Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю)




НазваниеРабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю)
страница1/17
Дата конвертации16.02.2013
Размер2.56 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 806


Принято

Утверждаю

на педагогическом совете

Директор школы

«______» _________________ 20____ г.

_____________ А. Л. Вегержинская

протокол № ___________

«______» _________________ 20____ г.




приказ № ________________________



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА




по английскому языку для 5-9 классов


Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю)

Уровень: базовый


Учитель: Баранова Людмила Анатольевна


Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы курса обучения английскому языку «Английский с удовольствием»/ ”Enjoy English” для 5 -9 классов. Авторы: Биболетова М.З., Добрынина М.В., Трубанева Н.Н. и др.




Оглавление


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1

Пояснительная записка 3

Содержание программы 7

Требования к уровню подготовки учащихся 15

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 32

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 58

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 78

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 99

Перечень учебно-методических средств обучения 119



Пояснительная записка


Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам, Федерального государственного образовательного стандарта


Предлагаемый учебно-методический комплект (УМК) предназначен для учащихся 5-9 классов общеобразовательных школ (при минимальной сетке 3 часа в неделю, 102 часа в год.) Авторы УМК: Биболетова М.З., Добрынина М.В., Трубанева Н.Н. и др.

Все серии УМК “Enjoy English” изданы в издательстве «Титул». Авторы “Enjoy English” ставят своей целью комплексное решение задач, стоящих перед иностранным языком как одним из предметов общеобразовательной школы, а именно формирование коммуникативной компетенции учащихся, понимаемой как способность учащихся общаться на английском языке в пределах, обозначенных программами для данного типа школ. Содержание курса английского языка представлено в программе в виде трех разделов, соответствующих трем основным формируемым компетенциям (языковой, речевой и социокультурной).

1.1.Общая характеристика учебного предмета

В русле усиления коммуникативной направленности содержания образования в российской школе на данном этапе исторического развития страны обучение иностранным языкам рассматривается как приоритетное направление модернизации школьного образования.

Основной стратегией обучения выступает компетентностный подход, когда выпускник в условиях модернизации образования должен быть не просто учеником «знающим», а и «умеющим». Личностно-ориентированный подход ставит в центр учебно-воспитательного процесса личность школьника, учет его способностей, возможностей и склонностей. Это реализуется на основе дифференциации и индивидуализации обучения, использования новых обучающих технологий, введения профильного образования, а также использования возможностей национально-регионального и школьного компонентов базисного учебного плана.

Иностранный язык как всякая языковая система есть общественно-исторический продукт, в котором находит отражение история народа, его культура, система социальных отношений, традиций.

Специфика иностранного языка как учебной дисциплины определяется тем, что он, характеризуясь чертами, присущими, вообще, языку как знаковой системе. В то же время она определяется целым рядом отличительных от родного языка особенностей овладения и владения им. По целому ряду характеристик он существенно отличается и от любого другого учебного школьного предмета. Иностранный язык является одновременно и целью и средством обучения. Другими словами, в области преподавания иностранных языков возникает специальная задача определения того, ЧЕМУ (из области культуры, этики, истории, искусства и т.д.) УЧИТЬ СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА, ибо изучение языковых средств (лексики, грамматики, фонетики) ради самих этих средств не отвечает актуальным познавательным и коммуникативным потребностям школьников.

Уроки иностранного языка – благодатная почва для того, чтобы, используя язык как средство, изучать окружающий нас мир во всех его проявлениях. Учащиеся овладевают данной компетенцией, участвуя в нравственных беседах, в ситуациях морального выбора поступков.

Обучение английскому языку – взаимосвязанная система начальной, средней и старшей ступеней, поэтому переход с одной ступени на другую не является для ребенка стрессом. Учащиеся с удовольствием учат язык, поскольку в процессе работы находят применение своим талантам и склонностям, потребности общаться, проявить себя художником или мыслителем, попробовать ранее не-знакомые роли. На каждой ступени обучения выстраивается учебный процесс так, чтобы дать детям возможность реализовать себя.

В основной школе усиливается значимость принципов индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает использование проектной методики и современных технологий обучения иностранному языку (в том числе информационных). Все это позволяет расширить связи английского языка с другими учебными предметами, способствует иноязычному общению школьников с учащимися из других классов и школ, в том числе и через Интернет, содействует их социальной адаптации в современном мире.

Вместе с тем структура второй ступени обучения неоднородна. Для удобства работы по данному курсу авторы условно выделяют два этапа: 5-7 и 8-9 классы. Это обусловлено тем, что в школьные годы дети динамично развиваются психически и физически. Если в начальной школе более ярко выражены общие возрастные особенности детей, то в 5-9 классах круг интересов учащихся не только расширяется, но и дифференцируется в зависимости от социальной среды, индивидуальных интересов и склонностей. Причем это разделение становится с возрастом все более ощутимым. К 8-9 классам большинство учащихся проявляют интерес к самостоятельной поисковой и творческой деятельности, демонстрируют способность к анализу и обобщению накапливаемых знаний, проявляют избирательный интерес к некоторым областям знаний. В связи с этим содержание программы для второй ступени (5-9 классы) представлено в соответствии с двумя названными этапами: 5-7 и 8-9 классы.


1.2.Цели основной ступени обучения


В процессе обучения по курсу "Enjoy English" в 5-9-х классах (учебники "Enjoy English-3, -4, -5, -6") реализуются следующие цели.

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

речевая компетенция — развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме, с тем чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности (А2 / Pre-Intermediate / Waystage);

языковая компетенция — накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

социокультурная компетенция — школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10-15 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

компенсаторная компетенция — развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

учебно-познавательная компетенция — развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык'': понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.



    1. Характеристика УМК

УМК строится по коммуникативно-тематическому принципу, согласно которому совмещаются наиболее типичные коммуникативные задачи, решаемые учащимися обучаемого возраста, и наиболее близкие им сферы деятельности, представленные в виде набора тем, которые включают многочисленные подтемы.

УМК включает учебник “Enjoy English” (книга для учащегося), книга для учителя, рабочую тетрадь, книгу для чтения, аудиокассету и видеокассету.

Enjoy English-5” (5 класс) состоит из 11 разделов (Units 1-11), каждый из которых рассчитан на 5-8 занятий; заданий к текстам для аудирования; текстов для самостоятельного чтения дома; фонетической таблицы; краткого грамматического справочника; списка неправильных глаголов; двуязычного англо-русского словаря.

Enjoy English-6” (6класс) состоит из 8 разделов (Units 1-8), каждый из которых рассчитан на 12-15 занятий; учебник содержит материал для домашнего чтения; таблицу неправильных глаголов; двуязычный словарь; краткий лингвострановедческий справочник.

Enjoy English-7”(7 класс) состоит из 4 разделов (Units 1-4), каждый из которых рассчитан на 20-35 занятий; учебник содержит таблицу неправильных глаголов; таблицу транскрипционных значков; лингвострановедческий справочник; краткий грамматический справочник; двуязычный словарь; список географических названий; список английских имен, употребленных в учебнике.

Enjoy English-8” (8 класс) состоит из 4 разделов(Units 1-4), каждый из которых рассчитан на 21-31 занятий; учебник содержит краткий грамматический справочник; лингвострановедческий справочник; таблицу неправильных глаголов; двуязычный словарь.

Enjoy English-9” (9 класс) состоит из 4 разделов(Units 1-4), каждый из которых рассчитан на 20-33 занятия; учебник содержит грамматический справочник, таблицу неправильных глаголов, страноведческий справочник, двуязычный словарь.

Книга для учителя раскрывает общие цели курса, принципы, на которых строится авторская концепция, содержит рекомендации по обучению основным коммуникативным умениям на различных этапах, общее тематическое планирование, таблицу поурочного распределения упражнений, тексты для аудирования, тексты видеофильмов, а также выражения классного обихода.

Рабочая тетрадь обеспечивает дифференцированный подход к изучению английского языка, что достигается за счет большого количества упражнений различной трудности и разного характера – тренировочных, творческих, занимательных, развлекательных.

Книга для чтения содержит аутентичные тексты из книг, которые читают английские сверстники наших учащихся. Тексты сопровождаются упражнениями для проверки понимания прочитанного, а также заданиями, позволяющими использовать извлеченную в процессе чтения информацию в собственных устных и письменных высказываниях.

Аудиокассета содержит специальные тексты для развития аудитивных умений и навыков. Тексты начитаны носителями английского языка и содержат различные звуковые эффекты, позволяющие воссоздать атмосферу восприятия звучащего текста в реальных условиях. Задания для проверки понимания помещены в учебник.

Видеокассета представляет собой набор аутентичных сюжетов, связанных с содержанием учебника, и помогающих отрабатывать наиболее типичные ситуации общения. Видеокурс можно использовать как вместе с учебником, так и автономно.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) iconРабочая программа педагога
Рабочая программа ориентирована на 11 класс, рассчитана на 105 учебных часов из расчёта 3 часа в неделю. В данное планирование по...

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) iconРабочая программа учебного курса физическая культура на 2011-2012 учебный год 5-11классы Учитель: Петрова И. В. Количество часов: Всего: 102 часа в неделю: 3 часа. Программа: «Комплексная программа физического воспитания»
«Комплексная программа физического воспитания», 102ч.,М., Просвещение, 2007; Лях В. И., Зданевич А. А

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) iconРабочая программа по истории 9 класс
Рабочая программа по истории составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории. Количество часов по...

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) iconРабочая программа по английскому языку для 5-7 классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по английскому языку 2004г.
Примерной программы основного общего образования по английскому языку 2004г., соответствующей федеральному компоненту государственного...

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) iconУрока по дисциплине “Профессиональный немецкий язык”
«Немецкий в гостинице»). Количество студентов в группе: примерно 12-15 студентов. Количество часов: 194 часа для базового курса (1-2...

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) iconКалендарно-тематическое планирование Предмет история: Всеобщая история 34 часа; История России 68 часов; всего 102 часа. (3 часа в неделю) Класс
Предмет – история: Всеобщая история – 34 часа; История России – 68 часов; всего – 102 часа. (3 часа в неделю)

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) iconПояснительная записка рабочая программа курса истории России для 11-х классов составлена в соответствии с Федеральной примерной программой в рамках нового базисного учебного плана рабочая программа рассчитана на
Рабочая программа рассчитана на 105 учебных часа из расчета 3 учебных часа в неделю и предназначена для учащихся 11-х классов на...

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) iconРабочая программа по географии 8-9 класс
Н. Н. Петровой. Она предназначена для 8-9 классов и носит базовый уровень. Рассчитана на 138 часов, т е. 70 часов в год в 8 классе...

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) iconРабочая программа курса «Неорганическая химия»
Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений, автор О. С. Габриелян. Программа рассчитана на 68 часов, 2...

Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 8 классе 2011-2012 уч г
Кт (утверждена приказом Минобразования России от 09. 03. 04. №1312) и рассчитана на изучение базового курса информатики и икт учащимися...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница