Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда»




НазваниеКонтрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда»
страница26/26
Дата конвертации28.02.2013
Размер1.8 Mb.
ТипКонтрольные вопросы
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

5.4 Адаптация живых организмов к экологическим факторам



Живые организмы по-разному могут приспособиться к изменяющимся условиям среды их обитания. У одних животных требования к условиям жизни более широкие, у других – более узкие. Например, хариус может жить только в проточной чистой пресной воде с большим содержанием растворенного кислорода, в то время как карась может жить и в стоячей воде, зарываясь в неблагоприятные дни в ил, а корюшка может жить как в пресной, так и в соленой воде.

Растения по отношению к воде бывают влаголюбивыми (гигрофильными) – кувшинка, предпочитающими умеренную влажность (мезофильными) – ель и сухолюбивыми (ксерофильными) – верблюжья колючка.

По отношению к температуре живые существа также различаются. Виды с широкой амплитудой изменения допустимой температуры относятся к эвритермным («эври» – «широкий», греч.) видам (рис. 5.5, кривая 1). Виды 2 и 3 (рис. 5.5, кривые 2 и 3) относятся к стенотермным («стенос» – узкий) видам, причем вид 2 – к криофильным, а вид 3 – к термофильным.





Вид 1 развивается в очень широком диапазоне температур, причем наиболее оптимальные условия – максимум кривой, как правило, находится в средней части области. На краях кривой расположены пограничные условия, в которых снижается активность, упитанность, плодовитость и др. Для некоторых условий важными являются не только значение характеристики среды, но и скорость колебаний характеристик. Например, гусеницы при резком охлаждении от 15 до –20°С погибают, а при медленном – могут охлаждаться до –100°С, затем, медленно согреваясь, вернуться вновь к жизни.

Способность вида к адаптации (приспосабливаемость к изменениям условий жизни) называется экологической валентностью (пластичностью). Чем выше пластичность, тем выше приспособляемость к жизни. Воробей, например, пластичнее соловья; а лось – пластичнее кабана.

Эволюционно выработанные и наследственно закрепленные способности живых организмов приспосабливаться в условиях динамичности экологических факторов называется адаптацией.

Виды адаптации:

  1. Морфологическая адаптация. Растения, растущие в пустыне, как правило, лишены листьев; животные, плавающие в воде, имеют на лапах перепонки и др.

  2. Физиологические адаптации. Животные, питающиеся определенной пищей, имеют различный ферментный состав желудочного сока в пищеварительном тракте.

  3. Поведенческие (этологические) адаптации. Потребительское поведение животных: создание жилищ, передвижение с целью выбора наиболее хороших условий жизни; брачные игры для продолжения рода; резкие движения для отпугивания хищников и др.



Контрольные вопросы к теме 5





  1. Что такое «экологический фактор»?

  2. Является ли для человека экологическим фактором концентрация кислорода в воздухе?

  3. Является ли для человека экологическим фактором механический состав почвы?

  4. В каком диапазоне давления может жить человек?

  5. Как называется область наиболее благоприятных значений фактора?

  6. Что такое «пессимум»?

  7. Какой закон вывел Ю. Либих?

  8. Какова современная формулировка закона Либиха?

  9. Что такое «толерантность»?

  10. Чем толерантней организм, тем он (более или менее?) распространен на планете.

  11. О чем говорит закон квантитативной компенсации?

  12. Что такое «лимитирующий фактор»?

  13. Дайте определение экологической ниши.

  14. Чем грозит выход условий за границы экологической ниши?

  15. Каковы границы экологической ниши человека по температуре?

  16. Каковы границы экологической ниши человека по атмосферному давлению?

  17. Что такое адаптация?

  18. Перечислите абиотические факторы природной среды.

  19. Как влияет на жизнедеятельность человека видимый свет?

  20. Какую функцию выполняет в атмосфере азот, кислород, озон?

  21. Как адаптируются живые организмы (растения, животные) к недостатку кислорода?

  22. Приведите пример применения правила Бергмана в животном мире.

  23. Приведите пример применения правила Аллена в животном мире.

  24. Какой из почвенных слоев (пластов) является плодородным?

  25. Что является основной химической составляющей почвы?

  26. Приведите пример гомотипического взаимодействия.

  27. Какие из биотических отношений свойственны человеку?

  28. В каких отношениях находятся человек и таракан?

  29. В каких отношениях находятся человек и корова?

  30. С какими животными человек может находиться в отношении форезии?

  31. Что такое экологическая валентность?

  32. Назовите виды адаптации.

  33. Приведите пример физиологической адаптации.




1 БСЭ  Большая советская энциклопедия.

2 УФ-излучение – излучение ультрафиолетового спектра.

3 Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ)  международная организация, деятельность которой направлена на борьбу с особо опасными болезнями, разработку международных санитарных правил. Основана в Женеве в 1946 году.

4 «Люстра профессора Чижевского. Аэроионы: положительные – киллеры; отрицательные  герои» // Комсомольская правда от 20 авг. 1999 г.


5 эВ  единица измерения энергии в атомной физике (энергия 1 электрона при прохождении разности потенциалов 1 вольт, 1000 эВ=1кэВ; 1000000 = 1мэВ).

6 ДНК  дезоксирибонуклеиновая кислота.

7 РНК – рибонуклеиновая кислота.
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

Похожие:

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconМетодические рекомендации для студентов («Человек и окружающая среда», 5 курс)
Учебная дисциплина «Человек и окружающая среда» включена в учебный план на V курсе и состоит из лекционных занятий (в общей сложности...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconПрограмма курса по выбору для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений
Курс «Экология человека» углубляет содержание раздела биологии «Человек и его здоровье», конкретизирует такой аспект как характеристика...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconИнструкция к тесту «Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?»
Шкалы: типы профессий человек-человек, человек-техника, человек-знаковая система, человек-художественный образ, человек-природа Назначение...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconПроисхождение религии
Человек неразумный (не глупый, а именно полностью лишенный разума как способности мыслить, хотя бы в зачаточной степени) – это не...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconКошелева Понятие «человек эпохи Просвещения»
«человек такой-то эпохи». Оно употребляется часто, в разных контекстах, в том числе в заглавиях книг и статей (например, «человек...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconМетодические рекомендации и планы семинарских занятий раскрывают содержание элективного курса «Человек в философии и культуре»
«человек – природа (Космос)», «человек – общество», «человек государство», «человек – человек». И очень важно подчеркнуть, что жизненное...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconЛитература клыкова Евгения III место на научно-практической конференции «Человек и человечность»
«Человек и человечность» в рамках III московского научного форума учителей и учащихся г. Москвы «Гуманистические основы педагогического...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconЕсенин с а. Человек и природа у есенина
Есенина всегда волновали такие философско-ми ровоззренческие проблемы, как Человек и вселенная. Человек и природа, Человек и мир...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconЛекция понятие о функциональных 5 и естественных факторах оздоровления 5 Человек как целостная система 5 > Принципы функционирования системы «Человек»
Физкультурно-оздоровительные технологии : курс лекций / сост. И. А. Ивко. – Омск : Изд-во Сибгуфк, 2009. – 152 с

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconАнализ контрольной работы по физике за первое полугод
...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница