Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы




НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы
страница1/42
Дата конвертации01.03.2013
Размер7.26 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42
Муниципальное казённое образовательное учреждение

Белогорская средняя общеобразовательная школа


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

на период 2011-2015 годы



Принята на заседании педагогического совета

Протокол № 2 от 01.09.2011 г.

«Утверждаю»

Директор МКОУ Белогорской СОШ

_____________________ Г.Д. Седова

«_01__» __сентября_______2011г.



х. Белогорский

2011

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Пояснительная записка

  2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

  3. Учебный план.

  4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.

  5. Программы отдельных учебных предметов.

  6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

  7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

  8. Программа коррекционной работы.

  9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.



Пояснительная записка

Президент Российской Федерации Д.А. Медведев в национальной образовательной инициативе « Наша новая школа» сформулировал основные требования к современной школе и отметил, что она должна соответствовать целям опережающего инновационного развития экономики и социальной сферы, обеспечивать рост благосостояния страны и способствовать формированию человеческого потенциала. Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального казённого образовательного учреждения Белогорской средней общеобразовательной школы разработана в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования. Она направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.



    1. Актуальность программы

В настоящее время в мире очень быстро обновляются научные знания, меняются технологии, используемым человеком в жизни. Современная жизнь ставит перед школой задачу по созданию условий для проявления учеником личной инициативы, осознание собственной позиции относительно разнообразных социально значимых проблем и вопросов, освоение культуры коммуникации. Все это становится не менее ценным, чем усвоение учащимися определенного объема знаний, умений и навыков. Школа становится учреждением, формирующим в человеке с первого класса культуру самореализации, что является показателем наполнения его интересов, достижения осознания человеком баланса его способностей и возможностей личности в данный период, выражающим на определенном этапе жизнедеятельности человека смысл его жизни.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что личностное развитие ребенка, заключающее в умении получать знания, преобразовывать их, сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия, продолжается в школе.
Школа дает подготовку по различным общеобразовательным предметам в соответствии с базисным учебным планом ОУ, осуществляет профилизацию и индивидуализацию образовательного процесса, обеспечивает максимально благоприятные условия для постоянного наращивания личностного творческого потенциала обучающихся, развития их самостоятельности, ответственности, социальной активности.

Актуальность данной программе обусловлена так же тем, что начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

·с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

·с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

·с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

·с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

·с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

·с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

·воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

·переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

·ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

·признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

·учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

·обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

·разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.


1.2. Миссия образовательного учреждения и средства её реализации.

Миссия МКОУ Белогорской СОШ заключается в организации образовательного пространства, в котором созданы условия для обеспечения высокого качества образования, его доступности и привлекательности для обучающихся, их родителей ( законных представителей) и всего общества, для формирования духовно богатой, свободной, социализированной, физически здоровой и творчески мыслящей личности.

Развитие как совокупность следующих процессов образования:

•Взросление как процесс прогрессивного изменения личности;

• Инкультуризация как процесс освоения норм общественной жизни и культуры;

• Учение как процесс усвоения знаний и овладения умениями и навыками;

• Социализация как процесс становления личности, процесс усвоения социальных норм и ценностей.

МКОУ Белогорская СОШ – муниципальное казённое общеобразовательное учреждение, организующее образовательный процесс на всех трех ступенях общего образования, направленный на развитие как совокупность следующих процессов образования:

• Взросление как процесс прогрессивного изменения личности.

• Инкультуризация как процесс освоения норм общественной жизни и культуры.

• Учение как процесс усвоения знаний и овладения умениями и навыками.

• Социализация как процесс становления личности, процесс усвоения социальных норм и ценностей.

Образовательная программа МКОУ Белогорской СОШ является нормативным документом, обеспечивающим реализацию государственного образовательного стандарта с учетом региональных (национальных) особенностей, образовательных потребностей и запросов обучающихся, регламентирующим содержание и педагогические условия организации образовательного процесса по ступеням школьного образования.

Образовательная программа определяет

цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;

учебно-методическую базу реализации учебных программ.

Образовательная программа устанавливает содержание и способы взаимодействия с вузами, научными учреждениями и предприятиями в целях развития творческого потенциала учащихся, выявления и объективной оценки их достижений.

Образовательная программа регламентирует:

условия освоения образовательной программы;

диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений учащихся;

организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.

Образовательная программа школы предназначена удовлетворить потребности:

-учащихся - в расширении возможностей для удовлетворения проявившегося интереса к тому или иному учебному предмету и программах обучения, обеспечивающих личностное становление на основе усвоения традиций и ценностей культуры;

- государства и общества- в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры, и воспитание молодого поколения специалистов, способных решать новые прикладные задачи;

- производства и рынка труда – в притоке новых ресурсов;

- выпускника образовательного учреждения – в социальной адаптации.

1.3. Нормативно-правовой базой образовательной программы являются

- Закон РФ « Об образовании».

- Конвенция о правах ребенка.

- Федеральные государственные стандарты общего образования второго поколения;

- Комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2009-2012годы и на плановый период до2020 года.

-Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида (СанПин 2.4.2.1178-02).

- Устав и локальные акты МКОУ Белогорской СОШ.

- Лицензия образовательного учреждения.

Также при разработке образовательной программы учтены:

- изменение социальной ситуации развития современных детей и основных характеристик личностного развития детей младшего школьного возраста, ведущими чертами которых являются: 1) смена ведущей деятельности, переход от игровой деятельности к социально организованному обучению; 2) формирование системы учебных и познавательных мотивов; 3) выносливость, произвольность, трудоспособность; 4) эмоциональность; 5) приобретение опыта жизни в коллективе; 6) усиление роли самооценки;

- уровень готовности учителей к реализации образовательных программ: в ОУ работает квалифицированный педагогический коллектив. Школа имеет полностью укомплектованный штат педагогических работников;

- материально-техническое обеспечение учебного процесса: в школе созданы комфортные условия для участников образовательного процесса.

1.4. Принципы построения образовательного пространства

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Основными принципами построения образовательного пространства школы являются:

Фундаментальность как формирование базовых ключевых компетентностей по предметам школьной программы, глубокое освоение предметов по выбору..

Универсальность как качественное освоение содержания образования и умение применять полученные знания на практике.

Гуманизация как нацеленность содержания , организации и технологии обучения на общекультурное развитие личности, усвоение универсальных способов познания действительности, овладение способами мыслительной деятельности.

Гуманизация личности и среды заключается в уважение к личности учащегося , принятие его личных целей, интересов, будущих профессиональных потребностей.

Демократизация образовательного процесса, внутришкольного управления.

Направленность образовательного процесса на развитие интеллектуального, духовного потенциала личности.

Непрерывность образования как преемственность различных ступеней образования и последовательное восхождение по этим ступеням.

Адресность и доступность как обеспечение равных возможностей в получении образовании, разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося.

Контролируемость как своевременное выявление риска эффективности реализации программы и принятие необходимых мер для негативного влияния.

Школа дает подготовку по различным общеобразовательным предметам в соответствии с базисным учебным планом ОУ, осуществляет профилизацию и индивидуализацию образовательного процесса, обеспечивает максимально благоприятные условия для постоянного наращивания личностного творческого потенциала обучающихся, развития их самостоятельности, ответственности, социальной активности. Структура основной образовательной программы соответствует федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения.

1.5. Тип и вид образования в МКОУ Белогорской СОШ.

Тип образования - светское, общее образование.

Вид образования - средняя общеобразовательная школа

1.6. Базовый процесс образования

Развитие как совокупность следующих процессов образования:

•Взросление как процесс прогрессивного изменения личности;

• Инкультуризация как процесс освоения норм общественной жизни и культуры;

• Учение как процесс усвоения знаний и овладения умениями и навыками;

• Социализация как процесс становления личности, процесс усвоения социальных норм и ценностей.

1.7.Ведущий тип образовательного процесса

Ведущим типом образовательного процесса является выращивание жизнеспособного человека, формирование специальных способностей, обучение всеобщим способам деятельности, воспитание всечеловеческого в человеке т.е достижения учащимися высокого уровня ключевых компетенций в различных областях.

1.8. Структура уровней общего образования

Школа реализует следующие виды общеобразовательных программ, определяющих ее статус - общеобразовательные программы:

- начального общего образования;

- основного общего образования;

- среднего (полного) общего образования.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы
Пояснительная записка к основной (обще)образовательной программе начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы «Утверждаю»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы Железногорск-Илимский, 2011 Пояснительная записка Основная образовательная
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы...

Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы iconОсновная образовательная программа начального общего образования новошашинской средней общеобразовательной школы атнинского муниципального района республики татарстан на период 2011-2015 годы 2011 год
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы iconОсновная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 годы Чердаты 2011 1 раздел. Пояснительная записка Основная образовательная программа
Зырянского района разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего...

Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы iconОсновная образовательная программа начального общего образования в контексте фгос моу сош №6 г. Черняховска на период 2011-2015 годы школа работает по умк «Школа 2100»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы iconПрограмма начального общего образования на 2011 2015 годы 2011 год
Основная образовательная программа начального общего образования мкоу «Богородская средняя общеобразовательная школа» разработана...

Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы Пояснительная записка. Основная образовательная программа начального общего образования (далее ооп ноо) моу сош №110 разработана на основе ст.
Ооп ноо) моу сош №110 разработана на основе ст. 14,15, 32 (п. 6) Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного...

Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы iconОсновная образовательная программа дошкольного и начального общего образования
Паспорт Основной образовательной программы начального общего образования гбоу начальной школы – детского сада №1890 на период 2011-2015...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница