Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу




Скачать 471.63 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу
страница4/4
Дата конвертации20.02.2013
Размер471.63 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4
Тема: Cловообразовательные механизмы современных французских студенческих арготизмов, система их применения в различных социокультурных группах и слоях:


Литература:


Guiraud 1956: Guiraud P. L'argot. – P.: PUF, 1956. – 126 p.

Haensch 1968: Haensch G. Französische Schülersprache von heute // Idioma. – 1968. – № 4.

Haensch 1969: Haensch G. Die Sprache der Teenager in Frankreich // Idioma. – 1969. – № 3. – S. 126-127.


Семинар № 2


Тема: Заимствования;


Вопросы для обсуждения:


1. Заимствования из арабского и берберского языков;

2 .Заимствования из цыганских языков;

3 .Заимствования из английского и американского сленгов;

4 .Заимствования из английского языка;

5 .Заимствования из африканских и креольских языков;

6 .Заимствования из других иностранных языков;

7 .Заимствования из местных диалектов; Заимствования из старого и общего арго;


Литература:


Кудрявцев, Куропаткин 1993: Кудрявцев А. Ю., Куропаткин Г. Д. Англо-русский словарь-справочник табуизированной лексики и эвфемизмов. – М.: КОМТ, 1993. – 304 с.

Лапова 1990: Лапова Е. Б. О молодежном жаргоне // Русский язык. – Минск, 1990. – Вып. 10. – С. 36-43.

Литвин 1974: Литвин Ф. А. Об изучении разновидностей зооморфемных характеристик: На материале английского языка // В помощь преподавателям иностранных языков. – Вып. 5. – Новосибирск, 1974. – С. 81-84.

Лихачев 1964: Лихачев Д. С. Арготические слова профессиональной речи // Развитие грамматики и лексики современного русского языка. – М.: Наука, 1964. – С. 311-359.

Лихачев 1993: Лихачев Д. С. Черты первобытного примитивизма воровской ре-
чи // Статьи ранних лет. – Тверь: ТГУ, 1993. – С. 54-94.


6. Методические рекомендации к самостоятельной

работе студентов

В силу малого количества часов, отводимых учебным планом на дисциплину и объемности фактического материала, студенты на первом занятии знакомятся с учебной программой курса и получают список литературы по этому учебному предмету. Для самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям автором разработано учебное пособие по дисциплине, в котором весь учебный материал распределен на 12 частей, соответствующих планам 12 семинарских занятий программы. Каждый семинар состоит из 4 блоков. Первый блок представляет собой 5-8 основных вопросов темы. Во втором блоке дается краткое резюме на французском языке, в котором обобщается обязательный программный минимум по теме. Третий блок представлен в виде вопросов для самоконтроля, где каждый из вопросов темы разбивается на подвопросы, последовательно отвечая на которые, студент может составить полный ответ на вопрос.

В конце каждой части дается литература (обязательная и дополнительная), необходимая для подготовки к семинарскому занятию.

Кроме того, на семинарских занятиях студенты выступают с самостоятельно подготовленными небольшими докладами или сообщениями по темам данной программы, которые в лекции не были освещены или затронуты бегло.

Задания для самостоятельной работы студентов

Подготовьте реферат или доклад по одной из следующих тем:

  1. Специфические механизмы образования арготической лекики:

А) основной конституирующий признак:

Кодирование

Verlan ; veul ; yaourt ;

Б) раритетные словообразовательные модели:

Каламбур;

Синонимическая субституция;

Телескопия;

Клишированная фигура умолчания;

Ироническая аббревиация;

Составные местоименные серии;

Энантиосемия;

Нулевая глагольная флексия;



  1. Основные понятия дисциплины.




основной конституирующий принцип: кодирование;

Верлан;

Veul et Yaourt

Раритетные словобразовательные модели;

Каламбур;








Каламбур;

Синонимическая субституция

Телескопия;

Клишированная фигура умолчания;

Ироническая аббревиация;

Составные местоименные серии;

Энантиосемия;

Нулевая глагольная флексия;

Неспецифические словообразовательные модели, механизмы, представленные а арго французской учащейся молодежи;

Метафорика;

Паразитарная суффиксация;







Метафорика;

Паразитарная суффиксация;

Дифференциальные признаки, присущие общенациональному языку:

Усечения;

Апокопа;

Афереза;

Сочетание апокопы и аферезы;

Префиксация;

Редупликация;

Сложение корней;

Заимствования;







Примерный перечень вопросов, выносимых на экзамен по апго французской молодежи

(8 семестр)



Специфические механизмы формирования арготического фонда свойственные современному французскому студенческому арго;


основной конституирующий принцип: кодирование;


Неспецифические словообразовательные модели

Метафорика;

Паразитарная суффиксация

Раритетные словообразовательные модели;


Составные местоименные серии;


Префиксация;


Редупликация;


Сложение корней;


Конверсия;



Контракция;


Деривация;



Примерный перечень вопросов по лексикологии, выносимых на итоговый экзамен


1. основной конституирующий принцип: кодирование

2.Верлан;

3.Veul et Yaourt

4.Раритетные словобразовательные модели;

5.Каламбур;


6.Метафорика;

7Паразитарная суффиксация;

8Дифференциальные признаки, присущие общенациональному языку:

9Усечения;

10 Апокопа;

11.Афереза;

12Сочетание апокопы и аферезы;

13Префиксация;

14Редупликация;

15Сложение корней;

16 Заимствования


Перечень тем для написания курсовых работ:


. Заимствования из арабского и берберского языков;

2 .Заимствования из цыганских языков;

3 .Заимствования из английского и американского сленгов;

4 .Заимствования из английского языка;

5 .Заимствования из африканских и креольских языков;

6 .Заимствования из других иностранных языков;

7 .Заимствования из местных диалектов; Заимствования из старого и общего арго;


Перечень тем для написания дипломных работ :


1 Статус арго в сознании французского общества;

2. Расширение объема значения и аннобилизация термина «арго»;

  1. Смешение помет «arg», « pop », fam » в различных авторитетных общих словарях французского языка;

  2. Постепенное продвижение арго в новые социолингвистические пространства;

  3. Экспансия и распространение арго на книжную речь;



Методические рекомендации по проведению

семинарских занятий.

Семинарские занятия по дисциплине проводятся в форме коллоквиумов с использованием самых разнообразных видов учебно-педагогической деятельности: опрос, беседа, дискуссия, заслушивание небольших докладов и сообщений, самостоятельно подготовленных студентами и др., в процессе которых студенты показывают уровень своей теоретической компетенции и умение применять на практике знания, полученные на лекциях, а также в процессе их ознакомления с теоретической литературой при подготовке к семинарским занятиям. Автором разработано учебное пособие по дисциплине, в котором даются вопросы для самоконтроля, где каждый из вопросов темы разбивается на подвопросы, и/или задания. Студентам рекомендуется последовательно отвечать на подвопросы, чтобы составить полный ответ на вопрос.


Рекомендуемая литература

а) основная:


Апресян, Апресян 1993: Апресян В. Ю., Апресян Ю. Д. Метафора в се­манн­ти­ческом представлении эмоций // Вопросы языкознания. – 1993. – № 3. – С. 27-35.

Арутюнова 1978: Арутюнова Н. Д. Функциональные типы языковой метафоры // Известия АН СССР. Серия литературы и языка. – Т. 37. – 1978. – № 4. –
С. 333-343.

Ахумян 1956: Ахумян С. Т. Бурсацкая лексика "Очерков бурсы" Н. Г. По­мяловского // Науч. тр. Ереванского государственного университета. – Ереван: ЕГУ, 1956. – Т. 57. – Ч. 2. – С. 149-173.

Береговская 1975: Береговская Э. М. Социальные диалекты и язык современной французской прозы. – Смоленск: СГПИ, 1975. – 120 с.

Береговская 1995: Береговская Э. М. Механизмы, формирующие французское арго // Проблемы социального разноречия. – Смоленск, 1995. – С. 11-19.

Береговская 1996: Береговская Э. М. Современная французская литература для детей и арго // Стиль современной французской литературы для детей. – Смоленск, 1996. – С. 75-92.

Береговская 1996а: Береговская Э. М. Молодежный сленг: формирование и функционирование // Вопросы языкознания. – 1996. – № 3. – С. 32-41.

Береговская 1997: Береговская Э. М. Французское арго: эволюция его восприятия // Фи­лологические науки. – 1997. – № 1. – С. 55-65.

Береговская 1997а: Береговская Э. М. Верлан на новом витке своей
истории // Нормы человеческого общения. – Нижний Новгород, 1997. – С. 5.

Береговская 2001: Береговская Э. М. Движущие силы развития французского ар­-
го // Е. Д. Поливанов и его идеи в современном освещении. – Смоленск: СГПУ, 2001. – С. 102-108.

Береговская 2001а: Береговская Э. М. Вариативность в системе французского ар­-
го // Про­блемы вариативности в романских и германских языках. Степановские чтения. – М.: РУДН, 2001. – С. 5-6.

Береговская 2004: Береговская Э. М. Концепты "прекрасное" – "уродливое" во французском арго // Логический анализ языка. Языки эстетики: Концептуальное поле прекрасного и безобразного. – М.: Индрик, 2004. – С. 136-142.

Бойко 1975: Бойко Б. Л. Психолингвистические проблемы функционирования социально-групповых диалектов: Автореф. дис. … канд. филол. наук. – М., 1975. – 21 с.


б) дополнительная:


Bensimon-Choukroun 1988: Bensimon-Choukroun G. Rapport intermédiaire sur la recherche des mots de connivence des jeunes en milieu scolaire. Centre d'Argotologie. Doc. de travail VIII. – P., 1988. – P. 18-53.

Bensimon – Choukroun 1991: Bensimon-Choukroun G. Les mots de connivence des jeunes en institution scolaire: entre argot ubuesque et argot commun // Langue fran-
çaise. – 1991. – № 90. – P. 80-94.

Billiez 1992: Billiez J. Le parler véhiculaire interethnique de groupes d'adolescents en milieu urbain // Des langues et des villes: Actes du Colloque. – P.: Didier-Erudition, 1992. – P. 117-126.

Blanche-Benveniste 2000: Blanche-Benveniste C. Approches de la langue parlée en français. – P.: Ophrys, 2000. – 164 p.


Итоговый тест по дисциплине:


    1. История возникновения и распространения арго;

    2. Основные конституирующие признаки формирования арготического вокабуляра;

    3. Функционирование специфических и неспецифических механизмов формирования лексического состава арго французской учащейся молодежи.

    4. Верлан;

    5. Veul et Yaourt

    6. Раритетные словобразовательные модели;

    7. Каламбур;

    8. Синонимическая субституция

    9. Телескопия;

    10. Клишированная фигура умолчания;

    11. Ироническая аббревиация;

    12. Составные местоименные серии;

    13. Энантиосемия;

    14. Нулевая глагольная флексия;

    15. Неспецифические словообразовательные модели, механизмы, представленные а арго французской учащейся молодежи;

    16. Метафорика;

    17. Паразитарная суффиксация;
1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф «Введение в теорию межкультурной коммуникации» для студентов очного отделения пи юфу
Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры французского языка протокол №4 от 27 февраля 2009 г

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика и психология
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного отделения учреждений высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу iconУчебно-методический комплекс дисциплины геополитика направления подготовки бакалавров: 080100 «Экономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и очно-заочного отделения экономического факультета

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу iconУчебно-методический комплекс дисциплины экономическая география направления подготовки бакалавров: 080100 «Экономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и очно-заочного отделения экономического факультета

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу iconУчебно-методический комплекс дисциплины Рынок ценных бумаг Направления подготовки бакалавров: 080100 «Экономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и очно-заочного отделения экономического факультета

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу iconУчебно-методический комплекс «Анатомия и физиология центральной нервной системы» для студентов дневного отделения пи юфу, обучающихся по специальности 050700 «Психология»
Учебно- методический комплекс утвержден на заседании кафедры анатомии и физиологии детей и подростков

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Электрические железные дороги»
Электроснабжение железных дорог. Данная дисциплина является дисциплиной специализации и обязательна для изучения. Данный учебно-методический...

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс коррекционная педагогика с основами
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и заочного отделений психолого-педагогического факультета

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу iconУчебно-методический комплекс для студентов очного отделения, обучающихся по специальности: 07130101 «Народное художественное творчество»
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной программой по...

Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. Дисциплина специализации: Арго французской учащейся молодежи для студентов очного отделения пи юфу iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Рынок ценных бумаг и биржевое дело составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта
Менеджмент организации Дисциплина входит в цикл дисциплин специализации и является обязательной для изучения. Данный учебно-методический...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница