Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда»




НазваниеКонтрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда»
страница9/26
Дата конвертации28.02.2013
Размер1.8 Mb.
ТипКонтрольные вопросы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   26

3 Бытовая (жилая) среда и ее влияние на здоровье человека




3.1 Определение бытовой среды. Основные группы неблагоприятных факторов бытовой среды [5]



В результате техногенной деятельности людей во многих регионах нашей планеты нарушилась биосфера и был создан новый тип среды обитания – техносфера. По определению «биосфера» – это область распространения жизни на Земле, не испытавшая техногенных воздействий [12]. «Техносфера» – это регион биосферы, преобразованный людьми с помощью прямого или косвенного воздействия технических средств в целях наилучшего соответствия своим потребностям.

Создавая техносферу, человек стремился к повышению комфортности среды обитания, к защите себя от естественных негативных воздействий. Все это, конечно, отразилось на условиях жизни и сказалось на ее продолжительности. В железном веке, например, продолжительность жизни человека, в среднем, составляла около 30 лет, к началу ХIХ века – уже 35–40 лет, а в конце ХХ века – 60–63 года.

Однако создание техносферы во многом не оправдало мечты человека: все меньше на Планете территорий осталось с ненарушенными естественными экосистемами. Особенно это касается Японии, Северной Америки и Европы. В Европе, например, ненарушенные территории составляют всего 15,6% всей площади, в то время как полностью нарушенные – 64,9%. Практически все урбанизированное население проживает в техносфере, где условия обитания отличаются от биосферных повышенным влиянием антропогенных негативных факторов.

Окружающая среда включает в себя незатронутую человеком биосферу и урбанизированную городскую среду, в которую включены бытовая и производственная сферы. Между этими средами существует множество связей, как негативных, так и положительных. Каждая из сред взаимодействует с человеком. Поэтому, изучая вопросы безопасности жизнедеятельности человека, нужно хорошо представлять, какие вредности и опасности могут подстерегать человека, пребывающего в каждой из окружающих его сред: природной, бытовой, производственной.

Определение бытовой среды (жилища) дала Всемирная организация здравоохранения  ВОЗ3.

Жилая (бытовая) среда есть совокупность условий и факторов, позволяющих человеку на территории населенных мест осуществлять свою непроизводственную деятельность.

Для жилой среды характерны следующие свойства:

  • искусственность, т.е. определяющую роль в создании бытовой среды играет целенаправленная деятельность человека;

  • расширение сферы потребностей, удовлетворяющихся в созданной бытовой среде: учеба, образование и самообразование, культурное развитие, развлечение, общение, оздоровительная деятельность, рекреация;

  • создание новых сооружений, обеспечивающих удовлетворение современных и будущих потребностей людей;

  • непрерывная изменчивость среды, порождающая новые проблемы безопасности;

  • наличие позитивных (удобство, эстетическое наслаждение и др.) и негативных (шум, электромагнитные поля, вибрация и др.) факторов.

В настоящее время в понятие «жилая среда» включаются три иерархически взаимосвязанных уровня [5].

Первый уровень. Жилая среда – это дом, в котором живет человек. Но одно не связанное с другими объектами города, здание не определяет состояние бытовой среды. Поэтому на первом уровне в качестве жилой среды рассматривается пространственно обособленный участок среды, образующий единый градостроительный комплекс: жилой дом, прилегающие улицы, скверы, учреждения общественного обслуживания. Первый уровень в городской застройке – это жилой квартал. В квартале можно сравнивать между собой отдельные дома по их качеству, расположению относительно магистралей, наличия остановок транспорта, магазинов, поликлиник, детских учреждений, степени озеленения и др.

Второй уровень. В качестве элементов в нем выступает совокупность градостроительных комплексов (микрорайон). Система второго уровня в целом – это территория, на которой, как правило, реализуется весь комплекс трудовых, рекреационных, потребительских связей населения. Критерием целостности является наличие замкнутого цикла: труд – быт – отдых. Можно сравнивать микрорайоны по степени удаленности от центра, от производственных зон предприятий, от уровня благоустройства домов в них и др.

Третий уровень. Уровень городских агломераций, в котором отдельные населенные пункты можно сравнивать по уровню качества жилой среды, качеству воздуха, питьевой воды, наличию аэропортов, железнодорожного и речного либо морского транспорта, климатическим условиям и др.

Человек пытается приспособиться к жизни в любой среде: в сельской местности или в крупном городе. Но приспособляемость человека к жилой среде в крупных городах не может быть беспредельной. На людей в бытовых условиях, как и в любых других, действуют неблагоприятные факторы, основные характерные черты которых – комплексность и синергизм, т.е. усиление взаимного действия факторов на организм человека. Это затрудняет изучение действия отдельных факторов на организм, например, трудно бывает установить причины недомогания, снижения работоспособности, неспецифических нарушений здоровья.

Выделяют два типа неблагоприятных факторов жилой среды:

  • факторы, являющиеся действительными причинами заболеваний и гибели людей;

  • факторы, которые являются условиями развития заболеваний, вызываемых другими причинами.

В основном факторы жилой среды являются факторами малой интенсивности, т.е. они относятся ко второму типу. Они создают условия для развития ряда заболеваний, вызывая предпатологические состояния. Например, употребление фенола с питьевой водой может в течение некоторого времени привести к болезням печени. Все возрастающая денатурация факторов жилой среды (замена природных элементов искусственными) приводит к снижению показателей здоровья населения, особенно городского.

Существует небольшое количество факторов, действующих в быту, которые можно отнести к группе абсолютных причин заболевания: наличие таких вредных веществ в воздухе жилого помещения, как асбест, формальдегид, аллергены, бенз(а)пирен. Эти вещества могут стать причиной заболевания и возможной смерти человека.

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   26

Похожие:

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconМетодические рекомендации для студентов («Человек и окружающая среда», 5 курс)
Учебная дисциплина «Человек и окружающая среда» включена в учебный план на V курсе и состоит из лекционных занятий (в общей сложности...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconПрограмма курса по выбору для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений
Курс «Экология человека» углубляет содержание раздела биологии «Человек и его здоровье», конкретизирует такой аспект как характеристика...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconИнструкция к тесту «Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?»
Шкалы: типы профессий человек-человек, человек-техника, человек-знаковая система, человек-художественный образ, человек-природа Назначение...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconПроисхождение религии
Человек неразумный (не глупый, а именно полностью лишенный разума как способности мыслить, хотя бы в зачаточной степени) – это не...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconКошелева Понятие «человек эпохи Просвещения»
«человек такой-то эпохи». Оно употребляется часто, в разных контекстах, в том числе в заглавиях книг и статей (например, «человек...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconМетодические рекомендации и планы семинарских занятий раскрывают содержание элективного курса «Человек в философии и культуре»
«человек – природа (Космос)», «человек – общество», «человек государство», «человек – человек». И очень важно подчеркнуть, что жизненное...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconЛитература клыкова Евгения III место на научно-практической конференции «Человек и человечность»
«Человек и человечность» в рамках III московского научного форума учителей и учащихся г. Москвы «Гуманистические основы педагогического...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconЕсенин с а. Человек и природа у есенина
Есенина всегда волновали такие философско-ми ровоззренческие проблемы, как Человек и вселенная. Человек и природа, Человек и мир...

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconЛекция понятие о функциональных 5 и естественных факторах оздоровления 5 Человек как целостная система 5 > Принципы функционирования системы «Человек»
Физкультурно-оздоровительные технологии : курс лекций / сост. И. А. Ивко. – Омск : Изд-во Сибгуфк, 2009. – 152 с

Контрольные вопросы к теме 1 20 2 Человек как элемент системы «Человек среда» iconАнализ контрольной работы по физике за первое полугод
...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница