Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования

Скачать 401.67 Kb.

Название	Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования
страница	1/4
Дата конвертации	24.02.2013
Размер	401.67 Kb.
Тип	Государственный образовательный стандарт

1 2 3 4

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ

"УТВЕРЖДАЮ"

Заместитель Председателя

Госкомвуза России

___________ В.Д. Шадриков

"16 " марта 1995 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к минимуму содержания и уровню

подготовки выпускника по специальности

330200 - Инженерная защита окружающей среды

( по отраслям )

Действуют в качестве

временных требований

до введения в действие

стандарта с 1 сентября

1999 года

Москва, 1995 г.

- 2 -

1. Общая характеристика специальности 330200 - Инженерная

защита окружающей среды.

1.1. Специальность утверждена приказом Государственного Ко-

митета Российской Федерации по высшему образованию от 05.03.94г.

N180.

1.2. Квалификация выпускника - инженер,нормативная длитель-

ность освоения программы при очной форме обучения 5 лет.

1.3. Характеристика сферы профессиональной деятельности вы-

пускника.

1.3.1. Место специальности в области науки и техники.

Инженерная защита окружающей среды - область науки и техники

охватывающая разработку, проектирование, наладку, эксплуатацию и

совершенствование экобиозащитной техники и технологии, организа-

цию и управление природоохранной работы на предприятиях , экспер-

тизу проектов, технологий и производств и сертификацию продукции

с целью достижения максимальной экологической безопасности хо-

зяйственной деятельности человека, снижения риска антропогенного

воздействия на окружающую среду .

1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности инженера по специ-

альности 330200 - Инженерная защита окружающей среды являются

оборудование и технология для очистки вредных производственных

выбросов в атмосферу и сточные воды, снижение энергетических воз-

действий на окружающую среду, утилизация и переработка отходов

промышленных предприятий, организационно-технические мероприятия

по повышению экологической безопасности производства в соответс-

твующих отраслях промышленности.

1.3.3. Виды профессиональной деятельности.

Инженер по специальности 330200 - Инженерная защита окружаю-

щей среды в соответствии с фундаментальной и специальной подго-

товкой может выполнять следующие виды профессиональной деятель-

ности:

- научно-исследовательская: участие в планировании и прове-

дении научных исследований в области разработки новых безопасных

экологически чистых технологий, методов и техники защиты компо-

нентов окружающей природной среды;

- 3 -

- проектная: участие в проектировании безопасной и природоох-

ранной аппаратуры и установок, разработки раздела "Охрана окружаю-

щей природной среды" в проектной документации;

- технологическая: эксплуатация природоохранных комплексов,

контроль качества сырья, вспомогательных материалов и продукции,

участие в выработке предложенной по совершенствованию технологий,

обеспечению экологической безопасности производства.

- экспертная: участие в проведении экологической экспертизы,

проектной документации, действующих технологий и производств, сер-

тификации продукции;

- производственно - управленческая: работать в управленческих

структурах природоохранных органов и органов надзора за экологи-

ческой безопасностью.

2. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших

обучение по программе инженера по специальности 330200 - Инженер-

ная защита окружающей среды.

2.1. Общие требования к образованности инженера.

Инженер отвечат следующим требованиям:

- знаком с основными учениями в области гуманитарных и социаль-

но-экономических наук, способен анализировать социально значи-

мые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в

различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- знает основы Коституции Российской Федерации ,этические и пра-

вовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, об-

ществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке

экологических и социальных проектов;

- имеет целостное представление о процессах и явлениях, происхо-

дящих в неживой и живой природе, понимает возможности современ-

ных научных методов познания природы и владеет ими на уровне,

необходимом для решения задач, имеюших естественнонаучное со-

держание и возникающих при выполнении профессиональных функций;

- способен продолжать обучение и вести профессиональную деятель-

ность в иноязычной среде (требования рассчитано на реализацию в

полном объеме через 10 лет);

- имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет

умениями и навыками физического самосовершенствования;

- владеет культурой мышления, знает общие законы мышления, спосо-

бен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его

результаты;

- 4 -

- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компь-

ютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования)

информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятель-

ности;

- владеет знаниями основ производственных отношений и принципами

управления с учетом технических, экономических и человеческих

факторов;

- умеет использовать методы решения задач на определение опти-

мальных соотношений параметров различных систем;

- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной

практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возмож-

ностей, умеет приобретать новые знания, используя современные

информационные образовательные технологии;

- понимает сущность и социальную значимость своей будущей профес-

сии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную об-

ласть его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной систе-

ме знаний;

- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на

основе системного подхода, умеет строить и использовать модели

для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять

их качественный и количественный анализ;

- способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с

реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их

решения методы изученных им наук;

- готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком с

методами управления, умеет организовать работу исполнителей,

находить и принимать управленческие решение в условиях противо-

речивых мнений, знает основы педагогической деятельности;

- методически и психологически готов к изменению вида и характера

своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинар-

ными проектами.

2.2. Требования к знаниям и умениям по дисциплинам.

2.2.1. Требования по общим гуманитарным и социально-эконо-

мическим дисциплинам.

Требования к знаниям и умениям инженера соответствуют Требо-

ваниям (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержа-

ния и уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу "Общие

гуманитарные и социально-экономические дисциплины", утвержденным

Государственым комитетом Российской Федерации по высшему образо-

ванию от 18 августа 1993 г.

- 5 -

2.2.2 Требования по математическим и общим естественнонаучным

дисциплинам.

Инженер должен:

в области математики и информатики

иметь представление:

- о математике как способе познания мира, общности ее понятий и

представлений;

- о математическом моделировании;

- об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;

знать и уметь использовать:

- основные понятия и методы математического анализа, аналити-

ческой геометрии, линейной алгебры, теории функции комплексного

переменного, теории вероятностей и математической статистики,

дискретной математики;

- математические модели простейших систем и процессов в естест-

вознании и технике;

- детерминированные и вероятностные модели для конкретных процес-

сов и проводить необходимые расчеты в рамках построенной моде-

ли;

иметь опыт:

- употребления математической символики для выражения количест-

венных и качественных отношений объектов;

- исследования моделей с учетом их иерархической структуры и

оценкой пределов применимости полученных результатов;

- использование основных приемов обработки экспериментальных дан-

ных;

- аналитического и численного решения алгебраических уравнений;

- исследования аналитического численного решения обыкновенных

дифференциальных уравнений;

- аналитического и численного решения основных уравнений матема-

тической физики;

- программирования и использования возможностей вычислительной

техники и программного обеспечения;

- использование средств компьютерной графики;

в области физики, химии, биоэкологии и физиологии

иметь представление:

- о Вселенной в целом как физической объекте и ее эволюции;

- о фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности

естествознания и возможности его дальнейшего развития;

- о дискретности и непрерывности в природе;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности

- 6 -

строения объектов, переходов в неупорядочное состояние и наобо-

рот;

- о динамических и статистических закономерностях в природе;

- о вероятности как объективной характеристике природных систем;

- об измерениях и их специфичности в различных разделах естест-

вознания;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- о соотношениях эмпирического и теоретического в познании;

- о состояниях в природе и их изменениях со временем;

- об индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе;

- о времени в естествознании;

- об основных химических системах и процессах, реакционной

способности веществ;

- об особенностях биологической формы организации материи, прин-

ципах воспроизводства и развитии живых систем;

- о биосфере и направлении ее эволюции;

- о целостности и гомеостазе живых систем;

- о взаимодействии организма и среды, сообществе организмов,

экосистемах;

- об экологических принципах охраны природы ;

- о природных объектах и явлениях, способствующих созданию мате-

риальных богатств и поддерживанию условий существования челове-

ка;

- об основах физиологии человека и психологии деятельности;

знать и уметь использовать:

- основные понятия, законы и модели механики, электричества и

магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической

физики и термодинамики, химических систем, реакционной способ-

ности вещества, химической идентификации, коллоидной и физи-

ческой химии, механики жидкости и газа, физиологи человека ;

- методы теоретического и экспериментального исследования в физи-

ке, химии, экологии;

- основные экологические законы принципы и правила;

иметь опыт:

- планирования, постановки и обработки физического и химического

эксперимента;

- выделения и очистки веществ, определения их состава;

- анализа экологических систем;

2.2.3. Требования к общепрофессиональным дисциплинам.

Инженер должен:

- 7 -

иметь представление:

- об основах проектирования технических объектов;

- об основах расчета и проектирования механических узлов и эле-

ментов технологического оборудования;

- о современных средствах машинной графики;

- о принципах построения и функционирования электрических цепей и

электронных схем;

- о методах анализа и исследовании надежности работы сложных тех-

нических систем;

- о принципах рационального природопользования;

- о физико-химических основах технологических процессов и приме-

няемом оборудовании, принципах проектирования и анализа отрас-

левых технологий и производств;

- о научных и организационных основах безопасности производствен-

ных процессов и устойчивости производств в чрезвычайных ситуа-

циях;

- об основах взаимодействия в системе "производство-человек-окру-

жающая среда";

знать и уметь использовать:

- основы компьютерной графики;

- способы и приемы изображения предметов на плоскости;

- основные положения ЕСКД;

- методы механики применительно к расчетам в области экологичес-

кой безопасности и надежности технических систем;

- принципы построения, анализа и эксплуатации электрических се-

тей, электрооборудования и промышленных электронных приборов;

- методы измерений в производстве и в области защиты окружающей

среды;

- принципы анализа и моделирования надежности технических систем,

определения приемлемого риска;

- методы расчета элементов технологического оборудования по кри-

териям работоспособности и надежности;

- специфику и механизм токсического действия вредных веществ;

- механизм и законы движения жидкости и газов, переноса теплоты и

1 2 3 4

Добавить в свой блог или на сайт

	Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Направление утверждено приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 19 мая 1999 г. №1355		Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Специальность утвеpждена пpиказом Государственного комите- та Российской Федерации по высшему образованию от 05. 03. 94 г. N 180
	Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Общая характеристика специальности 230300 Проек- тирование и сервис бытовых машин и приборов		Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Общая характеристика специальности 280700 Химичес- кая технология и оборудование отделочного производства
	Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Специальность утвеpждена пpиказом Государственного комите- та Российской Федерации по высшему образованию от 05. 03. 94г. N 180		Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования Квалификация выпускника њ инженер, нормативная дли- тельность освоения программы при очной форме обучения њ 5 лет
	Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий”		Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования Государственного комитета Российской Федерации по строительству и жилищно-коммунальному комплексу
	Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные требования Государственного комитета Российской Федерации по строительству и жилищно-коммунальному комплексу		Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования С 1 сентября 2003 года введен Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 350600...

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные требования

Похожие: