Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области




НазваниеСправочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области
страница1/25
Дата конвертации08.03.2013
Размер2.47 Mb.
ТипСправочник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25


Комитет образования, науки и молодежной политики

Новгородской области


Новгородский институт развития образования

_______________________________________________________


Куда пойти

учиться?


Справочник
для поступающих в учреждения


начального, среднего, высшего
профессионального образования


Новгородской области


Великий Новгород

2010


ББК 74.5 Печатается по решению

К 88 РИС НРЦРО


Коллектив авторов:

В.Н. Аверкин, О.М. Зайченко, Н.П.Авдеева, И.Е. Болдина,

Н.Г. Уральская, Е.В. Гарькавенко, С.Г. Елагина.





К 88

Куда пойти учиться?: Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области / В.Н. Аверкин, О.М. Зайченко, Н.П.Авдеева, И.Е. Болдина, Н.Г. Уральская, Е.В. Гарькавенко, С.Г. Елагина. – Великий Новгород: НИРО, 2010. – 201 с.


В справочнике представлены учреждения высшего, среднего и начального профессионального образования Новгородской области, а также правила приема в эти учреждения.

Предназначен выпускникам образовательных учреждений, родителям, педагогам и работодателям.

Электронная версия справочника доступна на сайте: http://edu.novgorod.ru; http://www.rcde.nov.ru


ББК 74.5


© Новгородский региональный

центр развития образования, 2010

© Аверкин В.Н., Зайченко О.М., Авдеева Н.П., Болдина И.Е., Уральская Н.Г., Гарькавенко Е.В., Елагина С.Г., 2010

СОВЕТЫ ВЫПУСКНИКУ



Выбор профессии – ответственный и важный этап в жизни каждого человека, ведь от выбора во многом зависит дальнейший успех, реализация способностей, раскрытие потенциала каждой личности, интересного жизненного этапа, а не как к пугающей необходимости.

Работа и все, что с ней связано, занимает в среднем примерно половину жизни человека! Найти себя в мире профессий означает получить возможность достойно зарабатывать, чувствовать себя нужным людям, заслужить почет и уважение. Существует прямая зависимость между тем, насколько люди удовлетворены своей профессией, и тем, насколько счастливой они воспринимают свою жизнь.


Что же такое профессиональные способности личности?

Психологи утверждают, что ядром комплекса профессиональных способностей являются специфичные для каждой профессиональной деятельности интеллектуальные характеристики. Если тип интеллекта человека соответствует типу задач, решаемых в данной профессиональной области, то профессиональная деятельность будет скорее успешной и человек быстро станет профессионалом. Например, чтобы стать программистом, недостаточно уметь пользоваться стандартными компьютерными технологиями, интернетом или играть в компьютерные игры. Необходимо иметь сильное абстрактное, логическое мышление, о чем свидетельствует хорошая успеваемость по алгебре и тригонометрии, физике. Для успешного освоения языков программирования необходимы также структурно-лингвистические способности.

Компонентом профессиональных способностей является также и профессиональная мотивация. Об этом свидетельствует избирательность в учебе, когда учащийся наиболее глубоко, с использованием дополнительной информации, изучает интересующие его предметы и более поверхностно все остальные. Высококвалифицированные специалисты получаются именно из тех подростков, у кого уже в школе доминировала профессиональная мотивация.

Третий компонент – личностные особенности человека, которые позволяют сделать вывод о наличии профессионально необходимых установок или противопоказаний для выбора профессии. Например, высокая степень чувствительности к страданиям других людей, сентиментальности, развитое чувство прекрасного не позволит человеку стать хорошим хирургом. Человек с низким уровнем дипломатичности, доброжелательности вряд ли станет хорошим продавцом, а тот, кто не любит много общаться, будет испытывать трудности в той сфере профессиональной деятельности, которая требует постоянного контакта с людьми.

Кроме того, в структуру комплекса профессиональных способностей входят нейродинамические характеристики, которые отражают способность человека быть внимательным, испытывать длительные интеллектуальные нагрузки. Без высоких данных по этим показателям невозможно стать успешным бухгалтером, экономистом, программистом, инженером, так как человек будет допускать много ошибок.

Несомненно, выбор профессии требует от человека хорошо продуманного, взвешенного решения.

Какие же ошибки возникают у выпускника при выборе профессии?

1. Отношение к выбору профессии как к неизменному.

Проанализируйте ситуацию на рынке труда. Обратите внимание на то, что с каждым годом появляются все новые профессии. Будьте готовы к тому, что придётся регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности. Не бойтесь того, что выбор профессии сейчас, на пороге школы, фатальным образом определит всю Вашу судьбу. Изменение выбора, освоение новой специальности сделает Вас ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности. Первая профессия, даже если Вы затем передумаете и найдёте что-то более привлекательное, пригодится в неожиданных ситуациях. Например, первое образование искусствоведа поможет юристу по своему второму образованию разобраться в сложных вопросах наследования антикварных ценностей.


2. Бытующие мнения о престижности профессии.

В отношении профессии предрассудки проявляются в том, что некоторые важные для общества профессии, занятия считаются недостойными, неприличными. Экономист или юрист ничуть не более полезен для общества, чем повар или слесарь. Престижность профессии должна учитываться – но после учёта Ваших интересов и способностей. Иначе Вы будете владеть «модной», но не приносящей удовольствия специальностью или окажетесь непригодны к выполнению основных рабочих функций.


3. Выбор профессии под влиянием товарищей.

Профессию мы выбираем по своему «вкусу» и «размеру» так же, как одежду и обувь. Чувство группы, ориентация на сверстников – очень позитивные особенности ребят Вашего возраста. Они нужны для освоения норм поведения в обществе, формирования образа «Я» и самооценки. Поэтому оглядывайтесь на других, сравнивая себя с друзьями, а не слепо повторяя. Старайтесь увидеть, чем отличаетесь от товарищей – и в чём вы сходны. Свой выбор Вы делаете сами.


4. Перенос отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию.

При выборе профессии надо учитывать, прежде всего, особенности данного вида деятельности, а не выбирать профессию только потому, что тебе нравится или не нравится человек, который занимается данным видом деятельности.

Ребята часто совершают ошибку, стараясь получить профессию кумира, предмета обожания – спортсмена, политика, журналиста, артиста, учителя.


5. Увлечение внешней стороной профессии.

За лёгкостью, с которой актёр создаёт на сцене образ, стоит напряжённый, будничный труд. А журналисты не всегда выступают в телепередачах – чаще они перелопачивают массу информации, архивов, разговаривают с десятками людей – прежде, чем подготовят 10-минутное сообщение, которое, к тому же, озвучит другой специалист, например, диктор телевидения.


6. Отождествление школьного учебного предмета с профессией.

Есть такой предмет, как иностранный язык, а профессий, где требуется способность к языку много – переводчик, экскурсовод, телефонист международной связи и др. Поэтому при выборе профессии надо учитывать, какие реальные занятия и профессии за этим предметом стоят.


7. Устарелые представления о характере труда в сфере материального производства.

Во все профессии, и прежде всего в рабочие, внедряется сложная и интересная техника, повышается культура труда. Компьютерные технологии внедряется абсолютно во все сферы деятельности, вплоть до животноводства.


8. Недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии.

Существуют профессии, которые могут быть Вам противопоказаны, так как они могут ухудшить состояние здоровья. Таких профессий немного и к ним относятся, в основном, те, в которых требуется длительное напряжение тех или иных физиологических систем.


9. Неумение, нежелание разбираться в своих личностных качествах (склонностях, способностях). Полезными при выборе профессии могут оказаться психологические тесты, а также статьи и публикации на тему популярной психологии. Однако имейте ввиду, что среди них много непрофессиональных. Задача популярных тестов – активизация деятельности по самопознанию (самонаблюдению, самоанализу), а не выдача Вам готового ответа на вопрос о том, кем быть или наклеивание ярлыка о том, какой ты.


Предлагаем выпускникам ещё несколько полезных советов, которые позволят сделать правильный выбор профессии, специальности:

1. Изучите особенности рынка труда и определите, какие специальности наиболее высокооплачиваемые и востребованные в вашем регионе.

2. Ознакомьтесь с перечнями профессий и специальностей образовательных учреждений, находящихся в вашем регионе, указанным в справочнике.

3. Составьте список профессий, которые вам нравятся, интересны, по которым хотели бы работать, которые вам подходят.

4. Составьте перечень требований выбираемой профессии и список своих требований:

  • выбираемая профессия и будущий род занятий;

  • выбираемая профессия и жизненные ценности;

  • выбираемая профессия и реальное трудоустройство по специальности;

  • желательный уровень профессиональной подготовки;

  • выбираемая профессия и мои склонности и способности;

  • желательные содержание, характер и условия работы.

5. Определите значимость каждого требования. Определите, насколько все перечисленные требования значимы. Может быть, есть менее важные требования, которые, по большому счету, можно и не учитывать.

6. Оцените свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий. Проанализируйте, развиты ли у вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии.

7. Посетите образовательные учреждения, осуществляющие подготовку по выбранным Вами профессиям, в дни открытых дверей.

8. Задайте интересующие вас вопросы членам приемной комиссии (можно воспользоваться телефонами, указанными в справочнике).

9. Посетите образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, указанные в нижеприведенной таблице, и получите квалифицированную помощь по вопросу профессионального самоопределения у профконсультантов.


Перечень адресов

Государственных образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи


Сокращенной наименование

образовательного учреждения

Адрес

Контактные

телефоны

Новгородский областной центр психолого-медико-социального сопровождения

173001, Великий Новгород,

Большая Конюшенная,7

(8-816-73)

77-71-10

77-22-80

Центр диагностики и консультирования №4

д.Жирково, Демянского района

(8-816-51)

96-739

Центр диагностики и консультирования №10

г. Окуловка,

ул. Кирова, д. 9

(8-816-57)

22-033

Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции №3

п. Волот.

ул. им. Васькина

д. 17

(8-816-62)

61-611

Центр психолого-медико-социального сопровождения №14

г. Сольцы,

ул. Ленина д. 17

(8-816-55)

30-976

Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции №2

г. Валдай,

пл. Кузнечная, д.3

(8-816-66)

25-165

Центр психолого-медико-социального сопровождения №8

с. Мошенское,

ул. Калинина, д. 26

(8-816-53)

61-124

Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции №11

п. Парфино.

Ул. Ленина, д.4 А

(8-816-50)

61-140

Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции №6

п. Любытино,

ул. Пионерская, д.53

(8-816-68)

61-924

Центр психолого-медико-социального сопровождения №1

г. Боровичи,

пл. Володарского, д.21

(8-816-64)

41-925

Центр психолого-медико-социального сопровождения №7

г. Малая Вишера,

ул. Коммунистическая, д.3

(8-816-60)

36-944

Центр психолого-медико-социального сопровождения №16

п. Хвойная, ул. Кра-сноармейская, д.10

(8-816-67)

50-567

Центр психолого-медико-социального сопровождения №18

г. Чудово,

ул. Некрасова,

д. 26А

(8-816-65)

54-056

Центр психолого-медико-социального сопровождения №15

Старая Русса, ул.Тимура Фрунзе, д.14/15 «Б»

(8-818-52) 37-689

Центр психолого-медико- социального сопровождения №9

Новгородский район, д. Новая Мельница, д. 98а


747-949

Центр психолого-медико-социального сопровождения №7

пос. Шимск,

ул. Коммунальная, д.19

(8–816-56)- 54887

Центр психолого-медико-социального сопровождения №13

г. Пестово,

ул. Почтовая, д.5 «Г»

(8-816-69)

52-068

Центр психолого-медико-социального сопровождения №5

п. Крестцы

ул. Крыловская д.10

(8-816-59)

54964



На страницах предлагаемого справочника вы найдете необходимые сведения об учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования Новгородской области.


Заранее спланируйте свои дальнейшие действия:


– решите, какую профессию (специальность) вы хотите получить и на какой уровень профессионального образования вы ориентированы;

– подберите из справочника для поступающих несколько образовательных учреждений с интересующей вас профессией (специальностью);

– посетите эти образовательные учреждения, например, в дни открытых дверей;

– задайте интересующие вас вопросы членам приемной комиссии (можно воспользоваться телефонами, указанными в справочнике);

– продумайте запасной вариант. Это может быть другая специальность данного образовательного учреждения или ступенчатый путь получения желаемого уровня образования: профессиональное училище (лицей) – техникум (колледж) – высшее учебное заведение, техникум – высшее учебное заведение, работа и заочное обучение.


УДАЧИ ВАМ, ВЫПУСКНИКИ!

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области iconСправочник для поступающих в образовательные учреждения среднего и начального профессионального образования хабаровского края в 2011 году
Справочник для поступающих в образовательные учреждения среднего и начального профессионального образования Хабаровского края в 2011...

Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области iconСправочник для поступающих в образовательные учреждения среднего и начального профессионального образования хабаровского края в 2012 году
Справочник для поступающих в образовательные учреждения среднего и начального профессионального образования Хабаровского края в 2012...

Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области iconСправочник для поступающих в учебные заведения начального, среднего и высшего профессионального образования
Этот справочник, значит, вы решили продолжить свое образование. И это правильный шаг. Современному рынку труда требуются квалифицированные...

Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области iconСправочник для поступающих в учреждения высшего и среднего профессионального образования Волгоградской области
Российской Федерации на обучение по основным образовательным программам высшего профессионального образования принимаются граждане...

Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области iconСправочник для поступающих в учебные заведения среднего и начального профессионального образования хабаровского края в 2010 году
Этот справочник — значит, решили продолжить свое образование. И это верный шаг! Как показывает статистика, наибольшие шансы получить...

Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области iconСправочник об учреждениях начального и среднего профессионального образования г. Калуги
Сведения о профессиональных учебных заведениях, осуществляющих подготовку выпускников 9 и 11 классов по программам начального и среднего...

Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области iconПрограмма семинара для заместителей руководителей учреждений начального и среднего профессионального образования Свердловской области
Тема: Общественная презентация как механизм оценки компетентности выпускников учреждения среднего профессионального образования

Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области iconМодель и технология комплексной экспертизы качества тестовых материалов для системы профессионального образования
Диссертация выполнена в отделе программ и технологий начального и среднего профессионального образования и подготовки Центра начального,...

Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области iconСправочник абитуриента по профессиям начального и специальностям среднего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Справочник для поступающих в учреждения начального, среднего, высшего профессионального образования Новгородской области iconСправочник абитуриента по профессиям начального и специальностям среднего профессионального образования
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница