Рекомендована к утверждению в качестве типовой




НазваниеРекомендована к утверждению в качестве типовой
страница6/6
Дата конвертации11.03.2013
Размер0.56 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6

Примерный тематический план лабораторных занятий





Наименование занятия

Кол-во

часов

1.

Предмет и задачи нормальной физиологии. Физиология как научная
основа медицины. Основные понятия физиологии. Значение нормальной физиологии для врача-стоматолога. Понятие о валеологии и возрастных нормах здоровья.

3

2.

Возбудимые ткани и их общие свойства. Биоэлектрогенез. Электроодонтодиагностика

3

3.

Физиология нервной ткани и синапсов. Нейрон: структура, функции, свойства. Проведение возбуждения по нервным волокнам и в синапсах. Физиологические основы проводниковой анестезии

3

4.


Физиология скелетных мышц. Значение двигательной активности для поддержания, сохранения и укрепления здоровья людей.

3

5.

Физиология мышц челюстно-лицевой области. Физиологические особенности гладких мышц. Понятие о миоэпителиальных клетках

3

6.

Общая физиология центральной нервной системы (ЦНС). Процессы возбуждения и торможения в ЦНС. Рефлексы. Общие принципы координационной деятельности ЦНС

3

7.

Итоговое (семинарское) занятие по разделу «Физиология возбудимых
тканей».

3

8.


Понятие о регуляции физиологических функций. Нервная регуляция соматических функций. Роль и функции спинного мозга, ствола мозга, мозжечка, таламуса, гипоталамуса, базальных ганглиев, лимбической системы и коры больших полушарий головного мозга.

3

9.

Нервная регуляция вегетативных функций. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы.

3

10.

Роль эндокринной системы для жизнедеятельности организма. Механизмы действия гормонов. Эндокринная функция гипоталамуса, гипофиза, эпифиза, половых желез, возрастные и индивидуальные особенности.

3

11.

Эндокринная функция щитовидной железы и надпочечников. Гормоны поджелудочной железы и их роль в регуляции углеводного обмена. Понятие об эндокринной функции тимуса, печени, почек, сердца, апудоцитов кишечника. Эндокринные механизмы развития стресса и адаптации.

3

12.

Регуляция обмена кальция, фосфатов и фтора костной ткани и зубов, возрастные и индивидуальные нормы их потребления для сохранения здоровья костной ткани и зубов. Роль калицитонина, паратгормона, паротина и кальцитриола в этом процессе.

3

13.

Итоговое (семинарское) занятие по разделу «Регуляция физиологических функций»

3

14.

Жидкие среды организма (кровь, слюна, ликвор, лимфа). Понятие о системе крови. Состав, количество, основные функции крови. Понятие о гомеостазе. Механизмы поддержания изогидрии (рН) крови.

3

15.


Гемопоэз, механизмы регуляции. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты,– возрастные и индивидуальные нормы у здоровых людей. Физиологическая оценка результатов общего клинического анализа крови.




16.

Группы крови. Системы АВО, НLА, резус-фактор и другие. Основные принципы подбора препаратов донорской крови. Понятие о гемостазе и его звеньях, механизмах регуляции.

3

17.

Физиология сердца. Физиологические свойства и особенности сердечной мышцы. Строение, физиологические свойства и функции проводящей системы сердца, а также сократительного миокарда. Законы сокращения сердца. Подведение итогов семестра.

3

18.

Структура сердечного цикла. Методы исследования сердечной деятельности. Регуляция сердечной деятельности.

3

19.


Гемодинамика. Функциональные показатели кровообращения: возрастные и индивидуальные нормы, использование для диагностики здоровья. Микроциркуляция. Особенности органного кровотока, гемодинамики в органах полости рта.

3

20.

Сосудистый тонус. Его рефлекторная регуляция. Сосудодвигательный центр, его афферентные и эфферентные связи. Гуморальная регуляция тонуса сосудов.

3

21.


Внешнее дыхание. Дыхательный цикл, его фазы. Механизмы вдоха и выдоха. Объемные и потоковые показатели внешнего дыхания: возрастные и индивидуальные нормы, использование для диагностики здоровья. Газообмен в легких.

3

22.

Транспорт газов кровью. Кислородная емкость крови. Газообмен между кровью и тканями. Регуляция дыхания. Дыхательный центр, его отделы. Механизмы, обеспечивающие дыхательную периодику.

3

23.



Итоговое (семинарское) занятие по разделам: «Жидкие среды организма. Физиология системы крови», «Физиология кровообращения» и «Физиология дыхания».

3

24.

Физиологические механизмы голода и насыщения. Пищеварение в полости рта. Саливация, механизмы ее регуляции.

3

25.


Пищеварение в желудке и кишечнике, особенности, механизмы регуляции. Роль поджелудочной железы и печени в пищеварении.

3

26.

Обмен веществ и энергии. Характеристика процессов анаболизма и катаболизма. Принципы рационального питания. Значение рационального питания для сохранения здоровья. Методы определения энергозатрат организма и массы тела. Масса тела и здоровье, возрастные нормы индекса массы тела. Механизмы регуляции обмена веществ в организме человека.

3

27.


Физиология терморегуляция. Источники теплопродукции в организме. Регуляция процессов теплопродукции. Теплоотдача организма и ее регуляции. Методы термометрии, их использование для диагностики здоровья. Термодиагностика в стоматологии.

3

28.


Физиология выделения. Нейрогуморальная регуляция мочеобразования. Водно-солевой гомеостаз. Физиологическая оценка показателей общего анализа мочи.

3

29.



Итоговое (семинарское) занятие по разделам: «Физиология пищеварения», «Обмен веществ и энергии. Питание», «Терморегуляция», «Физиология выделения».

3

30.


Общая физиология сенсорных систем. Физиология зрительной системы.

3

31.

Физиология слуховой, вестибулярной, обонятельной и соматовисце-ральной систем. Физиология боли.

3

32.

Сенсорная функция слизистых оболочек и структурных образования полости рта. Физиология вкусовой системы.




33.

Интегративные функции мозга. обеспечивающие целостность организма, его взаимодействие с внешней средой и приспособление к изменяющимся условиям существования. Врожденные и приобретенные формы поведения. Типы высшей нервной деятельности.

3

34.


Высшие психические функции мозга. Состояние сна и бодрствования, их механизмы и значение для сохранения здоровья. Память, ее виды, механизмы. 1 и 2 сигнальные системы, парность и функциональная асимметрия полушарий головного мозга человека. Понятие о физиологических основах сознания. Мотивации и эмоции. Эмоциональный стресс. Режимы труда и отдыха для сохранения здоровья.

3

Всего часов

102

Всего занятий

34



ПЕРЕЧЕНЬ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ,
ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ



  1. Таблицы по различным разделам курса.

  2. Слайды по различным разделам курса.

  3. Компьютерные контрольные и обучающие программы.

  4. Видеофильмы.

  5. Учебно-методические разработки к практическим занятиям.





1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рекомендована к утверждению в качестве типовой iconРекомендована к утверждению в качестве типовой
В. В. Редненко, начальник военной кафедры Учреждения образования «Витебский государственный медицинский университет»

Рекомендована к утверждению в качестве типовой iconРекомендована к утверждению в качестве типовой
Крамник Александр Николаевич – профессор кафедры конституционного права Белорусского государственного университета, кандидат юридических...

Рекомендована к утверждению в качестве типовой iconРекомендована к утверждению в качестве типовой
С. А. Ляликов, заведующий кафедрой педиатрии №1 Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет», кандидат...

Рекомендована к утверждению в качестве типовой iconРекомендована к утверждению в качестве типовой
Фомичев Ю. К. – профессор кафедры микробиологии Белорусского государственного университета, доктор медицинских наук, профессор

Рекомендована к утверждению в качестве типовой iconРекомендована к утверждению в качестве типовой
С. А. Алексеев, заведующий кафедрой общей хирургии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»,...

Рекомендована к утверждению в качестве типовой iconРекомендована к утверждению в качестве типовой
В. И. Аверин, заведующий кафедрой детской хирургии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»,...

Рекомендована к утверждению в качестве типовой iconРекомендована к утверждению в качестве типовой
Т. Н. Войтович, заведующая 2-й кафедрой детских болезней Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»,...

Рекомендована к утверждению в качестве типовой iconРекомендована к утверждению в качестве типовой
В. В. Лелевич, заведующий кафедрой биологической химии Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»,...

Рекомендована к утверждению в качестве типовой iconРекомендована к утверждению в качестве типовой
В. И. Аверин, заведующий кафедрой детской хирургии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»,...

Рекомендована к утверждению в качестве типовой iconРекомендована к утверждению в качестве типовой
С. А. Наумович, заведующий кафедрой ортопедической стоматологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»,...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница