Программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей»




НазваниеПрограмма муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей»
страница3/11
Дата конвертации05.03.2013
Размер1.37 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

V. Цели и задачи образовательной программы Центра дополнительного образования детей г. Балаково


Актуальность.

В последние годы внимание со стороны общественности и государства к дополнительному образованию детей заметно возросло. Любой из документов, касающихся реформирования, модернизации образования в России, развития воспитания подрастающих поколений, в той или иной степени содержит в себе суждения о предназначении дополнительного образования детей. Так, в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г. выделяется приоритет воспитания в общем процессе повышения качества образования, что предполагает активизацию взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования детей как «наиболее эффективных форм развития склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи».

Стратегической целью образования в России является развитие социально активной, самостоятельной, творческой личности, стремящейся к самопознанию и самосовершенствованию.

Дополнительное образование – это:

  • многоуровневая, многоступенчатая, вариативная открытая система образования, направленная на расширение и углубление стандартов общего и специализированного образования, общекультурную, допрофессиональную подготовку,

  • реализация свободы выбора,

  • приобретение детьми опыта творчества в интересующей их области человеческой деятельности в зависимости от индивидуальных возможностей.

Именно в учреждениях дополнительного образования воспитание и обучение неразделимы, для развития творческой личности есть все объективные условия и преимущества по сравнению со школой.

В процессе свободного дополнительного образования неисчерпаемы возможности создания ситуации успеха для каждого ребенка, что благотворно сказывается на воспитании и укреплении его личностного достоинства, расширения культурного пространства, формирование гуманистических ценностных ориентаций.

А главное дополнительное образование сокращает пространство девиантного поведения, решает проблему занятости детей.

Возможности дополнительного образования следующие:

  • создаются условия для выбора самопозиции, способности к ценностно – ориентированной деятельности;

  • позволяют расширить число предметных областей;

  • способность к профессиональному самоопределению;

  • дает возможность личности выбирать тот круг общения, который соответствует его интересам.

Предназначение дополнительного образования – удовлетворение постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей.

В своей деятельности ЦДО опирается на основополагающие принципы дополнительного образования:

  • принцип гуманистической направленности, который требует обеспечения свободы совести, уважения к людям;

  • принцип мотивации деятельности учащихся, который требует добровольности включения ребёнка в ту или иную деятельность, наличие у него цели доступной, понятной, осознанной;

  • принцип развития творческих способностей, где творчество рассматривается как универсальный критерий оценки личности и отношений в коллективе;

  • принцип вариативности, который предполагает создание условий для выбора ребёнком форм участия в образовательной деятельности Центра;

  • принцип системного подхода, который реализуется педагогами в учебно-познавательной деятельности;

  • принцип приоритета личностного развития, где ребёнок рассматривается как ведущее звено образовательного процесса;

  • принцип сотворчества, который предполагает определение общих целей педагогов и учащихся, организацию их совместной деятельности на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

Поэтому, дополнительное образование можно смело отнести к сферам наибольшего благоприятствования для развития личности каждого ребенка.

Центр дополнительного образования детей г. Балаково стал центром творческого развития личности, что приобретает особое значение в условиях современного города.

Миссия Центра дополнительного образования Балаковского муниципального района состоит в создании свободного социально – позитивного пространства для саморазвития личности каждого растущего человека, расширение его интеллектуального и творческого потенциала.

Миссия современного педагога дополнительного образования заключается в создании условий для усиления стартовых возможностей развития личности ребенка, индивидуализации образования растущего человека, формирования его более конкурентноспособным в социуме; признание ребенка субъектом собственного саморазвития, равноправным партнером взаимодействия в процессе дополнительного образования.

Основная цель деятельности ЦДО – разностороннее развитие личности каждого ребенка в доступных ему видах деятельности, формирование у него потребности к постоянному самосовершенствованию и творческому саморазвитию, содействие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптации к жизни в условиях социальных перемен.

При реализации образовательно-воспитательной программы Центром будут обеспечиваться достижение следующих целей:

  1. Достижение эффективности и высокого качества дополнительного образования.

  2. Создание оптимальных условий для успешного освоения образовательной программы, выбранной ребёнком.

  3. Гармоничное развитие личности и её творческих способностей.

  4. Создание социально-экономических условий для реализации конституционных прав ребёнка на образование.

  5. Развитие равноправного, взаимовыгодного сотрудничества с другими образовательными учреждениями города, региона.

  6. Создание условий для становления гражданско-патриотической позиции личности, как субъекта социального взаимодействия.

Задачи:

  1. Организация необходимых условий для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей детей.

  2. Организация широкого спектра деятельности детей. Учет индивидуальных особенностей детей, формирование способностей и качеств личности с учетом природных задатков, склонностей и жизненного опыта, развитие индивидуальных интересов детей в процессе сотворчества обучающегося и педагога, а также самостоятельного творчества ребенка.

  3. Личностно-нравственное и профессиональное самоопределение детей на основе их трудовой занятости, ранняя профориентация и профессионализация, суть которой - в приобретении необходимых качеств для совершенствования будущей профессии.

  4. Возрождение народной культуры и духовности, организация на этой основе образовательного процесса.

  5. Обеспечение занятости детей, не посещающих дошкольные учреждения.

  6. Укрепление материально-технической базы учреждения.

  7. Способствование воспитанию грамотного и здорового гражданина, способного к сотрудничеству в интересах человека, общества, государства.

  8. Создание условий в образовательном пространстве для проведения и развития индивидуальных способностей учащихся, расширение субъектов воспитания.

  9. Адаптация их к жизни в обществе.

  10. Привлечение к воспитательному процессу родителей и семьи.

  11. Выявление наиболее способных и одарённых детей.

  12. Поиск, разработка и внедрение нового содержания внеклассного образования, дополнительного обучения, форм и методов его реализации.

Ожидаемые результаты:

  • Становление саморазвивающейся личности растущего человека;

  • Внедрение продуктивного подхода к деятельности ЦДО с целью улучшения качества образовательно – воспитательного процесса;

  • Расширение программного обеспечения по различным направлениям деятельности ЦДО;

  • Укрепление финансово – экономической и кадровой базы ЦДО;

  • Совершенствование управленческой деятельности для функционирования ЦДО в режиме творческого развития.

Условиями для реализации ожидаемых результатов является формирование у каждого члена педагогического коллектива потребности в повышении методологической культуры, самообразовании, а у учащихся – мотивационной потребности в освоении различных видов творческой деятельности. А для этого необходимо привлечение финансовых средств на расширение материально – технической базы ЦДО.

Основные функции ЦДО

  1. Накопление банка данных педагогической информации:

    • Аналитическая диагностика образовательного процесса ЦДО;

    • Разработка способов и организация результатов со стороны ученика и педагога.

  2. Повышение квалификации педагогических кадров:

    • Оказание консультативно – педагогической помощи педагогам;

    • Оказание организационно – методической помощи;

    • Выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

  3. Обновление содержания познавательного процесса:

    • Внедрение и реализация развивающих программ и программ саморазвития учащихся;

    • Повышение уровня профессиональной готовности педагогов к обновлению содержания учебно–образовательного процесса;

    • Вооружение педагогов актуальными педагогическими знаниями, технологиями, через курсы повышения квалификации научно – практические, обучающие семинары и др. формы работы;

    • Разработка, моделирование и совершенствование образовательных программ, технологии их реализации;

    • Разработка и апробация новых форм контроля в сфере дополнительного образования.

4. Поддержка педагогических достижений:

  • Организация и проведение конкурсов педагогических достижений;

  • Организация и проведение конкурсов, фестивалей, праздников, соревнований с целью выявления достижений учащихся.



VI. Учебный предметно-тематический план Центра дополнительного образования детей г. Балаково

1. Пояснительная записка

Одним из основных руководящих документов, предназначенных для планирования и организации образовательного процесса, определяющей направленность и содержание обучения конкретных групп в Центре дополнительного образования детей, является учебный предметно-тематический план, который составлен в соответствии как с целями и задачами деятельности ЦДО, так и с требованиями, предъявляемыми вышестоящими государственными образовательными учреждениями.

Учебный предметно-тематический план:

  • удовлетворяет образовательные потребности учащихся и их родителей, дает дополнительное образование детям на уровне, отвечающем стремительному развитию науки и позволяющем быстро приспосабливаться к изменению в современном мире:

  • реализует идею интеллектуального, нравственного и творческого развития личности, решает образовательные задачи, стоящие перед ЦДО на конкретный период деятельности:

  • формирует личность с развитым интеллектом и высоким уровнем культуры, адаптированную к жизни в современном обществе;

  • создает каждому ребенку условия к самореализации, самоопределения и развития.

Учебный предметно-тематический план и логика его построения отражают основные задачи и цели, стоящие перед учреждением: формирование гармонично развитой личности ребенка с гражданской позицией, социально-адаптированной и с художественно-эстетическим вкусом. Таким образом, учебный план учитывает возможности для развития каждого ученика в зависимости от его способностей и потребностей, обеспечивает каждому учащемуся возможность удовлетворить свои познавательные интересы.

Решение задач, поставленных перед ЦДО в настоящий период, требует от каждого педагога нового подхода к образованию детей.

Реализуется интегративный подход к обучению в ряде учебных групп. Это предусматривает взаимопроникновение различных областей науки, техники, культуры; исследование одной и той же программы с разных позиций, формирование целостного мировоззрения, что способствует разностороннему и целостному развитию детей за счет объединения образовательных, воспитательных и развивающих возможностей разных учебных предметов.

Это в полной мере относится к существующим в ЦДО объединениям, студиям и клубам.

Учебный предметно-тематический план ЦДО имеет необходимое кадровое, методическое, материально-техническое обеспечение. Он способствует демократизации и гуманизации учебно-воспитательного процесса, дает возможность развивать творческий потенциал личности воспитанника, удовлетворять запросы и познавательные интересы.

При составлении учебного предметно-тематического плана Центра дополнительного образования детей учтены пожелания детей и родителей, которые выяснены системой анкетирования, разработанной психологом ЦДО.

Учебный предметно-тематический план состоит из следующих направленностей работы ЦДО:

  • художественно-эстетическая,

  • культурологическая,

  • туристско-краеведческая,

  • спортивно-техническая,

  • эколого-биологическая,

  • соционально-педагогическая.

Все шесть направленностей учебного плана взаимоувязаны по содержанию и формам деятельности.

Художественно-эстетическая направленность дает информацию об интересующем виде деятельности, о прикладных видах деятельности вооружает навыками и умениями по выбранному профилю, развивает творческие способности. Нравственно - эстетически и творчески воспитывает детей на лучших образцах музыкального и танцевального искусства.

Культурологическая направленность дает углубленные знания по базовым предметам, изучаемым в общеобразовательной школе; способствуют развитию образного мышления, памяти, воображению, творческой активности, общительности и самостоятельности детей.

Туристско-краеведческая направленность готовит учащихся к участию в туристических соревнованиях и походах, прививает любовь к природе и родному краю; укрепляет волю, вырабатывает выносливость, решительность, собранность. Готовит детей к самостоятельной жизни.

Спортивно-техническая направленность дает учащимся информацию о навыках по сохранению здоровья, развивает ловкость, смекалку. Корректирует физическое развитие, развивает интерес к регулярным занятиям спорта, решает проблему занятости подростков в рабочее время.

Эколого-биологическая направленность дает учащимся углубленные знания по экологии и биологии, приучает их к деятельности по защите окружающей среды и природных ресурсов; формирует умение оценивать характер изменения окружающей среды под воздействием различных форм природопользования.

Социально-педагогическая направленность дает детям информацию об интересующем виде деятельности или области знаний, готовит обучающихся к будущей самостоятельной жизни и несет определенную профориентационную нагрузку.

В свою очередь, каждое направление подразделяется на образовательные виды, которые в соответствии с учебным учебно-тематическим планом реализуется в Центре дополнительного образования детей по 88 программам учебных групп и детских коллективов.



Направление

Кол – во педагогов

Объем учебной нагрузки




Всего часов по предмету

Учебная нагрузка педагогов

Учебные группы


1 год

2 года и более

Художественно-эстетическая направленность

1. Художественно-эстетический отдел

1. Эстрадный танец

10

263

11

18

9994

2. Народно-сценический танец

2

54

1

4

2052

3. Бальный танец

2

63

3

3

2394

Итого:

14

380

15

25

14440

2. Декоративно-прикладной отдел

1. Мастерская «Сувенир»

1

9

1

1

342

2. Изостудия «Семицветик»

1

30

2

3

1140

3. Мастерская «Наш стиль»

1

32

1

4

1216

4. Мастерская «Забава»

1

14

3

4

532

5. Изостудия «Родничок»

1

32

4

3

1216

6. Мастерская «Папа Карло»

1

36

4

2

1368

7.Мастерская «Юный дизайнер»

1

30

2

3

1140

8. Мастерская «Юный декоратор»

1

24

2

2

912

9. Художественная студия

1

9

2

2

342

10.Мастерская«Волшебные узоры»

1

20

4




760

Итого:

10

236

25

24

8968

3. Массово-досуговый отдел

1. Вокально-хоровое пение

1

10




1

380

2. Сольное пение

3

63

3

25

2394

3. Введение в музыку

1

9




2

342

4.Вокально-эстрадное пение

2

37

7

1

1406

5. Эстрадное пение

2

15

2




570

6. Вокальное пение

2

28

1

4

1064

7. Баян

1

9




2

342

8. Театрально-хореографическое объединение «Стрекоза»

2

18

1

1

684

Итого:

14

189

14

36

7182

Итого по направленности:

36

805

54

85

30590

Культурологическая направленность

1. Информационно – методический отдел

1. Студия «Звуковые эффекты»

1

18

2

1

684

2. Иностранные языки

2

51

6

12

1938

3.Курсы раннего эстетического развития детей

5

55

2

2

2090

4.Студия по адаптации детей к условиям школьной жизни

6

54

2

2

2052

5. Школа общения «Лидер»

2

7

1

1

266

6. Школа вожатского мастерства «Подсолнух

2

7

1

1

266

7. Совет ДОО «Фристайл

2

5

1

1

190

8 Клуб «Маленький затейник»

1

17

2

2

646

9. Делопроизводство

1

22

2

1

836

Итого:

22

236

19

23

8968

Туристско-краеведческая направленность

1. Пешеходный туризм

4

48




6

1824

2. Краеведение

1

6




1

228

Итого:

5

54




7

2052

Спортивно-техническая направленность

1. Пожарно – прикладной спорт

1

12

1

1

456

2. Цирковое мастерство

1

12

1

2

456

3.Детская парусная секция «Волна»

1

24

1

1

912

4.Велотуризм

1

9




1

342

Итого:

4

57

3

5

2166

Эколого-биологическая направленность

1. Клуб «Экологический бумеранг»

1

5

1

1

190

2. «Экологический совет»

1

5

2

1

190

3 «Энергия цветов»

2

13

2

2

494

Итого:

4

23

5

4

874

Социально-педагогическая направленность

1. Молодежный отдел

1. Студенческий клуб

2

29

2

3

1102

2. Студия красоты и здоровья «Клеопатра»

2

6

2




228

3. Музыкальный театр

2

15

1




570

4. Студия подготовки юных вожатых «Звезда»

1

11

1




418

Итого:

6

61

6

3

2318

2. Информационно – рекламный отдел

1. Психологическая служба

1

9

1




342

2. Клуб «Игра»

4

18

2




684

3. Театральная студия

2

15

1

1

570

4. Студия «Этика и психология»

1

11

2

2

418

5. Журналистика

3

34

1

1

1292

6. Литературный клуб «Образ»

1

23

1




874

7. Видеоцентр

1

12

2

2

456

8. Фотолаборатория

1

6

1

1

228

9. Компьютерный класс

1

8

2




304

Итого:

15

136

13

7

5168

Итого по направленности:

21

197

19

10

7486

ИТОГО ПО ВСЕМ НАПРАВЛЕННОСТЯМ

92

1372

100

130

52136
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей» iconОбразовательная программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей»
Представленная Программа обосновывает направления развития образовательного пространства учреждения в условиях модернизации образования,...

Программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей» iconМуниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Программа информатизации муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского...

Программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей» iconПлан работы Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «Перспектива»
Вопросы, выносимые уо для решения администрацией города, городским советом депутатов

Программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей» iconПрограмма деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей дома
Моудод ддт «Созвездие» является многопрофильным и многофункциональным муниципальным образовательным учреждением дополнительного образования...

Программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей» iconПроекта
Название организации-заявителя, образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования...

Программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей» iconПубличный отчет директора о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей города Костромы «Детско-юношеский центр «Заволжье»» общая характеристика учреждения
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Костромы “Детско – юношеский центр «Заволжье»”...

Программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей» iconАнализ работы муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества» за 2011-2012 учебный год
Реализация данной цели позволяет обеспечить доступность, повысить качество и эффективность дополнительного образования

Программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей» iconПубличный отчет муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «детско-юношеский центр городского округа новокуйбышевск самарской области» За 2008/2009 учебный год
Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «детско-юношеский центр городского округа новокуйбышевск...

Программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей» iconУстав муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Очерская детско-юношеская спортивная школа»,...

Программа муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр дополнительного образования детей» iconМуниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «центр дополнительного образования для детей «радуга»
Преобразование учреждения дополнительного образования детей в автономное учреждение


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница