Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7




НазваниеПаспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7
страница4/9
Дата конвертации27.01.2013
Размер0.88 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9


Характеристика материально – технического оснащения школы позволяет говорить о создании необходимых условий для полной реализации учебного плана, использования современных компьютерных технологий в обучении, сохранению и укреплению здоровья учащихся.


4. Содержание образования.



В МОУ «Байкало - Кударинская средняя общеобразовательная школа» реализуются образовательные программы предшкольного, начального, основного общего, среднего (полного) общего образования. Образовательные программы строятся на основе требований к минимуму содержания образования и требований к уровню подготовки выпускников, определенных федеральным компонентом и национально-региональным компонентом государственного образовательного стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования. Компонент образовательного учреждения на всех ступенях имеет свою специфику, наполнен содержанием, обеспечивающим преемственность образовательных программ.

Задачами предшкольного и начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Предшкольное образование является базой для получения начального общего образования

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

Содержание общего образования в МОУ «Байкало – Кударинская средняя общеобразовательная школа» определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.


4.1 Содержание и организация учебной деятельности начального общего образования

Организация учебного процесса в начальных классах является фундаментом образовательной системы школы.

Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Младший школьный возраст характеризуется необходимостью вхождения ребенка в новый для него мир отношений, в связи со сменой ведущего вида деятельности. Ребенок переходит от свободного проявления своих потребностей к обязательной, общественно значимой деятельности, обретая новые права и возможности активного развития и саморазвития при ведущей роли учебного труда.

Приоритетом начального общего образования является развитие и формирование позитивного отношения учащегося к самому себе, к учебной деятельности и окружающему миру.

При осуществлении процесса обучения младших школьников могут быть использованы и такие педагогические технологии и методики, как:

• педагогическая мастерская;

• методики продуктивного, кооперативного, проблемного обучения;

• технология развития критического мышления;

• методики развивающего обучения и др.

С целью усиления влияния обучения на формирование познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов личностей младших школьников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей используются разнообразные формы проведения учебных занятий:

• урок-экскурсия;

• урок-путешествие;

• урок-зачет;

• урок-соревнование;

• урок взаимообучения;

• интегрированный урок;

• урок-аукцион;

• урок-игра.

 

4.1.1 Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся

Содержание внеучебной деятельности учащихся 1-4-х классов обусловлено целевым ориентиром направлено на формирование нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов учеников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей.

Организационно-деятельностный компонент воспитательного процесса включает и такие элементы:

  • технологии (методики) воспитания: приемы и методы моделирования воспитательной системы класса, методы коллективной творческой деятельности, творческая мастерская, игровые и др.;

  • формы организации воспитательного процесса: праздник, коллективное творческое дело, викторина, конкурс, выставка, экскурсия, устный журнал, беседа и др.;

  • ученическое самоуправление, осуществляемое в рамках классного коллектива.

Выпускники начальной ступени должны владеть следующими компетенциями:

  • готовность к постоянной работе над собой для овладения культурой учебной и трудовой деятельности;

  • проявление интереса к познанию окружающего мира, природных, социокультурных особенностей региона;

  • проявление чувства долга при взаимодействии с родителями, учителями, сверстниками;

  • умение концентрировать волю и терпение при преодолении трудностей, возникающих в учебной деятельности и во взаимоотношениях с разными людьми;

  • сознательное и безопасное использование основных технических средств в быту;

  • проявление навыков заботы о природной среде на базе полученных на уроках и внеучебной деятельности знаний;

  • ответственное отношение к ближайшей среде жизнедеятельности, умение сотрудничать с малыми общностями (класс, двор, улица);

В содержании основного образования начальной школы выделяется два компонента: федеральный и региональный компоненты образовательного учреждения.

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура.

В национально-региональном компоненте введен в учебный план предмет Бурятский язык, как государственный язык республики Бурятия.

Обучающиеся, успешно завершившие начальное общее образование (выполняющие в полном объеме требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу), продолжают обучение на ступени основного общего образования.

Учебный (недельный) план начального общего образования


Учебные предметы

Кол-во учебных недель

33

34

34

34

34




Кол-во учащихся

27

22

16

16

20




Класс

1

2

3 «а»

3 «б»

4







количество часов в неделю

всего

Федеральный компонент (инвариантная часть)

Русский язык

5

5

5

5

5

25

Литература

4

3

3

3

3

16

Иностранный язык




2

2

2

2

8

Математика

4

4

4

4

4

20

Окружающий мир (общение человека с природой)

2

2

1

1

1

7

Искусство (музыка и ИЗО)

2

1

2

2

2

9

Технология (труд)

1

1

1

1

1

5

Физическая культура

2

2

2

2

2

10

ИТОГО:

20

20

20

20

20

100

Региональный (нац. – региональный компонент) и компонент образованного учреждения (вариативная часть)

Бурятский язык как государственный язык Бурятии




2

2

2

2

8

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дн. учебной неделе

20

22

22

22

22

108
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconИнформационно – аналитическая справка муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Солнышка» Информационная карта образовательного учреждения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» общеразвивающего вида (далее доу) находится по адресу

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconИнформационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения
Свидетельство о государственной регистрации права №36-ав №283294, 30 марта 2004 г

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconОбразовательной программы: Общие положения оп пояснительная записка оп информационная справка о школе характеристика оу
Педагогического и Управляющего совета школы. Согласовывается с Учредителем образовательного учреждения. Вводится в действие приказом...

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconОтчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Аналитическая справка о работе, выполненной в рамках реализации программы развития национального исследовательского университета

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconПаспорт Программы развития муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад компенсирующего вида №59 Информационная справка
Паспорт Программы развития муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад компенсирующего вида №59

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconПаспорт программы развития II. Информационная справка о школе Общие сведения о школе и контингенте обучающихся > Организация образовательного процесса в школе
Анализ результатов образовательного процесса, основных способов их достижения, конкурентных преимуществ и проблем школы

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconПояснительная записка Информационная справка. Сведения о педагогических кадрах. Социальный паспорт воспитанников
...

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconПрограмма развития гоу детский сад компенсирующего вида №46
Историческая справка об основных вехах жизнедеятельности образовательного учреждения

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconИсторическая справка
Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка №5 города Мирный Архангельской области (ул....

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 icon1. Информационно-аналитическая справка о школе общая характеристика
Информационно-аналитическая справка о школе общая характеристика


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница