Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста




Скачать 199.92 Kb.
НазваниеПрограмма воспитания и обучения детей дошкольного возраста
Дата конвертации13.03.2013
Размер199.92 Kb.
ТипПрограмма
Самообследование по направлениям деятельности

Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 11 компенсирующего вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга


1.Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.


1.1.Наличие свидетельств:

а) Свидетельство серия 78 № 008357455. Внесена запись в Единый государственный реестр юридических лиц. Дата внесения записи 26.09.2011 г. Наименование регистрирующего органа – Межрайонная инспекция ФНС № 15 по Санкт-петербургу.

б) Свидетельство серия 78 № 008357456 О постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации. Дата выдачи свидетельства 26.09.2011 г.


1.2. Наличие документов о создании дошкольного образовательного учреждения.

Устав Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 11 компенсирующего вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга (в новой редакции) принят решением педагогического совета ГДОУ (протокол № 74 от 24.05.2011) утвержден распоряжением администрации Красногвардейского района Санкт-Петербурга от 24.08.2011 г. № 714-р


1.3. Наличие локальных актов:

  • Устав ГБДОУ детского сада № 11 Красногвардейского района Санкт-Петребурга

  • Должностные инструкции работников

  • Приказы

  • Коллективный договор

  • Планы работы ГБДОУ

  • Учебные планы

  • Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста

  • Сетка занятий, кружков

  • График отпусков сотрудников ДОУ (не позднее двух недель до окончания календарного года.)

  • Трудовые договоры

  • Договоры о материальной ответственности

  • Акты инвентаризации, списания материальных и товарных ценностей

  • Договоры с родителями (законными представителями) воспитанников

  • Инструкции по охране труда, пожарной безопасности на рабочих местах

  • Тарификация

  • Правила внутреннего трудового распорядка

  • Положение об аттестационной комиссии по присвоению квалификационных категорий педагогическим работникам

  • Положение о доплатах и надбавках

  • Положение о работе комиссии по охране труда

  • Положение о Совете ДОУ

  • Положение о педагогическом совете ДОУ

  • Положение о психолого-медико-педагогическом комиссии

  • Положение об организации питания в ДОУ

  • Положение об оплате труда, о компенсационных и стимулирующих выплатах, о премировании и оказании материальной помощи работникам


1.4. Лицензии имеются:

а) действующая

серия 78 № 001579

регистрационный номер 30 от 20.01.2012 г. - бессрочная

Право на осуществление образовательной деятельности по основной дошкольной общеобразовательной программе.


2.Право владения, использования материально-технической базы.

2.1. Общая площадь, занимаемая ГБДОУ составляет 9120 м.кв.


В том числе здание – 1779,2 м.кв.

Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление нежилым зданием 78 –АЖ 114200 от 19.01.2011 г.

Свидетельство о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование земельным участком 78 –АЖ 114335 от 19.01.2011 г.

Свидетельство о внесении в реестр собственности Санкт-Петербурга № 08383 и выписки из реестра собственности Санкт-Петербурга от 07.12.2011


2.2. Юридический адрес ГБДОУ - 195176; Санкт-Петербург, пр. Металлистов дом 82, корп. 2 литер А.


2.3.Описание материально – технического ресурса образовательного процесса

В ГБДОУ созданы условия для организации воспитательно-образовательного, коррекционного процесса.


Назначение

Функциональное использование

Оборудование


Музыкальный зал

Для проведения музыкальных занятий, праздников, развлечений.



Пианино, музыкальный центр, магнитофон, наборы народных музыкальных инструментов, фонотека, нотный материал, библиотека методической литературы по всем разделам программы, костюмы, аудиокассеты и диски, портреты композиторов

Логопедические кабинеты

Для проведения подгрупповых и индивидуальных занятий

Диагностический, дидактический материал по развитию речи детей


Медицинский кабинет, прививочный кабинет


Изолятор

Для проведения осмотра детей врачом, осуществления прививок, антропометрии.

Для проведения лечебно-профилактической работы с детьми

Материал по санитарно-просветительской, лечебно-профилактической работе.

Медицинский материал для оказания первой мед. помощи и проведения прививок


Методический кабинет

Для проведения работы с педагогами по направлениям работы ДОУ

Библиотека методической литературы по всем разделам программы, передовой опыт, аудиотека. Диагностический материал, разнообразные дидактические игры для дошкольников, (наглядный и демонстрационный материалы), дидактические материалы для ведения работы с детьми    


Материально – техническая база детского сада находится в удовлетворительном состоянии, функционирует 9 групп для детей с тяжёлыми речевыми нарушениями, 7 групп имеют отдельные групповые ячейки и спальные комнаты. Общее санитарно-гигиеническое состояние детского сада (световой, тепловой, воздушный режим, организация питания, подбор и маркировка мебели, содержание помещений) соответствует требованиям СанПиНа. В ДОУ имеется медицинский блок: кабинет медсестры, прививочный кабинет и изолятор. На территории детского сада для каждой группы имеются оборудованные индивидуальные участки, с выделенным местом для игр и двигательной активности детей; оборудована спортивная площадка. Территория детского сада озеленена, оформлены цветники и клумбы, растут разнообразные деревья и кустарники. В детском саду созданы условия для физкультурно-оздоровительной работы, игровой, познавательной, творческо-продуктивной и музыкально-театрализованной деятельности. Вся макро и микросреда наполнена оборудованием, пособиями, инвентарем.

  Специально оборудованные помещения позволяют осуществлять воспитательно-образовательную, коррекционную и оздоровительную работу с детьми в соответствии с поставленными перед ДОУ задачами, осуществлять всестороннее развитие личности ребенка, учитывая их интересы и повышать качество работы с детьми.

2.4. Перечень видео, аудиоаппаратуры для организации образовательного и воспитательного процесса





п/п

Количество ПК, видео, аудиоаппаратуры

Место нахождения

1.

2 компьютера

  • Методический кабинет – 1

  • Кабинет заведующего - 1

2.

2 МФУ

  • Методический кабинет, медицинский кабинет

5.

2 телевизора

  • Музыкальный зал

6.

1 видеопроектор

  • Кабинет заведующего

7.

1 музыкальный центр

  • Музыкальный зал

8.

1 пианино

  • Музыкальный зал

11.

1 цифровой фотоаппарат

  • Кабинет заведующего


2.5. учебно-методическая литература и пособия

Учебно-методическая литература и наглядные пособия представлены в каждой группе, в методическом кабинете, кабинете заведующего и кабинетах логопедов и учителя-дефектолога.

Имеется картотека литературы.

Ежегодно выписываются периодические издания, которые находятся в методическом кабинете.


3. Контингент ДОУ.

Общая численность воспитанников на 1 сентября 2012 года – 141 человек. Лицензионный норматив – 92 человек. Увеличение контингента связано с общей демографической ситуацией в стране. Средняя наполняемость по ДОУ 17 человек.

В настоящее время в детском саду функционирует 9 групп. Количество детей – 141 человек:

  • средние (от 4 до 5 лет) – одна группа – 17 детей

  • старшие (от 5 до 6 лет) – одна группа – 35 детей

  • подготовительные (от 6 до 7 лет) – две группы – 89 детей

В детский сад принимаются дети в возрасте от 4 до 7 лет на основании медицинского заключения при наличии условий и соответствия санитарно-эпидемиологическим нормам и правилам, а так же на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии.


4. Структура управления ДОУ и характеристика системы управления в соответствии с определёнными целями и задачами.

Руководство ДОУ осуществляется в соответствии с Уставом ДОУ и законодательством Российской Федерации

Деятельность ДОУ характеризуется разнообразием направлений работы, вовлеченностью в воспитательно-образовательную работу детей, педагогов, родителей, стремлением к развитию и совершенствованию форм взаимодействия участников педагогического процесса.

Формами самоуправления ДОУ являются: общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, совет ДОУ деятельность которых регламентируется соответствующими документами.

Основные функции педагогического управления (целеполагание, прогнозирование, планирование, регулирование, анализ) лежит в основе мониторинга за воспитательно-образовательным процессом ДОУ.

Его основные направления:

  • развивающее;

  • воспитывающее;

  • диагностирующее

Они реализуются через следующие формы контроля: оперативный, тематический, фронтальный.

Методы управления, используемые в ДОУ:

  • организационно-педагогические (совещание, собеседования):

  • распорядительные (разъяснение, издание нормативных документов, доведение их содержания до сведения подчиненных);

  • профессионально-методические (различные способы повышения квалификации педагогов)

В результате согласованных действий администрации и органов коллегиального управления в ДОУ обеспечено:

  • стабильность педагогических кадров;

  • творчество педагогов;

  • инициативность сотрудников;

  • стремление содержательно организовывать жизнь детей в ДОУ;

  • желание в полной мере удовлетворить запросы социума.


5. Содержание и технологии образовательного процесса


Содержание воспитательно-образовательного процесса в учреждении определяется основной общеобразовательной программой дошкольного образовательного учреждения

Образовательный процесс включает в себя гибкое содержание, педагогические технологии, обеспечивающие индивидуальное, личностно-ориентированное развитие ребенка и сохранение его здоровья. Учебно-воспитательная работа в ДОУ обеспечивает развитие различных видов деятельности с учетом возможностей, интересов и потребностей самих детей.

МОДЕЛЬ РЕАЛИЗЦИИ ПРОГРАММ


ВОСПИТАТЕЛИ, СПЕЦИАЛИСТЫ

ДЕТИ

РОДИТЕЛИ




Диагностика по данной теме




Создание условий




Материально-техническая база, развивающая среда, подготовка кадров




Форма работы





    • Интегрирование занятия

    • Игры

    • Праздники

    • Наблюдения

    • Продуктивная деятельность

    • Встречи с интересными людьми

    • Театрализация

    • Походы

    • Анкетирование

    • Родительские собрания

    • Встречи с интересными людьми

    • Участие в педпроцессе

    • Составление генеалогического древа

    • Семейные альбомы

    • Теоретические семинары

    • Консультации

    • Самообразование

    • Подбор литературы

    • Перспективное планирование

    • Изготовление пособий

    • Посещение музеев

    • Совместная деятельность с родителями





РЕЗУЛЬТАТ: ребенок – гармонично взаимодействующий

с окружающей средой



В учреждении используются технологии, которые соответствуют государственным образовательным стандартам и утверждаются в установленном порядке. Педагогические технологии допускаются к внедрению на основании решения Педагогического совета учреждения.

Наименование

Автор


Используемые педагогические технологии:

Наименование

Автор

«Занятия по развитию речи»

О.С.Ушакова, А.Т.Арушанова

«Обучение дошкольников грамоте»

Л.Е.Журова

«Волшебный мир звуков и слов»

Е.А.Пожиленко

«Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР»

Н.В.Нищева

«Фронтальные логопедические занятия в старшей и подготовительной группах для детей с ОНР»

В.В.Коноваленко, С.В. Коноваленко

«Развитие связной речи» (фронтальные логопедические занятия по лексическим темам)

В.В.Коноваленко, С.В. Коноваленко

«Методика экологического воспитания в детском саду»

С.Н.Николаева

«Система коррекции общего недоразвития речи у детей 5-6 лет»

Т.А.Ткаченко

«Дети с общим недоразвитием речи (воспитание и обучение)»

Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова

«Учим ребенка говорить и читать» (конспекты занятий)

С.П.Цуканова, Л.Л.Бетц

«Коррекционно-развивающие занятия в младшей, средней, старшей группах»

В.Л.Шарохина

«Коррекционно-развивающие занятия в подготови-тельной группе»

Л.И.Катаева

«Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста»

Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина

«Коррекция нарушения речи у дошкольников» 1-2 часть

Л.С.Сековец

«Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет»

М.Ю.Картушина

«Театрализованные занятия в детском саду»

М.Д.Маханёва

«Кукольный театр – дошкольникам»

Т.Н.Караманенко, Ю.Г.Караманенко

«Конструирование и ручной труд в детском саду»

Л.В.Куцакова

«Математика для дошкольников 4-5 лет»

Е.В.Колесникова

«Психологическая помощь дошкольнику»

Н.Яковлева

Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе.


5.1.Результаты учебной деятельности.

Развивающее обучение предполагало использование новых программ и технологий, которые предусматривают не просто усвоение нового содержания, а такую организацию познавательной деятельности детей, которая обеспечивает ребенку новые достижения и продвижения в развитии.

Для определения уровня развития наших детей проводится диагностика по всем основным направлениям программы.

Основной задачей ДОУ является коррекция речевых нарушений, особое внимание уделяется совершенствованию материальной базы логопедических кабинетов, организации и содержанию работы с детьми. Успешность работы обеспечивается многочисленным воздействием, направленным на формирование всех языковых средств: лексики, грамматики, фонетики и как итог – развитие связной речи. Четкая организация коррекционного процесса обеспечивается уточненной диагностикой, грамотным планированием, индивидуальной и подгрупповой работой, оснащению занятий необходимым оборудованием и наглядными пособиями, взаимосвязью всех участников единого коррекционного процесса. Совместная работа педагогов логопедических групп и специалистов отличается последовательностью требований, принципиальной и объективной оценкой детей, доведением всех заданий до логического завершения.

В логопедических группах составляются для каждого ребенка индивидуальные программы развития детей, в ДОУ работает психолого-медико-педагогический консилиум. В ходе заседания консилиума ежегодно осуществляется комплексное изучение особенностей когнитивного аффективного развития детей, происходит определение индивидуального маршрута коррекционной помощи ребенку и прогноза его дальнейшего развития, обсуждаются вопросы по согласованию действий специалистов в реализации индивидуального плана коррекционно-развивающей работы, отслеживается диагностика развития ребенка и давалась оценка эффективности коррекционно-развивающего воздействия. Слаженная работа узких специалистов позволила добиться положительных результатов развития детей.


5.2. Вне групповая деятельность:

В настоящее время дополнительных образовательных услуг в ДОУ нет. Есть потребность в организации таких услуг музыкально-физкультурной направленности - по итогам опросов и анкетирования родителей


6. Здоровье сбережение воспитанников:

Дошкольный возраст – особенно важный и ответственный период, когда происходит перестройка функционирования многих систем организма. Поэтому первостепенной задачей нашего дошкольного учреждения мы считаем охрану жизни и укрепление здоровья детей, их физическое развитие. На ее решение направлены усилия всего коллектива. В детском саду разработана оздоровительная программа «Здоровый малыш», продуман двигательный режим ребенка каждого возраста в течение дня.

Медицинское обслуживание детей осуществляется старшей медсестрой, врачом педиатром по договору с поликлиникой и врачом неврологом. Медперсонал работает в тесном контакте с педагогами. Воспитатели проводят наблюдения за нервно-психическим развитием детей. Также медработники участвуют в работе психолого-медико-педагогической комиссии. Для организации оздоровительной работы в ДОУ имеется медицинский кабинет, изолятор, прививочный кабинет, музыкальный зал, совмещённый с физкультурным, физкультурная площадка, в каждой группе имеются физкультурные уголки. Основной задачей медицинского персонала детского сада, в течение учебного года, являлась организация работы по наблюдению за состоянием здоровья детей. Важный этап – проведение профилактических мероприятий, направленных на обеспечение правильного физического и нервно-психического развития и снижение заболеваемости.

В течение года велась санитарно-просветительская работа с кадрами. Согласно утвержденному графику проводились физкультурно-оздоровительные мероприятия. План физкультурно-оздоровительной работы выполнен в полном объеме.

План физкультурно-оздоровительных мероприятий и контроль их реализации на учебный год

Мероприятия

Время проведения

Физкультурный досуг

2 раза в месяц

День здоровья

1 раз в квартал

Физкультурный праздник

1 раза в год

Диагностика состояния здоровья ребенка

2 раза в год

Диагностика физического развития ребенка

2 раза в год

Медико-педагогический контроль

3 раза в год

Заполнение листа здоровья

в начале года

Нам удалось достичь неплохих результатов в осуществлении физкультурно-оздоровительного направления:

      • Снизить и стабилизировать заболеваемость детей;

      • Создать двигательный режим;

      • Улучшить качество физической подготовленности детей.

Заболеваемость по сравнению с предыдущем годом снизилась на 6 %, число пропусков по болезни уменьшилось на 1,3 дня. В новом учебном году особое внимание уделить стабилизации заболеваемости.

Количество случаев травматизма

За три последних учебных года случаи травматизма среди воспитанников и сотрудников отсутствовали.



  1. Кадровое обеспечение

Важнейшими показателями, влияющими на результативность педпроцесса, являются человеческие ресурсы, а именно, педагогические кадры учреждения. Состав педагогического коллектива в основном стабилен. Большую часть педагогического коллектива составляют педагоги, сочетающие опыт и профессиональную мобильность.

Администрация ДОУ:

Заведующий: Федоренкова Екатерина Витальевна, образование высшее, РГПУ им. Герцена, 1995 год, факультет коррекционной педагогики; РГПУ им. А.И. Герцена, 2012 год, факультет управления. Педагогический стаж в ДОУ 19 лет, в данной должности – 4 года, первая квалификационная категория.

Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе: Василькова Юлия Ивановна, ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1970 год по специальности «Дошкольная педагогика и психология», педагогический стаж более 49 лет, в данной должности 26 лет.


Численность административного, педагогического и вспомогательного состава:

Наименование показателей

Всего работников

Численность работников всего

60

в том числе персонал:

Административный всего (заведующий, зам. зав. по УВР, зам.зав. по АХР)


3

Педагогический всего

27

в том числе:

воспитатель

музыкальный руководитель

учитель-логопед

учитель-дефектолог


16

2

8

1

Помощник воспитателя

12

медицинский персонал

3

Обслуживающий персонал всего: (дворник, сторож и др.)

16


Персональный состав педагогических работников


  1. Тахнова Валентина Евгеньевна – Воспитатель, образование среднее специальное, пед. класс школы №533 высшая квалификационная категория

  2. Леонтьева Ангелина Алексеевна - Воспитатель, образование с реднее специальное, педучилище № 4,высшая квалификационная категория

  3. Назарова Элла Александровна - Воспитатель,образование с реднее специальное, пед. класс школы № 533, высшая квалификационная категория

  4. Ярунина Елена Михайловна - Воспитатель, образование среднее специальное, Рижское педучилище, высшая квалификационная категория

  5. Угурчиева Валентина Алексеевна – Воспитатель,образование высшее профессиональное, Ярославский пед. институт, высшая квалификационная категория

  6. Дудина Нина Геннадьевна - Воспитатель,образование среднее специальное, Сестрорецкое педучилище, высшая квалификационная категория

  7. Скоробогатова Лидия Егоровна - Воспитатель, образование среднее специальное, педучилище № 4, высшая квалификационная категория

  8. Ялышева Румия Ряшитовна - Воспитатель,образование среднее специальное, Пед. Колледж № 2, первая квалификационная категория

  9. Буханова Галина Михайловна - Воспитатель, образование среднее специальное, педучилище Петрозаводска, высшая квалификационная категория

  10. Офицерова Наталья Васильевна - Воспитатель, образование высшее профессиональное, ЛГПИ им. Герцена первая квалификационная категория

  11. Лукьянова Татьяна Николаевна - Воспитатель,образование среднее специальное, пед. класс школы № 533, высшая квалификационная категория

  12. Варламова Наталья Ивановна – Воспитатель, образование среднее специальное, Пед.колледж № 8, высшая квалификационная категория

  13. Тырлова Лариса Александровна - Воспитатель,образование среднее специальное, пед. класс школы № 533, высшая квалификационная категория

  14. Ромашина Валентина Николаевна - Воспитатель,образование высшее профессиональное, Шуйский пед.институт, высшая квалификационная категория

  15. Кухарева Елена Валентиновна - Воспитатель,образование среднее специальное, Пед.училище, первая квалификационная категория

  16. Воротникова Ирина Викторовна-Воспитатель, образование среднее специальное, Пед.училище, первая квалификационная категория

  17. Ветренко Галина Николаевна - Воспитатель,образование среднее специальное, Пед.училище, высшая квалификационная категория

  18. Веретенникова Наталья Александровна - Учитель-логопед, образование высшее профессиональное, ЛГПИ им.Герцена, в ысшая квалификационная категория

  19. Кудрявцева Елена Витальевна - Учитель-логопед, образование высшее профессиональное, Областной педагогический университет, высшая квалификационная категория

  20. Петрунина Елена Викторовна - Учитель-логопед, образование высшее профессиональное, ЛГПИ им.Герцена, высшая квалификационная категория

  21. Рутман Людмила Васильевна - Учитель-логопед, образование высшее профессиональное, ЛГПИ им.Герцена, высшая квалификационная категория

  22. Васильева Нина Владимировна - Учитель-логопед, образование высшее профессиональное, РГПУ им.Герцена, высшая квалификационная категория

  23. Ашина Валентина Владимирвна - Учитель-логопед,образование высшее профессиональное, ЛГПИ им.Герцена, высшая квалификационная категория

  24. Петечел Нина Емельяновна - Учитель-логопед, образование высшее профессиональное, ЛГПИ им.Герцена, высшая квалификационная категория

  25. Егорова Валерия Георгиевна - Учитель-логопед, образование высшее профессиональное,ЛГПИ им.Герцена, высшая квалификационная категория

  26. Голубева Анастасия Николаевна - Учитель-дефектолог,образование в ысшее профессиональное, РГПУим.Герцена, соответствует занимаемой должности

  27. Каратыгина Ирина Константиновна - Музыкальный руководитель,образование среднее специальное, педучилище №6, высшая квалификационная категория

  28. Голубева Елена Владимировна - Музыкальный руководитель,образование среднее специальное, педучилище № 3, высшая квалификационная категория

В ДОУ большое внимание уделяется повышению педагогического мастерства воспитателей, разработана система повышения квалификации педагогов, включающая следующие формы:

  • участие в работе методических объединений, семинаров, проводимых городскими методическими службами;

  • педсоветы, семинары-практикумы, открытые просмотры занятий, досугов и режимных моментов ДОУ;

  • изучение научно-методической литературы и внедрение инновационных методов и приемов работы в практику ДОУ;

  • аттестация;



8.Анализ финансово-хозяйственной деятельности ДОУ за 2011 год


Распределение объёма средств учреждения в 2011 году

Наименование показателя

Фактически тыс. рублей

  1. Бюджетные поступления:

в том числе

19608,3

Федеральный бюджет




Бюджет субъекта РФ

19608,3

2. Внебюджетные средства, в том числе




Средства организаций

-

населения

73,6

Родительская оплата

-

4.Платные образовательные услуги

-

ИТОГО:

19681,9


Расходы учреждения за 2011 год

Наименование показателя

Фактически тыс. рублей

1. Заработная плата

10460,3

2. Начисления на оплату труда

3556,5

3. Коммунальные услуги

958,3

  1. Транспортные расходы

17,3

5. Расходы на питание

2068,3

6. Прочие затраты

952,2

7. Расходы на содержание имущества

1669,0

ИТОГО:

19681,9

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста iconПрограмма воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет)
Программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста «Зерек бала» (от 3 до 5 лет). – Астана, 2009. – 100 с

Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста iconПрограмма развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. «Сфера»
Музыкальный мир: Интегрированная программа музыкального воспитания, обучения, развития и оздоровления детей дошкольного возраста...

Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста iconИсаева Т. Н., Багаева Г. Н. Программа обучения и воспитания детей дошкольного возраста с выраженной умственной отсталостью
Программно-методическое обеспечение дошкольного образования детей c тотальным недоразвитием психических функций

Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста iconПрограмма воспитания и обучения в детском саду под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой
Основные общеобразовательные программы дошкольного обрвазования: «Радуга» Программа воспитания, образования и развития детей дошкольного...

Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста iconМетодика развития речи изучает… а общие закономерности развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста в условиях доу; б закономерности педагогической деятельности по формированию речи детей
А общие закономерности развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста в условиях доу

Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста icon«Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»
Зой для себя использовать. В концепции дошкольного воспитания, складывается потенциал для дальнейшего познавательного, волевого и...

Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста iconПрограмма разработана на основе: «Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад компенсирующего вида №30 «Лукоморье»
Рабочая программа предназначена для обучения и воспитания детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего...

Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста iconПрограмма занятий учитывает ряд важных моментов
Наша программа является логическим дополнением к любой программе обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Программа может...

Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста iconПрограмма воспитания и обучения в детском саду
«Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста». Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина Москва. Айрис – Пресс 2009

Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста iconПрограмма итогового государственного экзамена
«Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста», «Теория и методика экологического образования...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница