Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения




НазваниеПубличный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения
страница2/6
Дата конвертации28.02.2013
Размер0.65 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6

В основе концептуальных положений воспитательной системы школы лежит программа Н.Я. Щурковой «Культурологический подход к процессу воспитания». Кроме этого в школе успешно используются воспитательные идеи В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвили, педагогика гуманизма и сотрудничества.


Основу содержания воспитания в МОУ СОШ № 175 составляют следующие направления:

  • гражданско-патриотическое и духовно-нравственое (мероприятия комплексно-целевой программы «Патриот»);

  • социально-личностное (мероприятия комплексно-целевой программы «Поиск»);

  • спортивно-оздоровительное (мероприятия комплексно-целевой программы «Здоровье», «Сделай правильный выбор»);

  • художественно-эстетическое (организация работы объединений дополнительного образования художественного и декоративно-прикладного направления, коллективные творческие дела);

  • экологическая деятельность (экологические десанты, выставки поделок, исследование экологической обстановки в районе);



2.2 Дополнительные образовательные услуги и внеклассная деятельность

Внеклассная деятельность обучающихся решает задачу создания благоприятных условий для организации различных форм интеллектуальной и творческой деятельности детей и подростков, с учётом возрастных особенностей и интересов.

Организация внеурочной деятельности осуществляется через создание сферы досуга при развитии школьного и классного самоуправления и детских объединений, включая реализацию права выбора учащимися направлений творческой и социально-значимой деятельности. Работа в сфере дополнительного образования осуществляется через кружки, секции и творческие объединения:

  • клуб спортивного бального танца «Сапфир»;

  • изостудия «Образ»;

  • литературно - художественная студия «Вдохновение»;

  • спортивные секции: футбол, волейбол, баскетбол, каратэ, спортивное плавание;

  • отряд «Спасатель»;

  • волонтерский отряд «Прорыв»;

  • музей истории школы;

  • школьная газета «Новое пространство».

В кружках, спортивных секциях, а также в детских общественных организациях школы занято 318 обучающихся (40%).

Традиционными в школе являются следующие мероприятия: «День знаний», «Парад наук»,«Посвящение в первоклассники», «День пожилого человека», «Дни здоровья», месячник патриотического воспитания в честь Дня защитника Отечества, «Последний звонок», предметные недели и др.

Через систему коллективных творческих дел и социальных проектов во внеурочную деятельность вовлечено 84% учащихся школы.


2.3 Образовательные технологии, используемые педагогами ОУ

Отбор методов и технологий обучения и воспитания в школе осуществляется на основе общепедагогических принципов качества получаемого образования, обеспечения здоровья ребенка с учетом пересмотра содержания образовательных стандартов и педагогических достижений учащихся. Наряду с традиционными формами организации обучения, используются групповые технологии, уровневая дифференциация, развивающее обучение. Реализуемый в школе комплексный проект «Активные формы образования» предполагает постоянное и эффективное взаимодействие детей и педагогов в процессе совместной исследовательской деятельности, тесную взаимосвязь уроков и внеурочной работы, совершенствование подходов к системе оценивания достижений учащихся.

К видам активных форм образования, уже применяемым в средней и старшей ступенях обучения, относятся, в частности: проектно-исследовательская деятельность учащихся; программа «Ученик-тьютер» (помощь старшеклассников учащимся младших классов). Широко используются такие формы внеурочной работы, как деятельность органов школьного самоуправления, участие в волонтерском движении, социальное проектирование, сетевое взаимодействие и т.д.

Важным фактором повышения эффективности образовательного процесса становятся самые различные внеурочные формы образования: система научно-исследовательской деятельности учащихся в течение всего учебного года, различные социальные акции, межшкольные олимпиады, спортивные соревнования и состязания, проектная деятельность. Возникает тенденция к стиранию граней между уроками и внеурочной деятельностью. Именно в практической деятельности учащиеся овладевают необходимыми компетенциями – социальной, научной, а также навыками самоорганизации и рефлексии, тем самым принимают на себя ответственность за свою собственную жизнь и судьбу, и этот опыт способствует их личностному росту.


2.4 Инновационная деятельность образовательного учреждения

В апреле 2011года школа успешно прошла аккредитацию. По всем показателям деятельность образовательного учреждения оценена положительно, и сегодня школа по целому ряду показателей успешно конкурирует с лицеями и гимназиями.

Получена государственная аккредитация сроком на 12 лет.

Главное достижение педагогического коллектива школы в том, что практически каждый ребенок нашел свое место в образовательном пространстве школы. С нового учебного года планируется работа по реализации коллективом школы новой Образовательной программы, которая, ориентирована на усвоение ключевых коммуникативных компетенций и технологий – для эффективного использования знаний, опыта совместной работы и личных достижений учащихся при построении собственного жизненного проекта.

Основные направления и формы инновационной деятельности:

  • реализация Программы развития школы на 2011-2016 годы по проекту

  • реализация программы воспитательной системы школы;

  • обновление структуры управления школой при переходе к ФГОС;

  • моделирование и внедрение новой организационной структуры: администрация как информационно-регулирующий центр; учащиеся, педагоги, родители как равноправные субъекты коммуникации по поводу содержания и методов образования;

  • включение новейших коммуникационных технологий в образовательный процесс; освоение базовых принципов и способов коммуникации;

  • информатизация и интернетизация образовательного процесса, использование в учебном процессе дистанционных образовательных технологий;

  • повышение квалификации педагогов и руководителей школ в области коммуникативных технологий;

  • поддержание и развитие корпоративного школьного сайта; разработка технологий тематических разделов информационной системы школы.

Образовательные и социальные инновационные проекты

«Одаренные дети» - расширение возможностей для реализации индивидуальных образовательных запросов учащихся, развития творческого интеллектуального потенциала одаренных детей;

«Поликультурное воспитание» - успешная социализация субъектов образовательного процесса в рамках поликультурного социума;

«Здоровье» - создание и апробация перспективной модели здоровьесберегающего образовательного процесса в образовательном учреждении;

.

Краткая характеристика достигнутых результатов:

  1. 19 мая 2010 г. прошёл городской семинар по теме «Организация дистанционной поддержки образовательного процесса с использованием среды дистанционного обучения MOODLE» для педагогических и руководящих работников г. Екатеринбурга, разработаны и выпущены в электронном виде на CD-диске методические материалы для участников семинара.

  2. Проведен цикл обучающих семинаров для педагогов и руководителей города по использованию и внедрению СДО MOODLE на базе МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» (педагоги и зам. директора – Сайдуллина Е.В., Тисменецкая А.А., Сайдуллин В.М. - являлись участниками и преподавателями семинаров)

  3. Создан сайт дистанционного обучения на основе СДО MOODLE, на котором обучаются не только педагоги и учащиеся нашей школы, но и педагоги, учащиеся и студенты ОУ г. Екатеринбурга.

  4. Разработаны и апробируются дистанционные курсы для учащихся, студентов и педагогов: «Русский язык. 9 класс», «Основы программирования на языке Паскаль», «Обществознание, 9 класс», «Анатомия и физиология человека», «Изучаем и практикуемся. Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения», «Информатика. 1 год обучения», «Информатика, 2 год обучения», «Искусство классного руководства», «Создание и использование электронных образовательных ресурсов в учебно-познавательной деятельности», «Инновационное использование ИКТ и современных средств коммуникации в образовании - базовый уровень - инвариантный модуль» и др.

  5. С целью обобщения опыта по инновационной деятельности педагоги приняли участие в следующих мероприятиях:

  • Научно-практическая конференция «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» (ИРРО) – выступление на секции и одна печатная работа в сборнике конференции)

  • Городская педагогическая конференция «Педагогические чтения-2010» - выступление на секции и две публикации по теме инновационной деятельности.

Школа активно сотрудничает в рамках нескольких инновационных проектов с внешними образовательными учреждениями.

c:\users\1\pictures\логотипы\логотип с текстом2.jpg

3. Условия осуществления образовательного процесса

3.1 Учебно-материальная база ОУ

Четырехэтажное здание школы, общей площадью 7572,3 кв.м., построено по типовому проекту в 1990 году и соединено переходом со зданием бассейна. Для организации учебно-воспитательного процесса используются 42 учебных кабинета;

среди них специально оборудованные кабинеты для проведения уроков физики, химии, биологии, экологии, информатики. На первом этаже школы расположены логопедический пункт, кабинет психолога школы, школьная столовая, на втором этаже – школьная библиотека, медицинские кабинеты. Особое внимание администрация школы уделяет развитию спортивно-оздоровительного комплекса школы. Школа оснащена в достаточном количестве мебелью, соответствующей возрастным особенностям обучающихся. Мебель промаркирована в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Кабинеты имеют определенное зонирование: зону рабочего места учителя, зону учебных занятий, зону хранения информации.

Материально-техническая база

  • Комбинированные мастерские

  • Кабинет кулинарии и обслуживающего труда

  • Танцзал

  • Кабинеты информатики

  • Кабинет психолога

  • Школьная библиотека



    1. Библиотека

  • школа работает по учебникам, рекомендованным Министерством общего и профессионального образования РФ;

  • учащиеся обеспечены учебниками по всем предметам на 100%

  • школьники и педагоги имеют возможность пользоваться книжным фондом в количестве 22785 экземпляров учебной и 3595 экземпляров художественной литературы; а также медиатекой в количестве 220 единиц;

  • на внебюджетные средства в течение двух лет было приобретено справочной методической литературы 150 экземпляров на сумму 6800,00 руб., учебников-108 экземпляров на сумму 14190,00 руб, видеокассет 19 экземпляров на сумму 3420,00 руб.

  • пополнение библиотечного фонда осуществляется через:

- формирование заказа на учебники;

- субвенции;

- организацию акций «Подари книгу».

Спортивно-оздоровительный комплекс школы

  • 2 Спортивных зала

  • Тренажёрный зал

  • Бассейн, сауна

  • Теплица

  • Медицинский и процедурный кабинеты.

IT-инфраструктура школы

Имеется выход в Международную информационную сеть «Интернет». Организована внутришкольная локальная сеть. Обеспечивается контентная фильтрация. Школьный сайт обновляется два раза в месяц. На протяжении трех лет на сайте размещается Публичный доклад о деятельности образовательного учреждения.

Наименование

Единицы измерения

Наличие компьютерной базы




Количество персональных ЭВМ, учитывая ноутбуки

53

из них:




  • приобретённых за последние три года

27

  • используются в учебных целях

38

Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ, учитывая мобильный кабинет

2

в них рабочих мест с ЭВМ, кроме рабочего места учителя

30

Количество интерактивных досок

2

Количество мультимедийных проекторов

6

Подключено ли учреждение к сети Интернет

ДА

Тип подключения

Модем

Количество персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет

40

Количество персональных ЭВМ в составе локальных сетей

40

Наличие в учреждении электронной почты

ДА

Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет

ДА


Кроме того, в учебной и внеурочной деятельности используются имеющиеся в наличии традиционные и современные технические средства обучения, оргтехника. Компьютерная техника используется полифункционально: компьютеры установлены и в учебных кабинетах разного цикла предметов и разных ступеней обучения, а также в библиотеке, кабинетах директора, заместителей директора, приемной. Приобретены и используются в учебном процессе аудио-видеоаппаратура (телевизоры, видемагнитофоны, видео и DVD-плееры, магнитолы, музыкальные центры, видео и фотокамеры в общем количестве 70 шт.), мультимедийные и интерактивные комплексы в количестве 2 шт.

3.2 Режим работы ОУ

  • В школу принимаются дети, достигшие возраста 6,5 лет (по программе 1-4). Дети, проживающие в других микрорайонах, принимаются в школу при наличии в ней свободных мест.

  • Начальная школа работает в режиме пятидневной учебной недели, в 2 смены. Начало занятий – 1 смены – 8.30, начало занятий 2 смены – 13.00.

  • Основная и старшая школа работают в режиме шестидневной учебной недели, в одну смену. Начало занятий – 8. 30.

  • Отношения между образовательным учреждением, учащимися и их родителями регламентируются Уставом школы.


3.3 Организации питания, медицинского обслуживания, режим безопасности

В школе имеется школьная столовая на 200 посадочных мест, организовано горячее питание, широкий ассортимент буфетной продукции, предоставлены комплексные обеды для старшеклассников. Организация питания осуществляется по договору с Муниципальным автономным учреждением школьно-базовой столовой № 5 от 11 января 2011 № 1. Охват горячим питанием в школе составляет 97%.

Медицинское обслуживание осуществляет врач и медицинская сестра, закрепленные за школой по договору с МУ ДГБ № 5 от 15 мая 2008 года. Медицинская деятельность лицензирована, имеется сертификат соответствия. Кабинет врача и процедурный кабинет оборудованы в соответствии с требованиями. Имеется график вакцинации обучающихся, который своевременно выполняется. Медицинский работник отслеживает уровень заболеваемости обучающихся, осуществляет контроль санитарного состояния школы, теплового режима и режима питания, проводит профилактические мероприятия. Проводятся плановые осмотры учащихся врачами-специалистами (окулист, невропатолог, хирург, эндокринолог, гастроэнтеролог и др.), организуется работа по профилактике гриппа и ОРВИ.


В школе созданы условия, обеспечивающие безопасность:

ПРОТИВОПОЖАРНУЮ

  • Установлена автоматическая противопожарная охранная сигнализация.

  • Школа оборудована огнетушителями.

  • Установлены противопожарные двери в пожароопасных помещениях, все двери оборудованы доводчиками.

АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКУЮ ЗАЩИЩЁННОСТЬ

  • Утверждён Паспорт антитеррористической и противодиверсионной защищённости.

  • Заключен договор об оказании услуг по круглосуточной охране школы с ЧОП

  • Ежегодно проводятся Дни защиты детей;

  • Регулярная тренировка учащихся по эвакуации из здания школы;

  • Установлена «тревожная кнопка», по радиоканалу системы «Скат 1260 А» с выводом сигналов по радиоканалу на территориальное отделение милиции и на единый оперативно-диспетчерский пункт частных охранных предприятий, работающих в районе.

ОХРАНЫ ТРУДА

  • Подписан трехсторонний коллективный договор.

  • Ежегодно утверждается план по улучшению условий труда работников и учащихся школы.

  • Подписано Соглашение по охране труда.

  • Ведётся административно-общественный контроль состояния техники безопасности в школе.




    1. 3.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса

В школе работает стабильный творческий коллектив единомышленников благодаря сложившейся в учреждении корпоративной организационной культуре, в которой люди, независимо от выполняемой ими роли, готовы к выполнению совместной деятельности, ориентированы на текущую задачу.

Согласно тарификационной ведомости, в школе, в настоящий момент, работают 46 учителей. К 2010-2011 учебному году все аттестованы. Рациональность распределения нагрузки между работниками является оптимальной.

Процент аттестованных руководителей ОУ - 100%. Директор школы аттестована на высшую квалификационную категорию, заместители директора – 2 человека на высшую квалификационную категорию, 3 человека на первую квалификационную категорию.

Основная часть учителей (73%) удовлетворены нынешним состоянием школы. Имеют внутреннюю потребность и мотивацию к улучшению учебно-воспитательного процесса в школе, ее планомерному, поэтапному развитию; испытывают потребность, к повышению своего профессионального (прежде всего психолого-педагогического) уровня, к овладению наиболее оптимальными технологиями. Возрастной и профессиональный состав педагогического коллектива оптимален.

Распределение педагогов по стажу педагогической деятельности


Распределение педагогов по присвоенной квалификационной категории


В школе существует системная работа по повышению уровня квалификации педагогов, составляется перспективный план аттестации. Каждый учитель повышает свой методический и теоретический уровень через участие в самых различных формах работы:

  • педагогические чтения по актуальным психолого-педагогическим проблемам;

  • предметные и методические недели;

  • открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;

  • творческие отчёты за определённый период;

  • выступления по теме самообразования на заседаниях МО педагогов;

  • лекции, доклады, дискуссии, круглые столы, совещания, семинары, дебаты по методике обучения и воспитания, по реализации программы Годичного совещания;

  • конкурсы педагогического мастерства «Учитель года».

Педагоги и сотрудники школы имеют награды.

Сведения о численности сотрудников, имеющих награды


Виды наград

Общее количество педагогических и руководящих работников, имеющих награды

Удостоверение «Ветеран труда»

4

Знак «Отличник народного просвещения РСФСР»

2

Знак «Почётный работник общего образования РФ»

6

Почётная грамота Минобразования РФ

3

Почётная грамота Министерства общего и профессионального образования Свердловской области

10



За пять последних лет 75 педагогов и руководящих работников нашей школы прошли курсовую подготовку.

Годы

Общее количество педагогических и руководящих работников, прошедших КПК

2006 - 2007

10

2007 - 2008

15

2008 - 2009

21

2009 - 2010

11

2010 - 2011

18

ВСЕГО за 5 лет

75



c:\users\1\pictures\логотипы\логотип с текстом2.jpg

4. Результаты образовательной деятельности учреждения

4.1 Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах

В школе сложилась система, обеспечивающая качественную организацию проведения государственной (итоговой) аттестации для обучающихся, освоивших общеобразовательные программы общего образования, включая нормативно-правовую базу и информационное обеспечение. В образовательном учреждении разработана и реализуется программа обеспечения условий для подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации.

В 2010-2011 году освоили основные общеобразовательные программы основного общего образования и успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию 67 учащихся.

В этом учебном году выпускники основной школы принимали участие в апробации новой формы итоговой аттестации с использованием механизмов независимой оценки знаний обучающихся (ГИА): математика - 44 выпускника, русский язык – 50 выпускников. Средний балл по школе, по математике составил 18, максимальный результат 26 баллов. По русскому языку средний балл 29, максимальный 40. Анализируя результаты ГИА-9 можно сделать вывод о том, что 56% учащихся показали хорошую грамотность пол русскому языку, высокий уровень развития познавательной, социальной, речевой, информационной компетентности. По математике 93% учащимся удалось продемонстрировать достаточно высокий уровень математической подготовки.

Число выпускников, обучающихся на «4» и «5», - 21 %, ученица Березина Олеся закончила девять классов на «отлично». (1%), данный показатель выше районного показателя на 0,2%.

Система мониторинга состояния образованности обучающихся показывает, что расхождение в соотношении годовых и экзаменационных отметок незначительное, что свидетельствует об объективности оценки знаний обучающихся в течение учебного года. Оценка состояния образованности производится с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта.

Таким образом, выпускники школы показывают усвоение определенного объема знаний и способность его репродуцировать, достаточный уровень функциональной грамотности, готовность к выбору профессии, способность к коммуникативной деятельности, умение отстаивать свои права, в том числе право выбора. Это формирует социальную компетентность, способствующую самореализации личности. Подробнее об итоговой аттестации см в приложении.

4.2 Результаты итоговой успеваемости (годовой) за курс начальной школы

Выпускники I ступени успешно осваивают образовательные программы начального общего образования и переводятся в 5 класс, из них по итогам года отметки «4» и «5» имеют от 60 % до 70 % .

Анализ контрольных работ по математике

среди 4-х классов.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения iconДоклад директора мобу сош с. Леуза
Публичный отчёт муниципального образовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школы с. Леуза мр кигинский район...

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Публичный доклад, директора школы Каранчуковой Светланы Алексеевны, содержит информацию о результатах работы школы за 2010 – 2011...

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения iconПубличный отчет моу сад-базовской сош
...

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения
Саянская средняя общеобразовательная школа №32 за 2009-2010 учебный год представлен в форме публичного доклада и содержит информацию...

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения iconПубличный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 г. Родники Ивановской области за 2010-2011 учебный год
Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об...

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения iconОбщая характеристика общеобразовательного учреждения Наименование учреждения
Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с. Казаки Елецкого...

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения iconПубличный отчет мбоу «нововязниковская оош»
...

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17 города каменск-шахтинский 2011 2012 учебный год
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №17

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения iconПубличный отчёт гоу сош №1270 Директор школы Вера Павловна Кинешова Введение
Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2006-2010 годы и перспективах развития образовательного учреждения

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №175 за 2010-2011 учебный год содержит информацию об основных результатах и перспективах развития образовательного учреждения iconПубличный отчет общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 за 2010-2011 учебный год
Ежегодный публичный отчет общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 за 2010-2011 учебный год


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница