Программа 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х




НазваниеПрограмма 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х
страница20/20
Дата конвертации23.02.2013
Размер2.06 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

31-32

УВЧ № 8 Недоросель.

Д. Фонвизин

2

Комбиниро-ваннный

Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний

Уметь пересказывать текст, различать жанры литературных произведений, отвечать на вопросы

Пересказ







33-34

Налим. А.П.Чехов

2

Комбиниро-ваннный

Понимание основного содержания услышанного

Знать отличие рассказа от сказки.

Уметь различать жанры художественной литературы, анализировать характеры героев.

Пересказ от лица героев

Характер героя, его поступки и их мотивы




35-

36

2 -книгаСмех – это солн-це …

(9 ч)

УВЧ № 9

Переоценка ценностей.

Тэффи

2

Комбиниро-ваннный

Понимание основного содержания услышанного. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них

Уметь делить текст на составные части, составлять его простой план, читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка

Составление плана

Характер героя, его поступки и их мотивы




37-

38

Поднятая целина. М.А.Шолохов

2

Комбиниро-ваннный

Безошибочное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения

Знать/понимать:

изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литературных произведений.

Уметь читать выразительно художественный текст; определять тему и главную мысль произведения










39-

40

Хоттабыч выступает в игру.

Л.И.Лагин

2

Комбиниро-ваннный




Знать изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литературных произведений.

Уметь: читать осознанно вслух тексты

Диагностика навыка
чтения

Кроссворд.

Игры литера-турные




41



Три толстяка.

Ю.К.Олеша


1


Комбиниро-ваннный


Образные языковые средства. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста


Знать творчество
Н.Заболоцкого. Уметь определять тему и главную мысль произведения, работать с иллюстрациями.










42

Три толстяка.

Ю.К.Олеша

УВЧ № 10

Птичка. Виноград.

А. С. Пушкин

1


Комбиниро-ваннный

Образные языковые средства. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста

Декламация произведений.

Связь произведений литературы с другими видами искусств

Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору), определять средства выразительности

Чтение наизусть

Олицетворение.

Сравнение




43




«Ещё дует холодные ветры…» Туча.

А.С.Пушкин

1

Комбиниро-ваннный

Образные языковые средства. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста

Декламация произведений.

Связь произведений литературы с другими видами искусств

Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний

Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору), отвечать на вопросы по тексту

Тематический

Олицетворение




44

Поэтичес-кая тет-радь

(8 ч)

«Когда бы мог весь свет узнать…» Осень. Весна.

Ю.М.Лермонтов.

1

Комбинированнный

Восприятие и понимание эмоционально-нравственных переживаний героя.

Знать название и основное содержание изученного произведения, творчество
М. Ю. Лермонтова.

Уметь различать жанры произведений

Выразительное чтение

Ответы на вопросы

Олицетворение. Средства художественной выразительности, язык. Характер героя, его поступки и их мотивы




45

УВЧ № 11

«Я жить хочу! Хочу печали…»

Небо и звезды.

1

Комбиниро-ваннный

Устное изложение текста по плану. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них

Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать

события, героев произведения; делить текст на составные части, составлять его простой план.


Чтение
наизусть


Олицетворение.

Лирика




46

«Седое небо надо мной…» Родник. Вечер.

И.А. Бунин

1

Комбиниро-ваннный



Образные языковые средства. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста

Знать творчество
И. А. Бунина.

Уметь анализировать образные языковые средства, различать жанры художественных произведений



Чтение
наизусть



Олицетворение




47

«И цветы, и шмели, и трава, и колосья…» Ландыш. Бунин

1

Комбиниро-ваннный


Осознанность и выразительность чтения


Знать произведения о Родине.

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении, отвечать на вопросы




48

Родная деревня. Звезда полей. Н.М.Рубцов

1

Комбинированнный
















49

Северная берёза. Жеребёнок. Воробей. Н.М.Рубцов

1

Комбиниро-ваннный




50

УВЧ № 12

Сказка о попе и о работнике его балде. А.С.Пушкин

1

Комбиниро-ваннный

Тема, главная мысль, события, последовательность

Знать сказки
А. С. Пушкина.

Уметь различать сказки народные и литературные

Тематический

Архаизмы




51

Обобщающий урок. Повторение, закрепление, зада-ние на каникулы.

1

Комбинированнный

Осознанность и выразительность чтения

Знать: изученные литературные произведения и их авторов, основное содер-жание изученных литератур-ных произведений.

Тематический

Кроссворд.

Литературные
игры




52-53

Лите-ратур-ная сказка (8 ч)

Конек – горбунок.

П.П. Ершов

2

Комбиниро-ваннный

Различные виды чтения. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста

Герой произведения, иллюстрация и ее роль в понимании произведения. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного)

произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них.

Знать творчество
П. Ершова

уметь читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка.

Тематический.

Выразитель-ное чтение

Архаизмы

Характер героя, его поступки и их мотивы




54-55

УВЧ № 13

Как Незнайка разговаривал со своей совестью. Н.Н.Носов

2

Комбиниро-ваннный

Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний

Уметь анализировать характер, мотивы поведения героев;

выделять фантастические события, отвечать на вопросы

Чтение по ролям

Фантастические события




56-

57

Кот в сапогах. Шарль Перро

2

Комбиниро-ваннный

Герой произведения, иллюстрация и ее роль в понимании произведения. Участие в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного)

произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них

Знать творчество
Шарля Перро.

Уметь составлять

небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения, отвечать на вопросы по тексту

Тематический

Характер героя, его поступки и их мотивы




58- 59

УВЧ № 14

Госпожа метелица.

Братья Гримм.

2

Комбиниро-ваннный

Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний

Уметь анализировать характер, мотивы поведения героев; выделять фантасти-ческие события, отвечать на вопросы



Чтение по ролям

Фантастические события




60-

61

Сказки зарубеж-ных писа-телей (9 ч)

Домовой у лавочника. Х.К.Андерсен

2

Комбиниро-ваннный

Участие в диалоге при обсуждении произведения

Уметь делить текст произведения на части, составлять план, пересказывать произведение.


Выразительное чтение


Характер героя, его поступки и их мотивы




62-

63

УВЧ № 15

Братья Маугли. Редьярд Киплинг.

2

Комбиниро-ваннный

Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний

Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения

Творческий пересказ

Характер героя, его поступки и их мотивы




64-

65

УВЧ № 16

Дружище Квак спасает Токио. Харуко Мураками.

2

Комбиниро-ваннный

Герои произведения – восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанной сказки, отвечать на них.

Знать творчество
Харуко Мураками.

Уметь определять

тему и главную мысль произведения, работать с иллюстрациями, отвечать на вопросы




66-

68

ОБОБЩАЮЩИЕ УРОКИ. Повторение, закрепление, задание на лето.

4

Комбиниро-ваннный

Выражение личного отношения к прочитанному

Уметь создавать небольшой устный текст на заданную

тему

Фронтальный опрос

Кроссворд.

Литературные
игры.



1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

Похожие:

Программа 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х iconРабочая программа по истории 6 класс ( изучение предмета на базовом уровне) Учитель Загидуллин Алишер Ришатович
Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...

Программа 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х iconПрограмма факультативного курса по русскому языку Лингвистический анализ текста Класс 5 Учитель Ануфриева Светлана Владимировна, учитель русского языка и литературы моу сош №13 Программа разработана на основе Программы ЛьвовойС. И. «Русская словесность»
Программа разработана на основе Программы ЛьвовойС. И. «Русская словесность». 5-9 классы. М.: Дрофа, 2000

Программа 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х iconПрограмма учебник класс учитель Русский язык
Программа по русскому языку. 5-9 классы. (М. М. Разумовская, В. И. Капинос и др.), 2010

Программа 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х iconУчебного материала на 2009/2010 учебный год. Предмет Физика Класс: 10 Профильный Учитель: Филиппова Т. А. Кол-во нед часов : 5 час Программа: Мякишев Г. Я буховцев Б. Б. Сотский Н. Н. Учебный комплекс для учащихся: Учебник,,Физика класс10
Предмет Физика Класс: 10 Профильный Учитель: Филиппова Т. А. Кол-во нед часов: 5 час

Программа 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х iconКанакина В. П. Русский язык 1 класс
Поурочные разработки по русскому языку 1 класс / авт сост. Е. В. Скопина, О. Е. Жиренко, Л. А. Обухова Волгоград: Учитель, 2007

Программа 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х iconОсновная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10» г. Славгород
Гибтева Н. В., учитель начальных классов; Плохих Т. А., учитель начальных классов; Кузьменко М. А., учитель русского языка и литературы;...

Программа 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х iconОбразовательная программа муниципального казенного общеобразовательного учреждения
СанПиНом 4 1178-02 и составляет по классам: при пятидневной неделе- 1 класс – 20 часов, 2 класс – 22 часа, 3 класс – 22 часа, 4 класс...

Программа 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения
СанПиНом 4 1178-02 и составляет по классам: при пятидневной неделе- 1 класс – 20 часов, 2 класс – 22 часа, 3 класс – 22 часа, 4 класс...

Программа 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х iconРабочая программа по литературе. 9 класс. Автор: Львова М. А., учитель русск языка и литературы моу гимназии им. А. Л. Кекина, 2011-2012 уч г

Программа 4 класс Учитель: Мавлутбаева А. Х iconРабочая программа по астрономии разработана на основе учебной программы по астрономии для общеобразовательных учреждений «Астрономия 11 класс», Е. К. Страут 2010г. Составитель: учитель физики
Ая программа по астрономии разработана на основе учебной программы по астрономии для общеобразовательных учреждений «Астрономия 11...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница