План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной




НазваниеПлан учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной
страница13/18
Дата конвертации04.03.2013
Размер2.56 Mb.
ТипДокументы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

План работы

по профилактике употребления ПАВ

среди несовершеннолетних в МБОУ ООШ №4

2012 - 2013 учебный год


1.

МО классных руководителей. «Опыт работы классных руководителей по преодолению вредных привычек».

март

Зам директора по ВР

Шестухина А.А.

Гришевская Т.В.

2.

Разработать памятку классному руководителю по работе с агрессивными детьми.

Сентябрь

Соц. педагог

3.

Провести анкетирование «Моё отношение к наркотикам».

Ноябрь

Соц. педагог, педагог психолог


4.

Выпуск информационных плакатов «Жить без наркотиков».

 Ноябрь

Соц. педагог,

Зам директора по ВР

5.

 Родительское собрание «Причины наркомании и токсикомании».

По запросу классных руководителей




6.

Провести классные часы по профилактике вредных привычек

 По плану

Соц. педагог,

Классные руководители, педагог - психолог

7.

Провести занятия для 5, 6, 7 классов «Все цвета, кроме чёрного».

 Ноябрь

Соц. педагог,

Зам директора по ВР

8.

Отчёт классных руководителей о занятости учащихся, в неурочное время, склонных к девиантному поведению.

Октябрь

Соц. педагог,

Зам директора по ВР

10.

Выставка «Лицо наркомана со страниц газет».

декабрь

библиотекарь

11.

Просмотр и обсуждение телепередач о вредных привычках.

В течение года

Классные руководители

12

Основные представления о социально значимых заболеваниях. Для 8 -9 классов

Ноябрь - март

 Соц. педагог, педагог психолог

13

Мониторинг факторов риска


По запросу классных руководителей

Соц. педагог, педагог психолог

14

Тестирование. Отношение к здоровью и к здоровому образу жизни

Октябрь - апрель

Соц. педагог, педагог психолог

15

Конкурсы газет, рисунков

  1. «Мы – здоровое будущее страны!» (1-4 кл)

  2. «Мир в бутылке не для меня» (8-9)

  3. «Реклама сигарет – мифы и реальность » (5-7)

  4. СПИД – проблема XX века (8-19)

  5. «Исповедь наркомана» (5-7)


март

Октябрь

Ноябрь Декабрь

апрель




16

Организация и проведение Всемирного дня здоровья (7 апреля)

По особому плану

Зам директора по ВР, старшая вожатая, кл. руководители

17

Родительский всеобуч по вопросам формирования здорового образа жизни у детей и профилактики употребления ПАВ на родительских собраниях

  1. Роль семьи в формировании здорового образа жизни» - 1кл.

  2. «Меры профилактики формирования компьютерной и гаждет – зависимости у ребенка» - 2 кл

  3. «Свободное время – для души и с пользой» - 3 кл

  4. «Вредные привычки – профилактика в раннем возрасте» 4 кл

  5. Просмотр и обсуждение фильма «Тайная сущность табакокурения» - 5 кл

  6. «Спасем детей от дыма сигарет» - 6 кл

  7. Тематическая беседа «Как определить, что ребенок начал употреблять наркотики?» - 7 кл

  8. «Как помочь ребенку сказать «нет» алкоголю и наркотикам» - 8 кл

  9. Беседа «Что делать, если вы подозреваете, что ваш ребенок употребляет наркотики?» - 9 кл




По запросу классных руководителей

Соц. педагог

Педагог психолог

18

Проведение акций:

  1. «Всемирный день отказа от курения» «Курить не модно, модно не курить!»

  2. Всемирный день борьбы со СПИДом «Будь бдительным!»







Зам директора по ВР, старшая вожатая, кл. руководители, социальный педагог

19


Классные часы

- по формированию здорового образа жизни


  1. Человек и его здоровье «Вредные тучки и полезные оживлялки»

  2. Гигиена тела

  3. Здоровое меню. Злые продукты

  4. «Полезные и вредные привычки»

  5. Режим дня школьника

  6. Профилактика травм и меры первой помощи при них

  7. Мы то, что мы едим. Влияние диет на здоровье

  8. Гигиена нервной системы. Психическое здоровье, его сохранение. Борьба со стрессами

  9. Про это. Между нами, девочками (Между нами, мальчиками)(ранние половые связи)

  10. Здоровый образ жизни – одно из главных условий жизненного успеха







социальный педагог, педагог - психолг




-по профилактике табакокурения

  1. Почему важно быть здоровым» (1)

  2. «Умей организовать досуг» (2)

  3. Злой волшебник табак (3)

  4. «Невидимые враги человека, которые мешают ему жить» (4)

  5. «Безвредного табака не бывает»( 5 кл)

  6. Ролевая игра «Я против курения» (6)

  7. «Женщина и табак» (7)

  8. Курильщик- сам себе «могильщик» (8)

  9. «Как бросить курить» (9)










- по профилактике социально значимых инфекций(СПИД)

  1. Просмотр фильмов

«Дневник Насти»
»Вич. Знать, чтобы жить»
»Надёжная защита от СПИДа»










- по профилактике употребления спиртных напитков

  1. «Напитки: полезные и вредные для здоровья»( 4кл.)

Классные часы с просмотр фильмов

  1. «Чижик-Пыжик. Пьющие дети» (5кл)

  2. «Детки в пивной клетке» (6 кл.)

  3. «Давайте выпьем или алкоголь по научному»(7)

  4. «Алкоголь и женщина» (8)

  5. Диспут «Влияет ли алкоголизм на будущее?» (9)

  6. Тренинг «Как противостоять групповому давлению и не употреблять психоактивные вещества» «Алкоголь и преступления»













- по профилактике употребления наркотиков

  1. «Прекрасное слово – жизнь!» 4 кл

  2. «Первая проба наркотика – начало полета, в конце которого – падение» 5кл

  3. Семинар – тренинг «Сумей сказать нет!» -6 кл

  4. «Наркотики: употребление, злоупотребление, болезнь»7 кл

  5. Тренинг «Профилактика наркомании в подростковой среде » 8 кл.

  1. Круглый стол « Если друг оказался вдруг…» 9 кл.












Аналитический отчет

о деятельности педагога-психолога

за 2011-2012 учебный год.

Цель психологической службы: обеспечение успешной социализации, сохранение и укрепление психологического здоровья, защиты прав учащихся, предупреждение отклонений в их развитии и поведении в период адаптации, и в период кризиса, повышение эффективной деятельности образовательного учреждения посредством гармонизации психического развития учащихся.

Задачи:

- создание развивающей образовательной среды, способствующей развитию интеллектуального, личностного, творческого потенциала школьников и преподавателей;

- создание психолого-педагогических условий для сохранения физического, психологического, психического здоровья участников образовательного процесса и их личностного самоопределения;

- содействие полноценному личностному и профессиональному развитию учащихся;

- обеспечение индивидуального подхода к разрешению проблем ученика в образовательном процессе;

- оказание помощи и поддержки школьнику в выстраивании индивидуального образовательно – профессионального маршрута;

- организация школьной деятельности, способствующей снижению тревожности и агрессивности школьников на всех кризисных этапах развития учащихся.

Основные принципы психологического сопровождения:

- безусловное принятие каждой личности;

- признание уникальности личного опыта конкретного человека;

- развитие и психологическая коррекция;

- консультирование;

- организационно – методическая деятельность.

Работа проводилась согласно тематическому плану.

С учащимися первых и пятых классов проводилась диагностика и наблюдение за адаптацией обучающихся с целью выяснить дезадаптированных учащихся для последующей коррекции. Для первоклассников был использован комплект методик «Готовность к школе». Было выявлено, что учащиеся адаптировались 92%. Об этом свидетельствовало, что у первоклассников низкая тревожность 18%-26%. С первоклассниками у которых адаптация проходила сложно велась дополнительная работа. Активное взаимодействие с родителями.

С учащимися четвертых, пятых классов проводилась диагностика с целью профилактики дезадаптации к новым условиям обучения. Для этого проводились методики по выявлению школьной тревожности. У всех ребятишек тревожность на низком уровне, значит адаптация проходит успешно.

На протяжении года проводилась работа с детьми группы «риска». Цель: изучение особенностей психического развития ребенка, сформированности определенных психологических новообразований, соответствия уровня развития умений, знаний, навыков. Поиск наиболее эффективных подходов к сложным ученикам.

Проводилась индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа, для этого составлялась программа развивающих занятий. Результаты работы можно отследить по отзывам классных руководителей и учителей предметников. Проводилось консультирование. Работа велась по запросам педагогов, учеников, родителей. Консультаций со всеми участниками образовательного процесса было проведено в количестве 72 часов. Проблемы, затронутые на консультациях, имели следующие направления: эмоциональные, проблемы обучения, поведенческие, проблемы воспитания, проблемы отношений с родителями, педагогами, высокая тревожность учащихся начальной школы. Учащиеся приходили с разными вопросами. По возможности старалась оказать помощь.

В течение года было проведено 9 заседаний ПМПк, все плановые. Цель: оказание помощи учащимся в усвоении учебных программ. К заседаниям проведены обследования, наблюдения, беседы с учащимися, составлены психологические характеристики и коррекционные программы.

Совместно с логопедом была проведена неделя «психологии» с целью, создания условий для формирования психологической культуры обучающихся и педагогов, улучшения психологического микроклимата в школе.

Выступления на родительских собраниях по темам: «Диагностика семейных отношений. Роль самооценки в формировании личности», «Кто вы своему ребенку: родитель или приятель?», «Адаптационный период в пятом классе», «Особенности подросткового возраста», «Психо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста», «Готовность будущих первоклассников к школьному обучению». Цель: познакомить родителей с психологическими особенностями учащихся на разных возрастных периодах. Проводилась индивидуальная и групповая работа с родителями учеников: 1-а, 1-б, 4-а, 5-а, 5-б, 6-б, 7-а, 7-б, классов. Оказывалась помощь в выборе педагогических стратегий и улучшения детско-родительских отношений, проводились консультации.

Проведены мероприятия по профилактике суицидального поведения в образовательном учреждении Цель - выделение групп суицидального риска; сопровождение детей, подростков и их семей группы риска с целью предупреждения самоубийств.

В конце года была проведена « Интегрированная проверочная работа

для 1 класса» Цель: определить сформированность уровня компетентности ребенка в решении разнообразных проблем. По итогам проверки результатов итоговой комплексной работы все дети справились с данной работой и в целом достигли уровня базовой подготовки на конец обучения в 1 классе.

Продолжается работа в тесном контакте с логопедом Батуриной В.Н., оказывается существенная помощь, посещаются педагогические семинары, принимается участие в заседании методических объединений, внутришкольных методических мероприятиях. этом свидетельствовало, что у учащихся низкая тревожность 23%-34%.

епень адаптации. ого учреждения посредством гармонизации п

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

педагога-психолога МБОУООШ № 4

на 2012 – 2013 учебный год

Цель работы психологической службы:

- обеспечение успешной социализации, сохранение и укрепление психологического здоровья, защиты прав учащихся, предупреждение отклонений в их развитии и поведении в период кризиса, повышение эффективной деятельности образовательного учреждения посредством гармонизации психического развития учащихся.


Задачи:

- сохранение психического здоровья учащихся и успешной адаптации;

- изучение личности учащихся и ученических коллективов в целях организации индивидуального и дифферинцированного подхода в процессе обучения и воспитания;

- реализация программ для преодоления трудностей в обучении;

- создание условий для получения коррекционно-развивающей поддержки нуждающимся школьникам;

- содействие в социолизации;

- профилактика суицида;

- организация школьной деятельности, способствующей снижению тревожности и агрессивности школьников на всех кризисных этапах развития учащихся.


Основные адресные группы: дети с проблемами в обучении, классные коллективы, родители, педагоги.


Контингент

Вид деятельности

Предполагаемые формы и средства

Цели и задачи

Сроки

Учащиеся 1-а, 1-б классов

Диагностика



Комплект методик «Готовность к школе»

Выяснить степень адаптации учащихся 1-х классов

Сентябрь- октябрь 2012г.

Учащиеся 1-а, 1-б классов

Итоговая комплексная работа по ФГОС

Тестирование по математике, русскому языку, литературному чтению

Выявить уровень подготовки учащихся на конец обучения в 1 классе

Апрель, май 2013

Учащиеся 5-а, 5-б классов

Диагностика

Тест школьной тревожности Филипса, методика сочинения

Профилактика дезадаптации к новым условиям обучения

30 октября-22 ноября 2012г.

Учащиеся группы «риска»

Индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа

Программа развивающих занятий

Профилактика школьной дезадаптации

В течение учебного года

Учащиеся ОУ 1-9 классы

Консультирование

Индивидуальные беседы, рекомендованные диагностические методики

Нахождение оптимальных выходов решения проблем

По факту обращения

Учащиеся 9-а, 9-б классов

Просвещение

Классный час «Развитие навыков эффективного общения»

Создание благоприятной эмоциональной атмосферы в классе

Декабрь 2010г.

Учащиеся 5-9 классов

Просвещение

Неделя «психологии» Будущее Сибири - в здоровом поколении.

Привить интерес к самопознанию

11-15 октября 2012г.

Учащиеся 2-4 классов

Просвещение

Классные часы

«Праздник в моей семье»

Привить внимание учеников к ценности семьи

Октябрь-декабрь 2012г.

Учащиеся 5-9 классов

Просвещение

Классные часы, просмотр фильмов.

Профилактика наркомании, курения, суицидов.

В течение учебного года

Педагогический коллектив

Просвещение

Тесты, тренинги по профилактике синдрома

Предупрепреждение профессионального «выгорания»

Ноябрь-февраль

Педагогический коллектив

Консультирование

Индивидуальные консультации по обращению в виде бесед с элементами ролевой игры, психодрамы и др.

Помощь в разрешении профессиональных проблем и личных проблем

В течение учебного года

Родители

Просвещение

Выступления на родительских собраниях

Информирование родителей об особенностях детей разного возраста, об особенностях поведения и обучения

6 раз в течение учебного года

Родители

Консультирование

Индивидуальные консультации по запросу родителей и направлению педагогов и администрации ОУ. Групповые консультации по вопросам трудностей обучения

Помощь в выборе педагогических стратегий и улучшения детско-родительских отношений

В течение учебного года

Педагог-психолог

Организационно-методическая работа

Посещение семинаров, обучающих курсов, заседаний РМО психологов. Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария. Анализ и планирование деятельности.

Повышение педагогической компетенции, профессионально значимых качеств, обмен опытом

В течение учебного года, в методический день вторник


Отчет

о проделанной работе за

2011-2012 уч. год. учителя-логопеда.


Работа учителя-логопеда в течение учебного года проходила согласно тематическому плану. Главная цель моей работы - построение системной работы над коррекцией звукопроизношения младших школьников.

Задачи :

-развитие всех компонентов речи.

-обогащать и активизировать словарь по лексическим темам;

- продолжать работу над развитием грамматического строя речи.

В сентябре с целью комплектования групп для занятий на ПМПК совместно с администрацией школы провели обследование учащихся 1-4 классов, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи. В рамках консультативной деятельности были проведены родительские собрания в1-х классах на тему «Новое время - новые дети»., « Логопед советует», «Первый раз в первый класс». и др. Основные проблемы , с которыми обращаются родители- работа по исправлению речевых нарушений у учащихся. Посещаю уроки чтения и письма с целью проверки речевых возможностей учащихся. имеющих нарушения речи. Знакомлю учителей с основными принципами и приемами логопедической работы,рекомендую проводить логопедические минутки . Основное внимание уделяю здоровьесбережению учащихся ,поэтому при составлении программ максимально использую здоровьесберегающие технологии. Выступала на школьных педсоветах « Формирование у учащихся ЗОЖ через внеклассную работу. Делюсь опытом работы на районных метод. обьединениях.»Формирование правильного звукопроизношения у учащихся начального звена». Учащиеся с нарушением речевого развития принимают активное участие в конкурсах различного уровня « Русский медвежонок», принимали активное участие в неделе психологии в конкурсе творческих работ «Советы на каждый день». Общешкольный экологический праздник «Мы - для зимующих птиц». Принимали участие в общешкольном празднике «Моя мама – лучшая на свете». Были проведены внеклассные мероприятия: «В мире сказок», «Час веселых занятий», «Что такое настоящая дружба» и другие. В результате логопедической коррекционной работы у детей, имеющих речевые нарушения, повысился уровень качества знаний по предметам гуманитарного цикла на 17% по русскому языку. На 32% по литературному чтению. Возросло качество коррекции 2009-2010 уч год-72.5% 2010-2011 уч год -77,4% 2011-2012-79.8 % Качество звукопроизношения у учащихся с нарушением звукопроизношения по следующим критериям .






Нар. Фонемат. восприятия

Нарушен. Звукопроизн.

Низкий словар. запас

Несформир.грамматич строя.

Несформир. Связн. Речи.

2009-2010 уч. г.

12 чел.

17 чел.

15 чел.

16 чел.

9чел.

2010-2011уч. г.

18 чел.

20 чел.

18 чел.

20 чел.

11 чел.


Таким образом, учитывая результаты за прошедший учебный год, проанализировав все достижения и трудности прошлого учебного года. На следующий учебный год ставлю задачи:

-выявление детей с нарушением устной и письменной речи и определение причин этих нарушений;

- выявление резервных возможностей ребенка;

-проведение коррекционно-развивающей работы.

План работы учителя - логопеда


Задачи на 2012-2013 учебный год.

1. совместно с классными руководителями вести коррекционную работу по формированию личности ребенка.

2. Обеспечить овладение детьми фонетической системой языка.

Параллельно со школьной программой вести работу по обучению грамоте младших школьников.

3. Работать по устранению дефектов в речи учащихся 2,4 классов .

4. Вести педагогическую работу среди родителей по вопросам коррекционного обучения .

5. Посещать м /объединения логопедов.

6. Следить за новинками методической литературы по логопедии.


Организационная работа.

1. Обследование учащихся 1-4 классов, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи, комплектование групп для занятий.

2.Оформление документации логопеда.

3. Составление индивидуальных планов работы с ребенком в речевой карте .

4. Подбор материала по коррекции звуков, для работы с дисграфией учащихся.

5. Подготовка к занятиям по развитию речи, обучению грамоте младших школьников.


Работа с родителями.

1. Консультации, индивидуальные беседы с родителями.

2. Приобщение родителей к работе по коррекции звукопроизношения ,развития речи своего ребенка .

3. Приобщение родителей к работе по коррекции чтения и письма своих де

Пояснительная записка.

В течение данного учебного года обучение в логопедической группе необходимо обратить внимание на

-развитие всех компонентов речи;

-формирование навыков звуко - слогового анализа и синтеза ;

-развитие познавательных интересов;

-развитие творческих способностей детей;

- формирование у ребенка представления о морфологических элементах слова и структуре предложения;

-усложнение заданий и речевого материала, навыки словоизменения закреплять сначала в словосочетаниях ,затем в предложениях ,далее в тексте как в устной ,так и в письменной речи.

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Похожие:

План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной iconПлан учебно воспитательной работы Муниципального образовательного учреждения для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителе
Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива Ишимского детского дома за 2010-2011 учебный год

План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной icon5 План воспитательной работы
Анализ учебно-воспитательного процесса муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №45» за 2010-2011...

План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной iconПлан учебно- воспитательной работы муниципального казенного образовательного учреждения
Мо учителей русского языка и литературы,родного языка,истории,ист. Даг.,обществозн.,Обж,,арабск яз

План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной iconПлан учебно-воспитательной работы муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «детский сад №2 компенсирующего вида»
Подводя итоги прошедшего 2011 – 2012 учебного года, в котором педагогический коллектив

План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной iconПлан учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы

План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной iconПлан работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения болугурская средняя общеобразовательная школа на 2012 2013 учебный год
Нормативно-правовое обеспечение стабильного функционирования и развития образовательного учреждения

План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной icon«Юрьев-Польский педагогический колледж» анали з учебно-воспитательной работы
Программа развития колледжа до 2012 года, план учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год определили стратегию совершенствования...

План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной iconПлан воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов»
План воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №7

План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной iconОбразовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения
Примерной основной образовательной программы начального общего образования с учётом типа школы (муниципальное бюджетное) и вида образовательного...

План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного образовательного учреждения основной iconОсновная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетное образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №39»
Паспорт основной образовательной программы начального общего образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница