Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет»




Скачать 476.86 Kb.
НазваниеРоссийской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет»
страница2/4
Дата конвертации06.11.2012
Размер476.86 Kb.
ТипСамостоятельная работа
1   2   3   4
. Новейшие концепции языка и их значение для развития методики обучения русскому языку.

4.1. Представление о языке как о диалоге систем и необходимость учета этого в процессе обучения русскому языку.

4.2. Диалектика «своего» и «чужого» в преподавании родного языка как учебной дисциплины.

4.3. Вопрос о содержательном взаимоотношении между эвристическим  и педагогическим классами задач лингвистики.  

4.4. Влияние новейших познавательных парадигм на содержательные характеристики методики обучения русскому языку как научной дисциплины.

 

Список рекомендуемой литературы

Основная

1.      *Аберкромби, Николас и др. Социологический словарь/Н. Аберкромби, С. Хилл, Б. С. Тернер; Пер. с англ. и под ред. С. А. Ерофеева; Пер. с англ. И. Г. Ясав- еева.-М.:Экономика,1997.-420 с. Библиогр.: с. 375-406

2.      Арсирий А.Т., Дмитриева Г.М. Занимательная грамматика.- М., 1998. 

3.      *Арутюнова Н.Д. Язык о языке. М.: Языки рус. культуры, 2000

4.      *Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамической афазии (о механизмах построения высказывания). М., 2002.

5.      *Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык: Теория: Учебник для 5-9 классов общеобразовательной школы. - М., 1997.

6.      *Баранов М.Т., Введенская Л.А. и др. Методические указания к факультативному курсу "Лексика и фразеология русского языка" (8-9 классы). - М., 1991

7.      Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. Пер. с фр. М. : Изд. группа “Прогресс”. “Универс”. “Рея”, 1994.

8.      * Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М.: Сов. Россия, 1979.

9.      *Бахтин М.М. Проблема речевых жанров//Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1986. С. 250-296.

10.  *Бахтин М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках. Там же. С. 297-324.

11.  *Берлянд И.Е. Школа диалога культур // Школьные технологии. – 1999. –№ 1-2. – С. 26 –50.

12.  Библер В.С. Понимание Л.С. Выготским внутренней речи и логики диалога (еще раз о предмете психологии)// Риторика, 1995, №2. С.108-120.

13.  *Библер В.С. Программы школы Диалога культур. М.: АРХЭ, 1992.

14.  *Блинов Григорий Иванович. Методика изучения пунктуации в школе.-2-е изд. , испр.-М.:Просвещение,1990.-(Б-ка учителя рус. яз. и лит.).-208 с.

15.  Бодуэн де Куртене И.А. Об отношении русского письма к русскому языку. // Б. де Куртене И.А. Избранные труды по общему языкознанию. В 2 тт. М.: Изд. АН СССР, 1963. Т.2. С. 209-235.

16.   *Буслаев Ф.И. Преподавание отечественного языка. М: Просвещение, 1992.

17.  *Вагапова Диляра Хафизовна (канд. филол. наук, проф.). Риторика в интеллектуальных играх и трени нгах.-М.:Цитадель,1999.-460 с. Библиогр.: с. 382-393

18.  Вахек Й. К проблеме письменного языка//Пражский лингвистический кружок. М.: Прогресс, 1967. С.524-534.

19.  Введенская Л.А., Червинский П.П. Теория и практика русской речи (Новые темы в программах для школ и вузов): Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.

20.  *Виноградов В.В. Проблемы литературных языков и закономерностей их образования и развития. М.: Наука, 1967.

21.  *Виноградов С.И. Культура русской речи. НОРМА-ИНФРА-М, 1999.

22.  Волошинов В.Н. Марксизм и философия языка. М.: Лабиринт,1993.

23.  Выготский Л.С. Мышление и речь. Психол. исследование. – М.: Лабиринт, 1996.

24.   Выготский Л.С. Предыстория письменной речи// Ляудис В.Я.., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. М.: Международная педагогическая академия, 1994. С.115-135.


*Данные источники имеются в научной библиотеке ЧелГУ.

 

1.      Гавранек Б. Задачи литературного языка и его культуры//Пражский лингвистический кружок. М.: Прогресс, 1967. С.338-377. 

2.      *Галинская Е. А. Историческая грамматика русского языка: Учеб.-метод. пособ. для студентов филолог. фак. гос. ун-тов.-М.:Диалог-МГУ,1997.-80 с. Библиогр.: В конце разделов.

3.      *Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. ИНФРА-М, 1997

4.      *Горелов И.Н. Избранные труды по психолингвистике. М.,2003.

5.      *Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Секреты орфографии. - М.: Просвещение,1991.

6.      *Грот Я.К. Об элементарном преподавании русского языка. Печ. по изд. Грот Я.К. Филологические разыскания. 4-е изд. СПБ, 1899.С.390-392.

7.      *Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. М., 1984.

8.      *Дидактические материалы по орфографии с компьютерной поддержкой. Пособие для учащихся 5-7 классов / Н.Н Алгазина, З.П. Ларских, Г.И. Пашкова, Е.И. Фитковская / Под ред. Н.Н. Алгазиной . М.: Просвещение, 1996.

9.      *Ейгер Г.В., Рапопорт И.А. Язык и личность:Учеб. пособие/Харьковск. гос. ун-т им. А.М.Горького.-Харьков:ХГУ, 1991.-79 с

10.   *Жинкин Н.И. Язык. Речь. Творчество. М., 1998.

11.  *Журавлев А.П. Языковые игры на компьютере. - М., 1988.

12.  *Залевская А.А. Введение в психолингвистику. М.: Изд. РГГУ, 1999

13.  .Золотова В.А. Грамматика русского языка.  М., 1998.

14.  *Звегинцев Владимир Андреевич (1910-1988). Язык и лингвистическая теория.-2-е изд., стер.-М.:Эдиториал УРСС,2001.-248 с. Библиогр. в подстроч. примеч.Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. - Л.: Просвещение, 1990.

15.  *Информатика: Энцикл. слов. для начинающих/ Сост. Д. А. Поспелов.-М.:Педагогика-пресс, 1994.-352 с.:ил.

16.  *Калина, Н. Ф. Основы психотерапии: Семиотика в психотерапии.- М.:Рефл-бук; Киев,1997.-(Актуальная психология).-272 с.

17.  *Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С.  Развитие речи теория и практика обучения. – М., Линка-Пресс, 1994.

18.  *Карцевский, Сергей Иосифович. Из лингвистического наследия/С. И. Карцевский; Сост., вступ. ст. и коммент. И. И. Фужерон.- М.:Яз. рус. Культуры,2000.-(Studia philologica ).- 344 с.:ил., вклейка после с. 192. Список работ С. И. Карцевского: с. 339- 343

19.  *Кравченко, Александр Владимирович. Знак, значение, знание:Очерк когнитивной философии языка/А. В. Кравченко.-Иркутск: Иркутская обл. типография N 1,2001.-261 с.

20.  *Культура речи в разных сферах общения:Тез. докл. Всерос.конф.15-17 сент.1992г./ЧелГУ, Отв.ред.В.П.Тимофеев.-Челябинск,1992.-190с.

21.  Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. М.: Норма -Инфра, 1999.

22.  *Курганов Ю.С. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. -М., 1989.

23.  *Ладыженская Таиса Алексеевна. Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения:Учеб. пособ. по спецкурсу для студентов пед. ин-тов.-М.:Просвещение, 1986.-127 с. Библиогр. в подстроч. примеч. и в конце разделов

24.  *Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 1999.

1.      Гавранек Б. Задачи литературного языка и его культуры//Пражский лингвистический кружок. М.: Прогресс, 1967. С.338-377. 

2.      *Галинская Е. А. Историческая грамматика русского языка: Учеб.-метод. пособ. для студентов филолог. фак. гос. ун-тов.-М.:Диалог-МГУ,1997.-80 с. Библиогр.: В конце разделов.

3.      *Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. ИНФРА-М, 1997

4.      *Горелов И.Н. Избранные труды по психолингвистике. М.,2003.

5.      *Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Секреты орфографии. - М.: Просвещение,1991.

6.      *Грот Я.К. Об элементарном преподавании русского языка. Печ. по изд. Грот Я.К. Филологические разыскания. 4-е изд. СПБ, 1899.С.390-392.

7.      *Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. М., 1984.

8.      *Дидактические материалы по орфографии с компьютерной поддержкой. Пособие для учащихся 5-7 классов / Н.Н Алгазина, З.П. Ларских, Г.И. Пашкова, Е.И. Фитковская / Под ред. Н.Н. Алгазиной . М.: Просвещение, 1996.

9.      *Ейгер Г.В., Рапопорт И.А. Язык и личность:Учеб. пособие/Харьковск. гос. ун-т им. А.М.Горького.-Харьков:ХГУ, 1991.-79 с

10.   *Жинкин Н.И. Язык. Речь. Творчество. М., 1998.

11.  *Журавлев А.П. Языковые игры на компьютере. - М., 1988.

12.  *Залевская А.А. Введение в психолингвистику. М.: Изд. РГГУ, 1999

13.  .Золотова В.А. Грамматика русского языка.  М., 1998.

14.  *Звегинцев Владимир Андреевич (1910-1988). Язык и лингвистическая теория.-2-е изд., стер.-М.:Эдиториал УРСС,2001.-248 с. Библиогр. в подстроч. примеч.Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. - Л.: Просвещение, 1990.

15.  *Информатика: Энцикл. слов. для начинающих/ Сост. Д. А. Поспелов.-М.:Педагогика-пресс, 1994.-352 с.:ил.

16.  *Калина, Н. Ф. Основы психотерапии: Семиотика в психотерапии.- М.:Рефл-бук; Киев,1997.-(Актуальная психология).-272 с.

17.  *Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С.  Развитие речи теория и практика обучения. – М., Линка-Пресс, 1994.

18.  *Карцевский, Сергей Иосифович. Из лингвистического наследия/С. И. Карцевский; Сост., вступ. ст. и коммент. И. И. Фужерон.- М.:Яз. рус. Культуры,2000.-(Studia philologica ).- 344 с.:ил., вклейка после с. 192. Список работ С. И. Карцевского: с. 339- 343

19.  *Кравченко, Александр Владимирович. Знак, значение, знание:Очерк когнитивной философии языка/А. В. Кравченко.-Иркутск: Иркутская обл. типография N 1,2001.-261 с.

20.  *Культура речи в разных сферах общения:Тез. докл. Всерос.конф.15-17 сент.1992г./ЧелГУ, Отв.ред.В.П.Тимофеев.-Челябинск,1992.-190с.

21.  Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред. Л.К. Граудиной и Е.Н. Ширяева. М.: Норма -Инфра, 1999.

22.  *Курганов Ю.С. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. -М., 1989.

23.  *Ладыженская Таиса Алексеевна. Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения:Учеб. пособ. по спецкурсу для студентов пед. ин-тов.-М.:Просвещение, 1986.-127 с. Библиогр. в подстроч. примеч. и в конце разделов

24.  *Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 1999.

1.      *Леонтьев Алексей Алексеевич. Психология общения: Учеб. пособ.-2-изд., испр. и доп.-М.:Смысл,1997.-(Психология для студ.;Вып. 4).-365 с. Библиогр. Подстрочная

2.      Литовский   В. Ф. Становление младшего школьника как субъекта письменной речи (в условиях культурологического обучения). Дисс. на соиск. уч. ст канд. психол. наук. Киев, 2003.

3.      *Литовский В.Ф., Месеняшина Л.А., Панова Р.А. Проблемы формирования письменной речи. – Челябинск: Челяб. гос. ун-т., 2000.

4. *Лотман, Юрий Михайлович. Внутри мыслящих миров. Человек - текст - семиосфера - история/Ю. М. Лотман.-М.:Яз. рус. культуры,1999.-464 с. Указ. с.: 427-443

5. *Лурия А.Р. Материалы к генезису письма // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – Т.1. – С. 29-35.

6.      *Львов В.В. Обучение нормам произношения и ударения в средней школе. 5-9 классы. - М., 1989.

7.      * Львов М.Р. В поисках нового типа учебника //РЯШ. – 2002.- № 3. С.96-98.

8.      *Львов М.Р. Основы теории речи. М.: Академия, 2000.

9.       Львова С.И. Язык в речевом общении: факультативный курс (8-9 классы). - М., 1991.

10.  Львова С.И. За страницами школьного учебника; Русский язык: 5: Пособие для учащихся. М., 1998.

11.  *Маслова В.А. Лингвокультурология М,: Академия, 2001

12.  Методика преподавания русского языка в школе/ Под ред. М.Т. Баранова. – М.: Изд. центр «Академия», 2000. - 368с.

13.  Методика преподавания русского языка/ Ред. М.С. Соловейчик. - М., 1988.

14.  *Методика развития речи на уроках русского языка/ Ред. Т.А. Ладыженская. - М., 1991.

15.  Милославский И.Г. Как разобрать и собрать слово. - М.,1993.

16.  Михальская А.К. Педагогическая риторика: история и теория. М., 1998.

17.  Орг А.О. Олимпиады по русскому языку. - М.: Просвещение, 1999.

18.  *Осипов Б.И. Учителю об истории русского письма. Омск, 1999.

19.  * Панов М.В. Занимательная орфография. - М., 1984.

20.  *Педагогический поиск. - М., 1991.

21.  Пешковский А.М. Наш язык. Учебная книга по грамматике для школы 1 ступени. Сборник наблюдений над языком в связи с занятиями правописанием и развитием речи. Ч.1. Книга для учителя. М., 1922.

22.  Пешковский А.М. Объективная и нормативная точка зрения на язык// Пешковский А.М. Избр. соч. М.. 1959. 

23.  Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.: Педагогика-Пресс, 1994.

24.  *Подгаецкая И.М. Воспитание у учащихся интереса к изучению русского языка. - М., 1995.

25.  *Потебня А.А. Собрание трудов. Мысль и язык. М.,1999.

26.  Поурочное планирование: К учебному комплексу под редакцией В.В. Бабайцевой "Русский язык: Теория", "Русский язык: Практика", "Русская речь": 5-9 кл./А.Ю. Купалова, Т.М. Пахнова, С.Н. Пименова, Ю.С. Пичугов. - М.: Дрофа, 1998.

27.  Программа для общеобразовательных учебных учреждений. Русский язык. - М., 1992.

28.  *Психолингвистические проблемы массовой коммуникации/Отв. ред. А. А. Леонтьев.-М.: Наука,1974.-147 с. Библиогр.: с. 140-145

29.  *Разумовская М.М. Методика обучения орфографии в школе. - М., 1992.

30.  Репкин  В.В. Русский язык. Учебник для 3 класса(Программа развивающего обучения). Ч.1. Харьков - Москва: Инфолайн, 1994.

31.   Репкин В.В. Уроки русского языка в 6 классе. - М., 1998.

32.   Репкин В.В. Уроки русского языка в 7 классе. - М., 1998.

1.      *Репкин В.В. Учебный словарь русского языка: Учебное пособие д /ср. школы: Программы развивающего обучения. М. - Харьков, 1995.

2.      *Рождественский Юрий Владимирович ( д-р филол. наук, проф.). Общая филология/Ред.-сост. В. В. Яхненко.- М.:Новое тысячелетие,1996.-326 с.:ил. Библиогр.: с. 306-309 (150 назв.) Предм.-имен. указ.: с. 310-322

3.      *Русская лингводидактика. Преподавание русского языка в национальной школе (1945- 1970 гг.):Библиографический указатель/Под ред. Н. М. Шанского и др.-М. Вып. 1.-1971.-462 с

4.      *Русский народ:Терминология, исследования, анализ/ Сост.: А. Р. Андреев и др.-Жуковский: Кучково поле; М.:Полиграфические ресурсы,2001.-(Нация).-381 с. Библиогр.: с. 368-376

5.      Русский (родной) язык. Временный государственный образовательный стандарт. - М., 1993.

6.      Русский язык. Учебник для средней школы. 5 класс /Разумовская М.М., Лекант П.А. - М., 1998.

7.      Русский язык. Учебник для средней школы. 5 класс /Ред. М.В. Панов - М., 1994.

8.      Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учеб. Пособие. М., 1998.

9.      *Сепир, Эдвард, Кибрик, А. Е. Избранные труды по языкознанию и культуро логии/Э. Сепир; Пер. с англ. под ред. и с предисл. А. Е. Кибрика.-2-е изд.-М.:Прогресс,2001.-(Филологи мира).-656 с. Библиогр. в конце гл. Предм. указ.: с. 630-646.- Указ. языков: с. 647-653

10.  *Скворцов Л.И. VII Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку//РЯШ.- 2002. № 4. С. 44-50.

11.  *Скороход Л.Д Словарная работа на уроках русского языка. - М., 1990.

12.  *Славянские древности :Этнолингвистический словарь: В 5 т./Под ред. Н. И. Толстого.- М. :Междунар. отношения. Т. 1:А - Г.-1995.-578 с. Библиогр.: с. 16-63

13.  Словарь-справочник по методике русского языка: Методы обучения русского языка в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителя / Авт.-сост. - М.Р. Львов.  М.: Просвещение, 1996

14.  *Соссюр Ф. Курс общей лингвистики//Соссюр Ф. Труды по языкознанию. М.:Прогресс,1977. С.31-270.

15.  *Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе. Изд.3-е, перераб. М.: Просвещение, 1980.

16.  *Успенский Б.А. Старинная система чтения по складам (Глава из истории русской грамоты)// Успенский Б.А. Избранные труды. Т. 3: Общее и славянское языкознание. М., 1997.

17.  *Успенский, Борис Андреевич. Семиотика искусства/Б. А. Успенский.-М.:Яз. рус. культуры, 1995.-(Язык. Семиотика. К ультура).-358 с.:69 ил.

18.  *Хрестоматия по методике русского языка: Русский язык как предмет преподавания: Пособие для учителя/ Сост. - А.В. Текучев. М.: Просвещение, 1982.

19.  *Хрестоматия по методике русского языка: Преподавание орфографии и пунктуации в общеобразовательных учебных заведениях: Пособие для учителя / Авт.-сост. В.Ф. Иванова, Б.И. Осипов.  М.: Просвещение, 1995.

20.  *Хрестоматия по методике русского языка: Организация  учебного процесса по русскому языку в школе: Пособие для учителя / Авт.- сост. Б.Т. Панов, Л.Б. Яковлева.  М.: Просвещение, 1995.

21.  *Хрестоматия по методике русского языка: Методы обучения русскому языку в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителя/ Авт.- сост. М.Р. Львов. М., 1996.

22.  Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. М., 2000.

1.      *Шакирова Лия Закировна, Саяхова Лена Галеевна. Практикум по методике преподавания русс- кого языка в национальной школе:Учеб.посо бие для нац.отд-ний пед.ин-тов.-2-е изд., дораб.-С.-Птб.:Просвещение,1992.-287 с.

2.      Шенгин А.Н. Язык земли миасской. - Челябинск, 1998.

3.      *Шкатова Л.А. Подумай и ответь. - М.: Просвещение, 1989.

4.      Шувалов Г.А. От Парижа до Берлина по карте Челябинской области. -Челябинск, 1994.

5. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л.: Наука, 1974. – 428 с.

6.      Щетинин М.П. Объять необъятное.- М., 1979.

7. Эльконин Д.Б. Как учить детей читать // Эльконин Д.Б. Избранные педагогические труды / Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. – М., 1989. С. З80 – 405.

8. Эльконин Д.Б. Развитие устной и письменной речи младших школьников. – М., 1998..

 

 

 

Дополнительная

 

1.      Афанасьев П.О. Методика русского языка для педагогических техникумов и преподавателей начальных школ. 10-е изд. М., 1934.

2.      Афанасьев П.О. Методика русского языка в средней школе. Учебник для педагогических и учительских институтов. 2-е изд. М., 1947.

3.      Бадмаев Б.Ц., Малышев А.А. Психология обучения речевому мастерству. М.: РАО, Гуманитарный издат. центр “Владос”. 1999.

4.      Гневэк О.В. Проблемы взаимоотношения современных теорий письма и орфографии. Магнитогорск, 1999.

5.      Естественная письменная русская речь: исследовательский и образовательный аспекты. Ч.1. Проблемы письменной речи и развития языкового чувства. Материалы конференции. Барнаул. 2002.

6.      Киселева О.А. Еще раз о коммуникативном подходе к орфографии русского языка// Естественная письменная русская речь: исследовательский и образовательный аспекты. Ч.1. Проблемы письменной речи и развития языкового чувства. Материалы конференции. Барнаул. 2002. С332-341.

7.      Кожина М.Н. Некоторые аспекты изучения речевых жанров в нехудожественных текстах//Стереотипность и творчество в тексте. Пермь, 1999. С. 22-39.

8.      Курганов С.Ю. Программа Школы диалога культур. 1-4 классы. – Кемерово: Алеф,  1993.

9.      Левицкий Ю.А. Проблема типологии текстов. Пермь: Изд-во ПермГУ, 1998.

10.  Лингвистика и школа. Материалы Всероссийской научно- практической конференции(3-5 ноября 1999г.). Барнаул, 2001.

11.  Ребенок как партнер в диалоге Труды постоянно действующего семинара по онтолингвистике. Вып. 2.СПб., 2001.

12.  Сергеева В.М. Русский язык. Веселые подсказки: Кн. Для родителей и педагогов. М., 1999.

13.  *Фадеев Сергей Владиславович. ЭВМ в преподавании русского языка как иностранного.- М. : Рус. яз.,1990.-(Б-ка преподавателя русского языка как иностранного).-81 с. Библиогр.: с. 80-82

14.  Черепанова И.Ю. Дом колдуньи. Пермь, 1998.

1.      Чтение и письмо по системе Д.Б. Эльконина. М.: Педагогика, 1993.

2.      Школа диалога культур. Идеи. Опыт. Перспективы. Сб. ст. Кемерово: Алеф, 1993.

3.      Языковая компетенция: грамматика и словарь. В 3 частях /под ред.Е.Ю. Булыгиной. Межвуз. сб. науч. тр.Новосибирск, 1998.

 

Тематический план изучения программы

 

Темы лекций

                       

                                                                                                          Количество часов                                                                                                                                                             

Тема 1. Школа как один цивилизационных

институтов, направленных на сохранение                                                         2

            письменной традиции.

Тема 2. Становление национальной русской                                                      2

системы языковой дидактики 

Тема 3. Графические средства выражения как

 фактор формирования психофизиологии                                                2

человека, его речи и языка. 

Тема 4. Теория и методика обучения русскому

языку как научная дисциплина.                                                               2

Тема 5. Цели и принципы обучения русскому языку

 в отечественной средней школе.                                                             2

Тема 6. Методы исследования в области методики

преподавания русского языка.                                                                  2

Тема 7. Государственный стандарт по русскому языку.

Его содержание.                                                                                         2

Тема 8. Учебно-методический комплекс по русскому языку.                            2

Тема 9. Классификации методов обучения русскому языку.                              2

Тема 10. Личностно-ориентированный подход

 к преподаванию русского языка.                                                             2

Тема 11. Обучение русскому языку как диалог.                                                   2

Тема 12. Теория и методика дополнительного образования

 по русскому языку.                                                                                    2

Тема 13. Внеклассная работа по русскому языку.                                                2

Тема 14. Знак как база интеграции учебных дисциплин.                                   2         

Тема 15. Новейшие концепции языка и их значение                                         2

 для развития методики обучения русскому языку.

 

ИТОГО:       30

 

 

1   2   3   4

Похожие:

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» iconРоссийской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет»
Протокол № от

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» iconРоссийской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “ Челябинский государственный университет”
Утверждена на заседании кафедры этнополитологии и социально-политических процессов субъектов РФ

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» iconРоссийской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет»
Мельников А. В. – д-р техн наук, проф., проректор по научной работе Челгу – председатель

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» iconРоссийской федерации государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «санкт-петербургский государственный университет экономики и финансов» Деканат общеэкономического факультета
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» iconРоссийской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет»
Общеобразовательная дисциплина «Теория языка предусматривает также исследование таких направлений, как «Типология», «Социолингвистика»,...

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» iconПрограмма государственного экзамена для студентов специальности 080504. 65 «государственное и муниципальное управление»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный...

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» iconРоссийской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный университет»
...

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» iconРоссийской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»
Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» iconРоссийской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет»
Нормы трудового права призваны регулировать создание благоприятных условий труда и обеспечить защиту прав и интересов работников...

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» iconРоссийской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тывинский государственный университет»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тывинский государственный университет»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница