Урока: семинар по решению задач. Тип урока




Скачать 53.12 Kb.
НазваниеУрока: семинар по решению задач. Тип урока
Дата конвертации04.03.2013
Размер53.12 Kb.
ТипУрок
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» города Нововоронежа.

Учитель физики Бабина В.Н.

Открытый урок по теме:

«Движение заряженной частицы в силовом поле». 11Г класс.


Форма урока: семинар по решению задач.


Тип урока: обобщение и систематизация знаний и умений учащихся в решении физических задач.


Цель урока:

Систематизация и обобщение знаний по теме «Электростатика», формирование умений и навыков решения задач повышенной сложности на движение заряженной частицы в силовом поле.

Развитие коммуникативных способностей учащихся: принимать участие в обсуждении способов решения задач; выслушивать мнение своих товарищей.


Задачи урока:

Образовательные: выявить уровень усвоения основных понятий и законов электростатики; познакомить учащихся с обобщенными методами решения задач повышенного уровня по этому разделу.

Воспитательные: показать значение причинно – следственных связей в изучении явлений природы.

Развитие мышления: проверить уровень самостоятельности мышления по применению знаний в различных ситуациях. Формировать умения различать задачи по сложности,

анализировать условия задачи, составлять план решения задачи.


Средства обучения: мультимедийное обеспечение, компьютерная презентация, таблицы, образцы решения задач, видеофрагменты о движении заряженных частиц, справочный материал, электроскоп, стеклянная и эбонитовая палочки, электростатические маятники.


Подготовительный этап.

Задания учащимся:


  • Повторить основные понятия и законы электростатики. Разработать алгоритм решения задач по этой теме.

  • Составить таблицу сравнительной характеристики электрического и гравитационного полей.

  • Повторить законы сохранения энергии, законы Ньютона, уравнение движения материальной точки.



Ход урока.


  1. Вступительное слово учителя. Постановка цели и задачи урока.

Создание психологического настроя.(3-5 мин.)

За неделю до семинара вы получили задание повторить основные законы и понятия электростатики и составить сравнительную характеристику гравитационного, электростатического и магнитного полей. Сегодня на уроке мы рассмотрим основные типы задач на движение заряженной частицы в силовых полях и составим обобщенный план решения задач по этой теме.

  1. Выявление знаний учащихся. Экспресс-опрос. Выполнение тестового задания базового уровня по вариантам: часть А и В ЕГЭ по теме: «Электростатика». (10мин.) <Приложение 1>

Проверка и обсуждение результатов. Демонстрация опытов с электрометром.


  1. Компьютерная презентация «Движение заряженной частицы в силовом поле». Основные типы задач. Использование знаний в стандартных ситуациях. Решение задач по образцу. Алгоритм решения задач на движение заряженной частицы в электрическом поле. (10мин.) <Приложение 2>




  1. Самостоятельное решение задач - работа в группах. Уровень С. (15мин.)




  • Две параллельные неподвижные диэлектрические пластины расположены вертикально и заряжены разноименно. Пластины находятся на расстоянии 2 см друг от друга. Напряженность поля в пространстве внутри пластин равна 4×105 В/м. Между пластинами на равном расстоянии от них помещен шарик с зарядом 10–10 Кл и массой 20 мг. После того как шарик отпустили, он начинает падать и ударяется об одну из пластин. Насколько уменьшится высота местонахождения шарика Δh к моменту его удара об одну из пластин?




  • В телевизионном кинескопе ускоряющее анодное напряжение 16 кВ, а расстояние от анода до экрана 30 см. Определите время, за которое электроны проходят это расстояние.




  • Электрон влетает в электрическое поле между двумя разноименно заряженными пластинами конденсатора со скоростью V (V<>d). Определить смещение электрона от первоначального направления при вылете из конденсатора, если разность потенциалов между пластинами U.




  • В кинескопе телевизора разность потенциалов между катодом и анодом 16 кВ. Отклонение электронного луча при горизонтальной развертке осуществляется магнитным полем, создаваемым двумя катушками. Ширина области, в которой электроны пролетают через магнитное поле, равна 10 см. Какова индукция отклоняющего магнитного поля при значении угла отклонения электронного луча 300?~EndLATTe




  • Между плоскими заряженными пластинами длиной L создано электрическое поле с напряженностью Е. В это поле влетает электрон , скорость которого направлена под углом α к пластинам, и вылетает из него, не сталкиваясь с пластинами, под углом β . Найти начальную скорость электрона.




  • Отрицательно заряженная частица влетает со скоростью V0 под углом α к параллельно направленным электрическому и магнитному полям. Определить сколько оборотов сделает частица до момента начала движения в направлении, обратном полям. Напряженность электрического поля Е, индукция магнитного поля В.


Задание группе №1.


1.Выбрать из предложенных задач задачи на движение заряженной частицы вдоль силовых линий однородного электрического поля. Разработать алгоритм решения таких задач, предоставить анализ и план решения одной из задач.

2.Ответить на вопросы:

  • Какие законы классической механики вы использовали?

  • В каких устройствах используется ускоряющее действие электрического поля?


Задание группе №2.


1.Выбрать из предложенных задач задачи на движение заряженной частицы в однородном электрическом поле, влетающей перпендикулярно силовым линиям поля. Разработать алгоритм решения таких задач, предоставить анализ и план решения одной из задач.

2.Ответить на вопросы:

  • Какие формулы и законы кинематики вы использовали?

  • В каких устройствах используется отклоняющее действие электрического поля?


Задание группе № 3


1.Выбрать из предложенных задач задачи на движение заряженной частицы в электрическом и магнитном полях. Разработать алгоритм решения таких задач, предоставить анализ и план решения одной из задач.

2.Ответить на вопросы:

1.Какие законы механики вы использовали для решения задачи?

2.В каких устройствах используется движение заряженной частицы во взаимно перпендикулярных электрических и магнитных полях?


Задание группе № 4


1.Выбрать из предложенных задач задачи на движение заряженной частицы под углом ά к силовым линиям поля. Разработать алгоритм решения таких задач, предоставить анализ и план решения одной из задач.

2.Ответить на вопросы:

  • Какие законы и формулы вы использовали для решения задачи?

  • В каких устройствах используется ускоренное движение фотоэлектронов?



Задание группе №5.


1.Выбрать из предложенных задач задачу на движение заряженной частицы в гравитационном и электростатическом полях. Разработать алгоритм решения таких задач, предоставить анализ и план решения одной из задач.

2.Ответить на вопросы:

  • Какие законы классической механики вы использовали?

  • В каких устройствах используется ускоряющее действие электрического поля?

5.Подведение итогов занятия. Задание на дом: оформить решение предложенных задач по вариантам.(2-3 мин.)


Литература.

  1. С.Е Каменецкий В.П Орехов «Методика решения задач по физике в средней школе.

  2. Н.Е Савченко «Задачи по физике с анализом их решения».

  3. Приложение к газете 1 сентября «Физика» № 2007г

  4. Журнал «Физика в школе» № 2006г

  5. Тренировочные задания по ЕГЭ 2003 – 2006 годы.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Урока: семинар по решению задач. Тип урока iconУрока № урока по теме Тип урока Тема учебного занятия Практич и лаб раб оборудование Основные понятия
Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения. Решение задач

Урока: семинар по решению задач. Тип урока iconУрока № урока по теме Тип урока Тема урока Практические работы оборудование Основные понятия

Урока: семинар по решению задач. Тип урока iconКонспект открытого урока географии в 9-м классе
Тип урока: комбинированный урок с преобладанием деятельности по формированию умений

Урока: семинар по решению задач. Тип урока iconКонспект урока. Предмет
Тип урока: урок овладения новыми знаниями, накопления фактического материала, его осмысления

Урока: семинар по решению задач. Тип урока iconУрока: семинар Оборудование: плакаты по мхк
Тема урока: «Основные потоки русской литературы ХХ века после Октябрьской революции»(2 часа)

Урока: семинар по решению задач. Тип урока iconУрок 44. Природные уникумы. Экологические проблемы Урала
Тип урока: комбинированный (изучение нового материала и тестовый контроль по теме в конце урока)

Урока: семинар по решению задач. Тип урока iconТип урока
Фронтальная проверка решения задач. Фронтальный опрос по изученной теме (вопросы к зачету)

Урока: семинар по решению задач. Тип урока iconПолучение ткани
Тип урока; комбинированный. В начале урока в форме фронтального опроса происходит проверка домашнего задания. Формы организации работы...

Урока: семинар по решению задач. Тип урока iconМетодическая разработка урока по обществознанию Тема: «Религия как одна из форм культуры»
Тип урока: урок – исследование с элементами проектной деятельности и использованием мультимедийной презентационной технологии

Урока: семинар по решению задач. Тип урока icon«Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты»
Оборудование: презентация Microsoft Power Point по теме урока и оборудование для ее демонстрации. Тип урока комбинированный


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница