Методические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности»




НазваниеМетодические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности»
страница7/33
Дата конвертации07.11.2012
Размер4.39 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   33

Цикл практических занятий способствует формированию мотивации на здоровый образ жизни, как самих педагогов, так и обучаемых, а именно: повышается стрессоустойчивость, снижается уровень конфликтности отношений в коллективе, увеличивается использование творческого резерва членов коллектива, повышается уровень рефлексии, развиваются навыки анализа педагогической деятельности, развивается способность к прогнозированию как ближайших, так и отдалённых последствий педагогических воздействий.


Одним из основных результатов работы с педагогическими коллективами школ было:

1. Выделение трудностей в работе с педагогами и административным составом образовательных учреждений:

  • низкий уровень информированности о формах, методах, и результатах психологической деятельности;

  • слабый уровень применения уже имеющихся теоретических психологических знаний у педагогов;

  • мотивация, в основном на получение, а не на самостоятельное приобретение психологических знаний.

2. Определение параметров оценки эффективности и результативности деятельности с педагогическими коллективами образовательных учреждений:

Эффективность (по ходу проведения мероприятия):

  • изменение эмоционального состояния в сторону улучшения, повышения (настроения);

  • освоение психологических способов самоуправления; конструктивных способов решения конфликтов;

  • повышение мотивации на работу с собой по психологическому самосовершенствованию;

  • оценивание проведённого мероприятия независимым экспертом (администрация и сотрудники ГЦ);

  • подведение итогов занятия (сбор обратной связи как в групповой, так и в индивидуальной форме).

Результативность (ближайшая перспектива):

  • повторные заявки на работу с педагогами (адресность специалиста);

  • отзывы педагогов и администрации о проведённых занятиях;

  • обращение за помощью после проведения занятий в индивидуальном порядке к специалистам ГЦ;

  • выполнение конкретных практических действий (этапов), направленных на решение определённой проблемы;

  • заявки на иные формы работ (проведение родительских собраний, консультаций).
3. Формулирование перспектив дальнейшей работы с педагогическими коллективами образовательных учреждений:

  • создание целостной программы обеспечения здорового образа жизни у педагогов и её внедрение в практику;

  • разработка валидного и надёжного инструментария для оценки эффективности и результативности мероприятий по формированию мотивации на здоровый образ жизни;

  • организация и проведение семинаров-практикумов для педагогов различных образовательных учреждений по интересующей проблематике здоровьесберегающих технологий;

  • диагностики развития уровня профессионального педагогического мышления за время обучения психологическим основам сохранения здоровья и в период между обучением;

  • создание системных услуг по оказанию индивидуального психологического консультирования для педагогов образовательных учреждений;

  • разработка учебных практических материалов, пособий по конструктивному разрешению наиболее часто встречающихся проблем и затруднений, оказывающих сильное стрессовое воздействие на здоровье педагогов.
Выделение трудностей в работе с педагогами и административным составом образовательных учреждений, определение параметров оценки эффективности и результативности деятельности с педагогическими коллективами образовательных учреждений, формулирование перспектив дальнейшей работы с педагогическими коллективами образовательных учреждений – эти три взаимосвязанных звена, полученных на базе практической деятельности, апробации пилотажного варианта ПВ позволили нам научно обосновать, что для успешного внедрения в практику работы с педагогами идеи ЗОЖ и достижения конечной цели ПВ, необходимы:


- упорядоченная система взаимосвязанных мероприятий по ЗОЖ, включающая как психологические, так и педагогические и медицинские тематики;

- стержневая идея формирования надситуативного (умеющего видеть дальше любой конкретной ситуации), перспективно мыслящего, умеющего предвидеть на несколько шагов вперёд профессионального педагогического мышления, которое позволит педагогу осуществлять различные нововведения, в частности, качающиеся здоровьесберегающих технологий;

- централизованная система управления системой занятий и процессом формирования мышления педагога, ориентированного на ЗОЖ, которая сосредоточена в едином управляющем звене, способном концентрировать в себе науку и практику психологии, педагогики, медицины, в качестве которого, как один из органов может выступать ГЦ.


Таким образом, итоги работы ПВ за первый год не только подтвердили целесообразность и необходимость ПВ в повседневной практике педагогической деятельности, но и обосновали реальную возможность осуществления ГЦ нового направления деятельности – работы с педагогами по проблеме ЗОЖ, которое удовлетворяет запросам образовательной системы и способно выполнить государственный заказ.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   33

Похожие:

Методические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности» iconЛекция на тему: Здоровый образ жизни
Здоровый образ жизни и его составляющие. Основные требования к организации здорового образа жизни. Критерии эффективности здорового...

Методические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности» iconПрограмма преподавания вопросов здорового образа жизни (зож) студентам педиатрического факультета
Наличие образовательных программ и образовательных модулей по формированию здорового образа жизни и здоровьеразвивающим технологиям,...

Методические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности» iconПрограмма по формированию навыков здорового образа жизни у подростков
Комплексная внешкольная программа по формированию навыков здорового образа жизни у подростков «Всё, что тебя касается» разработана...

Методические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности» iconРекомендации родителям по формированию здорового образа жизни у детей помните
Помните: пример родителей является определяющим при формировании привычек и образа жизни ребенка

Методические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности» iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Система работы по формированию культуры здорового безопасного образа жизни на ступени начального общего образования

Методические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности» iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Модель организации работы школы по формированию у обучающихся 1-4 классов культуры здорового и безопасного образа жизни

Методические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности» icon«основы здорового образа жизни» Кузнецова Екатерина Викторовна Проверил: Суботялов Михаил Альбертович
Аюрведа искусство здорового образа жизни

Методические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности» iconОбраза жизни методические рекомендации для учителя Саратов слово 2001 Основы здорового образа жизни
Основы здорового образа жизни: методические рекомендации для учителя. Изд. 2-е, доп и перераб. Саратов: Слово, 2001. с

Методические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности» iconЗанятия физической культурой и спортом, ведение здорового образа жизни способствуют физическому, духовному и нравственному развитию личности, формируют
Поэтому создание условий для развития спорта, пропаганда здорового образа жизни, участие молодежи в спортивно-массовых мероприятиях...

Методические рекомендации по формированию мотивации здорового образа жизни. Критерии здорового образа жизни. Понятие «здоровой личности» iconНаличие программы деятельности по оздоровлению участников образовательного процесса и пропаганде здорового образа жизни в вузе. Согласно самооценке показатель по индикатору составляет 65 баллов
До 2011 года (включительно) деятельность по оздоровлению участников образовательного процесса и пропаганде здорового образа жизни...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница