Публичный доклад муниципального казённого образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей)
Скачать 351.17 Kb.
|
   Публичный доклад муниципального казённого образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) «Специальный (коррекционный) детский дом № 6 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), с ограниченными возможностями здоровья» города Прокопьевска Кемеровской области за 2011-2012 учебный год
Детский дом был основан в 1997 году. Расположен на территории посёлка Северный Маганак, имеет два корпуса: административно - спальный (Квартал Северный, 1) и учебно-спальный (Квартал МЖК, 1).  В декабре 2011 года МОУ «Детский дом № 6» был переименован в МКОУ «Детский дом № 6» (Муниципальное казённое образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей) «Специальный (коррекционный) детский дом № 6 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей). Детский дом В учреждении проживает 117 воспитанников от 3 до 18 лет, из них: сироты – 13, оставшихся без попечения родителей – 104, из них 12 дошкольников, школьников – 89, учащихся ПУ – 10, учащихся техникумов – 5. Управление детским домом строится на принципах демократичности, открытости, приоритете общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, при организации государственно-общественного управления и самоуправления. Директор детского дома – Михеева Ирина Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе – Замалтдинова Ольга Фанисовна, заместитель директора по административно-хозяйственной работе – Ощепкова Елена Юрьевна, заместитель директора по безопасности жизнедеятельности – Семёнова Дарья Николаевна. Органами государственно-общественного управления и самоуправления являются:
Структура управления МКОУ «Детский дом № 6» 
Организация воспитательно-образовательного процесса Детского дома осуществляется в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и регламентируется программами дошкольного образования: “Подготовка к школе детей с задержкой психического развития” под редакцией С.Г.Шевченко, “Коррекционное обучение и воспитание детей пятилетнего возраста с общим недоразвитием речи” Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной, “Программой обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (старшая группа детского сада)” Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной, “Программой обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи (подготовительная к школе группа)” Г.А.Каше, Т.Б.Филичевой, “Программой воспитания и обучения в детском саду” под редакцией М.А.Васильевой, коррекционно-развивающей программой по подготовке к школе детей-сирот с ограниченными возможностями здоровья “Путешествие в мир Знаний” (разработанной педагогическим коллективом Детского дома и допущенной к работе Кузбасским региональным институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования в 2008 году); воспитательно-развивающей программой Детского дома “Вверх по счастливой лестнице” (разработанной педагогическим коллективом Детского дома и допущенной к работе Кузбасским региональным институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования в 2007 году), годовым планом и расписанием дополнительных занятий специалистов: учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагога-психолога, инструкторов по труду, педагога дополнительного образования, музыкального руководителя, руководителя физической культуры, библиотекаря, утвержденных Детским домом самостоятельно. В 2011-2012 учебном году деятельность педагогического коллектива детского дома была направлена на построение воспитательно-образовательного пространства для развития личности каждого ребёнка и формирование готовности к жизненному и профессиональному самоопределению. Для этого были определены следующие задачи:
В 2011-2012 учебном году была продолжена работа детского дома по духовно-нравственному, семейному, трудовому воспитанию и формированию здорового образа жизни. Деятельность по данным направлениям осуществлялась творческими группами педагогов, методическим объединением воспитателей. Система психолого-медико-социального сопровождения включала в себя взаимодействие учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагога-психолога, социальных педагогов, медицинской службы, воспитателей, которые осуществляли социально-психологическую, лечебно-профилактическую, коррекционно-развивающую, социально-педагогическую, воспитательно-развивающую деятельность. В течение всего учебного года действовал психолого-медико-педагогический консилиум детского дома, осуществляющий комплексное всестороннее динамическое диагностико-коррекционное сопровождение воспитанников.
Режим жизнедеятельности детского дома. Режим жизнедеятельности детей, обеспечивающий научно-обоснованное сочетание обучения, воспитания, труда и отдыха, составлен с учетом круглосуточного пребывания воспитанников в Детском доме. Расписание занятий дошкольников составлено в соответствии с Федеральным законом об образовании №122-ФЗ, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН 2.4.1.1249-03) и предусматривает (включая базовую и вариативную часть): 11 занятий в неделю в средней дошкольной группе, 16 занятий в неделю в старшей дошкольной группе, 19 занятий в неделю в подготовительной к школе группе, согласовано с Управлением образования администрации города Прокопьевска и ТО РПН в г. Прокопьевске. Воспитанники, обучающиеся в МБОУ «Школа № 51», занимаются шесть дней в неделю (2-9 классы), пять дней в неделю (1 класс). Занятия в школе проводятся в две смены. В МКОУ «Школа-интернат № 32» обучаются 5 воспитанников. В период обучения дети пребывают в МКОУ «Школа-интернат № 32», на выходные дни (субботу, воскресенье), на период каникул и праздничные дни воспитанники живут в детском доме. В свободное от учебных занятий в школе время воспитанники получают дополнительное образование в детском доме, в учреждениях образования, культуры и спорта города, занимаются самоподготовкой, самостоятельной деятельностью. Материально-техническая база, благоустройство и оснащённость. Детский дом имеет два корпуса: учебно-спальный - 1320 кв.м и административно-спальный - 1267 кв.м. Для проживания воспитанников в учреждении созданы 8 групповых блоков, которые включают в себя: спальню, гостиную, учебную зону, столовую, буфетную, комнату гигиены. Для обеспечения воспитанников горячим питанием оборудован пищеблок. Занятия специалистов и педагогов дополнительного образования проводятся в специально оборудованных кабинетах: педагога-психолога, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, дополнительного образования, социально-бытовой ориентации. Функционируют швейная, столярно-слесарная мастерские, библиотека, спортивный, тренажёрный, теннисный, музыкальный залы. В административно-спальном корпусе оборудован медико-оздоровительный блок помещений, который состоит из кабинета первичного приёма, процедурного кабинета, изолятора, физиотерапевтического кабинета, комнаты психологической разгрузки. Все групповые комнаты, кабинеты, медико-оздоровительный блок оснащены необходимым оборудованием, коррекционо-развивающим и игровым материалом, учебной, методической, художественной литературой, аудио, видео и бытовой техникой. В детском доме имеется мультимедийное оборудование, которое используется на праздниках, педсоветах, методических объединениях и других мероприятиях. Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса.  В детском доме работают 40 педагогов, из них имеют высшее образование 25, среднее профессиональное 15. Высшую квалификационную категорию имеют 15 педагогов (37%), I квалификационную категорию - 15 (37%), II квалификационную категорию - 3 (8%), без категории – 7 (18%). Квалификационные категории педагогов В 2011-2012 учебном году 4 педагога подали заявление на аттестацию в областную аттестационную комиссию, 2 заместителя директора и 3 педагога на подтверждение соответствия занимаемой должности. Все педагоги успешно прошли аттестацию: подтверждена высшая категория – 1, присвоена высшая категория – 1, I квалификационная категория – 2, соответствуют занимаемой должности - 5. Педагоги в разные годы были награждены знаком «Почётный работник общего образования – 3 педагога (Красова Н.С., Коноплёва Е.Д., Родионова Е.А.), «Отличник народного просвещения» - 2 (Ивахненко Т.А., Кадесников В.П.), «За добросовестный труд» - 1 (Абалмасова Н.Ф.), «За достойное воспитание детей» - 3 (Ивахненко Т.А., Антошечкина А.И., Лисовик Т.Л.), «Материнская доблесть» -1 (Цивелёва В.К.), званием «Лауреат премии Кузбасса» - 1 (Антошечкина А.И.). IV.Организация воспитательно-образовательной деятельности в 2011-2012 учебном году. Результаты деятельности. Анализ успеваемости воспитанников показал, что в 2011-2012 учебном году обучалось:
Результаты анализа успеваемости в 2011-2012 учебном году по группам
На протяжении всего учебного года в детском доме осуществлялась работа семи кружков и двух секций. Всего данные кружки и секции посещали 108 воспитанников. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить в свой блог или на сайт
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: