Ним «О деятельности Учебно-методического центра «Здоровьесберегающие технологии и профилактика наркомании в молодежной среде» мгту им. Н. Э. Баумана по пропаганде здорового образа жизни и профилактике наркомании»
Скачать 0.53 Mb.
|
| НИМ «О деятельности Учебно-методического центра «Здоровьесберегающие технологии и профилактика наркомании в молодежной среде» МГТУ им. Н.Э. Баумана по пропаганде здорового образа жизни и профилактике наркомании» МГТУ им. Н.Э. Баумана являясь Национальным научно-исследовательским университетом в сфере техники и технологий, признан в нашей стране и за рубежом лидером по подготовке инженерных и научных кадров. Миссия МГТУ им. Н.Э. Баумана как ведущего центра инноваций, образования, науки и культуры заключается в: удовлетворении потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии; приобретении высшего образования и квалификации в избранной области профессиональной деятельности; удовлетворении потребностей общества в квалифицированных специалистах с высшим образованием и в научно-педагогических кадрах высшей квалификации; развитии науки, технологий, техники и решении важнейших народно-хозяйственных задач; накоплении, сохранении и приумножении научных, нравственных и культурных ценностей общества. Важнейшей из решаемых задач руководство вуза считает сохранение и укрепление здоровья студентов. С 1996 г. в Университете реализуется Комплексная программа «Здоровьесберегающие технологии и профилактика социально-значимых заболеваний в образовательно-воспитательном процессе» (далее Программа). В рамках реализации Программы задействованы все структурные подразделения МГТУ им. Н.Э. Баумана. В 2010 году по итогам Всероссийского конкурса учреждений высшего профессионального образования, проведенного Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с Государственной Думой Федерального собрания Российской Федерации (фракция «Единая Россия») МГТУ им. Н.Э. Баумана был признан победителем и получил звание «ВУЗ здорового образа жизни». Обучение в ВУЗе сопряжено с интеллектуальными и психосоматическими перегрузками у студентов, обусловленными, в первую очередь, условиями "образовательного прессинга" и дефицитом времени. Все вместе взятое часто является причиной социально-психологической дезадаптации, приводящей к депрессивным состояниям, асоциальным поступкам (в том числе, к алкоголизму и наркомании) и даже к суицидам. Приказом ректора МГТУ имени Н.Э. Баумана Игоря Борисовича Федорова 15 февраля 2005 года на основании рекомендаций Первого Всероссийского совещания работников высшей школы и представителей общественных организаций «Проблемы внедрения новых технологий профилактики наркомании в студенческой среде», проведенного на базе МГТУ имени Н.Э.Баумана 19-20 ноября 2004 года Министерством образования и науки РФ по инициативе Государственной думы Российской Федерации (фракция «Единая Россия») при поддержке ФСКН России создан Учебно-методический центр «Здоровьесберегающие технологии и профилактика наркомании в молодёжной среде» МГТУ им. Н.Э. Баумана. Центр является структурным подразделением МГТУ им. Н.Э. Баумана и работает по доверенности ректора. В структуру Центра входят:
Целью деятельности Центра является методическое обеспечение учебного процесса, создание и внедрение здоровьесберегающих технологий и первичной профилактики наркомании и ВИЧ/СПИД инфицирования в МГТУ имени Н.Э. Баумана, с возможным внедрением в вузах и иных образовательных учреждениях, а так же Министерством образования и науки Российской Федерации и другими заинтересованными министерствами, ведомствами и учреждениями Российской Федерации. Основные направления в деятельности Центра: 1. Организация и проведение тематических школ, семинаров и конференций по направлениям деятельности ЦЕНТРА, а так же проведение физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий, конкурсов по художественному и научно-техническому творчеству студентов. 2. Повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров в сфере здоровьесберегающих технологий и профилактики наркомании, ВИЧ/СПИД инфекции в образовательной среде. 3. Разработка методик выявления в вузах групп и факторов риска злоупотребления психоактивными веществами и проведение допинг – контроля во время спортивных соревнований. 4. Разработка и производство технических средств и компьютерных информационных технологий для обеспечения здоровье-сберегающих технологий и профилактики наркомании и ВИЧ/СПИД инфекции в молодежной среде: - аппаратные комплексы и методики для проведения профотбора и наркоконтроля; - информационная компьютерная технология «ВАЛЕО-МГТУ» для социально-психологического скрининга и мониторинга. - релаксационные и многофункциональные тренажеры. 5. Проведение популяционного скрининга и мониторинга социально - психологического благополучия студентов, а так же психофизиологических исследований и тестирования с целью совершенствования учебного процесса по физическому воспитанию, оптимизации методик повышения спортивного мастерства и профотбора кандидатов на факультет военного обучения. 6. Реализация «Комплексной программы здоровьесберегающих технологий и профилактики наркомании в воспитательно-образовательном процессе МГТУ имени Н.Э.Баумана» для сохранения здоровья здоровых студентов. 7. Создание и внедрение новых современных оздоровительных и реабилитационных методик в учебный процесс для студентов с ограниченными возможностями здоровья, а также в студенческий санаторий-профилакторий и загородные базы отдыха МГТУ имени Н.Э.Баумана. 8. Организация службы медико-педагогической и психологической поддержки студентов и внедрение в учебный процесс результатов научно - практической деятельности в данном направлении. 9 Проведение научно-исследовательских работ в рамках федеральных целевых программ: «Реформирование государственной службы Российской Федерации», «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту» и «Развитие научного потенциала высшей школы», а также других научно-технических программ. 10. Выработка рекомендаций и образовательных стандартов по вопросам здоровьесберегающих технологий и профилактики наркомании и ВИЧ/СПИД инфекции по заказам федеральных и региональных органов исполнительной власти и внедрение их в учебный процесс. 11. Информирование заинтересованных организаций по проблемам здоровьесберегающих технологий и межведомственного взаимодействия по профилактике наркомании и ВИЧ/СПИД инфекции путем проведения: - деловых консультаций по конкретным проблемам; - статистического анализа, публикаций аналитических отчетов, информационных выпусков, справочников, альманахов, методических пособий и рекомендаций. 12. Проведение по заданию Министерства образования и науки РФ и Комитета по образованию и науки Государственной Думы Российской Федерации Всероссийских конференций, совещаний, школ-семинаров и студенческих массовых мероприятий. В связи с вышесказанным в УМЦ ЗТПН МГТУ им. Н.Э.Баумана была организована Лаборатория психологической поддержки студентов (ЛППС). Основное внимание в работе службы уделяется изучению нарушения социально-психологической адаптации у студентов с целью выявления проявлений дезадаптации и оказания студентам психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Разрабатываются также рекомендации по распределению и оптимизации учебных и физических нагрузок с учетом индивидуального психологического и физического состояния студентов. В УМЦ ЗТПН проводится повышение квалификации работников образовательных учреждений (72 – 108 часов) по следующим направлениям:
Одним из важных направлений в работе Центра является пропаганда здорового образа жизни и создание условий социально-психологического благополучия студентов. Формирование здоровьесберегающей среды в МГТУ им. Н.Э. Баумана. Изучение и реализация социально-педагогических и психологических основ создания условий для обеспечения физического, психического и социального благополучия студентов в здоровьесберегающей образовательной среде вуза позволяет разработать перспективную научную концепцию развития образовательной среды, образовательные программы, а также программы воспитательной работы со студентами. Происходящие в обществе социальные и экономические преобразования, развитие Болонского процесса и присоединение к нему России, формирование федерального и регионального рынков труда позволяют считать подготовку здоровых, квалифицированных и конкурентоспособных специалистов высшей школы стратегической задачей модернизации высшего образования. Деятельность по формированию здорового образа мыслей у студентов и мотивации к здоровому образу жизни предполагает: 1. Формулирование условий для обеспечения физического, психического и социального благополучия студентов в здоровьесберегающей образовательной среде вуза. 2. Выявление сущностных характеристик здоровьесберегающей деятельности субъектов образовательной среды вуза – ее предмет, цель, задачи, средства, состав; выявить ее роль и место в создании условий для обеспечения физического, психического и социального благополучия студентов в образовательной среде вуза; определить требования, которые данная деятельность предъявляет к субъектам данной среды. 3. Определение организационных, психолого-педагогических и медико-социальных мер, средств и технологий сохранения и укрепления здоровья студентов в здоровьесберегающей образовательной среде вуза, включающие в себя совокупность целей, задач, форм и методов, условий эффективной реализации и критериальный аппарат для её оценки. 4. Разработку системы управления здоровьесберегающей деятельностью субъектов образовательной среды высшего учебного заведения для достижения цели сохранения и укрепления здоровья студентов в процессе их профессионального обучения в вузе. 5. Построение и реализация на практике модели здоровьесберегающей деятельности субъектов образовательной среды вуза по созданию условий для обеспечения физического, психического и социального благополучия студентов. 6. Разработка и реализация технологии обучения студентов здоровьесберегающей деятельности по сохранению и укреплению индивидуального здоровья. 7. Разработка критериального аппарата и экспериментальным путем проверка эффективности созданных условий в здоровьесберегающей образовательной среде вуза для обеспечения физического, психического и социального благополучия студентов в процессе их профессионального обучения в вузе. Специалисты Центра, психологи осуществляют диагностику поведения студентов и определяют группу риска, с которой планируется индивидуальная психологическая работа. ГРУППЫ РИСКА Студенты 1-2 курсов всех факультетов (82% испытывают дистресс) Иногородние, проживающие в общежитии Имеющие нарушения здоровья Студенты с академической неуспеваемостью Регулярно употребляющие алкоголь, психоактивные вещества, наркотики Совершавшие агрессивные поступки, либо попытки самоубийства ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РИСКА Психоэмоциональная неустойчивость и незрелость (инфантилизм) Слабое развитие самоанализа и самоконтроля Нехватка самодисциплины (психологической самокоррекции), безответственность Низкая стрессоустойчивость Неумение прогнозировать последствия поступков и преодолевать трудности Максимализм («Все и сразу, здесь и сейчас») Склонность неадекватно реагировать на фрустрирующие обстоятельства (агрессия, депрессия) Неумение найти продуктивный выход из психотравмирующей ситуации Неверная самооценка Виртуализация сознания СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКА Сложности в учебе («конфликт» с преподавателем, текущая неуспеваемость, после академического отпуска, перевод из другого Вуза) Влияние семьи Отношение к религии, сектантству, парапсихологии и т.п. Национальные традиции (землячества как форма самоизоляции) Материальное неблагополучие Отношения в учебной группе Организация досуга (влияние сверстников, соседей по общежитию, членство в общественных организациях, увлечения) Не информированность о социальных угрозах и доступности психологической и медицинской антикризисной помощи Отклоняющееся поведение (преступное или зависимое Следующим важным направлением работы Центра является участие специалистов центра в Конференциях, семинарах, круглых столах по проблемам пропаганды здорового образа жизни и профилактики наркомании в молодёжной среде. Кроме того, Центр сам организовывает подобные конференции для систематизации опыта других вузов и организаций по данной проблеме Вся деятельность Центра обусловлена соответствующей нормативной правовой базой. Указ Президента РФ от 17.12.1997 г. №1300 «Концепция национальной безопасности РФ» Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.96 г. № 125-ФЗ Постановление Правительства РФ от 12.10.2000 г. « О введении в действие положения о военных кафедрах и факультетах военного обучения при образовательных учреждениях высшего профессионального образования» Приказ Министра образования РФ от 17.12.1999 г. № 1226 «Об утверждении Плана мероприятий Минобразования РФ по выполнению ФЦП «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 1999-2001 годы» (Пункт 5 – Продолжить работу по развитию службы практической психологии в системе образования). Приказ Министра Образования РФ от 09.02.2001 г. № 82 «О создании в структурах государственных учреждений центров содействия укреплению здоровья обучающихся, воспитанников». Приказ Министра Образования РФ от 27.12.2002 г. №4670 «О внесении изменений в приказ Минобразования России от 29.06.2000 г. №1965 «Об утверждении Перечня основных показателей государственной аккредитации и критериальных значений показателей, используемых при установлении вида высшего учебного заведения». Приказ ректора МГТУ им. Н.Э.Баумана от 15.10.1996 г. №1-03/278 «О создании в МГТУ им. Н.Э. Баумана центра валеологии». Приказ ректора МГТУ им. Н.Э.Баумана от 09.07.1998 г. № 1-03/198 «Об организации в МГТУ им. Н.Э.Баумана факультета «Биомедицинская техника». Приказ ректора МГТУ им. Н.Э.Баумана от 21.04.2004 г. №1-03/383 «О создании Физкультурно-оздоровительного факультета МГТУ им. Н.Э. Баумана и внесении изменений в структуру Университета» Приказ ректора МГТУ им. Н.Э.Баумана от 26.12.2005 г. №1-03/1149 «О наделении полномочиями юридического лица Учебно-методического центра «Здоровьесберегающие технологии и профилактика наркомании в молодежной среде» МГТУ им. Н.Э.Баумана и внесении изменения в структуру Университета. Приказ ректора МГТУ им. Н.Э.Баумана от 07.09.2007 г. №1-03/950 «О создании Экспертно-консультативного совета по здоровьесберегающим технологиям и профилактике наркомании». Решения Ректората о целесообразности разработки и реализации Комплексной программы «Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе МГТУ им. Н.Э. Баумана» (1998 и 2000 гг) В 2005 году совместно с ФСКН России специалитсами Центра был разработан и внедрен в учебный процесс спецкурс «Профилактика наркомании среди молодежи» (72 часа). В соответствии с решениями Правительственной комиссии по противодействию злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обороту от 30 мая 2007 года и Коллегии ФСКН России от 16 декабря 2006 года, МГТУ им. Н.Э. Баумана определен как пилотная площадка по учебно-методической работе, а также повышению квалификации работников образования и других областей народного хозяйства в сфере профилактики наркомании. При этом 28 июня 2007 г. на базе МГТУ им. Н.Э. Баумана создан Межведомственный экспертно-консультативный совет по здоровьесберегающим технологиям и профилактики наркомании в молодежной среде, основной целью которого является проведение всесторонней и объективной экспертной оценки при рассмотрении вопросов реализации программ в сфере здоровьесберегающих технологий, профилактики наркомании и реабилитации наркозависимых, оказание методической, научно-прикладной и консультационной помощи в оценке и внедрении аппаратно-программных средств диагностики наркотиков в организме человека. В 2011 году принято решение о создании в структуре УМЦ ЗТПН МГТУ им. Н.Э. Баумана Центра комплексной социально-психологической адаптации и социализации студентов ЦКСПАСС МГТУ им. Н.Э. Баумана, который входит в состав Лаборатории психологической поддержки студентов УМЦ ЗТПН, не является юридическим лицом и самостоятельным налогоплательщиком по законодательству Российской Федерации. Целью деятельности ЦКСПАСС МГТУ им. Н.Э. Баумана является создание условий для здорового образа жизни, а также повышения качества жизни студентов МГТУ им. Н.Э. Баумана за счет мероприятий, обеспечивающих их социально-психологическую адаптацию и социализацию в условиях образовательного процесса. |
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: