Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка




НазваниеПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка
страница6/7
Дата конвертации13.03.2013
Размер0.8 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7



VIII.Основные направления развития школы на 2008-2010 годы и ожидаемые результаты.


В результате реализации Программы развития школы на 3 ступени обучения к 2010 г. предполагается следующие сущностные изменения и результаты (см. таблицу-приложение).


Задачи

Пути достижения

Ожидаемые результаты

Индикаторы/

Показатели (планируемые к 2010 году результат)

Образовательная среда

Разработать на старшей ступени модель многопрофильного обучения, позволяющую:

  • удовлетворить широкий спектр учебных потребнос­тей участников образова­тельного процесса;

  • сохранить сложившийся коллектив учителей, имеющих высокий профессио­нальный и творческий потенциал:

  • сохранить накопленный опыт углубленного изучения английского языка.

  • Формировать специальное физическое пространство старшей ступени, включающее в себя аудитории разного типа.

.


Разработка системы элек­тивных курсов в рамках предпрофильного и реализация учебных планов про­фильного образования для определения будущей обра­зовательной траектории каждого ученика и определе­ние вариативного простра­нства на старшей ступени обучения с возможностями обучения по индивидуаль­ным планам.


Формирование пространства практик как средства оформления индивидуальных интересов и самоопределения старшеклассников, освоения ими социальных компетенций.


Развитие материально-
технической базы кабинетов
физики, химии, биологии, информатики, специальных лабораторий для научно-исследовательской деятельности, лекционный зал.


Увеличение библиотечного фонда, удовлетворяющего требованиям преподавания всех предметов инвариантной части учебного плана на профильном уровне.

Расширение использова­ния информационных тех­нологий через организацию дополнительных АРМ.


Организация районных дистанционных эвристических олимпиад на базе РЦПО.


Привлечение в рамках
программы социального партнерства квалифицированных кадров учреждений города (МОУ УДОД, МОУ СОШ № 1,2,3,11, ИПК, краеведческий музей и др.) для проведения элективных курсов.


Использование накоп­ленного опыта по обу­чению английскому языку на старшей ступени для удовлетворения запроса обучающихся школ города в РЦПО.


Изучение возможности использования на базе школы технологии дистан­ционного обучения с после­дующей организацией дополнительного класса.

Академические

в условиях профильного обучения в школе 3 ступени достигнуть процента качества знаний не менее 60%;

защита проектных работ с общим результатом не менее 75% качества

Возрастные

у выпускника сформировано четкое представление о том, каким профессионалом он хочет быть. Он знает, где он продолжит свое образование.

Компетентностные

Развитие у обучающихся способности к исследованию;

к эффективной коммуникации и организации взаимодействия;

умение принять решение

способности осуществить принятое решение,

способности осваивать новые типы деятельности;


Рост востребованности РЦПО в образовательном пространстве города.


Реализация разнообразных учебных потребностей учащих­ся.


Сохранение сложившегося контингента учащихся 9-ых классов школ города при пере­ходе на старшую ступень образо­вания.


Эффективная востребованность наиболее опытных высококвалифицированных педагогов города
в рамках РЦПО.


Создание методической базы программ индивидуального обучения школьников.


Создание системы сопровождения индивидуальных образовательных программ.


Организация дополнительных компьютер­ных мест, обеспечивающих одно­временно работу всего класса.


Использование/создание мультимедийных УМК по основным предметам учебного плана.


Создание концепции при­менения технологии дистанци­онного обучения с последующей организацией группы/ дополнительного класса.

Психологическая готов­ность к аттестации в форме ЕГЭ по учебным предметам.

Количество учащихся, выбравших профильное обучение (в т.ч. 55% в универсальном профиле)


Количество привлеченных педагогов из других ОУ для работы в РЦПО - 44%


Количество учащихся, перешедших на индивидуаль­ные учебные планы/индивидуальные образовательные траектории 15%.


Количество педагогов, разработавших элективные курсы – 100% от состава ресурсного центра.


Количество обучающихся в группе/классе дистанционного обуче­ния (по запросу)


Количество обучающихся фактически поступивших в вузы в сопоставлении с информацией об их намерениях (не менее 70%)


Данные по отсеву обучающихся (причины выбытия из РЦПО, анализ данных перехода в универсальный класс)


Кабинет информатики – 1

АРМ - 5

Воспитательная среда

Сформировать у учеников навыки ответственности и самостоятельности, а также – системы отношений личности учащегося в процессе обучения, воспитания и профориентационный работы

  • мотивационно-ценностных – к миру, профессиональной деятельности, к обучению, жизни, науке;

  • эмоционально-волевых - сознательное создание оптимальной мобильности и активности;

  • коммуникативных – межличностных, публичных, профессиональных.


Сформировать систему убеждений – системы нравственно-этических знаний, умений и навыков.


Создать условия для приобретения школьниками нового опыта социализации.

Гарантировать сохране­ние психического и физи­ческого здоровья школьни­ков.


Сформировать у родителей обучающихся позиции актив­ных участников воспитатель­ного процесса.

Организация деятельности разновозрастных творческих объединений: хореографическая студия, клуб интеллектуалов, пресс- центр и др.


Организация участия старшеклассников в летних профильных лагерях, выездных семинарах, тренингах.


Развитие современной МТБ для занятий физической культу­рой и спортом.


Организация системы дополнительных занятий физической культурой для обучающихся с ослабленным здо­ровьем.


Разработка системы мер по привлечению родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий.


Появление у школьников опыта и навыков общения с раз­ными социальными группами за пределами образовательного учреждения.


Появление неформальной структуры самоуправления школьников (Совет старшеклассников).


Рост мотивации учащихся использовать свой интеллектуаль­ный и творческий потенциал в рамках внеучебной деятельности.


Появление навыков органи­зации и участия в общественных мероприятиях.

Партнерская позиция роди­телей в воспитательном процессе школы.


Укрепление здоровья школь­ников.

Количество учащихся -участников разновозрастных групп.


Количество учащихся школы, выезжающих в профильные лагеря, участвующих в выездных семинарах, тренингах (10%).


Количество родителей, задействованных в организа­ции воспитательной работы в РЦПО.


Стабильность/Положительная динамика состояния здоровья школьни­ков (по соответствующим медицинским показателям).


Уровень реализации ожиданий обучающихся.


Индекс подростковой преступности.

Статистические данные, данные анализа структуры свободного времени обучающихся.

Повышение квалификации педагогических кадров и достижение нового качества управления

Подготовить педагоги­ческие кадры для работы по базовому учебному плану при переходе на профильное обучение.


Обучить весь педагоги­ческий коллектив РЦПО работе с использованием информа­ционных технологий.


Создать новую систему управления МОУ СОШ № 1 на основе еди­ной локальной сети (ЕЛС)


Совместно с МОУ МК г. Ковдора организация системы курсовой подготовки для учителей РЦПО, занятых в профильном обучении.


Осуществление приоритетности корпоративных форм повышения квалификации путём расширения форм социального партнёрства с ОАО Ковдорский ГОК


Разработка с МОУ МК
концепции использования технологии дистанционного обучения на
базе РЦПО.


Совместно с МОУ МК широкое использование возможности дистанционного обучения педагогов на курсах повышения квалификации.


Обучение учителей навы­кам разработки и проведения компьютерного тестирова­ния


Создание в РЦПО единой локальной сети с учётом современных требований к её организации.


Совершенствование имеющейся в базовом здании МОУ СОШ № 1 единой локальной сети.

Наличие навыков работы у
учителей в сфере компьютерных
технологий (тестирование, создание проектов, мультимедийных пособий).


Разработка/приобретение лицензионной компьютерной программы
мониторинга всего образовательного процесса в учреждении.


Готовность учителей школы
к разработке программ элективных курсов.


Приобретение программного обеспечения для интерактивной доски.


Модернизация компьютерного парка РЦПО.


Дальнейшее развитие сайта www.school-1.kovadm.ru


Повышение исследовательской культуры, культуры систематизации, обработки и интерпретации данных, характеризующих состояние РЦПО.


Оценка на педагогическом совете возможности и дальнейшей эффективности применения дистанционного обучения в РЦПО с принятием управленчес­кого решения.

Количество педагогов, владеющих информационными
технологиями (90%)


Процент включения в
локальную сеть участников
образовательного процесса

( 100%)


Количество компьютерных тестов, используемых для мониторинга зна­ний, и их соотношение с ключевыми темами предметов.


Количество компьютеров, включённых в ЕЛС (100%)


Количество автоматизированных рабочих мест (АРМ – 7-10)


Оперативность информации, системность обновления сайта.

Социальное партнерство и развитие общественно-государственного управления

Обеспечить открытость образовательной среды в РЦПО


Поиск новых социальных партнеров при переходе на новую модель профильного обучение (РЦПО).


Сохранить существующий опыт взаимодействий с родительской общественностью.

Расширение форм государственно-общественного управления РЦПО


Расширение форм сотрудничества с градообразующим предприятием ОАО

« Ковдорский ГОК»


Привлечение обучающихся, родителей, общественности к составлению учебного плана


Привлечение общественности к оценке деятельности РЦПО, подготовке рекомендаций, принятию решений и планированию развития РЦПО.


Развитие сайта МОУ СОШ № 1 (рекламная и оперативная информация о деятельности РЦПО)


Своевременное оперативное заключение договоров о социальном партнёрстве.


Реклама деятельности РЦПО через участи старшеклассников в деятельности профильных лагерей, семинарах, педагогов – на курса переподготовки, публикации в СМИ.

Создание общественного органа управления РЦПО.


Ежегодная публикация результатов деятельности РЦПО на сайте МОУ СОШ

№ 1(в публичном докладе школы).


Организация системной работы в рамках дополнительно­го образования для родителей школы (по вопросам образова­ния и воспитания) – родительского Всеобуча.


Участие социальных партнёров в подготовке и проведении элективных курсов, разработке тестов системы мониторинга.

Оценка эффективности форм партнёрского взаимодействия.



IX. Возможные риски процесса реализации Программы развития школы.


  1. Проблематичность финансирования МТБ, что не позволит повысить качество образования в профильных классах.

  2. Тенденция к сокращению численности обучающихся школы 3 ступени в целом по городу вследствие демографического спада, а также миграции населения с Севера, ставит под угрозу развитие РЦПО в новых социально-экономических условиях.

  3. Серьезная конкуренция со стороны городского индустриально-промышленного колледжа может повлечь за собой отток мотивированных на дальнейшее самообразование обучающихся из РЦПО.

  4. Недостаточно организованная работа городских школ по предпрофильной подготовке обучающихся 8-9 классов, что реально может повлечь за собой неосознанный выбор профиля обучающимися на старшей ступени обучения.

  5. Социально-психологический дефект восприятия педагогами профильного образования для обучающихся города в отдельно взятой школе может создать напряжённость в организации командной деятельности педколлектива, часть которого будет работать в школе 3 ступени (РЦПО) по совместительству.

  6. Трудность в подборе педагогических кадров, обеспечивающих повышенный уровень образования, вынужденных совмещать работу в разных учреждениях /зданиях города и как следствие отсутствие конкурсной ситуации среди высококвалифицированных педагогических кадров города для работы в РЦПО, может привести к профессиональному застою.

  7. Отсутствие/нестабильность педагогических кадров в области информатизации образования может поставить под угрозу срыва реализацию подпрограммы создания единого информационного образовательного пространства в учреждении.

  8. Методически и юридически непроработанная система работы со слабоуспевающими немотивированными учащимися в системе профильного обучения.

  9. Неготовность части педагогов работать по программам разного типа в соответствии с выбором ученика.

  10. Удаленная расположенность школы 3 ступени обучения (РЦПО) от основного здания МОУ СОШ № 1 может создать трудности в оперативном управлении образовательным процессом в школе (например, 1 психолог, 1 социальный педагог, 1 заместитель директора по воспитательной работе и т.д. на 2 два здания).



X. Обоснование ресурсного обеспечения программы.


На реализацию мероприятий программы будут направляться средства муниципального регионального, федерального бюджетов, средства из внебюджетных источников.

Сведения о планируемых мероприятиях по материально – техническому и ресурсному обеспечению решения задач программы на период до 2010 года представлены в приложении № 1.

Приведённые ниже консолидированные объёмы финансирования Программы на 2008 – 2010 годы носят прогнозируемый характер и подлежат ежегодному уточнению в установленном порядке при формировании проектов бюджета на соответствующий год.


Источники финансирования

2008 - 2010

В том числе

2008

2009

2010

1

2

3

4

5

Областной бюджет

70 155 000

1 8 476 000

23 814 000

27 865 000

Местный бюджет

26 789 000

5 056 000

10 300 000

11 433 000

Внебюджетные средства

471 000

126 000

160 000

185 000

ИТОГО:

97 415 000

23 658 000

34 274 000

39 483 000

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка iconПлан развития Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка №1246 вао г.
План развития Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка iconЗакон Российской Федерации «Об образовании»
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №17 с углублённым изучением...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения
Средней общеобразовательной школы №18 с углубленным изучением отдельных предметов

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка iconПрограмма развития
Совета муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка iconОсновная образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1338
Государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка iconОсновная образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1338
Государственного бюджетного образовательного учреждения департамента образования г. Москвы средней общеобразовательной школы с углублённым...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Тольятти на 2006 2011 годы Разработчики программы
Наименование программы: Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 с...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов г. Фрязино Московской области на 2007-2010 гг. Программа единогласно принята Советом школы
Программа предназначена для руководства работой школы в режиме развития

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка iconСамообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением английского языка №1413 по направлениям деятельности
Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением английского языка...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углублённым изучением английского языка iconСобранием работников муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №73 «Лира» с углубленным изучением предметов искусств Протокол от «30» марта 2010г. №2 Председатель собрания работников
Собранием работников муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №73 «Лира» с углубленным изучением...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница