Краткое содержание проекта Проект по материаловедению " Железный мир: вчера, сегодня, завтра " для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению.




Скачать 80.09 Kb.
НазваниеКраткое содержание проекта Проект по материаловедению " Железный мир: вчера, сегодня, завтра " для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению.
Дата конвертации07.03.2013
Размер80.09 Kb.
ТипКраткое содержание
Шаблон «Визитной карточки» проекта


Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Мулявка Татьяна Николаевна

Город, область

г. Балаково, Саратовская область

Номер, название школы

ГБОУ СО СПО «БПТ»

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Железный мир: вчера, сегодня, завтра


Краткое содержание проекта

Проект по материаловедению " Железный мир: вчера, сегодня, завтра " для студентов 2 курса.

Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению.

Проект охватывает несколько учебных тем: «Основы материаловедения», «Атомно – кристаллическое строение металлов», «Железоуглеродистые сплавы», «Металлы с особыми технологическими свойствами».

Я работаю в рамках лекционно-семинарской системы на втором курсе, поэтому проектная деятельность легко вписывается в учебную деятельность. В ходе проекта студенты будут рассматривать понятие "металлы" с различных точек зрения, объяснять природу металлов, значение, применение при этом формируется единая естественно-научная картина мира и информационная компетентность студентов.

Предмет(ы)

Материаловедение

Курсы

Этот учебный проект предназначен для студентов 2 курса

Приблизительная продолжительность проекта

3 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

Студент должен уметь:

распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам; определять виды конструкционных материалов; выбирать материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации; проводить исследования и испытания материалов; рассчитывать и назначать оптимальные режимы резанья.

Студент должен знать:

закономерности процессов кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов, основы их термообработки, способы защиты металлов от коррозии; классификацию и способы получения композиционных материалов; принципы выбора конструкционных материалов для применения в производстве; строение и свойства металлов, методы их исследования;

классификацию материалов, металлов и сплавов, их области применения;

методику расчета и назначения режимов резания для различных видов работ.


Планируемые результаты обучения

- личностные:

самостоятельность, трудолюбие, обязательность, надежность, уравновешенность, энергичность и инициативность.

- метапредметные:

уверенная ориентация в различных предметных областях за счет осознанного использования при изучении материаловедения; владение основными общеучебными умениями информационно-логического характера, умениями организации собственной учебной деятельности, основными универсальными умениями информационного характера, информационным моделированием как основным методом приобретения знаний, широким спектром умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, базовыми навыками исследовательской деятельности, проведения виртуальных экспериментов, способами и методами освоения новых инструментальных средств, основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

- предметные:

умения самостоятельной работы с учебниками и справочной литературой, распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам; определять виды конструкционных материалов; выбирать материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации; проводить исследования и испытания материалов; рассчитывать и назначать оптимальные режимы резанья.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как влиять на мир?

Проблемные вопросы учебной темы

Почему целительна сила металлов?

Как металлы влияют на земную жизнь?

Учебные вопросы

Когда впервые начали применять металл?

Какие первые металлы стал использовать человек?

Что такое железо?

Какие соединения на основе железа бывают?

Какова роль железа в организме человека?


План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Стартовая презентация

Таблица З-И-У

Мозговой штурм методом карусели

Наблюдения групп: Контрольные листы,

Вопросы.

Контрольный перечень прогресса работы: Проверочный лист с основными событиями, датами и стадиями утверждения проекта.

Письменные и устные тесты и викторины.

Рефлексия.

Студенческая конференция.

Презентации.

Описание методов оценивания

Стартовая презентация – для получения студентами первоначальной информации о теме проекта и для определения того, что уже знают студенты о металлах.

Таблица З-И-У – обеспечивает студентам возможность о том, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отмечать, что они уже узнали, и что осталось неузнанным. Они позволяют студентам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.

Мозговой штурм - студенты придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой и связывают эти идеи с предварительными знаниями и новыми возможностями.

Наблюдения групп - наблюдение за работой групп позволяет оценить навыки совместной деятельности.

Рефлексия - даёт студентам возможность оценить собственный прогресс, свои мысли и учебу, и методы их улучшения.

Письменные и устные тесты - служат прямыми доказательствами приобретения знаний и понимания.

Студенческая конференция – студенты берут на себя ответственность за организацию и обсуждают свою работу над проектом, рассматривая задачи, работы, бланки самооценки.

Презентация - отражает то, чему студенты научились.


Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знания: истории появления металлов, таблицу Менделеева, где применяются металлы.

Умения: отличать металлы от других материалов.

Учебные мероприятия

Подготовительный этап (1 занятие)

  1. Прохождение входного анкетирования студентов.

  2. Просмотр стартовой презентации.

  3. Распределение ролей в группах.

  4. Определение времени консультаций

  5. Обговорить как студенты будут собирать и где хранить информацию

Основной этап (8 занятий)

  1. Разработка плана проведения исследований студентами.

  2. Подбор студентами материала по темам исследования.

  3. Оформление результатов.

  4. Обсуждение в блоге.

Заключительный этап (9 занятие)

  1. Ответственные в группах представляют результаты исследований.

  2. Анализ проделанной работы.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Планирование дополнительных занятий, разработка пошаговых инструкций и календарей заданий и работа в группе, которая позволит студенту выбрать свое направление работы. Предоставить студентам выбор представления своих работ.

Ученик, для которого язык преподавания не родной


Использование графических работ, иллюстративных текстов и возможность использования интернет – ресурсов для перевода необходимой информации.


Одаренный ученик


Позволить защищать работу своей группы, не ограничивать возможность использовать дополнительную литературу и дополнительные интернет – ресурсы, не указанные в рекомендованных источниках. Дать дополнительное задание, затрагивающее более углубленное исследование данной проблемы.


Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)

Компьютер, принтер, проекционная система, конференц-оборудование.

Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.

Другие принадлежности

Рабочая тетрадь по материаловедению

Интернет-ресурсы

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C6%E5%EB%E5%E7%EE

http://www.nait.ru/journals/index.php?p_journal_id=2

http://www.materialscience.ru/

http://www.materialscience.ru/

Другие ресурсы

Экскурсия на промышленное предприятие



Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Краткое содержание проекта Проект по материаловедению \" Железный мир: вчера, сегодня, завтра \" для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению. iconПлан проведения проекта «Железный мир: вчера, сегодня, завтра»
Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на...

Краткое содержание проекта Проект по материаловедению \" Железный мир: вчера, сегодня, завтра \" для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению. iconКраткое содержание проекта Проект «Свойства вещества»
Проект «Свойства вещества» направлен на повторение и закрепление отдельных понятий курса химии и физики в 11 классе

Краткое содержание проекта Проект по материаловедению \" Железный мир: вчера, сегодня, завтра \" для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению. iconКраткое содержание проекта Проект подготовлен в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
Данная тема дает понятие о здоровом развитие личности, объясняет, что такое табак, алкоголь и наркотики. В результате изучения проекта,...

Краткое содержание проекта Проект по материаловедению \" Железный мир: вчера, сегодня, завтра \" для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению. iconКраткое содержание проекта Наш проект охватывает раздел истории «История Древнего Египта»
В ходе проекта учащиеся научатся использовать информационные технология для поиска, систематизации и обработки найденной информации,...

Краткое содержание проекта Проект по материаловедению \" Железный мир: вчера, сегодня, завтра \" для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению. iconКраткое содержание проекта Проект «В гости к осени»
«Окружающий мир» (А. А. Плешаков) 2 класс. Этот проект позволит учащимся исследовать материалы учебника и других ресурсов, узнать...

Краткое содержание проекта Проект по материаловедению \" Железный мир: вчера, сегодня, завтра \" для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению. iconПроект под названием «Экономьте сегодня завтра будет поздно»
Проект под названием «Экономьте сегодня завтра будет поздно» был инициирован и разработан учениками 9А класса Соболем Александром,...

Краткое содержание проекта Проект по материаловедению \" Железный мир: вчера, сегодня, завтра \" для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению. iconПроект «Как стать миллионером» Процессы инициации Разработка Устава проекта Устав проекта (упрощённый)
Проект является единовременным и рассчитан на время от 6 месяцев до нескольких лет. Точное время завершения не определено и зависит...

Краткое содержание проекта Проект по материаловедению \" Железный мир: вчера, сегодня, завтра \" для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению. iconКраткое содержание проекта Проект «Сила трения»

Краткое содержание проекта Проект по материаловедению \" Железный мир: вчера, сегодня, завтра \" для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению. iconРостовская область: вчера, сегодня, завтра
Ростовская область: вчера, сегодня, завтра: материалы интернет-конференции Ростовского государственного экономического университета...

Краткое содержание проекта Проект по материаловедению \" Железный мир: вчера, сегодня, завтра \" для студентов 2 курса. Проект рассчитан на 3 учебные недели в рамках программы по материаловедению. iconКраткое содержание проекта Проект «Чрезвычайные ситуации»
Проект сообщает новые знания по предмету, а также позволяет им связать их с жизнью, оценивать события и явления с разных точек зрения...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница