Публичный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год




НазваниеПубличный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год
страница2/7
Дата конвертации06.03.2013
Размер1.2 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6   7

Работа школы по адаптации 5 классов и новой организации труда и по преемственности между начальной ступенью обучения и средним звеном.


Цель: изучить адаптацию детей 5 классов; провести мероприятия по уменьшению адаптационного периода учащихся при переходе из начальной школы в среднее звено.

Срок: в течение учебного года.

Участники: директор, завуч, психолог, социальный педагог, учителя 4-х классов, учителя будущих 5-х классов.

Состояние детей в период адаптации в 5-м классе с педагогической точки зрения характеризуется низкой организованностью, снижением интереса к учебе и ее результатам, с психологической – снижением самооценки, высоким уровнем ситуативной тревожности. Адаптация на данном переходном этапе – сложный и длительный процесс. При переходе на вторую ступень у обучающихся происходит деформация личностного развития. Из многообразных вариантов этой проблемы – изменение в характере самооценки школьников.

При изучении школьного курса любого предмета важен основательный, прочный фундамент, иначе, каким бы не было дальнейшее строительство, здание не будет устойчивым. В то же время и на прочном фундаменте можно возвести хлипкое сооружение. Пятый класс – промежуточное звено между начальными классами и основной школой. Он ориентирован на отработку и закрепление тех основных умений, которые составляют фундамент дальнейшего успешного продвижения учащихся в освоении предметов. Адаптация младших школьников в условиях жизни и деятельности на 2-ой ступени общего образования напрямую связана с психологической готовностью к переходу в 5 класс.

В начале прошлого учебного года учителям-предметникам было предложено письменно подготовить требования, которые будут предъявлены будущим 5 классам. И учителя начальных классов смогли ориентироваться на требования некоторых учителей основного звена уже в 4-ом классе.

В октябре текущего учебного года прошел консилиум по адаптации 5 классов, на котором учителя Калашникова Т.А., Власенко О.В. и Алексеева А.В.озвучили характеристику физического состояния детей и других индивидуальных особенностей. Психологом Орловым А.О. была предложена памятка учителю 5 класса «Как помочь ребенку успешно адаптироваться к обучению в среднем звене?» (памятка находится в методическом кабинете). Консилиум прошел конструктивно, в доброжелательной атмосфере. который выработал рекомендации для учителей 4-ых и будущих 5-ых классов

Администрацией и учителями начальных классов было посещено 24 урока. В октябре проводились контрольные работы по русскому языку и математике.

Таблица сравнительных результатов за 1 четверть 5 класса и годовых отметок за 4 и 5 классы:



Классы

% качества

% успеваемости

Отличники

год

1 триместр

(5 класс)

год

(5 класс)

год

1 триместр (5 класс)

год

(5 класс)

год

1 триместр (5 класс)

год

(5 класс)

4а (5а)

52

39

50

100

96

100

1

-

-

4б (5б)

55

52

60

100

95

95

4

3

4

4в(5в)

67

45

41

100

100

100

4

3

3



По таблице видно, что примерно сохранился процент качества в 5а классе с 50 %, но повысился на 5% процент качества в 5б классе по сравнению с 4-м классом . Отличников было – 9 человек., стало - 7 . В 5б сохранилось 4 отличника, в 5а классе уменьшилось количество отличников (У Горкуновой Екатерины появились четверки по нескольким предметам), В 5в классе – у Кирилловой Екатерины также появились четверки. Хорошая адаптация детей наблюдается на уроках математики, ОБЖ, природоведения, физкультуры, иностранного языка, истории и др.

Преемственность между учителями начальной и основной школы осуществляется как по содержанию обучения и воспитания, так и по методам, приемам и организационным формам учебно-воспитательной работы. Учителями – предметниками используются приемы комментированного письма, чтения цепочкой, творческие задания, игры, осуществляются групповые, индивидуальные и коллективные формы контроля.

Учителя знают о проблеме несоответствия по отдельным моментам учебных программ (например, разница в терминологии), и прилагают усилия, чтобы уже в начальной школе изменить их в 4-ом классе. Не нарушается преемственность в разделе «Развитие речи». Учителя 5-ых классов успешно используют опорные схемы, чтобы совершенствовать монологическую речь обучающихся.

Наблюдения показали, что всеми учителями соблюдаются обязательные моменты (начало урока, настрой учащихся на работу, проверка домашнего задания, четкая регламентация действий учащихся, такая как «открыли дневники», «отложили в сторону», «положили ручки» (скакалки, инструмент), «рамкой обведите слово», «внимание на доску». Не всегда проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз, что нарушает физиологические процессы в организме подростков.

Наблюдения группы контроля, посещение уроков, беседы с классными руководителями позволяют сделать вывод о снижении уровня тревожности, вызванного сменой одного учителя несколькими у большинства обучающихся.

Для успешного обучения в среднем и старшем звене необходимо качественное чтение и техника чтения. В 4-ом классе в 2008/09 учебном году у 79% обучающихся техника чтения составила более 90 слов в минуту.

Установление деловых контактов между учителями начальных классов и учителями-предметниками помогает адаптации обучающихся. Следует отметить посещение учителями среднего звена уроков в начальной школе в течение в 3 триместра.

Учителя 4-х классов готовят свои характеристики на учеников. В августе классные руководители и учителя 5-х классов ознакомятся с ними.

Вывод: работа школы по адаптации 5-х классов к новой организации труда и по преемственности между начальной ступени обучения и средним звеном прошла удовлетворительно:

98% - успеваемость, 50% - качество.

Количество отличников – 7 человек ( 11%).

Состояние успеваемости 1-6 классов.

Начальные классы

Количество учащихся в начальных классах на начало года 236 человек, на конец года – 235 человек. Из них аттестуемых 117 человек.

На «4» и «5» учебный год закончили 83 человека, что составило 71 %. Показатель увеличился на 3%. На «5» закончили – 21 человек. Это составляет 18 %. В прошлом году было на 2% больше.

С 2003-2004 учебного года среди аттестуемых неуспевающих второгодников нет. Но есть ученики, которым по результатам обследования районной МПК рекомендовано обучение по специальным программам. Это Жиков О.(2а), Скажутина Ж.(1в), Грачев А.(1б),Чашкин М.(2б).По решению областной МПК летом данные ученики должны пройти обследование областной МПК для подтверждения диагноза.

В 1 и во 2 полугодии были проведены контрольные работы

Результаты итоговых контрольных работ за 2008-2009 учебный год


Класс

Техника чтения

Контрольная работа

по русскому языку

Контрольная работа

по математике

ниже

норма

выше

качество

успеваем.

качество

успеваем.



1

3

21















1

-

20















2

1

17















-

2

22















-

4

24















-

-

21

85

100

76

90



-

3

15

76

94

88

100



-

2

17

60

85

60

85



1

-

19

55

75

53

84



1

6

13

70

88

87

100



1

9

9

61

100

67

94


Результаты итоговых контрольных работ за 2007-2008учебный год


Класс

Техника чтения

Контрольная работа

по русскому языку

Контрольная работа

по математике

ниже

норма

выше

Качество %

успеваем.

%

Качество

%

успеваем.

%



-

1

27














-

1

25















-

-

21















1

1

18















-

1

18















-

-

21

50

95

44

78



2

-

21

65

100

80

95



-

-

19

56

100

78

100



-

-

23

61

86

63

86



2

1

17

61

95

78

95



2

1

20

55

94

65

90



Для сравнения контрольные работы за 2007/2008 уч.год

Из таблиц видно, что не уменьшилось количество читающих ниже нормы .

Активная работа учителей Федоровой Л.В.и Петровой О.В. с родителями отстающих учеников способствовала уменьшению количества неуспевающих по чтению.

В 2008-2009 уч.году в аттестуемых классах результаты обучения оказались следующими:

Качество % Успеваем %



71

100



61

100



70

100



65

100



80

100



73

100



1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Публичный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчёт директора моу сош №9 Горшениной Л. П. за 2009/2010 учебный год Общая характеристика учреждения
Моу сош№9 расположена по адресу: 433513, Ульяновская область, город Димитровград, ул. Западная, дом 9

Публичный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет моу сош им. М. И. Калининакашинского района тверской области за 2007-2008 учебный год

Публичный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет моу сош №5 2008-2009 учебный год
Учащихся проживающихся в микрорайоне образовательного учреждения 75%, проживающих в других территориях 25%

Публичный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз 2009 введение. Публичный доклад моу «Гимназия №5»
Публичный доклад моу «Гимназия №5» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения

Публичный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год iconДоклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области»
Публичный доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» миронова игоря викторовича за 2010/2011 учебный год

Публичный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет по результатам деятельности моу «сош №17» за 2009-2010 учебный год

Публичный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчёт директора о работе школы ( 2010-2011 учебный год)
Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности моу «сош №6» города Новомосковска...

Публичный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет моу сош №22 г. Екатеринбург за 2009-2010 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22

Публичный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет директора сош №12 за 2009-2010 учебный год
Публичный отчет содержит информацию об основных результатах деятельности и проблемах школы. Прежде всего он адресован родителям,...

Публичный отчет директора моу сош №1 мо «Островский район» Псковской области за 2008-2009 учебный год iconДоклад о деятельности моу «сош №84» за 2010-2011 учебный год зато северск Томской области 2011 г. Введение
Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №84» является аналитическим отчетом о деятельности учреждения за...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница