Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога»




НазваниеВопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога»
Дата конвертации10.03.2013
Размер48.1 Kb.
ТипВопросы к экзамену
УТВЕРЖДЕНЫ

Протокол заседания кафедры

от _________________№ ______

Заведующий кафедрой

__________ Л.И. Станиславчик


Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога» (Психология одаренности)

для студентов 4 курса заочной формы обучения

специальности 1-01 01 02 Дошкольное образование

Дополнительная специальность 1-01 01 02-06 Практическая психология

(8 семестр 2011 / 2012 уч. г.)


  1. Эволюция учений об одаренности в истории психологии.

  2. Эмпирический подход к изучению проблемы способностей, одаренности, таланта Ф. Гальтона.

  3. Вклад А. Бине и его последователей в разработку идеи интеллектуальной одаренности.

  4. Проблема способностей и одаренности в трудах отечественных психологов.

  5. Понятие о способностях в психологии.

  6. Классификация способностей.

  7. Уровни развития способностей: одаренность, талант, гениальность.

  8. Понятие общей одаренности. Структура общей одаренности.

  9. «Структура интеллекта» Дж.Гилфорда.

  10. Концепция одаренности Дж. Рензулли.

  11. «Мультифакторная модель одаренности» Ф. Монкса.

  12. «Пятифакторная модель одаренности» А. Танненбаума.

  13. «Мюнхенская модель одаренности» К. Хеллера.

  14. «Рабочая концепция одаренности» Д.Б. Богоявленская, В.Д. Шадриков и др.

  15. Одаренность как проблема средовой и генотипической детерминации развития личности.

  16. Проблема прогнозирования развития.

  17. Сущность понятий «одаренные дети» и «детская одаренность».

  18. Формы проявления одаренности.

  19. Ранняя и поздняя одаренность.

  20. Гетерохрония и диссинхрония в развития одаренных детей.

  21. Особенности развития познавательной сферы одаренных детей.

  22. Особенности психосоциального развития одаренных детей.

  23. Диагностика одаренности как многоуровневая система.

  24. Методики диагностики одаренности для психологов.

  25. Методики диагностики одаренности для педагогов и родителей.

  26. Содержание школьного образования и проблема развития детской одаренности.

  27. Формы организации учебной деятельности с одаренными детьми.

  28. Понятие специальной одарённости. Виды специальной одаренности.

  29. Психология социальной одаренности.

  30. Психология художественной одаренности.

  31. Психология творческой одаренности.

  32. Особенности проявления психомоторной одаренности.

  33. Возрастные различия одаренных девочек и мальчиков.

  34. Проблема соотношения интеллекта и креативности.

  35. Особенности взаимоотношений одаренных детей со сверстниками.

  36. Роль семьи в развитии детской одаренности.

  37. Проблема готовности педагога к работе с одаренными детьми.

  38. Принципы построения и реализации программ обучения для одаренных детей.

  39. Олимпиада, как форма работы с одаренными детьми.

  40. Одаренность и синдром дефицита внимания.


Составитель: преподаватель Нестер Е. Ф.


Литература

  1. Белова, Е. С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать / Е. С. Белова. — М., 2001 140 с.

  2. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие / Д.Б. Богоявленская. – М.: «Академия», 2002. – 320 с.

  3. Бодалев, А. А. Об одаренности человека как субъекта общения / А. А. Бодалев // Псіхалогія. — 1999. №1. С. 2428.

  4. Бурменская, Г. В. Одаренные дети // общ. ред. Г. В. Бурменской, В. М. Слуцкого. М. : Прогресс, 1991.— 376 с.

  5. Гальтон, Ф. Наследственность таланта / Ф. Гальтон. М., 1996. 272 с.

  6. Дошкольное учреждение-семья : вместе развиваем способности и одаренность ребенка / авт.-сост.: Е. А. Панько, Т. В. Поздеева. — Мозырь : Белый Ветер, 2004. — 116 с.

  7. Ильин, Е. П. Психология творчества, креативнгости, одаренности / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2009. – 448 с.

  8. Концептуальные основания образования одаренных детей / Е. А. Панько [и др.] // Пралеска. — 2004. — № 2. — С. 10—15.

  9. Лейтес, Н. С. Одаренные дети / Н. С. Лейтес // Основы психологии : Хрестоматия : учеб. пособие / под ред. В. П. Дубровой. — Минск : Беларусь, 2003. — С. 152—161.

  10. Лейтес, Н. С. Раннее проявление одарённости / Н. С. Лейтес // Вопросы психологии. 1988. № 4. С. 98—107.

  11. Лейтес, Н. С. Способности и одарённость в детские годы / Н. С. Лейтес. М., 1984. 79 с.

  12. Монина, Г. В. Ох уж эти одаренные дети! Талант и синдром дефицита внимания: двойная исключительность / Г. В. Монина, М. С. Рузина. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010. – 128 с.

  13. Одаренность и возраст. Развитие творческого потенциала одаренных детей : учеб. пособие / под ред. А. М. Матюшкина. — М. : Изд-во Москов. психолого-социал. ин-та; Воронеж : МОДЭК, 2004. — 192 с.

  14. Одаренный ребенок и «детское общество» : метод. рекомендации для студентов пед. специальностей / сост. Е. Ф. Нестер. — Барановичи : РИО БарГУ, 2010. — 66 с.

  15. Одаренный ребенок. Развитие детской одаренности / сост. И. В. Булавкина. — Минск : МГГИПК и ПКО, 2007. — 64 с.

  16. Психология социальной одаренности : пособие по выявлению и развитию коммуникативных способностей дошкольников / [Е. А. Панько и др.] ; под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. — М. : Линка-Пресс, 2009. — 272 с.

  17. Рабочая концепция одаренности / науч. ред. Д. Б. Богоявленская, В. Д. Шадриков // Одаренный ребенок. — 2003. № 4. — С. 2970.

  18. Роджерс, Н. Творчество как усиление себя / Н. Роджерс // Вопросы психологии. — 1990. № 1. — С. 164168.

  19. Савенков, А. И. Одаренные дети в детском саду и школе / А. И. Савенков. — М. : Академия, 2000. — 232 с.

  20. Савенков, А. И. Развитие одаренности в образовательной среде / А. И. Савенков // Проблемы воспитания и развития личности. — 2002. № 3. С. 113—146

  21. Теплов, Б. М. Способности и одаренность / Б. М. Теплов // Основы психологии : Хрестоматия : учеб. пособие / под ред. В.П. Дубровой. — Минск : Беларусь, 2003. — С. 139—151.

  22. Туник, Е. Е. Оценка способностей и личностных качеств школьников и дошкольников / Е. Е. Туник, В. П. Опутникова. — СПб. : Речь, 2005. — 104 с.

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога» iconДиагностика эмоционально-волевой и мотивационной сфер личности (2 ч.)
«Теория и методика профессиональной деятельности психолога (Раздел «Психодиагностика»)»

Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога» iconЗаведующий курсами, научный куратор
Визитная карточка психолога. Нормативно-правовое регулирование деятельности психолога. Организация методического обеспечения психолога...

Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога» iconВопросы к экзамену по дисциплине «Этика и психология профессиональной деятельности»
Культура диалога и спора в профессиональной деятельности юриста ( механизм ведения беседы, диалога)

Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога» iconТеория и практика психологического консультирования Вопросы по дисциплине
...

Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога» icon1 международной научно-практической конференции
«Методология, теория и практика профессиональной деятельности психолога-консультанта»

Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога» iconВопросы к экзамену по дисциплине «Кризисная психология»
Помощь и особенности работы психолога с суицидальными личностями, с членами семей суицидентов

Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога» iconI семестр Аппаратное и программное обеспечение современных информационных технологий в профессиональной деятельности психолога
Предмет информатики иее роль в научной деятельности и практической работе психолога

Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога» iconРабочая программа По дисциплине Консультативная психология Для специальности 020400 Психология
Психологическое консультирование – это новая область профессиональной деятельности психолога, которая сравнительно недавно выделилась...

Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога» iconПримерный перечень вопросов к зачету (с 1 по 27) и экзамену по всему курсу (с 27 по 52) по дисциплине «Теория и методика избранного вида спорта»
Примерный перечень вопросов к зачету (с 1 по 27) и экзамену по всему курсу (с 27 по 52) по дисциплине «Теория и методика избранного...

Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога» iconВопросы к вступительному экзамену по специальности 13. 00. 02 “Теория и методика обучения и воспитания (физика)“
Методика обучения физике как педагогическая наука. Задачи методики обучения физике. Методология педагогического исследования


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница