "Об основных направлениях развития воспитания в системе образования" от 18.10.1999, №574 
   Программа развития воспитания в системе образования России на 1999-2001 годы
Приказ МО РФ  "О реализации решения коллегии от 25.12.2001 № 19/2
  Основные направления и план действий по реализации программы развития воспитания в системе образования России на 2002-2004 годы
Приказ МО РФ «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде» от 28.02.2000, №619

ПИСЬМА

Письмо МО РФ от 12.07.2000 "О деятельности на территории России представителей нетрадиционных религиозных объединений"
Письмо МО РФ от 31.01.2001 "Итоги проведения Всероссийского родительского собрания" № 90/30-16 
Методические рекомендации о взаимодействии ОУ с семьей
Письмо МО РФ от 10.05.2001 "Об официальных ритуалах в ОУ"
Письмо МО РФ от 21.06.2001 "О методических рекомендациях по организации деятельности классного руководителя"
Письмо МО РФ от 01.03.2002 "О рекомендациях по организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей РФ"
Письмо МО РФ от 02.04.2002 "О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса"
Письмо МО РФ от 22.07.2002 "Об организации родительского всеобуча в ОУ" 
   Тематика родительского всеобуча 
  Аналитические материалы для разработки программ педагогического сопровождения семейного воспитания
Письмо МО РФ от 15.12.2002 "Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в ОУ"
Письмо МО РФ от 15.01.2003 "О гражданском образовании учащихся ОУ РФ",

 

а также типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Воспитательная работа школы строится на модели личностно ориентированной педагогики сотрудничества. Данная модель воспитательной деятельности основывается на удовлетворении запросов, потребностей, интересов учащихся в сотрудничестве с педагогами. Современную школу мы рассматриваем как педагогическую систему, где воспитание и обучение выступают в качестве важнейших составляющих элементов. Воспитательная работа школы ориентирована на модель выпускника, в связи с которой определены цель и задачи, над которыми школа работала в течение года.

ЦЕЛЬ воспитательной работы: развитие потребности школьников к самопознанию, саморазвитию, к здоровому образу жизни.

ЗАДАЧИ:

воспитание сознательного отношения к учебе, развитие познавательной активности, формирование навыков и умений умственного труда;

воспитание гражданственности, любви к Отечеству и своей малой Родине;


создание здоровьесберегающей среды, формирующей культуру здорового образа жизни;


профилактика асоциального поведения среди учащихся;


развитие ученического самоуправления;


взаимодействие с семьей, обеспечивающее продуктивное воспитание;


организация деятельности школы как социокультурного центра микрорайона в целях создания единой воспитательной среды и нейтрализации негативных влияний;


реализация городских целевых программ:

Продвижение. Содружество детей и молодёжи

Сильные люди

Интеллектуальный марафон

Лидер +

Правовое воспитание школьников

Профилактика беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних

Доброе лето

Для реализации поставленных задач в школе созданы условия, которые педагогическим коллективом понимаются как воспитывающая среда школы (воспитание в процессе обучения и внеурочной деятельности) и разработаны целевые программы («Одаренные дети», «Здоровье», «Дети риска», «Школа без наркотиков», « Воспитательная система», «Программа спортивно-массовой работы в школе», «Патриотическое воспитание»).

Реализация первой задачи -воспитание сознательного отношения к учебе, развитие познавательной активности, формирование навыков и умений умственного труда- осуществлялась через:

развитие системы внеурочной деятельности;

профессиональное самоопределение учащихся школы.

Внеурочная деятельность осуществлялась через предметные недели, городскую игру «Интеллектуальный марафон», олимпиады, кружки.

Каждый год учителя биологии, химии, географии, естествознания и учителя физики, математики ( в этом году к ним присоединилась учитель информатики) объединяются для проведения предметных недель. Каждый учитель принимает активное участие в проведении мероприятий по своему предмету, что делает предметную неделю насыщенной, разнообразной. В течение недели проводятся викторины, праздники, турниры, выпускаются стенгазеты, составляются занимательные задания. Беседы: «Окружающая среда против человека», «Внимание! Опасные растения и грибы», «Явления природы» прочитаны учителями естественного цикла. В рамках мероприятий, посвященных Дню космонавтики, проведены беседы о космосе, организован конкурс рефератов и исследовательских работ, конкурс рисунков о космосе. Насыщенной мероприятиями была и неделя русского языка и литературы. Прошли смотры знаний по русскому языку, викторины «По страницам изученных литературных произведений», «Язык – зачем он нам нужен».

Учащиеся школы под руководством учителей принимали участие во всех городских мероприятиях. Ежегодно наши воспитанники становятся победителями и призёрами городских олимпиад. (Подробный анализ участия в олимпиадах у заместителя директора по УВР). Школа принимала участие во всех спортивных соревнованиях, входящих в городскую спартакиаду

Воспитательная деятельность ориентирована на удовлетворение потребностей школьников, на выявление и развитие творческих способностей. Педагогический коллектив ведет целенаправленную работу по созданию условий для самореализации школьников в классе, школе, социуме. Это осуществляется через систему ключевых творческих дел, работу кружков, спортивных секций, клубов. План ключевых творческих дел составляется с учетом потребностей классных коллективов. В конце учебного года классы проводят аукцион внеклассных мероприятий. Заявки от классов вносятся в школьный банк данных о потребностях общешкольных дел. Содержание обсуждается на заседании актива школы.

Большую популярность имеют следующие ключевые общешкольные дела: «Первый звонок», «День здоровья», «Осенний бал», «Новогодние карнавалы», «Встреча школьных друзей», «Последний звонок», «Выпускной бал». Разнообразны спортивные мероприятия в школе: «Спортивный смеходром», «Весёлые старты», «А ну-ка, мальчики», «А ну-ка, девочки», соревнования по баскетболу, волейболу, пионерболу. Главное мероприятие года – конкурс «Самый спортивный класс», итоги которого подводятся в конце мая. Так в этом учебном году призёрами стали в разных возрастных номинациях 6 А класс, 8 А класс и 9 Б класс.

В школе действовала психологическая служба под руководством педагога – психолога Пиховкиной Н.А. В течение нескольких лет работает клуб «Интеллектуал», состоящий из учащихся 7-8-х классов, деятельность которого планируется с учетом программы городского «Интеллектуального марафона». Участники клуба приняли участие в пяти турах городского марафона, по результатам которого получили 2 место среди городских школ. Воспитанники клуба являются постоянными участниками школьных праздников, олимпиад, вечеров, городских соревнований и конкурсов.

Важное место в школьной жизни занимают кружки. Занятия проводятся систематически, согласно расписанию. В школе работали 4 образовательных кружка – 70 учащихся, 5 развивающих – 80 учащихся, 3 творческих – 40 учащихся, 2 технического творчества – 28 учащихся.

Участники кружков постоянно занимают призовые места на городских конкурсах. Этот год не стал исключением.

Члены кружка «Вокальное пение» отмечены на конкурсе «Чудеса» ( 1, 2, 3 места), «Гвоздики Отечества» - 1 место, «Живой звук» - 3 место. Члены кружка «Юный художник» в течение года неоднократно участвовали в школьных, городских и областных конкурсах, принося школе почетные грамоты и награды («За что я люблю Донскую природу» - лауреаты областного конкурса, городской конкурс декоративно – прикладного искусства – 2 место, городской конкурс рисунков «Пожарная безопасность» - 3 место. Взаимодействие дополнительного образования и внеурочной деятельности в школе осуществляется через общественно-полезную, благотворительную, художественно-творческую, досуговую и спортивную деятельность.

Школа активно сотрудничает с библиотеками поселка и клубом ЦОФ, совместные мероприятия – результат плодотворной деятельности школьников и сотрудников клуба.

Учащиеся являются частыми гостями библиотеки им. Маяковского, где совместно с работниками читального зала проводят классные тематические часы, конкурсы, викторины, часы поэзии, встречи с интересными людьми.

Традиционными стали концерты, организованные к знаменательным и праздничным датам: «Первый звонок», «День учителя», «Осенний бал», «Встреча школьных друзей», «Была война, была победа», «Последний звонок ». Воспитанники танцевального кружка (руководитель Передерина Н. В.) участвуют не только во всех школьных мероприятиях, но являются участниками городских смотров, фестивалей; они выступают перед детьми и родителями школы, детских садов, сотрудниками ОАО «Донецкая мануфактура», Детского дома и школы-интерната VIII типа.

В школе организована агитбригада, которую хорошо знают в городе. Любая тема, за которую берутся ребята, интересно представляется. Школьная агитбригада является частой гостьей школьных и городских мероприятий. Ребята выступают перед жителями посёлка ЦОФ, на родительских собраниях школы, детского сада..

Большая работа ведётся по профилактике ДТП. Отряд ЮИД (руководитель Геворкян К. Ф.) – призёр городских, областных и зональных конкурсов и фестивалей. Так в этом году ЮИДовцы в конкурсе живых газет по безопасности дорожного движения и «Поющий дорожный знак» стали призерами городского и областного конкурсов .

В школе действуют долгосрочные программы: «Школа без наркотиков», «Программа совместной работы педагогов, медработников и родителей по профилактике наркомании среди школьников», «Программа спортивно-массовой работы в СОШ№ 3», согласно которым ведется работа по данной проблеме. Проведены конкурсы рисунков и плакатов «Молодежь выбирает здоровый образ жизни». В течение года в школе организованы встречи со специалистами: школьной медсестрой Малаховой Н.Е., наркологом Полупановой И. Ю., врачом – гинекологом Першиной В. И., инспектором ИДН Бороденко В.В., которые рассказали школьниками о вреде наркотиков, табакокурения и алкоголя и об ответственности за правонарушения. Провели профилактические беседы «Уголовная и административная ответственность за употребление и незаконный оборот наркотических средства», «О вреде курения», «Профилактика вредных привычек», «Профилактика заболеваний…», «Физкультура и здоровье». Каждый класс организовал встречу с работниками внутренних дел, проживающими в микрорайоне школы. В ноябре 2009 года (День большой профилактики) для учащихся 8-11классов состоялась встреча с наркологом ЦГБ Полупановой И.Ю. на тему «Детский и подростковой алкоголизм и наркомания. Их последствия».

В апреле 2009г. в школе прошла акция «День без сигарет», в которой приняли участие учащиеся 5-11 классов. Цель мероприятия – пропаганда здорового образа жизни.

Для родителей проведены два общешкольных родительских собрания на профилактические темы: «Профилактика вредных привычек», «Как сберечь здоровье школьника».

Школа приняла участие в городском конкурсе на лучшую организацию антинаркотической работы (2 место), городском празднике «Папа, мама, я- спортивная семья», городской акции «Молодёжь Донецка против наркотиков»- 1, 2, 3 места.

Большая работа ведется в школе по гражданско-патриотическому воспитанию. Это не только уроки мужества, классные часы, участие в городском конкурсе «История моей семьи в истории Большой Победы»- 1, 2, 3 места», но и благоустройство мемориальных сооружений и памятников, увековечивающих память защитников Отечества, благотворительные акции для ветеранов войны (поздравления, оказание помощи в уборке территории, организация праздничного концерта и чаепития). Хорошие результаты показывают ребята в военно-спортивной игре «Сильные люди» (конкурс краеведов – II место, конкурс боевых листков – I место, визитка отрядов ЮИД – I место и др.). Работа по военно-патриотическому воспитанию учащихся ведётся в течение года согласно городскому плану и плану, утверждённому директором школы. План включает в себя такие традиционные мероприятия, как месячник по военно-спортивной работе, неделя "Вахта Памяти", праздник "А ну-ка, парни", "А ну-ка, мальчики", уроки мужества, конкурсы чтецов, конкурсы рисунков, плакатов, сочинений на военно-патриотические темы, встречи с ветеранами Великой Отечественной Войны, концерты, акции милосердия и т.д.

Важное место в воспитательной работе школы занимает профориентация школьников. В этом учебном году для учащихся 8-11 классов организованы экскурсии в ПУ № 48, 49, 50, ОАО «Донецкая мануфактура». В городском конкурсе «Я выбираю профессию» работа ученицы 9 класса заняла 1 место. В течение года проходили встречи с представителями городских учебных заведений, а также с представителями высших учебных заведений Ростова и области.

Спортивная деятельность – это проведение в первой четверти Дня здоровья и школьного турслета, участие в городской спартакиаде школьников, военно-спортивная работа, подвижные игры на свежем воздухе. Сегодня остро стоит проблема сохранения здоровья учащихся, поэтому в воспитательной работе задача создания условий сохранения здоровья детей одна из главных. Для школьников 1 – 5 классов из малообеспеченных семей организованы бесплатные завтраки.

В школе проводятся консультации для детей с ослабленным здоровьем (медсестра Малахова Н. Е.). Преподаватели физического воспитания Гордиенко Н. С. и Аксёнова Г. И. дифференцированно подходят к подбору комплекса упражнений для этой группы детей. В течение года проводится много оздоровительных мероприятий: День здоровья (1 четверть), «Веселые старты», спортивные соревнования по баскетболу, футболу, пионерболу, «Спортивный смеходром». А также проведение главного школьного конкурса «Самый спортивный класс», «Лучший спортсмен школы», итоги которого подводятся в конце года.

В июне работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. Ежегодно в нем поправляют здоровье учащиеся школы 1- 6 классов. В распоряжение лагеря предоставлено здание начальной школы. Работники лагеря регулярно, 2 раза в неделю, проводят культурно-оздоровительные мероприятия: подвижные игры на свежем воздухе, экскурсии на природу, «Весёлые старты», поездки в аквапарк, городской парк.

Для учащихся 5-10-х классов ежегодно организуется летняя трудовая практика на территории школы, старшеклассники работают вожатыми в лагере с дневным пребыванием, практикуется и индивидуальное трудоустройство подростков.

Задача «Совершенствование работы единого воспитательного коллектива в системе взаимодействия» реализуется через качество взаимоотношений учитель-ученик, ученик-ученик, учитель-родитель.

На нравственное развитие и последующее самосовершенствование личности ребенка направлена активная социально значимая деятельность учащихся, реализуемая через систему ученического самоуправления. Цель ученического самоуправления – реализация интересов и потребностей учащихся в школе.

Задачи:

1)выявление реальных потребностей учащихся;

2)определение оргструктуры ученического коллектива, призванной реализовать интересы и потребности учеников;

3)организация деятельности органов ученического самоуправления; 4)подведение итогов и анализ результатов деятельности.

Учащимися разработаны Кодекс чести школьника, Правила поведения, регулирующие отношения в коллективе.

Основными структурными элементами системы ученического самоуправления в классных коллективах и школе являются собрания (конференции), а также Совет старшеклассников.

Формирование актива осуществляется на выборной основе. Руководит советом Лидер Президент, выборы которого проводятся в рамках ролевой игры «Выборы».

Таким образом, система самоуправления как в классах, так и в школе отражает уровень сплоченности и воспитанности коллектива, степень умения педагогов развивать детские коллективы, контакты школы с другими учреждениями и организациями.

Однако в этом учебном году актив школьной парламентской республики «Наш второй дом» работал не в полную силу. Недостаточно ответственными оказались лидеры министерства дисциплины и спорта, за которых работу выполняли другие.

На формирование экологической культуры учащихся направлена организация экологического патруля, акций «Чистый город», участия в городском мероприятии «Безопасность. Экология. Жизнь», организация общих коллективных дел. Так в этом году особенно удалась творческая работа учащихся 5-11 классов по созданию обращений, листовок, памяток, предназначенных для жителей микрорайона, родителей, школьников по сохранению школы, посёлка, прилегающих территорий в чистоте.

Управление воспитательной работой у нас осуществляется советом школы, педагогическим советом, методическим советом, МО классных руководителей, Советом профилактики правонарушений и защиты прав ребенка, деятельность которых регламентируется соответствующими положениями.

В нашем образовательном учреждении работает стабильный коллектив, который сформировал традиции школы и ведет работу по их сохранению.

Традиционные дела школы:

Первый звонок и День Знаний – 1 сентября

День здоровья - сентябрь- октябрь

День самоуправления - 5 октября

Осенние балы– октябрь-ноябрь

Посвящение в школьники учащихся 1 класса – ноябрь

Акция «Тепло наших рук»- декабрь

Новогодние праздники

Встреча школьных друзей - 2-4 февраля

Месячник военно-патриотической работы – 23.01-23.02

День влюбленных – 14.02

Неделя детской книги – март

Праздник Азбуки – апрель

День Победы – май

Легкоатлетическая эстафета, посвященная 9 мая

Последний звонок - май

Выпускной бал - июнь

Воспитательная работа в школе ориентируется на потенциал социума и приумножение сложившихся традиций. Самое главное место в этой работе занимает семья. В школе обучаются дети более чем из 200 семей.

Содержание работы педколлектива с родителями включает три блока:

повышение психолого-педагогических знаний (родительский всеобуч, открытые уроки и внеклассные мероприятия, индивидуальные консультации);

вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные КТД, помощь в укреплении материально-технической базы, рейды в семьи обучающихся);

участие родителей и общественности в управлении школой (совет школы, родительский комитет, совет профилактики).

Одним из приоритетных направлений деятельности является взаимодействие с родительской общественностью на основе партнерства. Родители участвуют в управлении воспитательным процессом, в организации просветительской работы с учащимися по проблемам формирования правовой культуры и культуры здорового образа жизни, профессионального определения учащихся; в организации родительского лектория; в школьных мероприятиях и праздниках различной направленности; акциях, направленных на пропаганду здорового образа жизни; спортивных соревнованиях; в организации праздников в микрорайоне; классных мероприятиях; рейдах «Семья», «Подросток»; работе с неблагополучными семьями; деятельности совета по профилактике и т.д. В этом учебном году семья Пфафенрод приняла участие в городском спортивном празднике «Папа, мама, я – спортивная семья».

В практике школы используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями. Все они направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимосвязи школы, семьи, общественности, а также на привлечение родителей к воспитанию детей класса. Один раз в четверть в школе проводится родительский день. Родители могут посетить все уроки в своем классе, внеклассные мероприятия, встретиться с учителями-предметниками и классным руководителем, принять участие в занятиях родительского всеобуча. Однако % посещаемости родительских собраний недостаточно высок. Для достижения наибольшей эффективности совместной работы школы, семьи и общественности необходимо совершенствовать методику подготовки и проведения школьных и классных родительских собраний, разнообразить формы и приемы их организации. Это решение будет задачей для педколлектива по работе с родителями и общественностью в новом учебном году.

Несколько лет в школе работает Совет профилактики правонарушений, заседания которого проводятся 1 раз в месяц. Особое внимание уделяется важнейшему аспекту гражданского воспитания – профилактике асоциального поведения и негативных зависимостей среди учащихся, выявлению и предупреждению неблагополучия в семьях, формированию правовой культуры, гражданского самосознания, культуры здорового образа жизни как условия успешной социализации. Механизм реализации данного направления включает в себя аналитико-диагностическую, просветительскую и практическую деятельность на основе коллективного, дифференцированного и индивидуального подходов, продуктивного взаимодействия с ведомственными организациями.

Часы общения, встречи с сотрудниками правоохранительных органов и органов здравоохранения, беседы, тренинги, ролевые игры, круглые столы, акции, конкурсы, спортивно-массовые мероприятия, родительские собрания, вовлечение «проблемных» детей во внеурочную деятельность и занятия в системе дополнительного образования (в том числе и детей микрорайона) способствуют уменьшению факторов риска, приводящих к правонарушениям и развитию негативных зависимостей у детей и подростков.

На внутришкольном учете на начало года состояло 30 человек, 6% от общего числа учащихся.

На конец учебного года на внутришкольном учете осталось 25 человек. На учете состоит 3 неблагополучных семьи. На учёте в ПДН в этом учебном году 3 учащихся. Практически с каждым обучающимся, состоящим на учете, неблагополучными родителями неоднократно беседовали на заседаниях Совета, на городской комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Школа сотрудничает с организациями, где работают родители наших воспитанников.

Большое внимание уделяется системе мероприятий по профилактике дорожно-транспортного травматизма, осуществляемой в сотрудничестве с ГИБДД. Учащиеся 1-8 классов изучают правила дорожного движения, участвуют в мероприятиях активных форм: городская акция «Молодежь – за безопасное движение», городские соревнования «Безопасное колесо», городской конкурс агитбригад. В школе оборудован кабинет ПДД.

Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом в прошлом учебном году, в основном выполнены. Все мероприятия, которые были запланированы, проведены. Практически все классы участвовали в конкурсах, выставках, играх, соревнованиях. Определены итоги работы каждого класса, выявлены победители.

Результат воспитательной работы школы:

Участие в школьных, городских предметных олимпиадах;

Участие в городской спартакиаде школьников (л/а кросс, л/а четырехборье, баскетбол, л/а эстафета, минифутбол);

Участие в игре «Лидер+»

Участие в военно-спортивной игре «Сильные люди»

Участие в игре «Интеллектуальный марафон»

Участие в областных конкурсах и др. (См. Приложение к отчёту)

В новом учебном году следует продолжить работу над задачами, поставленными ранее. Основное внимание будет уделено работе с семьей (организация всеобуча), воспитанию сознательного отношения к учебе, развитию познавательной активности, формированию умений и навыков умственного труда.

В целом анализ показывает, что имеется стабильно высокий уровень воспитанности учащихся (поведение в общественных местах, на переменах, в школьной столовой, в личном общении). Продолжает оставаться высоким интерес к умственному труду (занятия в кружках, факультативах; выполнение творческих работ по предметам, защита рефератов; высок рейтинг традиционных школьных дел и мероприятий, организуемых ДДТ). В школе стало нормой участие каждого класса в общешкольных мероприятиях, что свидетельствует о сформированной потребности в здоровом содержательном досуге большинства учащихся. А в лагере с дневным пребыванием старшеклассники ещё и получают возможность реализовать педагогические способности, развивать здоровые неформальные отношения между старшими и младшими.

Стабильность в воспитательной работе обеспечивают традиционные ключевые комплексные дела и, безусловно, деятельность классных руководителей, учителей-предметников, которые представляют сегодня опытный профессиональный коллектив. Вместе с тем в ситуации социальной нестабильности, алкоголизации молодежи, роста правонарушений наряду с успехами в воспитательной работе имеются негативные тенденции.

Наблюдается некоторое снижение социальной активности и вместе с тем рост потребительского отношения к школе части родителей;

при повышенном интересе к досуговой деятельности, проводимой школой, продолжает расти количество учащихся, проявляющих повышенный интерес к участию в различных внешкольных шоу-программах, которые не отличает высокое качество и содержательность ( клубные ночные дискотеки, компьютерные игры и др).

Надо отметить, что в основе указанных недостатков не прослеживается какая-то одна причина, их много, как объективного, так и субъективного характера.

Необходимо активно исследовать причины данных негативных тенденций в воспитательной работе школы; постоянно искать новые формы педагогического воздействия на учащихся, активнее работать с родителями учащихся. Постоянно изучать и знать проблемы и тенденции воспитания в современных условиях и использовать полученные аналитические данные в воспитательной работе школы в следующем году.

Задачи на 2010/11 учебный год:

усилить педагогическое воздействие на воспитание учащихся в семье, обновить формы и содержание работы с родителями;

продолжить поиск наиболее действенных форм работы по социализации учащихся, в том числе по профориентации;

развивать структуру ученического самоуправления;

разнообразить формы работы с «трудными»;

постоянно изучать интересы и потребности молодежи в формах досуга.


Заместитель директора по ВР

Тицкая Л. А.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год iconАнализ учебно воспитательной работы гоу сош №499 за 2009-2010учебный год
Для достижения данной цели были поставлены задачи и выбраны соответствующие средства для успешного их решения

Анализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год iconАнализ воспитательной работы с учащимися моу сош №56 в 2009 2010 учебном год
Анализ воспитательной работы с учащимися моу сош №56 в 2009 – 2010 учебном году

Анализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год iconАнализ внеурочной воспитательной работы моу «сош №5» за 2008 2009 уч год
Работа семинара практикума классных руководителей б Анализ воспитательной работы классных руководителей

Анализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год iconАнализ эффективности учебно-воспитательной работы моу «Новоборисовская сош им. Сырового А. В.» за 2009-2010 учебный год

Анализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год iconАнализ работы моу сош №1 ст. Ясенской в 2005 -06 уч год
Моу сош №1 одна школа на территории Ясенского сельского поселения с 1966 года, помещена в Зх этажном здании в центре станицы. Является...

Анализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год iconПлан работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009
Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год

Анализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год iconАнализ учебно- воспитательной работы моу «плотавская сош» за 2009-2010 учебный год
...

Анализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год iconАнализ воспитательной работы моу новомихайловской сош за 2009 2010 учебный год
В 2009 – 2010 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой «Совершенствование структуры и содержания школьного образования...

Анализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год icon«Средняя общеобразовательная русско-татарская школа №115» Авиастроительного района г. Казани
Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива моу сош №115 за 2008-2009 учебный год

Анализ воспитательной работы моу сош№3 за 2009 2010учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2009 2010учебный год
В этом году наша школа продолжала работать по программе «Здоровые дети – здоровое будущее», основываясь на «Программу развития воспитания...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница