Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей




НазваниеДоклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей
страница5/7
Дата конвертации09.02.2013
Размер0.93 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6   7

Современные образовательные методики и технологии обучения применяемые педагогами на занятиях




п\п

Название объединения

Руководитель студии

Программа

Методики, технологии



Мастерская технического творчества «Самоделкин»

В.А.Гутянский

«Судомоделирование

Информационные технологии, проектное обучение



Компьютерный класс «ИКС-файл»

И.В.Аржаникова

Ю.В.Блинова

«Мир информатики»

«ИКС-файл»

Информационные технологии, проектное обучение, игровые технологии



Мастерская театра моды «Стиль»

О.Н.Южакова

«Конструируем, моделируем, шьем»

Информационные технологии, проектное обучение



«Мир фантазий»

Т.Г.Плугару

Н.В.Квасняк

Г.А.Ситдикова

«Бисероплетение»

«Мир живописи»

«Лепка, оригами, папье-маше»

Научно-исследовательская деятельность, проектное обучение, информационные технологии, модульное обучение



Вокальная студия «Музыкальная гостиная»

И.Н.Важинская

«Волшебной музыки страна»

Музыкальная терапия (методика академика Базарова), научно-исследовательская деятельность



Театральная студия «Калейдоскоп»

В.А.Аржаникова

«Театр, дети, творчество»

Проектное обучение, интерактивные технологии, игровые технологии, технологии критического мышления



Театр-студия «КВН»

С.П.Банова

«КВН»

Проектное обучение, интерактивные технологии, игровые технологии, технологии критического мышления



Студия детских СМИ

Н.В.Зайцева

«Престиж»

Проектное обучение, интерактивные технологии, игровые технологии, технологии критического мышления

Дебат-клуб

«Дебаты»



Студия экологии

Ю.С.Музычук

«Юный эколог»

Научно-исследовательская деятельность, проектное обучение


КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ

В дополнительном образовании постоянно возникает необходимость всесторонней оценки качества образовательного процесса, поскольку использование лишь количественных показателей не в состоянии объективно оценить работу педагога и воспитанников. В МОУ ДОД ДДТ п.Ханымей используется ряд качественных характеристик и способов, разработанных и апробированных в процессе многолетней педагогической работы.

Такими значимыми характеристиками образовательного процесса являются глубина усвоения знаний, умений и навыков, мотивация обучающихся, удовлетворенность воспитанников и педагогов образовательным процессом. Каким же образом они выражаются в их деятельности? Взаимосвязанные проявления характера познавательной деятельности ребят объединяются нами в три группы - интеллектуальные, волевые и эмоциональные. К первым относятся характер деятельности на занятиях, отношение к изучаемому виду деятельности, участие в общеучрежденческих мероприятиях, поддержание дискуссии по теме занятия, характер вопросов воспитанников, привлечение ими дополнительного материала, осознанный выбор дальнейшей профессии связанной с изучаемой дисциплиной в ДДТ. В качестве волевых проявлений мы рассматриваем сокращение пропусков занятий и сосредоточенность в течение учебного процесса. Эмоциональные же проявления представлены адекватностью реакций воспитанников, проявляемых в процессе обучения.

Все эти показатели неотъемлемо проявляют себя по результатам участия воспитанников в конкурсах и фестивалях различной направленности и масштаба.


Количество студий/количество детей в них/КМНС

Количество детских творческих объединений по видам деятельности (количество объединений/количество групп/число детей в них)

Научно-техничесое

Эколого-биологические

Туристско-краеведческие

Физкультурно-спортивное

Художественно-эстетическое

Социально-педагогическое

18/424/0

3/16/115

1/1/8

1/4/32

2/4/32

7/19/162

5/13/106




  1. Количество участников в конкурсах окружного, всероссийского и международного уровня.


Система дополнительного образования, которая основана на таких принципах, как свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности, ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка; возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка; единство обучения воспитания, развития; практико-деятельностная основа образовательного процесса. Именно свобода выбора детятельности и является основным фактором развития творческой личности ребенка.

Участие в конкурсах различной направленности позволяет не только проявить себя, но и получить квалифицированную оценку своей деятельности, что само по себе является стимулирующем фактором в дальнейшем самосовершенствовании, а так, же развивает в ребенке такие качества как целеустремленность, стремление к самообразованию, креативность.

В период с 2007 по 2010 года в конкурсах различного уровня приняло участие 271 воспитанников Дома детского творчества. Из них в конкурсах окружного, всероссийского и международного уровня 140 воспитанников. Участие в конкурсах муниципального уровня так же является стимулирующим фактором для развития ребенка, стремлением подняться на более высокую ступень в своем творческом развитии. В конкурсах муниципального уровня за этот же период приняло участие 131 детей посещающих Дом детского творчества.

Муниципальный уровень:

2007-2008 уч.год – 28 воспитанников, победителей и призеров – 25 ребят

2008-2009 уч.год – 50 воспитанников, победителей и призеров - 42 ребенка

2009-2010 уч.год – 53 воспитанника, победителей и призеров – 44 ребенка

Окружной уровень:

2007-2008 уч.год – 21 воспитанник, победителей и призеров – 3 воспитанника

2008-2009 уч.год – 16 воспитанников, победителей и призеров - 9 воспитанников

2009-2010 уч.год – 21 воспитанник, победителей и призеров – 5 воспитанников

Всероссийский уровень:

2007-2008 уч.год – 16 воспитанников, победителей и призеров – 16 ребят

2008-2009 уч.год – 1воспитанник, победителей и призеров - 1 ребенок

2009-2010 уч.год – 30 воспитанников, победителей и призеров –10 воспитанников

Международный уровень:

2007-2008 уч.год – 2 воспитанника

2008-2009 уч.год – 7 воспитанников, победителей и призеров - 1 ребенок




2) Количество победителей в конкурсах всероссийского, международного, окружного уровня:

На сегодняшний момент особая роль в образовательном процессе ДДТ отводится организации проектной и научно-исследовательской деятельности обучающихся, которая способствует интеллектуальной и поисково-образовательной направленности учебно-воспитательного процесса. В этом учебном году разработаны и отправлены на конкурс «Национальная экологическая премия» научно-исследовательская работа по экологии «Исследование почвы на содержание питательных веществ». Разработаны проекты по благоустройству прилегающей территории ДДТ: проект «Каток», «Теплица». Проект «Теплица» является финалистом Всероссийского конкурса «Доброволец года - 2009», а проект «Каток» победителем этого конкурса.



Окружной уровень:

2007-2008 уч.год – 3 воспитанника

2008-2009 уч.год – 9 воспитанников

2009-2010 уч.год – 10 воспитанников

Всероссийский уровень:

2007-2008 уч.год –16 ребят

2008-2009 уч.год –1 ребенок

2009-2010 уч.год –11 воспитанников

Международный уровень:

2007-2008 уч.год –2 ребенка

2008-2009 уч.год –1 воспитанников

2009-2010 уч.год – 4 воспитанника


Количество выпускников, которые связали свою профессиональную деятельность с тем, чем занимались в УДОД :

2006-2007 – 3 человека

2007-2008 – 6 человек

2008-2009 - 3 человека


11. Результативность деятельности ОУ.

Анализ деятельности ДДТ показал, что достижениями данного периода можно считать:

  • Изменение содержательного аспекта:

  • креативности,

  • адекватной самооценки и самосознания детей и подростков.

  • Рост профессионального мастерства педагогов (повышение квалификации педагогов ДО и администрации курсы повышения квалификации, проведение конкурса педагогического мастерства «Учитель года», проведение методических недель по направлениям образовательной деятельности ДДТ).

  • Внедрение единой воспитательной системы в ОУ, способствующей изменению образовательной и культурно - досуговой среды, направленной на всестороннее развитие личности детей и подростков (работа по формированию общей досуговой программы ДДТ с другими общеобразовательными учреждениями и поселка).

  • Внедрение в практику педагогики сотрудничества, основанной на диалоге «педагог и подросток» (постоянное обучение педагогов через семинары, работу в МО, индивидуальные консультации).

  • Активизация сотрудничества «педагог — родитель» (увеличился показатель участия родителей в управлении ДДТ).

  • Создание таких форм самоуправления, как Совет учреждения.

  • Повышение уровня родительской компетентности, гармонизация семейных и родительско - детских отношений (проведение тематических родительских собраний).

  • Выполнение социального заказа по образовательном и воспитательном направлении.

В настоящее время педагогический коллектив Дома детского творчества сотрудничает с различными организациями, творческими объединениями, образовательными учреждениями. Предметом договора является мотивация ребенка к познанию и творчеству, формирование общепоселковой культурно-досуговой среды, способствующей развитию и саморазвитию личности детей поселка.

В 2009-2010 учебном году ДДТ подписал Договоры о сотрудничестве с организациями, предприятиями и образовательными учреждениями п.Ханымей (общеобразовательные школы и дошкольные учреждения поселка, библиотеки, спортивная школа и др.).

В ходе реализации Договоров сотрудничества были проведены такие общие массовые мероприятия и проекты:

  • Ежегодная педагогическая конференция

  • Районный тур Окружного конкурса – фестиваля детского творчества «Все краски Ямала»;

  • Игры на местности «Зарница», «Взятие снежной крепости»;

  • Участие в VI районном фестивале творчества детей с ограниченными возможностями здоровья «Мы все можем»;

  • Участие в поселковых и районных этапах конкурсов «Ямальские таланьы», «Патриотической песни», «Парад надежд»;

  • Участие в поселковом этапе районного конкурса детского творчества «Лучик в ладошке».




  1. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


В ДДТ работает профессиональный творческий коллектив. Не все педагоги имеют педагогическое образование, многие из них пришли с производства, чтобы передать детям знания, которыми владеют в совершенстве сами, привить уважение к труду и любовь определенной профессии.

Учебно-воспитательный процесс осуществляется 15 педагогами дополнительного образования, директором ДДТ, заместителем директора по УВР, заместителем директора по АХР, 2 педагогами-организаторами, 1 методистом.

Из них 4 сотрудников имеют I категорию, II категорию - 6 чел.

Стаж работы до 5 лет имеют 27,8% педагогов, от 5 до 10 лет – 33,3%, свыше 10 лет – 38,9%.

«Качественная» структура педагогического коллектива представлена в следующей таблице № 2:


Таблица 2



№ п/п

Наименование показателя

2009/2010

1

Штатная численность педагогических и руководящих работников:

- руководящих;

- педагогические работники;

- педагоги-организаторы;

- методист.



3

12

2

1

2

Образовательный ценз педагогических работников:

  • лица с высшим профессиональным образованием;

  • неоконченное высшее;

  • лица со средним профессиональным образованием.



8

1

9


Численность вспомогательного и обслуживающего персонала составляет – 11 человек: секретарь-машинист – 1 человек, костюмер – 1 человек, инженер-программист – 1 человек, библиотекарь – 1 человек, уборщик – 1, гардеробщик – 1, рабочий по к/о – 1 человек, дворник – 1, сторожа – 3 человека.


Показатель

всего

% к общему числу

Кол-во педагогических работников с высшим педагоги­ческим образованием

6

33%

Кол-во педагогических работников со средним профес­сиональным и высшим непедагогическим образованием

10

55%

Кол-во педагогических работников со средним профес­сиональным педагогическим образованием

2

12%

Кол-во педагогических работников, аттестованных на высшую квалификационную категорию

-

-

Кол-во педагогических работников, аттестованных на первую квалификационную категорию

5

28%

Кол-во педагогических работников, аттестованных на вторую квалификационную категорию

6

33,3%

Кол-во педагогических и руководящих работников, по­высивших квалификацию в течение последних пяти лет

6

33,3%

Количество педагогов, владеющих навыками работы на ПК

18

100%

Кол-во педагогических работников, получающих над­бавки за творческую деятельность (грант Главы района, Губернатора и др.)

-

-

Кол-во педагогических работников имеющих ведомст­венные и государственные награды: «Отличник народного образования» -«Почетный работник общего образования» -«Заслуженный учитель РФ» -и др.

-

-

Кол-во педагогических работников победителей профес­сиональных конкурсов (указать год): районный уровень -окружной уровень -Всероссийский уровень -

3 чел. за 2009-2010 уч.год

Банова С.П. – Грант Главы района

Важинская И.Н. – победитель Всероссийского конкурса образовательных программ дополнительного образования III место (региональный этап 2010 год.)

Аржаникова В.А. - победитель Всероссийского конкурса образовательных программ дополнительного образования II место (региональный этап 2010 год.)







1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества»
Характеристика социума, в котором функционирует Дом детского творчества

Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей icon«Дом детского творчества» п. Ханымей п. Ханымей Пуровский район, янао 2009-2010 учебный год
Самообследование результатов деятельности муниципального образовательного учреждения

Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей iconДоклад о состоянии и результатах деятельности мбоу дод «дом детского творчества» за 2011-2012 учебный год
Детей «Дом детского творчества» (далее – Дом творчества) базируется на нормативно-правовых документах: Закон об образовании, Типовое...

Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей iconПубличный отчет муниципального образовательного бюджетного учреждения дополнительного образования детей
В 1992 году Дом пионеров и школьников был переименован в Дом детского творчества. В творческих объединениях обучаются дети дошкольного...

Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей iconМуниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «дом детского творчества» п. Ханымей обсужден утверждаю на педагогическом совете №6 Директор моу дод
Социализация личности детей с ограниченными возможностям здоровья средствами информационно-коммуникационных технологий

Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей iconМуниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Программа информатизации муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского...

Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей icon«Дом детского творчества» пос. Рощино Учреждение создано в 1958 году, как «Дом пионеров и школьников»
«Дом творчества юных». В дальнейшем, в июле 2002 года, учреждение переименовано в муниципальное образовательное учреждение дополнительного...

Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей iconСценарий празднования Года Учителя Автор : Клочко Валентина Алексеевна Должность: Педагог-организатор моу дод «Дом детского творчества»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества»

Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей iconПрограмма развития моу дод курагинского Дома детского творчества на период до 2013 года ” Основание для разработки Программы Основные программные документы федерального, краевого и муниципального уровней: Модель «Российское образование 2020»
...

Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Ханымей iconАнализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год
Реализация данной цели позволяет обеспечить доступность, повысить качество и эффективность дополнительного образования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница