Доклад директора гбоу сош №467




Скачать 285.31 Kb.
НазваниеДоклад директора гбоу сош №467
Дата конвертации29.01.2013
Размер285.31 Kb.
ТипДоклад
Публичный доклад директора ГБОУ СОШ № 467

Колпинского района Санкт-Петербурга

по результатам работы за 2011 - 2012 учебный год


1. Общая характеристика учреждения

Полное наименование учреждения в соответствии с Уставом:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №467 Колпинского района Санкт-Петербурга

Учредитель:

Администрация Колпинского района Санкт-Петербурга

Место проведение образовательной деятельности:

196657, Санкт-Петербург, Колпино, бульвар Трудящихся, д.9, литер А

Лицензия на образовательную деятельность:

78 № 002345 выдана 28.05.2012, бессрочно

Свидетельство о государственной аккредитации:

ОП № 023019 выдано14.03.2012, действительно до 14.03.2024

Устав учреждения:

Утвержден распоряжением администрации Колпинского района Санкт-Петербурга от 18.10.2011 № 1437-р

Адрес сайта учреждения:

http://shcool -467ucoz.ru

Электронный адрес учреждения:

shcool 467@spb.edu.ru

Характеристика контингента обучающихся:

На начало 2011-2012 учебного года в школе обучалось 654 человека, в том числе мальчиков - 319 человек, девочек - 335 человек, функционировало 27 классов.



Ступень обучения

Всего учащихся

Всего классов

I ступень - начальное общее образование

327

13

II ступень - основное общее образование

303

13

III ступень - среднее общее образование

24

1



В школе работали 4 группы продленного дня.

Одной из главных задач педагогического коллектива является сохранение контингента обучающихся, отсутствие скрытого отсева.

Сравнительная таблица с предыдущим годом

Учебный год

Всего уч-ся

Кол-во второ-годник.

Скрытый отсев

% вто-рогод-ников

Из числа второгодников учатся

в школе

вспом. школе

другие ОУ

170/ПТУ

на работу

2010-11

654

-

-

-

-

-

-

-

-

2011-12

658

3

-

0,5

2

-

-

1

-



Состав учащихся по социальному статусу их семей




I ступень

II ступень

III ступень

Итого

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Всего уч-ся в 2011-12 учебном году

327

50

303

46,3

24

3,7

654

100

Дети из неполных семей

40

12,2

57

18,8

6

26

103

15,7

Дети из многодетных семей

23

7

11

3,6

-

-

34

5,2

Дети, относящиеся к группе риска

-

-

11

3,6

-

-

11

1,7



Контингент учащихся школы стабилен. Движение учащихся школы происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизации в процесс развития учреждения. Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПиНа.

Администрация учреждения:

Директор: Шумеева Тамара Анатольевна

Заместитель директора по опытно-экспериментальной работе Татарченкова Светлана Степановна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (основная и средняя школа) Митрофанова Ольга Валерьевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (начальная школа)Зимина Любовь Викторовна

Заместитель директора воспитательной работе Белоусова Тамара Николаевна

Органы государственно-общественного управления и самоуправления:

Управление ГБОУ СОШ № 467 осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом учреждения, строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления в школе являются Совет школы и Педагогический Совет школы.

Режим функционирования учреждения:

Понедельник - пятница: с 8.00 до 21.00

Суббота: с 8.00 до 17.00

В воскресенье и праздничные дни (установленные законодательством Российской федерации) школа не работает, за исключением некоторых педагогов отделения дополнительного образования детей.


2. Особенности образовательного процесса

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

ГБОУ СОШ № 467 осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней общего образования:

I ступень - начальное общее образование (нормативный срок обучения - 4 года)

II ступень - основное общее образование (нормативный срок обучения - 5 лет)

III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок обучения - 2 года)


Особенности учебного плана начальной школы

Учебные планы ориентированы на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования 1-4 классов.

родолжительность учебного года: 1-е классы-33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели.

Продолжительность учебной недели в 1-4 классах-5 дней.

Максимальная допустимая нагрузка в течение дня составляет

для обучающихся 1 классов – 4 урока, один раз в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2-4 классов – 5 уроков.


Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе – мае – по 4 урока по 45 минут каждый;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения (с 11 февраля по 17 февраля 2013г).

Годовой учебный план даёт возможность гибко выстраивать учебный процесс, перераспределяя нагрузку в течение всего учебного года, используя модульный принцип обучения, принципы дифференциации и вариативности.

Начальная школа реализует образовательные системы следующими учебно-методическим комплектам:

  • Образовательная система «Начальная школа XXI века» - 1«Б», 2«Б», 2«В», 3«А», 3«Б», 4«Б» классы;

  • Образовательная система «Школа 2100» - 1«А», 1«В», 2«А», 2«Д», 3«В», 4«В» классы;

Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с использованием учебников, входящих в федеральные перечни учебников, утверждённые приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011 № 2885.

Наряду с недельным учебным планом составлены годовые учебные планы для 1-4-х классов.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 № 889 в объем недельной учебной нагрузки образовательных учреждений вводится третий час физической культуры.

В 1-4 классах третий час учебного предмета « Физическая культура» используется на общеразвивающие подвижные игры для увеличения двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся,

Проведение занятий по «Английскому языку» во 2-4 классах осуществляется делением на две группы (при наполняемости класса 25 человек).

Для реализации полноценного интеллектуального развития, формирования мыслительных процессов, логического мышления в 3-4 классах учебный предмет «Технология» (Труд) включает в себя учебный модуль «Информатика и информационно-компьютерные технологии» 1 час в неделю и 34 часа в год соответственно.

Интегрированный предмет «Окружающий мир» в 3-4 классах включает в себя элементы краеведения из курса «История и культура Санкт-Петербурга».

Предмет «Окружающий мир» отличается высоким уровнем интеграции содержания, ориентирован на создание у учащихся целостного представления о всестороннем развитии родного края в прошлом и настоящем, внимание учащихся концентрируется на изучении исторической жизни общества и его многогранной культуры. Максимальный объем учебной нагрузки во всех классах соответствует норме.


Особенности учебного плана основного общего образования

Учебный план школы для 5 классов основан на варианте примерного учебного плана образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования, который утвержден распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 1023-р от 11.04.2012 г. «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих образовательные программы общего образования, на 2012/2013 учебный год».

При проведении в 5-9 классах учебных занятий по предметам «Английский язык», «Технология», «Информатика и ИКТ», в 9 классах при изучении элективных курсов осуществляется деление их на две группы (при наполняемости класса 25 человек).

Часы компонента общеобразовательного учреждения распределены следующим образом:

В 5 классе

1. С целью обеспечения выполнения учебных программ, формирования речемыслительных умений и навыков учащихся, необходимых для освоения других учебных курсов

- на изучение русского языка добавлен 1 час (6 + 1 = 7 часов в неделю),

- на изучение литературы добавлен 1 час (2 + 1 = 3 часа в неделю).

2. С целью соблюдения преемственности в обучении, выполнения учебной программы и государственного образовательного стандарта изучается информатика и ИКТ в объеме 1 час в неделю, т.е. 34 часа в год.

Предметы искусствоведческой направленности (музыка, изобразительное искусство) изучаются в объеме по 1 часу в неделю, т.е. по 34 часа в год.

В 6 классе

1. С целью соблюдения преемственности в обучении, выполнения учебной программы и государственного образовательного стандарта изучается информатика и ИКТ в объеме 1 час в неделю, т.е. 34 часа в год.

2. С целью обеспечения выполнения практической и экспериментальной части программы по учебным предметам «Биология», «География», а также, так как имеющиеся учебно-методические комплекты по данным предметам рассчитаны на формат 2 часа в неделю

- на изучение биологии добавлен 1 час (1 + 1 = 2 часа в неделю);

- на изучение географии добавлен 1 час (1 + 1 = 2 часа в неделю).

Предметы искусствоведческой направленности (музыка, изобразительное искусство) изучаются в объеме по 1 часу в неделю, т.е. по 34 часа в год.

В 7 классе

1. С целью создания условий для обеспечения прочного и сознательного овладения учащимися основами знаний о процессах получения, хранения, передачи и преобразования информации, а также научить учащихся пользоваться средствами компьютерной техники и подготовить их к решению практических задач в условиях информационного общества

- на изучение информатики и ИКТ добавлено 2 часа в неделю, т.е. 68 часов в год.

2. С целью обеспечения выполнения учебных программ, формирования речемыслительных умений и навыков учащихся, необходимых для освоения других учебных курсов

- на изучение русского языка добавлен 1 час (4 + 1 = 5 часов в неделю).

Предметы искусствоведческой направленности (музыка, изобразительное искусство) изучаются в объеме по 1 часу в неделю, т.е. по 34 часа в год.

В 8 классе

1. С целью создания условий для обеспечения прочного и сознательного овладения учащимися основами знаний о процессах получения, хранения, передачи и преобразования информации, а также научить учащихся пользоваться средствами компьютерной техники и подготовить их к решению практических задач в условиях информационного общества

- на изучение информатики и ИКТ добавлен 1 час (1 + 1 = 2 часа в неделю).

2. С целью обеспечения выполнения учебных программ по технологии и государственного образовательного стандарта

- на изучение технологии добавлен 1 час (1+1=2 часа в неделю).

В рамках обязательной технологической подготовки учащихся 8 класса для обучения учащихся графической грамоте и элементам графической культуры образовательным стандартом по технологии (2004 г.) изучается раздел «Черчение и графика».

3. В целях обеспечения выполнения учебных программ, формирования речемыслительных умений и навыков учащихся, необходимых для освоения других учебных курсов

- на изучение русского языка добавлен 1 час (2 + 1 =3 часа в неделю).

4. С целью выполнения учебной программы и государственного стандарта изучается черчение в объеме 1 часа в неделю, т.е. 34 часа в год.

Предмет искусствоведческой направленности (музыка) изучается в объеме 1 час

в неделю, т.е. 34 часа в год.

В 9 классе

В федеральном компоненте учебного плана в предметах искусствоведческой направленности изучается история и культура Санкт-Петербурга в объеме 1 час в неделю, т.е. 34 часа в год.

Часы компонента общеобразовательного учреждения распределены следующим образом:

1. С целью завершения изучения курса истории России добавлен 1 час в неделю, т.е. 34 часа в год на обязательное освоение программы концентра к окончанию основной школы (2 + 1 = 3 часа в неделю).

2. С целью выполнения учебной программы и государственного стандарта изучается черчение в объеме 1 часа в неделю, т.е. 34 часа в год.

В качестве регионального компонента учебного плана для обязательного изучения вводятся следующие предметы:

- курсы «Предпрофильная подготовка» (информационная работа и профориентация по 17/18 часов в год, т.е. по 0,5 часа в неделю);

- основы безопасности жизнедеятельности в объеме 1 час в неделю (34 часа в год).

Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, направленную на их самоопределение в отношении профиля обучения в старшей школы (10-11 класс).

Предпрофильная подготовка включает в себя:

информационную работу; из регионального компонента учебного плана

профильную ориентацию; (34 часа в год)

набор предпрофильных элективных курсов (по выбору учащихся) из федерального компонента – в объеме 2 часа в неделю, т.е. 68 часов в год.

Учащиеся 9 классов будут посещать занятия по информационной работе и профильной ориентации на базе школы в течение учебного года, т.е. 34 часа в год (в том числе 17/18 или 18/17) в объеме 1 час в неделю.

Элективные учебные курсы (курсы по выбору) в рамках предпрофильной подготовки учащиеся 9 классов будут посещать на базе школы в объеме 2 часа в неделю, т.е. 68 часов в год:

Деловой английский язык – 17 часов

Из истории Российского предпринимательства – 17 часов

Государство и государственное право – 8 часов

Практическое административное право – 9 часов

Политическая карта мира – 17 часов

Познание мира по картам – 17 часов

Основы потребительской культуры – 17 часов


Особенности учебного плана основного общего образования

Учебный план школы для 10 класса основан на варианте примерного учебного плана образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования, который утвержден распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 1023-р от 11.04.2012 г. «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих образовательные программы общего образования, на 2012/2013 учебный год».

Принципы построения учебного плана для 10 класса основан на идее двухуровневого изучения основных учебных предметов (базисного и профильного), включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов, которые может выбрать обучающийся в соответствии с индивидуальным профилем образования.

Исходя из этого, учебные предметы представлены в учебном плане для изучения по выбору обучающимися либо на базовом, либо на профильном уровнях.

При составлении учебного плана 10 «А» класса социально-экономического профиля на основе федерального базисного учебного плана были включены как федеральный компонент обязательные общеобразовательные учебные предметы и учебные предметы по выбору на базовом уровне (русский язык, литература, английский язык, история, биология, химия, физика, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, география); учебные предметы на профильном уровне и предметы, поддерживающие профиль (алгебра и начала анализа, геометрия, экономика, обществознание); как региональный компонент - информатика и ИКТ; как компонент образовательного учреждения - элективные учебные курсы – обязательные предметы, по выбору обучающихся и учебные предметы, входящие в федеральную часть учебного плана.

Элективные курсы выполняют три основных функции:

1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

2) «надстройку» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

Элективные учебные курсы (курсы по выбору) в рамках профильного обучения учащиеся 10 «А» класса будут посещать на базе школы в объеме 4 часа в неделю, 136 часов в год.

Для реализации права выбора обучающимися 4 элективных курсов будет предложено 7 возможных вариантов:

Основы политологии – 34 часа

Основы избирательного права – 34 часа

География Российского порубежья: мы и наши соседи – 34 часа

Глобальные проблемы человечества – 34 часа

Деловой английский язык – 34 часа

Математические модели и прикладные учебные задачи – 34 часа

Особенности решения текстовых задач – 34 часа

С целью выполнения учебных программ и государственного образовательного стандарта, введения обязательного единого государственного экзамена по русскому языку, часы компонента образовательного учреждения добавлены часы на изучение базовых учебных предметов

- на изучение русского языка добавлен 1 час (1 + 1 = 2 часа в неделю);

- на изучение физики добавлен 1 час (1 + 2 = 3 часа в неделю).

При проведении в 11 «А» классе учебных занятий по предметам «Английский язык», «Информатика и ИКТ», «Физическая культура», при изучении элективных курсов осуществляется деление их на две группы (при наполняемости класса 25 человек).

Максимальный объем учебной нагрузки во II и III ступенях обучения при 6-дневной учебной неделе не превышает нормы.


Дополнительные образовательные услуги

В 2011-2012 учебном году дополнительными платными образовательными занятиями были охвачены 56 человек, занимающихся в следующих группах:

1. Здравствуй, Англия! 6 класс

2. Совершенствование знаний по обществознанию 11 класс

3. Решение задач повышенной сложности по физике 11 класс

4. Подготовка дошкольников к школе

5. Культура русской речи. Нормы русского языка. 11 класс

Виды внеклассной и внеурочной деятельности

В текущем учебном году воспитательная работа школы осуществлялась по программе «Социальное самоопределение учащихся» в пяти подпрограммах:

  • «Человек в поисках добра и справедливости»

  • «Родина. России. Петербург».

  • «Экономика. Труд. Экология».

  • «Жизнь, здоровье, физическое развитие человека».

  • «Культура. Творчество. Досуг», в рамках программы «Создание условий для воспитания школьников Санкт – Петербурга на 2011 – 2015 годы».


Содержанием воспитательной работы являлось:

  • интеграция воспитательного и образовательного пространства школы;

  • повышение статуса, методического и профессионального уровня классных руководителей, системность в воспитательной деятельности классного руководителя;

  • методическая работа по воспитательной деятельности;

  • контроль качества воспитательной деятельности в образовательном учреждении, контроль за ведением основной документации участниками воспитательного процесса в пределах своих компетенций;

  • создание условий для творческой, интеллектуальной, нравственно-духовной личности школьника, патриота, гражданина;


За отчетный период были организованы

  • День знаний,

  • День танкиста

  • День города Колпино

  • Дни Здоровья

  • День пожилого человека

  • «Сказ от сердца и души о том, как мамы хороши» (День матери)

  • «День учителя»,

  • Участие в фестивале «Колпинские звезды»

  • Акция «Милосердия»

  • «Бал осени»,

  • Неделя окружающей среды



  • «День народного единства»,

  • Встречи с дедом Морозом у новогодней елки

  • День снятия и прорыва блокады Ленинграда от фашизма.

  • Интеллектуальные игры Что? Где? Когда?

  • Рыцарский турнир



  • Праздник «Ваше величество Женщина»

  • Неделя семьи и школы

  • Неделя детской книги

  • День открытых дверей школы

  • День Лидера

  • День предпринимателя

  • День Победы

  • День науки

  • Ассамблея достижений

  • « И стали мы на год взрослей» ( выпускной в начальной школе)

  • Последний звонок

  • Выпускные вечера


Кружки и секции

Второй год в школе работает отделение дополнительного образования, основной целью которого является развитие мотивации учащихся к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ различной направленности. Программы дополнительного образования и услуги реализуются в интересах личности, общества, государства.

В 2011-2012 учебном году в рамках отделения дополнительного образования в школе работало 34 кружка и 6 спортивных секций, в которых занимались 510 человек по пяти

направлениям: художественное-эстетическое - 17 групп 255 учащихся, физкультурно-спортивное - 11 групп 165 учащихся, культурологическое - 2 группы 30 учащихся, научно-техническое - 3 группы 45 учащихся, туристско-краеведческое - 1 группа 15 учащихся.



п/п

ФИО педагога

Наименование программы

Направленность программы

Возраст

учащихся

1


Алексеева Валентина Алексеевна

«Юный исследователь-генеалог»

культурологическая

14-17 лет

2

Гордина Любовь Игоревна

«Зеркальное отражение»

Художественно-эстетическая

7-14 лет

3

Егоров Андрей Викторович

«Юные туристы-проводники»


Туристско-краеведческая

10-15 лет

4

Замет Ольга

Игоревна

«Вокальная студия»



Художественно-эстетическая

7-15 лет

5

Зуева Ирина Леонидовна

«Созвучие»



Художественно-эстетическая

8-12 лет

6

Кормановский Евгений Владимирович

«Универсальный курс шахматной игры для всех»


Физкультурно-спортивная

7-11 лет

7

Кузнецова Елена Матвеевна

«ИЗОостудия «АРТГРАФ»

Художественно-эстетическая

10-14 лет

8

Кузнецова Елена Матвеевна

«Графический дизайн»

Научно-техническая

10-14 лет

9

Лашкова Карина Юрьевна

«Вокальная студия «Ассоль»

Художественно-эстетическая

7-15 лет

10

Милютина Наталья Викторовна

«Обучение игре в баскетбол»

Физкультурно-спортивная

12-16 лет

11

Милютина Наталья Викторовна

«Обучение игре в настольный теннис»

Физкультурно-спортивная

12-16 лет



12

Милютина Наталья Викторовна


«Обучение игре в волейбол»

Физкультурно-спортивная

12-16 лет


13

Огудин Иван Андреевич

«Театральная мастерская»

Художественно-эстетическая


10-15 лет

14

Петрова Светлана Алексеевна

«Дизайн из разных материалов»

Художественно-эстетическая

7-10 лет

15

Пикулик Алексей Алексеевич

«Авиамоделирование

Научно-техническая

10-14 лет

16

Пикулик Алексей Алексеевич

«Геометрическая резьба по дереву»

Научно-техническая и художественная

10-14 лет

17

Пикулик Алексей Алексеевич

«Общефизическая подготовка»

Физкультурно-спортивная

14-17 лет

18

Разгуляев Владимир Иванович

«Обучение игре в мини-футбол девочек»

Физкультурно-спортивная

8-11 лет

19

Разгуляев Владимир Иванович

«Обучение игре в мини-футбол мальчиков»

Физкультурно-спортивная

7-10 лет


20

Ржаевская Ольга Михайловна

«Культурное наследие Санкт-Петербурга»

Культурологическая

7-10 лет

21

Смирнова Марьяна Юрьевна

«Хореографическая мастерская»

Художественно-эстетическая

7-11 лет






гр.

Название секции

Преподаватель

Кол-во

детей

1

Обучение игре в мини-футбол мальчиков

Дружинин В. М.

15

2

Атлетическая гимнастика

МилютинаМ. В.

30

3

Обучение игре в настольный теннис

Милютина М. В.

15

4

Общефизическая подготовка

Милютина М. В.

15

5

Общефизическая подготовка

Мосяков А. А.

15

6

Лёгкая атлетика

Фролова О. А.

30



Работают в отделении дополнительного образования 15 педагогов. Среди них: 1 педагог - Заслуженный работник физической культуры, Отличник физической культуры и спорта; 5 педагогов высшей категории, 1 педагог – Дипломант международного конкурса.

Творческие достижения обучающихся и коллективов ОДОД ГБОУ СОШ №467

Уровень

Название мероприятия

Результат

(место/диплом)

Количество/название

коллектива в ОДОД

Всемирный

Третий всемирный конкурс рисунка «Покорение космоса»

Диплом

1чел

«ИЗОстудия «АРТГРАФ»

Районный

Легкоатлетический пробег по линии обороны г. Колпино

Грамота

I место

10 чел

«Общефизическая подготовка»

Всероссийский

«Звёздный формат»

Диплом

I степени

20 чел

«Хореографическая мастерская»

Районный

Соревнования по плаванию

Грамота

III место

10 чел

«Общефизическая подготовка»

Районный

Соревнования по разборке и сборке автомата Калашникова

Грамота

III место

10 чел

«Общефизическая подготовка»

Районный

Соревнования по силовой подготовке

Грамота

III место

10 чел

«Общефизическая подготовка»

Районный

IX конференция го генеалогии

Грамота

1чел

«Юный исследователь-генеалог»

Городской

X городская военно-историческая конференция «Война. Блокада. Ленинград»

Диплом

1чел

«Юный исследователь-генеалог»


Характеристика психолого-медико-социального сопровождения

Реализует данное направление в комплексе служба сопровождения школы администрация, социальный педагог, психолог, логопед и классные руководители.

Основными направлениями деятельности социального педагога являлись: изучение социальной среды ребенка, семьи; обеспечение адресной социально-педагогической помощи. Благодаря совместной работе классных руководителей и социального педагога оперативно выявлялись дети и семьи "групп риска", своевременно проводилась корректировка данных социального паспорта и непосредственно личных данных учащихся, состоящих на внутришкольном учете. Эти мероприятия позволяли правильно планировать, контролировать и координировать социально-педагогическое содействие и адресную помощь социально неблагополучным детям, оказавшимся в "трудной жизненной ситуации", а также своевременно выходить на уровень взаимодействия с КДН, ПНД, отделом опеки и попечительства и вести профилактическую работу с "трудными детьми". Для выявления и оказания своевременной помощи детям из социально-незащищенных семей на начало года были выявлены критерии социального паспорта классов.

п/п

Разделы

Количество учащихся



Общее количество учащихся

654



Девочек

345



Мальчиков

303



Инвалиды детства

8



Дети, родители которых инвалиды

-



Дети из неполных семей

103



Из них: неполные семьи вследствие потери кормильца

9



Опекаемые дети

13



Дети - сироты

-



Дети из многодетных семей

34



Из них: проживающие и прописанные в ЛО

5



Тубинфицированные дети

7



Остронуждающиеся дети

11



Лица, не имеющие регистрацию в Санкт-Петербурге

4



Лица, не имеющие гражданства Росси

4



Семьи, состоящие на учете в ОДН

-



Семьи, состоящие на внутришкольном учете

-



Учащиеся, состоящие на учете в ОДН

-



Учащиеся, состоящие на внутришкольном учете

2



Учащиеся, склонные к пропускам занятий

2



Скрытый отсев

-


В течение года проведены лекции инспектором ОДН, наркологом в 8-9 классах, инспектором ГИБДД, зам.прокурора Колпинского района в 5- 10 классах, психологом.

Чтобы помочь уч-ся разобраться в своих проблемах, найти позитивный выход из критической ситуации, психологом школы для выполнения своей работы были поставлены следующие задачи:

-Профилактика девиантного поведения, формирование на здоровый образ жизни у учащихся;

-Профориентация и социальная адаптация подростков;

-Просветительская работа с родителями и педагогами школы

Задачи решались:

- через диагностическую работу, которая проводилась по намеченному годовому плану, а также в соответствии с запросами педагогов, учащихся, родителей. Групповые исследования, в зависимости возрастным особенностям, проведены с 1 по 11 классы, которые помогли в работе педагогам с уч-ся и в общении родителям с детьми, а старшеклассникам в выборе профессии.

- через развивающуюся и коррекционную работу

Освоены программы :

- В 6 классе «Формирование толерантности через самопознание в понимание другого»

- в 7 классе «Развитие социальных умений»

- в 8 классе «Формирование мотивации в выборе профиля»

- в 9 классе «Мой профессиональный выбор

Проведены индивидуальные консультации с детьми и родителями по вопросам сем6ейного воспитания на темы: Проблемы и общение; Трудности в обучении; Семейные проблемы; Конфликты; Тревога, страхи; Профконсультации

Организована просветительская работа через классные часы и родительские собрания.

Реализована организационно - методическая работа. Педагоги школы участвовали в педсоветах, семинарах, МО педагогов – психологов; выступали на конференциях районного, городского, всероссийского уровня; на базе школы проводилось исследование«Проблемы взаимодействия семьи и школы в условиях реализации ФГОС»


3. Условия осуществления образовательного процесса.

Режим работы

5 - дневная учебная неделя: 1-4 классы

6 - дневная учебная неделя: 5-11классы

Начало занятий: 8 часов 45 минут

Продолжительность уроков: 45 минут

Продолжительность перемен: после 3 и 4 урока по 20 минут

Регулярность планируемых дней здоровья: 1 раз в месяц

Сроки промежуточной аттестации:

  • для учащихся 1 - 4 классов - четверть

  • для учащихся 5 - 9 классов - триместр

  • для учащихся 10 - 11классов - полугодие


Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Доклад директора гбоу сош №467 iconДоклад директора мбоу сош №56
Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год

Доклад директора гбоу сош №467 iconДоклад директора гбоу сош №1112
Название оу по уставу: государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1112

Доклад директора гбоу сош №467 iconДоклад директора гбоу сош №1229
Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка...

Доклад директора гбоу сош №467 iconДоклад директора гбоу сош №551
Происходили изменения в образовательной, в управленческой и в финансовой деятельности. Также образовательное учреждение проходило...

Доклад директора гбоу сош №467 iconОтчет директора гбоу сош №1279
Гбоу средней общеобразовательной школы с углублённым изучением иностранных языков №1279

Доклад директора гбоу сош №467 iconДоклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области»
Публичный доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» миронова игоря викторовича за 2010/2011 учебный год

Доклад директора гбоу сош №467 iconДоклад директора гбоу сош №1061
Закона РФ "Об образовании", письмом Минобрнауки РФ от 28. 10. 2010 №13-312 "О подготовке публичных докладов" каждое государственное...

Доклад директора гбоу сош №467 iconДоклад директора гбоу сош №277
Средняя общеобразовательная школа №277 зарегистрирована Отделом по регистрации некоммерческих организаций Департамента общественных...

Доклад директора гбоу сош №467 iconДоклад директора гбоу сош №603 Ковалевой Н. И
Об итогах работы педагогического коллектива за 2011/2012 учебный год и задачах на новый 2012/2013 учебный год

Доклад директора гбоу сош №467 iconДоклад директора мбоу сош №77 г. Иркутска
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад об основных результатах за 2011-2012 учебный год и перспективах развития мбоу сош №77...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница