Публичный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского




НазваниеПубличный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского
страница3/8
Дата конвертации07.03.2013
Размер0.72 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8

Цели и задачи общеобразовательного учреждения, деятельность по их решению в отчетный период


Вся работа в 2011 – 2012 уч. году проводилась в соответствии Программой развития МБОУ СОШ №4, планом работы педагогического коллектива на 2011 – 2012 учебный год и была направлена на создание условий для получения детьми качественного образования, формирование всесторонне развитой личности.

Для достижения этого результата был сделан перенос акцента на развитие интеллекта, культуры, кругозора, системности мышления как ученика, так и самого учителя.

Поэтому перед педагогическим коллективом в 2011-2012 учебном году стояли задачи:

- создание единой адаптивной образовательной среды, главной ценностью которой является личность ребёнка, её здоровое творческое развитие, самореализация и самоопределение в обществе,

- повышение качества обучения за счёт освоения педколлективом технологий развивающего и информационно-коммуникативного обучения,

- реализация личностно-ориентированных педагогических технологий и профильного обучения через организацию проектно-исследовательской деятельности учащихся,

- обеспечение качественного усвоения образовательных стандартов через систему мониторинга образовательного процесса с использованием внешней экспертизы,

- создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС НОО,

- использование разнообразных схем взаимодействия учителя и учащихся с целью предупреждения неуспешности в обучении, создания комфортных условий обучения и профессиональной деятельности, повышения качества сдачи ГИА и ЕГЭ, стимулирование самостоятельной познавательной активности школьников.

В содержание методической работы были включены следующие составляющие:

- поиск, анализ, обобщение и внедрение передового педагогического опыта в различных формах,

- методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов через механизм аттестации,

- введение новых образовательных стандартов в 1-ых классах,

- разработка модели внеурочной деятельности.

Постановление задачи решались через:

- постоянное совершенствование теоретической и методической подготовки учителя;

- ознакомление с новой педагогической и методической литературой;

- совершенствование методики проведения урока;

- изучение и внедрение передового педагогического опыта.

С этой же целью использовались различные формы работы:

- проводились тематические педагогические советы,

- теоретические семинары,

- методические дни, недели,

- предметные декады,

- районные семинары учителей- предметников,

- принимали участие в профессиональных конкурсах,

- оформляли портфолио своих достижений.

На заседаниях МО успешно рассматривались вопросы:

- знакомство с инструктивно-методическими письмами,

- работа с образовательными стандартами,

- методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся,

- методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к УПД,

- новые технологии и проблемы их внедрения в практику,

- отчёты по самообразованию,

- анализ наиболее трудных вопросов программы, диагностика педагогических затруднений в деятельности учителя и другие.

Одним из главных направлением работы традиционно являлась работа над единой общешкольной методической проблемой: «Создание образовательной среды, способствующей самореализации личности ученика в современных условиях». По этой проблеме педколлектив работает третий год и поэтому произошёл перенос акцента с изучения теории на практику.

Опыт работы педколлектива по дифференцированному, личностно- ориентированному обучению позволил успешно организовать работу по методической проблеме. В этом учебном году мы продолжили исследование проблемы и с этой целью проведены теоретические семинары:

  • «Проектная и исследовательская деятельность с обучающимися» (Кондрашина О.В.),

  • «Развитие одарённых детей на уроках и во внеурочное время» (Филиппова И.А., Боровских О.В.),

  • «Технологии педагогического общения и установления целесообразных отношений» (Тимофеева Е.С.).

Теоретический материал изучался в ходе самообразовательной работы учителями, обсуждался на заседании МО, учителя обменивались опытом работы по изучению индивидуальности ученика и построению образовательной среды, способствующей раскрытию этих способностей. О самореализации личности ученика говорилось на всех тематических педсоветах.

Дата

Название педсовета

Ответственный

Ноябрь2011г.

«Поиск путей оптимизации образовательной среды школы в целях обеспечения качества образования».

Тимофеева Е.С.

Январь 2012г.

«Создание методического пространства в школе – условие реализации профессионального мастерства педагога».

Кондрашина О.В.

Март 2012г.

«Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации образовательного процесса».

Суханова И.Н.

Май 2012г.

«Итоги МР за 2011-2012 уч.г. Задачи на новый учебный год».

Кондрашина О.В.

Обновление и совершенствование образовательного процесса осуществлялось через совершенствование методики проведения урока. Этой проблеме уделялось должное внимание в работе методических объединений.

В новом 2012—2013 учебном году в соответствии с концептуальными целями Программы развития школы до 2014 года и на основе проблемно-ориентированного анализа деятельности за 2011—2012 учебный год направления преобразований остаются прежними. Однако деятельность по реализации некоторых задач переходит с инновационного уровня на уровень стабильного функционирования с приоритетом его дальнейшего совершенствования.

Итак, задачи инновационной деятельности:

  1. Направление «Формирование структуры школы»:

    1. Отработка технологии комплектования модульных классов и новых направлений профильного обучения.

    2. Совершенствование системы дополнительного образования.

  2. Направление «Формирование содержания образования»:

    1. Совершенствование и модернизация профильного модуля учебного плана.

  3. Направление «Совершенствование организации УВП в школе»:

    1. Совершенствование условий для организации дополнительного образования и его интеграции с общим образованием, с целью обеспечения социализации обучающихся;

    2. Совершенствование условий для реализации научно-исследовательской работы педагогов и обучающихся;

    3. Отработка технологии внедрения индивидуализированного обучения для обучающихся третьей ступени.

  4. Направление «Совершенствование организации управления школой:

    1. Управление на принципах технологичности и наукоёмкости, в том числе через развитие структуры единого информационного пространства школы;

    2. Отработка механизма взаимодействия школы с социальными партнерами.

На реализацию данных задач направлен План работы МБОУ СОШ №4 г. Грязи на 2012—2013 учебный год, обеспечивающий согласованность действий, единство в видении целей, задач, оценки результативности деятельности школы всех субъектов образовательного процесса.


  1. Основные учебные результаты обучающихся и выпускников.


Итоговая аттестация в переводных классах была организована в соответствии с Законом «Об образовании», инструктивно-методическим письмом Управления образования и науки Липецкой области «Об организованном завершении 2011 – 2012 учебного года в общеобразовательных учреждениях Липецкой области № 630 от 27.04.12 года» и локальными актами МБОУ СОШ №4, регламентирующими порядок проведения итоговой аттестации в переводных классах. С учетом рекомендаций отдела образования администрации Грязинского района решением педагогического совета от 30.03.2012 г. (протокол № 5) были избраны разные формы итогового контроля: билеты, защита научной работы, тесты, диктант, контрольная работа.

Учащиеся 2-3 классов выполняли итоговые контрольные работы по русскому языку и математике.

В 4-8 классах учащиеся сдавали по 2 экзамена, которые были определены решением педсовета от 30.03. 2012г. ( протокол № 5 )

Учащиеся 10-ых классов сдавали 3 экзамена: 2 обязательных и один – по выбору, определенный решением педсовета от 30.03.2012г. (протокол №5).

Учащиеся 4- 8,10-ых классов сдавали следующие экзамены:

4а, 4б классы – русский язык, математика.


5а – математика, информатика

5б – математика, литература

5в – математика, литература

5г – математика, английский язык


6а – русский язык, биология.

6б – русский язык, биология

6в – русский язык, география


7а – русский язык, биология

7б – алгебра, обществознание

7в – русский язык, география


8а – русский язык, обществознание

8б – математика, ОБЖ

8в – русский язык, география


10-ые классы сдавали по 3 экзамена: 2 обязательных экзамена : русский язык, алгебра и начало анализа в форме, приближенной к ЕГЭ, и один по выбору учащихся согласно профилю обучения:

10а – физика, обществознание, химия, английский язык

10б – английский язык, история, обществознание

10в – физика, ОБЖ, физическая культура, английский язык

Кроме этого, согласно локальному акту « Положение о научно-исследовательском обществе школьников МБОУ СОШ № 4» у 46 учащихся 7,8 и 10 классов за сдачу экзамена по выбору были засчитаны работы, выполненные в НИОШ:


Предмет

Количество работ

Класс

информатика

4

9б,10а

биология

8

7а,8в,9а,10а

физика

4

9а,9в,10а

англ.язык

5

10а,10б,10в

литература

5

9в,10а,10б

история России

8

9а,9в,10а,10б

химия

3

9в,10а

экология

3

9а,9б,9в

технология

2




Решением педсоветов школы от 23.05.2012, 24.05.2012г. ( протоколы № 7, №8 ) к итоговой аттестации были допущены 507 учащихся переводных классов, в том числе : 2-4 классы -105 человек, 5-8,10 классы - 402 человека:

5 классы - 105 уч-ся;

6 классы - 73 уч-ся;

7 классы - 71 уч-ся;

8 классы - 77 уч-ся;

10 классы – 76 уч-ся.

В соответствии с рекомендациями управления образования и науки Липецкой области от переводных экзаменов были освобождены 17 человек, в том числе:

2а Даниленко С.(обучение на дому), Зорина С. (по болезни),

3 кл. Акмурзанов Р. (обучение на дому),

4б Боровик А. (обучение на дому),

5г Москвитин В. (обучение на дому),

6б Глушкова М. (обучение на дому), Портнова Е. (в санатории),

6в Гурин В. (обучение на дому),

7а Суслин В. (обучение на дому), Гончаров Д.(обучение на дому),

7в Воропаев И. (обучение на дому),

8б Долматова А. (обучение на дому), Садов В. (в больнице),

10а Тарасов Е. (инвалид),

10б Боровик Т. (обучение на дому),

10в Сушков А. (в больнице), Мещалкина И. (инвалид).

На основании заявления родителей разрешено было сдать экзамены досрочно Чичканову И., ученику 8б класса, в связи с участием в соревнованиях областного уровня.

Переводные экзамены были проведены в соответствии с расписанием, составленным зам. директора по УВР и утвержденным директором школы в сроки, установленные управлением образования и науки Липецкой области с 24 мая по 28 мая 2012 года. В ходе проведения переводных экзаменов никаких нарушений не зафиксировано.


Итоги контрольных работ во 2-3 классах.


Русский язык.

Класс

учитель

по спис.

Писали

5

4

3

2

%успеваем.

%кач.зн.



Буркова Н.Р.

24

22

5/4

8/8

9/10

0/0

100%/100%

60/54,6



Рыбина Н.В.

26

26

10/12

10/8

6/6

0/0

100%/100%

77/77



Болдышева С.Я.

19

17

0/3

7/7

10/7

0/0

100%/100%

41%/59%

итог




69

65

15/19

25/23

25/23

0/0

100/100

59,3/63,5
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Публичный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского iconПубличный отчет о деятельности мбоу сош №30
Вашему вниманию предлагается публичный отчет за 2011-2012 учебный год, в котором отражены результаты работы школы, ее достижения...

Публичный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского iconПубличный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110»
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2011/2012 учебный год

Публичный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского iconПубличный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110»
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2010/2011 учебный год

Публичный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского iconПубличный отчет мбоу сош №1 г. Бирска

Публичный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского iconПубличный отчёт директора школы за 2011-2012 учебный год Дата
Публичный отчёт директора школы мбоу «Бавленская сош» по итогам 2011-2012 учебного года

Публичный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского iconПубличный отчет мбоу сош №62
России – превращения ее в общеобразовательную школу с развитой системой дополнительного образования и социального воспитания

Публичный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского iconПубличный отчет директора моу сош №3 с. Дивное
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» с. Дивное Апанасенковского...

Публичный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского iconПубличный отчет о работе мбоу "сош п. Ягодное"
Мы продолжаем традицию представления итогов работы школы за учебный год в форме публичного доклада

Публичный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского iconДоклад директора мбоу сош №56
Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год

Публичный отчет мбоу сош №4 г. Грязи Грязинского iconДоклад директора мбоу сош №77 г. Иркутска
Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад об основных результатах за 2011-2012 учебный год и перспективах развития мбоу сош №77...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница