Учебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов»




НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов»
страница9/14
Дата конвертации07.11.2012
Размер2.08 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Тема: «Оценка строительных свойств грунтов и расчет размеров фундамента»


Выполнил студент _____________________________________________________

(Фамилия И.О.)

_____________________________________________________

(шифр студента, город)

____________________________________________________

(курс, группа)

Руководитель __________________________________________________________

(ученое звание, ученая степень)

___________________________________________________________

(Фамилия И.О.)

к защите ______________________________________________________________

(дата, роспись преподавателя)

Москва 2011

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ


Объем дисциплины и виды учебной работы


Виды учебной работы

Всего часов

Курс - IV

Общая трудоемкость дисциплины

60




Аудиторные занятия:

8




лекции

4




лабораторные занятия

4




Самостоятельная работа:

37




Контрольная работа

15

1

Вид итогового контроля




Дифференцированный зачет


СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


№ п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Лабораторные работы

1

Основы строительного грунтоведения

1

4

2

Основные закономерности сопротивления грунтов действию внешних нагрузок

1




3

Напряжения в грунтовых основаниях

0,5




4

Деформация грунтовых оснований

0,5




5

Прочность и устойчивость оснований

0,5




6

Устойчивость откосов и давление грунта на подпорные стены

0,5





ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ

Частная методика преподавания учебной дисциплины решает следующие основные задачи:

- определяет задачи обучения по дисциплине;

- научно обосновывает содержание учебной программы, намечает последовательность ее изучения в комплексе с другими дисциплинами;

- определяет пути реализации принципов обучения при изучении дисциплины, формы и методы обучения;

- вырабатывает требования к методической подготовке преподавателей;

- изучает историю методики преподавания дисциплины;

- внедряет передовой опыт обучения;

- вырабатывает рекомендации по воспитанию обучаемых в процессе изучения дисциплины.

В соответствии с этими задачами частная методика осуществляет отбор научного материала, его систематизацию и переработку в интересах развития и совершенствования содержания учебной дисциплины.

Частная методика разработана применительно к утвержденной рабочей программе для студентов-заочников со сроком обучения 6 лет с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности: 270102 Промышленное и гражданское строительство (ЗГС) и вооружает преподавателей необходимыми знаниями, способствует их внедрению в практику обучения и воспитания студентов.

Изучение и овладение частной методикой позволит преподавателю успешнее решать учебно-воспитательные задачи в разрезе требований, стоящих перед кафедрой.


МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ


На кафедре при преподавании дисциплины применяются следующие методы обучения студентов:

- устное изложение учебного материала на лекциях, сопровождаемое показом и демонстраций макетов, плакатов, слайдов, кинофильмов;

- самостоятельное изучение студентами учебного материала по рекомендованной литературе;

- выполнение контрольных работ студентами.

Выбор методов проведения занятий обусловлен учебными целями, содержанием учебного материала, временем, отводимым на занятия.

На занятиях в тесном сочетании применяется несколько методов, один из которых выступает ведущим. Он определяет построение и вид занятий.

На лекциях излагаются лишь основные, имеющие принципиальное значение и наиболее трудные для понимания и усвоения теоретические и расчетно-конструкторские вопросы.

Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и при самостоятельном изучении курса по литературным источникам, закрепляются при выполнении контрольных работ.

При выполнении контрольных работ обращается особое внимание на выработку у студентов умения пользоваться нормативной и справочной литературой, грамотно выполнять и оформлять инженерные расчеты и чертежи и умения отрабатывать отчетные документы в срок и с высоким качеством.


СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ


К средствам обучения по данной дисциплине относятся:

- речь преподавателя;

- технические средства обучения: доска, цветные мелки, электронно-вычислительная техника, средства вывода изображений на экран, тематические материалы к лекциям (презентации), видеофильмы по работе систем водоснабжения, макеты, стенды, плакаты.

- учебники, учебные пособия, справочники, изданные лекции;

Практически все из указанных средств обучения кафедра имеет возможность использовать в настоящее время.

На занятиях по дисциплине должны широко использоваться разнообразные средства обучения, способствующие более полному и правильному пониманию темы лекции или лабораторного занятия, а также выработке конструкторских навыков.

Для показа реальных объектов или сложных узлов целесообразно использование видеофильмов, а также презентаций.

ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

По дисциплине «Механика грунтов» устанавливается следующий порядок проведения промежуточной аттестации.

При промежуточной аттестации студентов устанавливаются оценки:

- по дифференцированным зачетам: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Рекомендуемые критерии оценок:

«Отлично» заслуживает студент, показавший глубокий и всесторонний уровень знания дисциплины и умение творчески выполнять задания, предусмотренные программой.

«Хорошо» заслуживает студент, показавший полное знание дисциплины, успешно выполнивший задания, предусмотренные программой.

«Удовлетворительно» заслуживает студент, показавший знание дисциплины в объеме, достаточном для продолжения обучения, справившийся с заданиями, предусмотренными программой.

«Неудовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший значительные пробелы в знании предмета, допустивший принципиальные ошибки при выполнении заданий, предусмотренных программой.

Если студент явился на зачет или экзамен и отказался от ответа, то ему проставляется в ведомость «не зачтено» или «неудовлетворительно».

Аналогичные правила могут быть заложены в программы компьютерного тестирования.

При контроле знаний в устной форме преподаватель использует метод индивидуального собеседования, в ходе которого обсуждает со студентом один или несколько вопросов из учебной программы. При необходимости могут быть предложены дополнительные вопросы, задачи и примеры.

По окончании ответа на вопросы преподаватель объявляет студенту результаты сдачи зачета. При удовлетворительном результате в зачетную ведомость, зачетную книжку и зачетно-экзаменационную карточку вносится соответствующая оценка.

Результаты текущего контроля успеваемости могут быть использованы для выставления зачета по дисциплине.


Образец лекции


Лекция 1

Основные понятия

В учебном плане подготовки инженеров по специальностям промышленное и гражданское строительство и инженеров путей сообщения (строителей) дисциплина “Механика грунтов” является обще профессиональной. Изучаются: состав, строение и состояние грунтов; физико-механические свойства грунтов основания; распределение напряжений в грунтовом массиве; расчет оснований по деформациям, несущей способности и устойчивости.

Целью преподавания дисциплины “Механика грунтов” является подготовка высококвалифицированного специалиста с необходимым диапазоном знаний в области оценки строительных свойств грунтов, расчета и конструирования различных типов фундаментов зданий и сооружений железнодорожного транспорта различного назначения, расчета грунтовых сооружений и их устойчивости, методам проектирования, строительства и надежной эксплуатации железнодорожных линий и фундаментов инженерных сооружений в конкретных инженерно-геологических условиях на высоком технико-экономическом уровне с учетом особенностей свойств грунтов основания и с соблюдением современных требований к охране геологической среды.


1.1. Что изучает механика грунтов

Механика грунтов является составной частью механики деформируемых тел. Она изучает напряжения и деформации грунтовых массивов. Решает задачи прочности и деформации грунтов, давления грунтов на поддерживающие сооружения, вопросы устойчивости откосов и склонов, изучает происходящие в грунтах процессы и дает прогноз поведения грунтовых массивов в будущем.

1.2. Теоретическая база механики грунтов.

Теоретической базой (основой) служат результаты исследований механики сплошных сред (теории упругости и пластичности), строительной механики, сопротивления материалов, а также инженерной геологии и гидрогеологии, гидромеханики, гидравлики и ряда других инженерных дисциплин.

1.3. Фундамент

Фундамент – подземная часть сооружения, задача которой передать нагрузку на грунты основания

1.4. Основание сооружения


Основание – массив грунта непосредственно под сооружением и рядом с ним, который деформируется от нагрузки, передаваемой фундаментом. Основания бывают естественные и искусственные.

Естественным называют основание, строительные свойства которого не изменяют (улучшают) при возведении сооружения.

Искусственным называют основание, в котором улучшены строительные свойства: увеличена прочность, уменьшена сжимаемость и др. К искусственным относят основания, созданные намывом или отсыпкой грунта.

1.5. Рекомендуемые учебники


  1. Малышев М.В., Болдырев Г.Г. Механика грунтов основания и фундаменты, изд. «АСВ» М., 2001.

  2. Ухов С.Б. Механика грунтов, основания и фундаменты, изд. «АСВ»,М., 1994.

  3. Далматов Б.И. Механика грунтов, основания и фундаменты, «Стройиздат», Л. 1988.

  4. Далматов Б.И. и др. Механика грунтов. Изд.: АСВ. – М. - С.П. 2000.

  5. Кубецкий В.Л. Механика грунтов. Руководство к выполнению лабораторных работ. – М.: РГОТУПС. 2002.


Лекция 2


Грунты

Знакомит с происхождением горных пород, их составом, строением и структурными связями. Рассматриваются происхождение и генетические типы осадочных отложений. Содержит основные сведения о воде и газах, находящихся в грунтах, а также о размерах крупнообломочных, песчаных, пылеватых и глинистых частиц.


2.1. Что называют грунтом?


Есть два определения.

1. Грунтом называют горные породы коры выветривания Земли, прочность связей между минеральными частицами которых существенно меньше прочности самих минеральных частиц.

2. Объект строительства, а именно основания сооружений, среда, в которой расположено сооружение (трубы, тоннели), материал сооружения (насыпи, земляные плотины) и, наконец, сырье для получения строительных материалов

2.2. Состав грунтов


Грунты представляют собой систему, состоящую из твердой фазы, жидкой фазы, различных газов и живой компоненты (микроорганизмов и бактерий).

- твердая фаза – породообразующие минералы и органические вещества

- жидкая фаза – вода в порах между минеральными частицами в различных состояниях

- газы, в том числе пары воды


2.3. Строение грунта


Под строением грунтов понимают структуру и текстуру.

Структура включает размеры, форму и количество частиц, составляющих грунт.

Текстура – расположение в пространстве частиц грунта разного состава и свойств. Она показывает неоднородность строения грунта в пласте. Обычно выделяют следующие основные текстуры: массивную, слоистую и сетчатую.


2.4. Связи в грунтах


Структурные связи в грунтах, а именно связи между частицами, делятся на жесткие, пластичные и вязкие (водно-коллоидные).

Жесткие (кристаллизационные) связи характерны тем, что у них образуется единая кристаллическая решетка. При разрушении жестких связей, в частности, при растворении в воде (лессы и лессовидные грунты) нарушается структурная прочность грунта. Иногда после разрушения в грунтах могут возникнуть водно-коллоидные связи на месте разрушения жестких.


2.5. Горные породы


По происхождению горные породы делятся на магматические, осадочные и метаморфические.

Магматические породы образовались из магмы и по составу соответствуют составу исходной магмы. Эти породы относятся к категории скальных. Они обычно имеют кристаллическую структуру и массивную текстуру. Их отличает высокая прочность и несжимаемость под действием нагрузки. Недостатком магматических пород является их трещиноватость. Определить размеры и расположение трещин в массиве магматической породы с гарантированной вероятностью очень сложная задача.

Осадочные породы образовались различными способами: разрушением существующих пород, при химических реакциях и как результат жизнедеятельности организмов, растений, а также строительной деятельности (техногенные породы). Осадочные породы чрезвычайно разнообразны по размерам, строению и имеют существенно разные прочностные и деформативные характеристики.

Метаморфические породы образовались из магматических и осадочных пород как результат действия высоких температур, давлений и раскаленных газов. Они имеют кристаллическую структуру, слоистую текстуру и анизотропные строительные свойства (прочность и сжимаемость).

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Строительная механика
...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Строительная механика
...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Строительная механика
...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Строительная механика и металлические конструкции
...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов» iconУчебно-методический комплекс дисциплины механика грунтов, основания и фундаменты
Основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста по направлению

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов» iconУчебно-методический комплекс Новосибирск 2011 Учебно-методический комплекс «Физика. Механика»
Модульная программа лекционного курса, семинаров, коллоквиумов и самостоятельной работы студентов

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов» iconМетодические указания к лабораторным работам по дисциплине «Механика грунтов»
Методические указания к лабораторным работам по дисциплине «Механика грунтов»/ Юж. Рос гос техн ун-т Новочеркасск: юргту, 2003. 28...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Механика»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 “Экологическая анатомия растений” составлен в соответствии с требованиями Государственного...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Механика грунтов» iconЛитература по дисциплине «Механика грунтов»
Бабков, В. Ф. Основы грунтоведения и механики грунтов / В. Ф. Бабков В. Ф., В. М. Безрук. – М. Высш шк., 1986. 239 с


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница