Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7




НазваниеПаспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7
страница6/9
Дата конвертации27.01.2013
Размер0.88 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9


4.2.1 Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся

Внеурочная деятельность направлена на расширение знаний по разным предметами курсам, повышение уровня интеллектуальной деятельности:

  • Олимпиады.

  • Научно-практические конференции.

  • Предметы по выбору. Элективные курсы. Проектная деятельность

  • Индивидуальные консультации.

  • Уроки-экскурсии.

  • Лекции с привлечением специалистов по различным проблемам

Внутришкольная деятельность направлена на общее развитие школьников, повышение эрудиции и расширения кругозора:

  • Спектакли,

  • Выпуск школьной газеты,

  • Концерты, праздники, вечера,

  • Тематический выпуск стенгазет,

  • Викторины, конкурсы и т.п

Внешкольная

  • Участие в проектах, конкурсах различного уровня

  • Посещение выставок, театров и т.п.

Выпускник основного общего образования должен обладать следующими компетенциями:

  • знать собственные индивидуальные особенности, природные задатки к приобретению различных знаний и умений и эффективно их использовать для достижения позитивных результатов в учебной и внеучебной деятельности;

  • уметь планировать свое ближайшее будущее, ставить обоснованные цели саморазвития, проявлять волю и терпение в преодолении собственных недостатков во всех видах деятельности;

  • уметь соотносить свои индивидуальные возможности с требованиями социального окружения;

  • уметь проявлять ответственное отношение к учебной и внеучебной деятельности, осмысливая варианты возможных последствий своих действий;

  • владеть основными навыками самообразования и активно реализовывать их при освоении требований культуры региона, страны, мира;

  • уметь противостоять негативному воздействию тех, кто побуждает к асоциальным действиям, нарушению норм здорового образа жизни;

  • активно осваивать основные нормы мужского и женского поведения в процессе полового созревания в подростковом возрасте;

  • владеть основными знаниями, обеспечивающими обоснованный выбор будущего профиля обучения.



4.3 Содержание и организация учебной деятельности среднего (полного) общего образования


Приоритетом старшей школы является обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Специфика старшей школы определяется особенностями возраста: в этот период завершается психофизическое развитие человека, утверждаются базовые ценности, определяющие личностное и профессиональное самоопределение обучающегося во всей последующей жизни; формируется устойчивая система ведущих ценностных ориентаций и установок в социально-политической, экономической, эстетической и экологической сферах деятельности в соответствии с принятыми нравственными, эстетическими, трудовыми нормам и правилами. Избрав личностно ориентированный подход в качестве ведущей методологической ориентации, учителя 10-11-х классов организуют процесс обучения в соответствии с принципами самоактуализации, индивидуальности, субъектности, выбора, творчества, доверия и поддержки. Технологический арсенал их педагогической деятельности составляют формы, методы и приемы, которые соответствуют таким требованиям, как:

  • диалогичность;

  • деятельностно-творческий характер;

  • устремленность на установление отношений сотрудничества в учебном взаимодействии;

  • направленность на поддержку развития субъектных качеств и индивидуальности учащегося;

  • предоставление ученику необходимого пространства для творчества, самостоятельности, осуществления личностно значимого выбора.

В процессе обучения старшеклассников используются следующие приемы и методы:

  • приемы актуализации субъектного опыта учащихся;

  • методы диалога и полилога;

  • приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;

  • игровые методы;

  • методы диагностики и самодиагностики.

Лекция, семинар, лабораторная работа, аукцион, деловая игра, практикум, зачет являются основными формами организации учебных занятий в старших классах.

Достижение поставленных целей требует сочетания и преемственности содержания федерального, национально - регионального и школьного образовательного компонентов.

Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования установлен по следующим учебным предметам: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, География, Биология, Физика, Химия, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура.

За счет вариативной части базисного учебного плана усилены предметы: химия – по 2 часа в неделю, биология – 2 часа в неделю, математика – 6 часов в неделю, русский язык- 2часа в неделю, физика 2 часа в неделю. Продолжено обучение географии в 10 классе (2часа в неделю), информатики в 10-11 классах (2часа в неделю), технологии в10-11 классах (2-3часа в неделю).

В 11 классе вводится изучение нового предмета «Астрономия».

За счет часов, отведенных на изучение национально – регионального компонента, введены следующие предметы: история Бурятии, литература Бурятии по 1 часу в неделю.

Среднее (полное) общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников. Обучающиеся, завершившие среднее (полное) общее образование и выполнившие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников, вправе продолжить обучение на ступенях начального, среднего и высшего профессионального образования.


Учебный (недельный) план среднего (полного) общего образования: универсальное (непрофильное) обучение


Учебные предметы

Количество часов в неделю

34

34




Количество детей

9

20




класс

10

11







количество часов в неделю

Всего

Федеральный компонент (инвариантная часть)

Русский язык

1

1

2

Литература

3

3

6

Иностранный язык

3

3

6

Математика

4

4

8

История

2

2

4

Обществознание

2

2

4

Биология

1

1

2

Физика

1

1

2

Химия

1

1

2

Физкультура

2

2

4

ОБЖ

1

1

2

ИТОГО:

21

21

42

Региональный (нац. – региональный компонент)

Литература Бурятии

1

1

2

История Бурятии

1

1

2

ИТОГО:

2

2

4

Компонент образовательного учреждения

Химия

1

1

2

Биология

1

1

2

Информатика

2

2

4

География

2




2

Технология

2

3

5

Математика

2

2

4

Астрономия




1

1

Физика

1

1

2

Русский язык

1

1

2

ВСЕГО:

12

12

24

ИТОГО:

35

35

70



4.3.1 Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся

Внеурочная деятельность направлена на расширение знаний по разным предметами курсам, повышение уровня интеллектуальной деятельности:

  • Олимпиады.

  • Научно-практические конференции.

  • Предметы по выбору. Элективные курсы. Проектная деятельность

  • Индивидуальные консультации.

  • Уроки-экскурсии.

  • Лекции с привлечением специалистов по различным проблемам.

Внутришкольная деятельность направлена на общее развитие школьников, повышение эрудиции и расширения кругозора:

  • Спектакли,

  • Выпуск школьной газеты,

  • Концерты, праздники, вечера,

  • Тематический выпуск стенгазет,

  • Викторины, конкурсы и т.п

Внешкольная

  • Участие в межшкольных программах, конкурсах различного уровня

  • Посещение выставок, и т.п.

Учебная деятельность учащихся нацелена на подготовку к самостоятельному выбору будущей профессиональной и образовательной деятельности, обеспечения мобильного поведения на рынке труда.

Выпускники старшей школы должны владеть следующим набором компетенций:

  • уметь реализовывать в повседневной жизни, полученные в школе знания и навыки;

  • владеть навыками саморазвития и умело их использовать для повышения личной конкурентоспособности;

  • проявлять заботу о родном крае, своей стране;

  • иметь ценностное отношение к основным нравственным, эстетическим, трудовым нормам, характерным для жителей региона и многонациональной России в целом;

  • знать собственные индивидуальные особенности, определяющие возможность обоснованного выбора содержания будущего профессионального образования;

  • владеть навыками самоорганизации для реализации собственных положительных качеств и преодолении установок, негативно влияющих на психофизическое и социальное здоровье подрастающего поколения;

  • планировать ближайшее и отдаленное будущее, обоснованно выбирать варианты реализации жизненных планов;

  • владеть основными знаниями и навыками, необходимыми для создания благополучной семьи.

Соответственно модель выпускника – профессионально и социально компетентная, мобильная личность, сформированная на основе максимально раскрытых индивидуальных способностей и дарований, умеющая делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права.


Главными ориентирами в постановке целей и задач воспитания учащихся в школе, являются цели государственной политики в области образования:

  • Повышение экологической образованности учащихся, как основа воспитательной работы;

  • Система школьного воспитания должна быть направлена на разностороннее развитие учащихся, на основе личностно-ориентированного подхода;

  • Разностороннее развитие учащегося предполагает формирование научного мировоззрения, которое позволит ученику войти в открытое информационное пространство, проявляя качества гражданина;

  • Воспитание учащихся физически и нравственно здоровыми, патриотами своей Родины, защищающими традиции своей страны и своего народа и уважающими традиции, обычаи, культуру других народов.


4.4 Результативность участия классов школы во внеклассной деятельности

Цель внеклассной деятельности: интеграция индивида в общество, в различные типы социальных общностей; повышение уровня самореализации школьников, развитие их творческих, интеллектуальных, научных, художественных, технических, спортивных, коммуникативных способностей.

Организуются и проводятся следующие традиционные внеклассные мероприятия:

Сентябрь: «День Знаний»; «Золотая осень»; «Посвящение в первоклассники» Сборы ученической республики «Экипаж», Кросс, Тематические классные часы.

Октябрь: «День Учителя»; «Туристический слет»; «Баскетбол»; «Акция Осенние каникулы», Совет «Профилактики»; Сборы ученической республики «Экипаж», Тематические классные часы.

Ноябрь: «Лучшей маме на свете»; «Мониторинг эффективности воспитательного процесса в деятельности кл.рук.». Сборы ученической республики «Экипаж», Тематические классные часы.

Декабрь: конференция «Ступеньки к совершенству»; «Зимняя сказка на новый лад»; «Приключения гнома в Новогоднем лесу» «Новогодние утренники»; «Итоговые линейки»; «Акция Зимние каникулы», Совет «Профилактики»; Тематические классные часы.

Январь: «Шаг в будущее», Тематические классные часы.

Февраль: «Вечер встречи выпускников», «Зарница», «Нам Родину завещано любить», «Валентин и Валентина», Сборы ученической республики «Экипаж», Тематические классные часы.

Март: «Для милых дам», «А, ну-ка, девочки», Сборы ученической республики «Экипаж», Акция «Весенние каникулы», Тематические классные часы.

Апрель: «Прощание с Азбукой», Бал литературных героев (внутришкольный уровень и на уровне Правобережья), Сборы ученической республики «Экипаж», Подготовка к празднованию Победы ВОВ, Тематические классные часы.

Май: концерт «Победа 1945-2010», Сборы ученической республики «Экипаж», Подготовка к празднованию Победы ВОВ, День здоровья, посвященный памяти педагога Жилина П.М., Тематические классные часы, «Последний звонок».

Июнь: летняя оздоровительная кампания, производственная бригада, выпускные вечера в 9 – 11 классах.

Каждое мероприятия подвергается анализу и обсуждению как на совещании педагогов, так и на сборе школьного актива, где вносились предложения и замечания по поводу каждого мероприятия.

4.5 Участие в конкурсах:

В каждом учебном году в международном конкурсе

  • «Кенгуру» принимают участие в среднем 37%;

  • «Золотое руно» в среднем 28%;

  • во всероссийском конкурсе «Русский медвежонок» в среднем 43%.

Дети принимали участие в районном интеллектуальном марафоне «Эрудит года» Учащиеся с интересом выполняют предложенные тестовые задания и показывают неплохие результаты в регионе и районе. Учащиеся школы принимали участие во всероссийском заочном конкурсе «Познание и творчество». Лауреатами стали Темникова Лера (10 класс) - русский язык; Сажина Даша (5 класс) – литература; Димова Настя (7 класс) – литература; Новолодская Катя (8 б класс) – литература; Трескин Артем (8 б класс) – русский язык. Во всероссийском детском литературном конкурсе «Придумай сказку» ученик 8 б класса Шевелёв Витя занял II место в РБ. Димова Анастасия ученица 9кл принимала участие в районном конкурсе «Ученик года», получила номинацию «Удачный дебют».

1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconИнформационно – аналитическая справка муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Солнышка» Информационная карта образовательного учреждения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» общеразвивающего вида (далее доу) находится по адресу

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconИнформационно-аналитическая карта (паспорт) общеобразовательного учреждения
Свидетельство о государственной регистрации права №36-ав №283294, 30 марта 2004 г

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconОбразовательной программы: Общие положения оп пояснительная записка оп информационная справка о школе характеристика оу
Педагогического и Управляющего совета школы. Согласовывается с Учредителем образовательного учреждения. Вводится в действие приказом...

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconОтчет государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Аналитическая справка о работе, выполненной в рамках реализации программы развития национального исследовательского университета

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconПаспорт Программы развития муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад компенсирующего вида №59 Информационная справка
Паспорт Программы развития муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад компенсирующего вида №59

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconПаспорт программы развития II. Информационная справка о школе Общие сведения о школе и контингенте обучающихся > Организация образовательного процесса в школе
Анализ результатов образовательного процесса, основных способов их достижения, конкурентных преимуществ и проблем школы

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconПояснительная записка Информационная справка. Сведения о педагогических кадрах. Социальный паспорт воспитанников
...

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconПрограмма развития гоу детский сад компенсирующего вида №46
Историческая справка об основных вехах жизнедеятельности образовательного учреждения

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 iconИсторическая справка
Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка №5 города Мирный Архангельской области (ул....

Паспорт программы 3 > Общие положения 4 Информационно аналитическая карта образовательного учреждения 7 1 Историческая справка оу 7 icon1. Информационно-аналитическая справка о школе общая характеристика
Информационно-аналитическая справка о школе общая характеристика


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница