Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы




Скачать 321.67 Kb.
НазваниеПрограмма развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы
страница1/3
Дата конвертации01.03.2013
Размер321.67 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3
ВСТУПЛЕНИЕ.


Уважаемые ученики, родители, друзья и партнёры школы!


Мы представляем вашему вниманию основные направления школы на 2011-2015 учебные годы. Публикация программы развития школы - открытая форма деятельности школы и администрации. Всё более очевидным становится тот факт, что активными участниками образовательного процесса должны стать те, кто имеет прямое отношение к жизни школы: родители обучающихся, сами обучающиеся, учредители, социальные партнёры школы и все, кому не безразлично, чем живёт школа, как работает. Какие у неё потребности, чего она достигла. Только с вашей помощью мы сможем вместе осуществить планы по развитию школы.

Задача нашей программы – определить основные направления деятельности педагогов, воспитателей и обучающихся в перспективе, попытка ответить на вопросы об эффективности образовательного процесса путём оценки качества образовательного процесса в школе.

В программе представлены общие сведения о состоянии школы и анализ работы по различным направлениям. Предлагаемые для ознакомления материалы носят информационный характер.

Программа развития школы публикуется на сайте уже второй раз. В ее подготовке приняли участие представители всех групп образовательного процесса: педагоги, администрация школы, службы школы, обучающиеся, родители. Знакомство с программой позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии школы, получить веские основания для продолжения сотрудничества.

Часть предоставленной информации дана в сравнении с предыдущими годами, что позволяет увидеть динамику происходящих процессов.

Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы.

Программа развития на 2006 - 2010 год в основном выполнена.

В результате чего:

1.Неизменной осталась концептуальная основа образовательного учреждения, основные положения которой были определены в 2006 году.

2.Разработана концепция, нормативно-правовая база и созданы условия функционирования и развития школы, в котором реализуется образовательные программы дошкольной, начальной, основной и старшей школы с дополнительной подготовкой по предметам и программы дополнительного образования.

3.Разработана и внедряется структура эффективного управления школой.

4.Сохранена и получила дальнейшее развитие эмоционально привлекательная воспитывающая среда в школе.

5.Создан стабильный, профессиональный коллектив учителей, способный на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и воспитания в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации и Республики Марий Эл

Основные направления и задачи качественных изменений работы школы.

  Общими задачами для всего педколлектива являются:

1.Создание социально-педагогических условий развития личности учащихся их успешного обучения, повышения качества знаний учащихся.

2.Отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психического развития в процессе школьного обучения.

3.Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.

4.Создание условий для функционирования и развития профильной школы.

5.Использование информационных технологий с использованием мультимедийных средств.

1. Общие сведения о режиме ОУ.

Режим работы школы состоит из учебной и внеучебной деятельности. В школе шестидневная рабочая неделя, с продолжительностью уроков – 45 минут.


ПОНЕДЕЛЬНИК – ПЯТНИЦА; СУББОТА




Вторая часть

Первая часть




Реализация базисного учебного плана

Обучение по профильным программам




Кружки и секции



Спецкурсы и факультативы



Особенности режима работы ОУ на каждой ступени обучения:

1 смена: зарядка – 8 часов 15 минут

1 урок – 8 часов 30 минут

6 урок – 14 часов 30 минут

Две перемены по 20 минут, остальные по 10 мин., динамические паузы для 1-х классов – 40 минут

Столовая имеет зал для начальной и старшей школы:

1 смена: 1-4 классы после 2 урока

5, 6, 8 классы после 3 урока

7, 9, 10, 11 классы после 4 урока

Дни максимальной учебной нагрузки: начальные классы – вторник, четверг;

5-11 классы – вторник, среда, четверг


Внеучебная деятельность ОУ:

1-4 классы

понедельник – пятница (14 часов 00 минут – 16 часов 00 минут): кружки, секции, концерты, общие внеурочные мероприятия, спектакли, конкурсы, тематические линейки.

5-8 классы

понедельник – пятница (15 часов 00 минут – 17 часов 00 минут): кружки, секции, мероприятия;

пятница (14 часов 30 минут – 16 часов 30 минут): заседание актива детской организации, детского объединения.

9-11 классы

понедельник – суббота (16 часов 00 минут – 18 часов 00 минут): кружки, секции, мероприятия, акции, вечера;

четверг 15 часов 00 минут – 16 часов 00 минут: заседание Большого ученического совета.

Психологическое консультирование для учащихся, педагогов и родителей – среда, пятница (10 часов 00 минут – 15 часов 00 минут).

Время для самообразования и работы за компьютером для учащихся и педагогов – понедельник – пятница (15 часов 30 минут – 16 часов 00 минут).

Внеклассная деятельность общеобразовательного учреждения представлена в виде модели воспитательной системы МОУ «СОШ № 6».

1. Конкурентные преимущества школы.

МОУ «Моркинская средняя общеобразовательная школа №6»  расположена в северной части городского поселения Морки. Школа была открыта 18 сентября 1998 года. Здание размещено в типовом трехэтажном здании, общей площадью 5295,8 м2, имеет удобное транспортное сообщение, комфортные условия обучения. В школе имеется спортивный зал, актовый зал, столовая, учебные кабинеты.

Хороший уровень образования, эмоционально привлекательная воспитывающая среда, яркие традиции - всё это сделало школу востребованной учащимися и их родителями.

Наша школа продолжает реализовывать на практике важнейшие положения концепции программы модернизации российского образования, приоритетного национального проекта «Образование» и выполнение программы «Наша новая школа».

В школе создана единая функционирующая структура из следующих органов государственно-общественного управления: Управляющий совет школы, родительский комитет, педагогический совет, детская организация самоуправления «Чоткаровцы».

Деятельность общественных структур управления позволяет определять стратегические направления развития школы с учётом общественных ожиданий; повысить контроль за расходование внебюджетных средств и обеспечить большую прозрачность процесса финансово-хозяйственного управления школой, создать оптимальные условия и формы организации учебно-воспитательного процесса, ввести контроль над созданием безопасных и здоровье сберегающих технологий обучения.

Школа №6 – это школа педагогической поддержки детей. Это центр общения, где каждый может быть выслушан , понят и принят таким, каков он есть. Обучение строится на принципах гуманизации, демократизации, непрерывности, дифференциации и индивидуализации образования.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ четырех ступеней образования и воспитания:

Дошкольная – срок освоения – четыре года.

I ступень- начальное общее образование- срок освоения четыре года;

II ступень- основное общее образование- срок освоения пять лет;

III ступень- среднее (полное)общее образование-срок освоения два года.

Школа имеет свой электронный адрес: morkish6@rambler.ru., налажена связь школы с районным информационным центром, образовательными учреждениями через сеть Интернет, работает электронная почта, создан сайт школы. Участвуем в всероссийском конкурсе среди лучших сайтов образовательных учреждений, а так же в районном конкурсе «Лучший школьный сайт».

Учителя школы, а также обучающиеся осваивают проектные методы в образовании. Научно – исследовательские и социальные проекты обучающихся принимают участие в конкурсах школьного, районного и республиканского уровня. И учителя, и обучающиеся являются активными пользователями Интернет-ресурсов.

1.1 . Информация о контингенте учащихся

Количественный состав учащихся

2008/09

2009/10

2010/11

Общее количество учащихся

297

271

271

учащиеся начальной школы (1-4кл.)

82

82

95

учащиеся средней школы (5-9 кл.)

138

133

139

учащиеся старшей школы (10-11 кл.)

77

56

37


1.2. Информация о педагогических кадрах

Укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав


год

ВК (чел.)

I (чел.)

II (чел.)

б/к (чел.)

Кол-во учителей

% учителей ВК, I к.

2008/09

2

18

3

6

29

68%

2009/10

2

14

5

5

26

61,5%

2010/11

3

13

4

3

23

69,5%



Школа укомплектована педагогическим кадром полностью, коллектив стабильный, по мере необходимости пополняется молодыми кадрами. Созданы условия для внедрения новых педагогических технологий, организации инновационной деятельности учителя.

Победителями на грант Президента РФ являются 2 учителя, что составляет – 9 %. Победителями на грант главы администрации Моркинского района являются 9 учителей из 23, что составляет 39 %.

Достижение оптимального уровня профессиональной квалификации осуществлялось через различные формы методической работы. Работа над совершенствованием уровня педагогического мастерства отражена в деятельности педагогического и методического советов школы, методических семинаров, работу методических объединений и творческих групп учителей, семинаров – практикумов для учителей школы, района.

В 2009- 2010 году в школе проведено 5 районных семинаров, дано 12 открытых уроков на районном уровне, 14 внеклассных мероприятий на районном уровне, 15 выступлений на районном уровне и 3 - на республиканском и 1- на региональном уровне. Динамика роста показателей профессиональной деятельности учителей положительная. Учителя владеют содержанием учебных программ, навыками подходов к изучению предметов, знаниями методик и методов работы на достаточном уровне. Систематически совершенствуют знания в области педагогических технологий, умениями прогнозировать развитие и учитывать индивидуальные особенности учащихся.

Интеллектуальные и спортивные достижения, творческие успехи учащихся являются конкурентными достижениями МОУ «СОШ №6 » за 2007-2010 учебные годы:

Интеллектуальные достижения


Учебный год

Победители и призеры олимпиад, конкурсов

уровень

2007/08

8 обучающихся


муниципальный


2008/09

22 обучающихся

1 победитель

муниципальный

республиканский

2009/10

14 обучающихся

1 призер

муниципальный

республиканский

2010/11

22 обучающихся

1 призер

муниципальный

республиканский



2) количество медалистов, подтверждающих свои знания в рамках итоговой государственной аттестации:

Год

«золото»

«серебро»

всего

2003




Андреев Альберт

1

2005




Тонкачева Юлия

Ухова Наталья

2

2008

-

Андреева Оля

Иосифова Настя

2

2009

Карпова Мальвина

Иванова Татьяна

-

2

2010

Каазик Елена

-

1



Творческие успехи

В 2008 году Порфирьева Ксения заняла - III место в республиканском конкурсе по литературе.

В 2009 году Иванова Анна стала победителем республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории среди 9 классов и участником Всероссийской олимпиады школьников по истории в Великом Новгороде.

В 2010 г. Соколова Мария стала призёром республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии среди 10 классов.

Год

Победители и призеры конкурсов

Область знаний / уровень

2007

Белов Алексей призер конкурса по ОБЖ

Отто Дмитрий, Васильев Иван

призеры Интернет проекта


«Школа безопасности»

республиканский

По теме «Знаменитые люди» - республиканский

2008

Киргизов Александр призер конкурса

Дмитриев Олег призер конкурса по ОБЖ

Краеведение,«Школа безопасности» РМЭ

«Школа безопасности» республиканский

2009

Рыбаков Александр призер конкурса «Победа»

республиканский


2010

Каменский Евгений призер конкурса «Победа»

республиканский

В 2010 году на Всероссийском конкурсе проектов и разработок в области высоких технологий «Прорыв» стал призером Семенов Дмитрий ученик 7 класса.

В рамках «Наша новая школа» проводится муниципальный конкурс на премию главы администрации среди талантливой молодёжи, в конкурсе «Поддержка способной и талантливой молодежи» стали победителями:

2006 год - Михайлова Алена, Максимов Алексей, Иванова Татьяна;

2007 год - Янаев Василий, Карпова Мальвина

2008 год – Соколов Алексей

2009 год – Соколова Мария, Иванова Анна.

2010 год - Семёнова Юлия.

В Республиканском конкурсе по русскому.языку «Интеллектуальный калейдоскоп» заняли 2, 3 места Иванова Катя, Малкова Катя.

В 2010-11 учебном году школьники приняли участие в заочных играх – конкурсах по математике «Кенгуру», по языкознанию «Русский медвежонок», «Британский Бульдог», молодёжных предметных чемпионатах. Ежегодно учащиеся школы принимают участие в заочной олимпиаде по математике и физике при Всероссийской школе «Авангард». С каждым годом растет заинтересованность и результативность.

Для нашего образовательного учреждения «школьное лесничество» стало одно из форм воспитательной работы (начиная с дошкольного), направленная на формирование экологически грамотного человека по отношению к природным богатствам, есть результаты:

  • республиканский литературный конкурс «Лес в творчестве юных», номинация «Поэзия» - 1 место (Семенова Юля);

  • республиканский юниорский конкурс исследовательских работ «Подрост» - грамота министерства лесного хозяйства (4 место Петрова Анжела), номинация методико-дидактического комплекса – 1 место (Сергеева И.Г.);

  • участие в республиканском смотре экологической работы образовательного учреждения;

  • участие в республиканском смотре школьных лесничеств (4 место);

Спортивные достижения


Учебный год

Победители и призеры конкурсов

Уровень

2008/09

Рыбаков Александр Победитель гранта президента РФ

Всероссийский

2009/ 10

Ведерников Роман Победитель гранта президента РФ

Всероссийский



1.1. Образовательная политика школы.

В педагогической концепции МОУ «Моркинской средней /полной/ общеобразовательной школы №6», положенной в основу программы развития, определены стратегические направления развития учреждения.

Новая методическая тема: «Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности школьника в условиях формирующейся новой образовательной среды и ФГОС».

Срок действия Программы 2011- 2015 г.г.

  1. Диагностический этап, 2011 - 2011 учебный год

- анализ затруднений учителей, состояния УВП;

- выявление противоречий, нуждающихся в скорейшей ликвидации

Итог - выявление проблемы, обоснование ее актуальности в школе социального оптимизма; программа развития на 2011 - 2015 гг.

2. Теоретическое исследование проблемы, 2011-2012 учебный год

- изучение коллективом проблемы на педсоветах, заседаниях научно-методического совета, заседаниях М/О, семинарах, методических оперативках, в индивидуальной и групповой работе с учителями, в работе по самообразованию.

Итог - накопление теоретического материала по теме «Программно- методическое обеспечение предпрофильной подготовки и профильного обучения», «ФГОС второго поколения»

  1. Практическое исследование проблемы, 2012-2014 года

- тематические педагогические советы;

- семинары-практикумы;

- открытые уроки;

- внеклассные мероприятия;

- взаимопосещения уроков.

Итог – совершенствование учебно-воспитательного процесса, формирование ППО в рамках школы по теме: Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности школьника в условиях формирующейся новой образовательной среды».

Подведение итогов работы по проблеме, пропаганда ППО за 2014-2015 учебный год - научно-практическая конференция: выступления с публичным отчетом администрации, творческие отчеты, педагогические выставки.

Итог - систематизация накопленного материала; издание педагогического альманаха по проблеме, размещение информации на сайте школы.


Приоритетные направления развития школы

  • НАПРАВЛЕНИЕ 1

Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса.

  • НАПРАВЛЕНИЕ 2

Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех участников образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС.

  • НАПРАВЛЕНИЕ 3

Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

  • НАПРАВЛЕНИЕ 4

Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства.

НАПРАВЛЕНИЕ 1

Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса.

ЗАДАЧИ:

  • Обновление содержания школьного образования.

  • Внедрение инновационных образовательных технологий.

  • Создание системы предпрофильной подготовки, ориентированной на заказ работодателей.

  • Создание гибкой системы профильного обучения на 3 ступени обучения.

НАПРАВЛЕНИЕ 2

Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех участников образовательного процесса.

ЗАДАЧИ:

  • Осуществление курсовой переподготовки учителей.

  • Совершенствование научно-методической службы школы.

  • Организация научно-педагогического сопровождения учителя в условиях эксперимента.

  • Научно-психологическое сопровождение деятельности учителя.

  • Внедрение современных образовательных технологий.

  • Целенаправленное формирование ключевых компетенций.

НАПРАВЛЕНИЕ 3

Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

ЗАДАЧИ

  • Создание службы медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

  • Внедрение технологий здоровьесбережения и создание здоровьесберегающей среды в школе.

  • Разработка технологий медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

  • Создание системы медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся в ходе профильного обучения и предпрофильной подготовки.

НАПРАВЛЕНИЕ 4

Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства.

ЗАДАЧИ:

  • Подготовка учителей к использованию информационных технологий в образовательном процессе и формированию функциональной информационной грамотности учащихся школы.

  • Создание банка программно-методических материалов, обеспечивающих внедрение информационных технологий в образовательный процесс и вхождение в глобальное информационное пространство.

  • Создание в рамках школы системы дополнительного образования, обеспечивающей необходимый уровень информационной культуры.



    1. 2. Организация управления школой.

    2. В школе сформировалась достаточно слаженная, сильная, опытная управленческая команда. Её отличают продуманная структура управления, чёткое распределение функционала и при этом взаимозаменяемость, умение привлечь к управленческой деятельности педагогов.

Высокая исполнительская дисциплина, способность к творчеству и самосовершенствованию, повышению квалификации, культура труда, коллегиальность принятия решений, учёт личностных качеств и целей педагогов при осуществлении управленческой деятельности, умение направить их на достижение общих целей коллектива школы.

В 2008 году в школе был создан управляющий совет, в состав которого вошли представители общественности, родители, учащиеся 10-11 классов и педагоги. Управляющий совет был избран в своей целевой группе. Сегодня ещё рано говорить о реальных решениях, принятых управляющим советом, но его избрание уже даёт надежду на то, что общественная составляющая в управлении школой будет действовать.

Об эффективности управленческой деятельности свидетельствует то, что школа за последние годы достаточно быстро смогла перейти из режима долговременного стабильного функционирования в режим развития.

Руководство школой осуществляют директор и его заместители. В поддержку администрации школы создана управленческая команда, в которую входят ст.вожатая, социальный педагог школы. Важно отметить, что наиболее эффективными формами управления школой являются:

-педагогический круг (учителя школы, рассматривающие сложные педагогические и методические вопросы, вопросы организации учебно- воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта;

-управляющий совет, оказывающий содействие в организации и совершенствовании образовательного процесса, организации и улучшении условий труда педагогических и других сотрудников школы, совершенствовании материально-технической базы, привлечении внебюджетных средств;

ученический круг – это объединение школьников для презентации и защиты всех идей, проектов, программ, представляемых учениками школы, для разработки стратегии решения отдельных проблем классов, групп, отдельных учеников. Решения ученического круга носят рекомендательный характер для руководства школы при принятии конкретных решений.

Управление школой осуществляется на основе закона РФ «Об образовании», устава школы и локальных актов. Школа находится на этапе становления общественно – государственного управления. Успешно работают Управляющий совет, Методический совет, Совет старшеклассников. Переданные им полномочия регулируются локальными актами школы.


2.1.Организационно-управленческий ресурс школы.


Диаграмма 1..Организационно-управленческий ресурс школы.


Общие сведения об администрации школы.

Директор школы Пауткин Анатолий Логинович

Зам. директора по УВР - Мифтахова Лидия Александровна

Зам. директора по ВР – Егорова Людмила Николаевна

Зам. директора по АХЧ – Кольцов Юрий Геннадьевич

Социальный педагог- Кугергина Светлана Александровна

Кольцова Елена Александровна

3.СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ

МОУ «Моркинская средняя /полная/ общеобразовательная школа №6».


Директор


Заместитель директора по учебной работе


Заместитель директора по воспитательной работе


Ст.вожатая


Социальный педагог



Воспитатель доп.образования

Классные руководители


Учителя-предметники



ЦЕЛЬ РАБОТЫ – психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков в процессе школьного обучения.

ЗАДАЧИ:

  1. Помощь учащимся в решении актуальных задач развития, обучения и социализации.

  2. Психологическое сопровождение процесса адаптации в параллелях 1-х и 5-х классов, проведение диагностического минимума.

  3. Подготовка к профильному обучению – изучение мотивации выбора обучения в 10-х классах, сопровождение адаптационного процесса.

  4. Профориентационная работа в параллелях 9-х и 11-х классов. Подготовка к сдаче выпускных экзаменов и ЕГЭ.

  5. Профилактика различного рода зависимостей от вредных привычек.

  6. Психологическая помощь семьям детей групп особого внимания.

  7. Развитие психологической компетентности учащихся, родителей и педагогов.

  8. Исследовательская деятельность, раскрывающая методическую тему школы.




    1. СХЕМА РАБОТЫ СЛУЖБЫ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ РЕБЕНКА И ПОДРОСТКА В ПРОЦЕССЕ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ





Диагностика развития:


Выявление медико-педагогико-психологических особенностей учащихся


Выявление группы «риска»



Диагностика развития:

Коррекция индивидуально-психологических особенностей и поведения



Профилактика и просвещение

Анализ достигнутых результатов
Консультации

Планирование работы


Диаграмма 2. Социально-психологическая служба.


Диаграмма 3. Психологическая деятельность.



Направления диагностической работы

Профилактическая работа

  1. Участие в общешкольных и классных собраниях:

Классные родительские собрания на темы: «Адаптация обучающихся к новым условиям обучения», «Психологические особенности выпускников. Проблемы страхов перед экзаменами», «Психологические особенности восьмиклассников», «Компьютерные технологии и психологическое здоровье ребенка». Общешкольные родительские собрания: «Дети в период адаптации в начальной школе», «Психологическая помощь подросткам и их родителям в период подготовки к экзаменам».

  1. Индивидуальные консультации для родителей, детей, педагогов в течение года по следующим проблемам:

- плохая успеваемость;

- неадекватное поведение;

- проблемы в межличностном общении;

- проблемы в эмоциональной сфере;

- проблемы подготовки к итоговой аттестации.


  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы iconПрограмма развития государственного образовательного учреждения
Программа развития на 2011-2016 гг представлена инициативной группой педагогов и утверждена Педагогическим советом школы и Управляющим...

Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы iconПрограмма развития школы на 2011-2015 годы Принята педагогическим советом
Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1127

Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы iconУтверждена Педагогическим Советом гоу школы №667 25. 01. 2011, протокол №12
Программа развития Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №667 Невского района Санкт-Петербурга...

Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения Новоспасской средней общеобразовательной школы №2 на 2011-2015 годы «Создание модели Школы здоровья в условиях оптимизации управления оу» (в сокращении) Полное наименование программы
Новоспасской средней общеобразовательной школы №2 на 2011-2015 годы «Создание модели Школы здоровья в условиях оптимизации управления...

Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы iconСогласовано с Управляющим советом школы. Председатель Управляющего Совета
Публичный доклад директора школы Миронова Игоря Викторовича за 2011-2012 учебный год

Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы iconОбразовательная программа государственного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы «школа здоровья» №50 на 2011 2015 годы утверждена протоколом №4 педагогического совета
Государственного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы «школа здоровья» №50 на 2011 – 2015...

Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы iconПрограмма развития школы на 2010 2015 годы муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №29 «Школа...

Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы iconМоу «сош №4 им. М. П. Хвастанцева» г. Минусинска за 2008-09 учебный год Директор школы: Федина Евгения Ивановна
Управляющим советом школы педагогическим советом протокол №1 от 26. 09. 2009 г протокол №1 от 17. 09. 09г

Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы iconПрограмма развития оу на 2011-2015 гг
Программа развития Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №23 с углубленным изучением...

Программа развития школы на 2011- 2015 годы утверждена Управляющим советом школы icon«Утверждаю» «Принято» Директор гоу средняя школа №140 Педагогическим советом
Программа развития гоу средней школы №140 Красногвардейского района Санкт Петербурга 2010 – 2015 годы (далее – Программа)


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница