Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей




НазваниеСодержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
страница1/11
Дата конвертации09.03.2013
Размер0.95 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

центр развития ребенка

- детский сад № 2530


Образовательная программа


Содержание образовательной программы:

Пояснительная записка.

1 ЧАСТЬ.

  1. Организация режима пребывания детей в ЦРР.

  2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.

    1. . Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура».

    2. . Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье».

    3. . Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность».

2.4. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация».

2.5.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд».

2.6.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание».

2.7. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация».

2.8. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы».

2.9. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество».

2.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка».

3. Содержание коррекционной работы.

4. Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки).

5. Система мониторинга.

2 ЧАСТЬ.

1.Региональный компонент.

2.Направления деятельности ЦРР.

3.Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста.

4.Особенности организации образовательного процесса в группах старшего дошкольного возраста.

5.Особенности организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания.

6.Условия реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения.

Пояснительная записка

Общеобразовательная программа ГОУ Центра развития ребенка детского сада № 2530 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2-х до 7-ми лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, патриотическому, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении:

Уровень эмоционального самочувствия детей в ЦРР составил 88% (по методике обследования Е. В. Кучеровой «Изучение эмоционального самочувствия ребенка в детском саду»), что позволяет отнести его по результатам данной методики к высокому.

Сведения о квалификации педагогических кадров:

Все педагоги, работающие в ЦРР (22 чел.), имеют высшее педагогическое образование. Из них: 2 специалиста — высшую квалификационную категорию, 10 — первую квалификационную категорию.

Заведующая дошкольным учреждением имеет высшее педагогическое образование, педагогический стаж работы 30 лет, высшую квалификационную категорию 16 разр., звание «Почетный работник общего образования». Старший воспитатель — высшее образование, педагогический стаж работы 20 лет, высшую квалификационную категорию 14 разр., звание «Почетный работник общего образования». Награжденных ( из общего числа работающих):

Юбилейная медаль «В память 850-летия Москвы» - 2;

Почетный работник общего образования - 3;

Медаль «Ветеран труда» - 2;

Грамоты СОУО ДО - 9;

Грамоты ДО г.Москвы – 5.


Детский контингент

Общеобразовательные группы ЦРР посещают

117 детей в возрасте от 2 до 7 лет.

Возраст

Количество детей

2 года

18

3 года

22

4 года

25

5 лет

26

6 лет

26


Две группы кратковременного пребывания «Учимся плавать» посещают

30 детей в возрасте от 4 до 7 лет.

Возраст

Количество детей

4 года

6

5 лет

10

6-7 лет

14


Социальный статус семей воспитанников ЦРР:














Общий

контингент.




Дети:




Общее кол-во детей

Из полных семей

Из

неполных семей

Из многодетных

Матерей-одиночек

Дети сироты

Из

двуязычных семей

Примечание










Отец

Мать

семей













Кол-во

115

79

-

9

15

10

-

-

-

%

100%

68%

-

8%

13%

8%

-

-

-




Подготовительная к школе группа.




Дети:

Кол-во

21

20

-

-

1

-

-

-

-

%

100

95

-

-

5

-

-

-

-


Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программой «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (М., Мозаика - Синтез, 2005г.).

Основными приоритетными направлениями в деятельности образовательного учреждения являются:

  1. Внедрение в практику инновационной модели системы патриотического воспитания дошкольников.

  2. Реализация системного подхода в сохранении физического здоровья ребенка через повышение комфортности пребывания воспитанников в ЦРР и эффективности оздоровительной работы с детьми.

  3. Установление успешного диалога и сотрудничества между дошкольным учреждением и семьями детей, а также социальное партнерство как основу современной культурной России.

Цель воспитания и обучения ребенка в ЦРР – гармоничное развитие его способностей, укрепление здоровья, полноценное физическое развитие, формирование личности ребенка и подготовка его к обучению в школе.

Развивающая предметная среда в учреждении организована с приоритетами на патриотическое воспитание, художественно-эстетическое развитие и физкультурно-оздоровительное. Деятельность ЦРР направлена на выполнение главных задач:

1. Формирование воспитания физических качеств детей, как основы укрепления здоровья и развития ребенка.

2. Создание условий в учреждении для успешного нравственно-патриотического воспитания детей через проведение качественного воспитательно-образовательного процесса, отвечающего основным требованиям. (Детство – время развития душевных сил человека, приобретения знаний об окружающем мире, формирования нравственных навыков и привычек. В дошкольном периоде идет активное накопление духовного опыта, и воспитание патриотизма начинается именно в раннем возрасте со становления самосознания. Дети должны владеть значительным кругом знаний о своей стране, традициях и обычаях русского народа, русских ремеслах и промыслах).


Особенности образовательного процесса ЦРР:

При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

В ЦРР используются современные формы организации обучения: занятия проводятся как по подгруппам, так и индивидуально, что позволяет воспитателям ориентировать образовательные задачи на уровень развития и темп обучаемости каждого ребенка.

Приоритет в работе с дошкольниками отдается игровым методам обучения, поддерживающим постоянный интерес к знаниям и стимулирующим познавательную активность детей.

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Национально-культурные особенности: Образование будущего прежде всего должно быть соответствующим духовным и культурным потребностям человека. В этих условиях возрастает роль патриотического воспитания детей на основе приобщения к русской народной культуре. Уклад семьи, историческая память русского народа и созидание связи между поколениями, погружение в историю своего народа – все это должно стать основой для воспитания поколения будущего. Для педагогического коллектива важно заложить в сознание каждого ребенка позитивное отношение к истокам традиций русского народа; почитание опыта и мудрости своих предков, уважение к своей Родине – России.

Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы:

Образовательная программа основывается на принципах всестороннего, гармоничного развития личности ребенка, целенаправленного формирования у детей системы знания об окружающем мире с опорой на «зону ближайшего развития» и личностно-ориентированную модель взаимодействия педагога с детьми.

Принцип личностной ориентации

Позволяет осуществлять гуманистическое и творческое влияние педагога на процесс развития личности ребенка.

Принцип природосообразности

Предполагает, что определять содержание, выбирать формы, средства образования, стиль взаимодействия с каждым ребенком необходимо на основе целостного знания о ребенке (его физиологических, психических особенностей, состояния физического здоровья, социально-нравственных представлений).

Принцип культуросообразности

Реализуется в ходе воспитания детей как на общечеловеческих культурных ценностях, так и на ценностях, присущих региональной культуре и данному социуму.

Принцип дифференциации

Позволяет организовать воспитание и обучение детей:

  • по уровню развития;

  • состоянию здоровья (физического, психологического);

  • возрастным особенностям;

  • интересам и творческому потенциалу;

  • половому признаку.

Принцип коррекционно-развивающего образования

Реализуется через единство диагностики и коррекции, генетический подход к развитию психической деятельности, развивающее обучение; деятельностный подход в развитии психических процессов ребенка.

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей iconПояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в гоу содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»

Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей iconПояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»

Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей iconПояснительная записка 1 часть организация режима пребывания детей в доу содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»

Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей iconПояснительная записка I -обязательная часть Программы Организация режима пребывания детей в доу содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей iconОглавление образовательной программы. Пояснительная записка раздел «Организация режима пребывания детей в доу» раздел «Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей»
«Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей»

Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей iconПояснительная записка: Первая часть (обязательная). Организация режима пребывания детей в доу содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей iconСодержание образовательной программы: Пояснительная записка. I часть: Организация режима пребывания детей в гбоу. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки)

Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей iconПояснительная записка Организация режима пребывания детей > Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей 1 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»

Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей iconСодержание образовательной программы Пояснительная записка Организация режима пребывания в образовательном учреждении Содержание психолого педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
Содержание психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

Содержание образовательной программы: Пояснительная записка. 1 Часть. Организация режима пребывания детей в црр. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей iconСодержание образовательной программы Пояснительная записка. Организация пребывания детей в доу. Модель образовательного процесса
Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательных областей


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница