Скачать 0.51 Mb.
|
КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Английский язык для студентов гуманитарных специальностей Учебное пособие Часть II Казань-2011 УДК 811.111.(075.8) Печатается по решению Редакционно-издательского совета ФГАОУВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Ученогосовета Института языка КФУ протокол №2 от 26 ктября 2011 г. кафедры английского языка Института языка КФУ протокол №3 от 19 октября 2011г. Авторы-составители ст. преп. Е.Н.Загладина, ст. преп. Н.В. Торопова Научный редактор д. филол. наук, проф. Г.А. Багаутдинова Рецензенты канд. пед. наук доцент, зав. каф. английского языка КГМИ О.Ю Макарова канд. пед. наук доцент Института языка КФУ И.З.Шапхнина Английский язык для студентов гуманитарных специальностей (в двух частях): Учебное пособие / Е.Н.Загладина, ст. преп. Н.В. Торопова – Казань: Казанский университет, 2012. – 64 с. Данное учебгое пособие разработано для студентов философского факультета и содержит аутентичные тексты из зарубежных и отечественных книг, пособий и электронных источников по профильным дисциплинам, преподаваемым на всех отделениях философского факультета Казанского университета: философия, политология, религиоведение, конфликтология и культурология. Тексты пособия включают в себя социально - политические аспекты развития человеческого общества с точки зрения их истории и современного состояния. Материалы пособия прошли апробацию в студенческих группах и могут быть использованы как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов. © Казанский университет, 2012 Приветствие Данное пособие предназначено для студентов гуманитарных специальностей. Цель пособия – углубление и расширение языковых и лингвистических знаний студентов, расширение диапазона понимания английского текста, обогащение активного словарного запаса, совершенствование устной и письменной речи. Каждый урок содержит тематический словарь, упражнения на его активизацию, тематический текст для аналитического чтения и упражнения для развития навыков устной и письменной речи. Весь текстовой материал взят из оригинальных источников. Каждый текст снабжен упражнениями коммуникативной направленности: ответы и вопросы в парной работе, упражнения на самостоятельное построение вопросов, вопросы для общего обсуждения. Для дальнейшего развития навыков письменной речи и закреплени6 лексики уроки содержат упражнения на написание короткого высказывания, реферирования статьи и написание сочинения. Предполагаются темы для неподготовленных выступлений, материал для учебной дискуссии. В грамматическом приложении даются дополнительные упражнения на модальные глаголы. В заключении автор выражает благодарность д.фил.н., проф. Багаутдиновой Г.А. за ценные замечания и советы при составлении пособия. Contents Unit 1 Government …………………………………………….. Unit 2 Public policy …………………………………………… Grammar Supplement …………………………………………… Modal verbs (revision) Modal verbs of Deduction …………………………………………… Patr II Unit 2 Public policy Governmental structures The topical vocabulary to be remembered
Exercise 1 Translate the sentences illustrating the use of the vocabulary. conscious / un/subconscious / consciousness / conscience / conscientious
contradict, contradiction, contradictory
identify, identification, identifiable, identity, identical
suffice, (in)sufficient(ly), sufficiency
Exercise 2 Complete the sentences with the correct form of the words. conscience / consciousness / be (un, subconscious (of) / consciously I (un)conscientious
4. Freud argued that much of what we do happens on the _____ level.
contradict, contradiction, contradictory
3. Strictly speaking, the term one-party system is ______ since ‘system’ implies _____ amongst a number of terms.
6. You view is in _____with everybody’s. identify, identifiable, identity, identification
9. Parties are united by a general ideological ______. 10. The author encouraged readers to seek their personal and professional _____. suffice, sufficiency, sufficient, sufficiently
Exercise 3 Read the text and give written answers to the following question using your own wording.
Government, Ideas and Public Policy It is known that government and public policy is influenced not just by the ideas of major political thinkers or even leading politicians, but ideas held at every level in society. The names of distinguished political thinkers, such as Plato, Aristotle, Thomas Hobbes, John Locke, Jean-Jacques Rousseau, J. S. Mill and Karl Marx are scarcely known to a wider public, and their direct influence on politics has been minimal. Even Marx had a very limited impact in his own lifetime. Indeed, modern politics has often seemed to reflect the ideas of leading economists rather than essentially political thinkers — Adam Smith, Thomas Malthus, David Ricardo, Keynes. Friedruch Hayek and Milton Friedman. Yet even these names, well known to political leaders, top civil servants and academics, may be hardly familiar to ordinary voters, although some of their ideas, perhaps in modified or vulgarised form, may have entered popular consciousness. But our concern is with values, perspectives and political ideologies, held at a variety of levels, from the sophisticated to the relatively primitive or even unconscious. At the lowest level an ideology may amount to little more than slogans. Conservatism, socialism and liberalism might all be considered ideologies; so might fascism, feminism, anarchism and ecologism. Moreover, there are varieties of conservatism, socialism and feminism, which indicate various tensions and contradictions within each ideology. Some familiar ideologies are often closely identified with particular political parties and thus appear to be party ideologies, while other ideologies (for example, feminism) may not be closely associated with a particular party. Yet even where an ideology is popularly associated with a party or movement, it is often interpreted in more general and abstract terms. Thus liberalism is commonly analyzed in terms that have little relation to the record of the British Liberal Party, or the modern Liberal Democrats. Critics have often accused Conservative governments of being insufficiently Conservative, while it is sometimes suggested that the Labour Party, popularly associated with socialism, is not a socialist party at all. This implied distinction between political ideologies and the ideas, programmes and records of political parties with which the ideologies are popularly associated, may seem confusing. But it does, however, highlight the complexity of the relationship between political ideas and political behaviour. Notes to the text:
10. M. Friedman, (1912-) — U.S. economist, Nobel prize winner, 1976 Mind the emphatic ‘do’ in the sentence emphasizing the notional verb: ‘This distinction does, however, highlight the complexity...’ — Это различие все же подчеркивает всю сложность... Emphatic ‘do’ is translated into Russian by the words ‘все-таки, действительно, на самом деле’. Exercise 4 Work in pairs. Discuss the text, making use of the questions preceding the text. Exercisers 5 Explain the following:
|
![]() | Люминесценция минералов: Учебно-методическое пособие / А. И. Бахтин, О. Н. Лопатин, А. Г. Николаев. – Казань: Казанский университет,... | ![]() | Г. А. Багаутдинова, Н. В. Маклакова, И. З. Шахнина, А. М. Ильясова. – Казань: Казанский университет, 2012. – 103с |
![]() | Печатается по решению Редакционно-издательского совета математико-механического факультета | ![]() | Печатается по решению Редакционно-издательского совета Кемеровского технологического института пищевой промышленности |
![]() | Печатается по решению редакционно–издательского совета факультета татарской филологии и истории | ![]() | ... |
![]() | Печатается по решению учебно-методической комиссии Института истории фгаувпо «Казанский (Приволжский) федеральный университет» | ![]() | Учебное пособие предназначено для студентов специальности 271400 «Технология продуктов детского и функционального питания» всех форм... |
![]() | Защита состоится 22 декабря 2011 года в 12. 00 часов на заседании диссертационного совета дм 212. 081. 26 при Федеральном государственном... | ![]() | Печатается по решению редакционно-издательского совета Владимирского государственного университета |