Использование лего-технологий в образовательном процессе
Скачать 44.17 Kb.
|
| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕГО-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Колотова Ирина Олеговна (klopovaio@mail.ru) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №10 г. Челябинска (МБОУ гимназия №10) Аннотация В докладе рассмотрена возможность применения Лего-технологий в образовательном процессе. Проиллюстрировано использование Лего-технологий на конкретном уроке информатики в 8 классе. Представлены конкретные темы уроков по информатике, на которых возможно использование Лего-конструктора. Информационное общество предполагает формирование в процессе обучения умения поиска, переработки, использования и создания информации. Образование протекает в условиях информационно-образовательного пространства. Его развитие связано с обеспечением условий, необходимых для овладения универсальными способами деятельности, направленными на открытие знаний и объяснение явлений. Сегодня цель школы – научить школьника ставить и решать познавательные задачи, а для этого – находить, перерабатывать, использовать и создавать информацию, ориентироваться в информационном пространстве. Ни для кого не секрет, что XXI век – это век компьютерных технологий и цифрового оборудования. Интенсивно развиваясь, компьютерная техника проникает практически во все сферы человеческой деятельности, в том числе и в образование. В настоящее время в каждой школе есть хотя бы один компьютерный класс, во многих школах – электронные микроскопы и Лего-конструкторы. В связи с этим все большее распространение получает такое направление деятельности учащихся, как Лего-конструирование. Лего – это совершенно новые технологии в образовании. Применение конструкторов Лего в урочной и внеурочной деятельности в школе позволяет существенно повысить мотивацию учащихся к учению и познанию, организовать их творческую и исследовательскую работу. При этом требуются знания практически из всех учебных дисциплин: от искусства и истории до математики и естественных наук. Межпредметные занятия опираются на естественный интерес к разработке и построению различных механизмов. ФГОС ООО большую роль отводит проектной деятельности. Лего-конструирование – одно из ведущих направлений проектной деятельности, и мы используем возможности конструктора Лего на уроках информатики в 8 и 9 классах. Наша школа – учреждение с углублённым изучением образовательной области «Искусство». Учащиеся гимназии в большинстве своем гуманитарии. Изучение информатики дается таким ребятам непросто. Именно поэтому мы используем возможности Лего-конструктора на уроках и во внеурочной деятельности. На наш взгляд, оптимальное использование Лего-технологий на уроках информатики возможно при изучении следующих тем:
Важным разделом курса информатики и информационных технологий основной школы является раздел «Компьютер как универсальное устройство обработки информации», в который входят следующие темы:
Проиллюстрируем использование Лего-технологий на уроке информатики в 8 классе: «Виды алгоритмов: Линейный, разветвляющийся, циклический». Учитель знакомит учащихся с тремя видами алгоритма на примере русских сказок. Линейный алгоритм – алгоритм, в котором все действия выполняются последовательно ٲ– реализуется в сказке «Колобок». Учитель показывает блок-схему линейного алгоритма на примере сказки. Следующий алгоритм – разветвляющийся, в котором в зависимости от условия выполняется то или иное действие. Учитель показывает блок-схему разветвляющегося алгоритма действий Ивана-царевича. И последний алгоритм – циклический, в котором действия повторяются указанное число раз или пока не выполнено заданное условие. Учитель показывает блок-схему циклического алгоритма поиска Золушки. После объяснения нового материала необходимо проверить, как учащиеся усвоили новую тему. На этом этапе урока поможет Лего-конструктор, который выполняют программы, реализующие данные виды алгоритмов. Учитель включает робота, а ученики определяют по действиям Лего-конструктора, какой вид алгоритма реализуется. К примеру, по следующим действиям робота нужно определить вид алгоритма:
Робот реализует линейный алгоритм, т.к. все действия выполняются последовательно, друг за другом. Таким образом, использование Лего-технологий в образовательном процессе позволяет обычный урок превратить в творческий процесс, делает урок наглядным, интересным и учит детей быть любознательными. Литература
|
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: