Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
|
5
|
|
|
|
for me; I believe;
I agree(disagree)
with; I have a
different opinion;
I think so, too; It’s worth doing smth.;
I believe/hate
|
|
|
Комбинированный
|
Собственное высказывание по теме
|
Ex. 10,
p. 28
Ex. 11,
p. 29
|
|
|
|
6
|
3. What would you like to change in yourself?
(2 часа)
|
|
Mottow
|
Present/ Past/Future Simple
Present Continuous Tense
|
Ч – читать текст “New Year Resolutions” с детальным пониманием прочитанного;
Г – обосновать своё мнение о жизненном девизе, расспросить одноклассников
|
Комбинированный
|
|
Ex. 12, 13, p. 29
|
|
|
|
7
|
|
|
|
Present Perfect Tense
(review)
Once/twice/once more
|
П – написать, чтобы ты хотел изменить в себе, в товарищах
|
Комбинированный
|
Грамматический тест “Tenses”
|
Ex. 16, p. 29
|
3 нед
|
|
|
8
|
Будущее нашей планеты; природные условия,
|
4. What do you think about your future?
(3 часа)
|
Интернациональные слова
|
Communication cures for…
Cancer;
In the years time;
Space discoveries;
to be optimistic about ; they say…
to control; diseases; I’m looking forward to
|
Future/ Present Simple
(review)
|
Ч – выборочно извлекать нужную информацию из текста по теме «Будущее планеты»;
Г – обменяться мнениями о возможном будущем планеты; вести дискуссию по теме «Что вы думаете о будущем планеты?»;
|
Комбинированный
|
Essay
“My opinion about future
|
Ex. 16, 19, p. 29
|
|
|
|
9
|
Ролевая игра
|
Ex. 18, 19, p. 29
|
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
|
10
|
население, погода англоговорящих стран и России
|
|
|
|
|
|
Комбинированный
|
|
|
4 нед
|
|
|
11
|
5. Let’s take our chance
(2 часа)
|
|
Enter competition;
Be nervous
(excited);
Get through to the final; deadline;
Free
|
|
Ч – находить конкретную информацию в тексте (объявлении), оценивать, аргументировать свой выбор;
Г – рассказать о соревновании/ конкурсе с опорой на вопросы;
А – соотносить графический образ слова со звуковым;
П – составлять текст рекламного объявления по образцу
|
Комбинированный
|
|
Ex. 20, p. 30
|
|
|
|
12
|
Комбинированный
|
Минипроект «Рекламное объявление о соревновании»
|
Ex. 21, 22, p. 30
|
|
|
|
13
|
6. How to read numerals and dates
(2 часа)
|
|
I was born;
Left to;
Moved to
|
Числительные, даты.
Степени сравнения прилагательных
(повторение)
|
Ч – читать составные и многозначные числа, хронологические даты; юмористические микротексты; оценивать полученную информацию;
Г – называть большие числа;
строить высказывание по определённому плану – сравнивать города по определённым характеристикам
|
Комбинированный
|
Собственная шутка
|
Ex. 23, 26, p. 30
|
5 нед
|
|
|
14
|
Комбинированный
|
Рассказ об одном из городов
|
Ex. 24, 25, p. 30
|
|
|
|
15
|
|
7. Speaking about famous people
(2 часа)
|
|
Biographies, Quiz, The Second World War, Government,
Politician,
|
Verb + -ing
Enjoy (love, like, hate, mind, stop,
|
АЧ – поиск необходимой информации на основе текстов об А. Сахарове и Черчилле
|
Комбинированный
|
|
Ex. 29, p. 30
|
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
|
16
|
Выдающиеся люди
|
|
|
Academician
Prime Minister
Advantages
Disadvantages
The Nobel Peace Prize
Official career
The Moscow Committee on Human Rights
|
Give up , finish,
doing smth.
Информация о герундии
|
Г – рассказывать о великих людях нашей планеты; целенаправленно расспрашивать одноклассника в соответствии с поставленной задачей
|
Комбинированный
|
Рассказ об известном человеке
Грамматический тест
|
Ex. 30, p. 30
|
6 нед
|
|
|
17
|
Праздники и народные
приметы
|
8. Do you have any super-stitions?
(2 часа)
|
|
Superstitions; believe in; touch wood; cross fingers; wear a charm; kill a spider; have horse shoe over the door; look for a four-leaf clover; luck
lantern, pumpkin
the souls of the dead; decorate with; cand-le; trick or treat; scary
|
The Imperative Mood
(review)
|
Г – выразить своё отношение
к суевериям; рассказать о приметах, в которые верят люди;
П – написать о приметах, в ко-торые верят в семье/классе;
Ч – поиск необходимой информации в тексте “Halloween”
|
Комбинированный
|
Рассказ-страшилка
|
Ex. 32, 36, p. 30
|
|
|
|
18
|
Simple Tenses
(review)
|
Комбинированный
|
|
Ex. 33–35, p. 31
|
|
|
|
19
|
Истории изобретений средств
|
9. How can we communicate with each other?
(2 часа)
|
|
Means of communication;
to invent; a message; a coast to coast line; to entitle; to serve; to reach; to telephone
|
each other /
one another
|
Ч – читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок по теме «Коммуникации»; читать текст с полным пониманием и делать резюме
|
Комбинированный
|
|
Ex. 37, 38, p. 31
|
7нед
|
|
|
20
|
Комбинированный
|
|
Ex. 39, p. 31
|
|
|
| |
