Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс




Скачать 278.8 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс
страница1/3
Дата конвертации14.03.2013
Размер278.8 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
  1   2   3
Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 – 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч)

по предмету ХИМИЯ 9А,Б,В класс

на 2011-2012 учебный год.

Учитель: Барашкова С.А.

Количество учебных часов по программе 68 количество учебных часов в неделю 2. Практических работ – 5. Контрольных работ – 3.






урока


Раздел, тема, соотв.с программой

Кол. часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Развитие компетенций

Д/з

Дата




Повторение

6










1.

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, изменение свойств химических элементов, характеристика химических элементов по положению в периодической системе

1

Определение периодического закона, строение ПС, строение атома, характе- ристика химического элемента, значение периодического закона

Знать определение периодического закона, периода, группы. Физический смысл номера периода, группы, порядкового номера, значение периодического закона.

Уметь давать характеристику химического элемента, сравнивать химические элементы по положению в ПС и строению атома

Личностное самосовершенствование.








2.

Основные классы неорганических соединений

1

Определение оксидов, кислот, оснований, солей, классификация основных классов, химические свойства

Знать определение оксидов, кислот, солей, оснований, их классификацию

Уметь доказывать химические свойства основных классов неорганических веществ, записывать уравнение химических реакций

Личностное самосовершенствование.








3,4.

Генетическая связь между классами неорганических соединений

2

Генетическая связь между неорганическими веществами.

Знать: понятие генетической связи.

Уметь: осуществлять превращения.

Личностное самосовершенствование.








5,6.

Вычисления по химическим уравнениям

2

Решение задач. Вычисление по химическим формулам и уравнениям

Уметь проводить вычисления по химическим формулам, по уравнению реакции, решать различные типы задач

Личностное самосовершенствование.








Раздел I

Теоретические основы химии

17










I

Химические реакции

5










7.

Химия – наука о веществах и их превращениях. Путь протекания химических реакций

1

Энергетическая характеристика химических Тепловой эффект реакции. Термохимические уравнения, сохранение и превращение энергии при химической реакции.реакций.

Знать: определение энергии активации, энергетический барьер.

Уметь определять по тепловому эффекту экзотермические и эндотермические реакции, проводить расчеты по термохимическим уравнениям, составлять термохимические уравнения по массе исходного вещества и количеству тепла

Формирование ценностно-смысловой компетенции.


§1




8.

Скорость химической реакции

1

Скорость химических реакций, условия, влияющие на скорость реакций

Знать определение скорости химических реакций, зависимости скорости химической реакции от природы реагирующих веществ, площади соприкосновения концентрации, температуры, катализатора.

Уметь объяснять влияние различных условий на скорость химических реакций, решать задачи.

.

Овладение общекультурной и

учебно-познавательной компетенциями


§2

Индивид . задачи




9.

Практическая работа №1

«Влияние различных факторов на скорость химической реакции»

1

Личностное самосовершенствование.





10.

Химическое равновесие

1

Химическое равновесие, прямая и обратная реакции; условия, влияющие на смещение равновесия; принцип Ле-Шателье

Знать определение химического равновесия, понятие прямой и обратной реакции, определение принципа Ле- Шателье.

Уметь объяснять на примерах условия смещения равновесия в зависимости от условий химических реакций

Развитие информационной и коммуникативной

компетенций


§5




11.

Обобщение знаний по теме 1. Проверочная работа.

1

Повторение и обобщение знаний умений и навыков полученных при изучении темы 1.

Уметь применять знания темы химическая реакция при работе с проверочными заданиями..

Личностное самосовершенствование.


Осуществить превращение.




II

Растворы.

Теория электролитической диссоциации

11










12.

Понятие о растворах. Теории растворов

1

Растворы. Физическая и химическая теории растворов. Растворители (полярный, неполярный).

Уметь объяснять процесс растворения с точки зрения атомно-молекулярного учения.

Овладение общекультурной и

учебно-познавательной компетенциями


§6




13.

Вещества электролиты и неэлектролиты.

Сильные и слабые электролиты

1

Электролиты и неэлектролиты.

Сильные и слабые электролиты

Знать сущность электролитической диссоциации электролитов с разным

типом химической связи; катионы и анионы.




§11




14.

Диссоциация кислот, оснований и солей

1

Диссоциация, ассоциация.

Знать определения кислот, оснований, солей в свете теории электролитической диссоциации.

сущность электролитической диссоциации.

Уметь объяснять механизм электролитической диссоциации веществ с ионной и ковалентной полярной связью; записывать уравнения реакций диссоциации кислот, оснований и солей; составлять процессы ассоциации.


Формирование ценностно-смысловой компетенции.


§11




15.

Реакции ионного обмена. Свойства ионов

1

Реакции ионного обмена, условия их проведения. Молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения. Обратимость и необратимость реакций

Знать определение реакций ионного обмена, условия осуществления данных реакций.

Уметь составлять молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения, необратимые реакции, объяснить их сущность в свете ТЭД, выполнить лабораторные опыты по проведению реакций ионного обмена, делать выводы.

Формирование ценностно-смысловой компетенции.


§12,10




16.

Химические свойства кислот как электролитов

1

Определение кислот. в свете ТЭД, химические свойства кислот, запись уравнений реакций в молекулярном и ионном виде

Знать определение кислот в свете ТЭД. Уметь записывать уравнения реакций, доказывающие химические свойства кислот в молекулярном и ионном виде, определять рН среды

Овладение общекультурной и

учебно-познавательной компетенциями

Личностное самосовершенствование.


§13




17.

Химические свойства оснований как электролитов

1

Определение оснований в свете ТЭД, химические свойства оснований, запись уравнений реакций в молекулярном и ионном виде

Знать определение оснований в свете ТЭД.

Уметь записывать уравнения реакций, доказывающие химические свойства оснований в молекулярном и ионном виде, определять рН среды.

§14




18.

Химические свойства солей как электролитов

1

Определение солей в свете ТЭД, химические свойства солей, запись уравнений реакций в молекулярном и ионном виде

Знать солей в свете ТЭД, гидролиз солей.

Уметь записывать уравнения реакций, доказывающие химические свойства солей в молекулярном и ионном виде, записывать уравнения гидролиза солей, определять рН среды.

§15




19.

Решение задач

1

Решение задач на избыток одного из данных веществ.

Уметь определять с помощью расчетов вещество, данное в избытке, и вычислять массу(объем или количество вещества) продуктов реакции по данному исходному веществу.

Личностное самосовершенствование.


Задача




20.

Обобщение знаний по теме 2

1

Электролитическая диссоциация, реакции ионного обмена, молекулярные и ионные уравнения, гидролиз солей, расчеты по химическим уравнениям.

Уметь применять полученные знания, умения и навыки при решении тренировочных заданий и упражнений.

Личностное самосовершенствование.


с.80

№ 6




21.

Практическая работа №2

«Решение экспериментальных задач»

1

Закрепление полученных знаний, умений и навыков.

Уметь самостоятельно проводить опыты, используя предложенные растворы, описывать результаты наблюдения реакций ионного обмена, определять реакцию среды в предложенных растворах солей, записывать уравнения реакций в молекулярном и ионном виде, делать выводы.

Личностное самосовершенствование.

Овладение учебно-познавательной компетенцией.

Практикум




22.

Контрольная работа №1

1

Закрепление и контроль знаний, умений и навыков по теме 1.

Уметь применять знания, умения и навыки, полученные при изучении темы 1.

Личностное самосовершенствование.


Генетическая связь




Раздел II

Элементы – неметаллы и их важнейшие соединения













III

Общая характеристика неметаллов

1















  1   2   3

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс iconКалендарно-тематическое планирование по информатике и икт в 5 А, Б,В, Д, е класс
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 5 А, Б,В, Д, е классах на 2010-2011 учебный год по учебнику «Информатика...

Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс iconКалендарно-тематическое планирование по химии 8 класс
Календарно-тематическое планирование по химии 8 класс (3 ч в неделю, всего 102 ч.)

Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков химии в 9-х класс
Календарно-тематическое планирование уроков химии в 9-х классах на 2011-2012 учебный год

Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков химии в 10-х класс
Календарно-тематическое планирование уроков химии в 10-х классах на 2011-2012 учебный год

Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс iconКалендарно-тематическое планирование по предмету Информатика и икт на 2010-2011 учебный год Класс: 10
Планирование составлено на основе: Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. –...

Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе на 2011-2012 учебный год 9 класс
Истоки и начало древнерусской литературы. Многообразие жанров Знать: историческую основу, идеи

Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс iconКалендарно-тематическое планирование уроков географии на 2010-2011 учебный год Класс
Планирование составлено на основе Программы основного общего образования по географии, начальный курс, 6 класс. Автор Домогацких...

Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс iconКалендарно-тематическое планирование по Физике очно заочное (вечернее) обучение 2012/2013 учебный год Количество часов в неделю 0,5 Учебные пособия: Учебник Физика 10 класс
Ученик подготовлен к занятию, если он знает как решать задания тестирующей программы

Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс iconКалендарно-тематическое планирование на 2012-2013 учебный год 8- б класс
Комбинированный урок с использованием объяснительно-иллюстративного метода обучения в сочетании с беседой

Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс iconКалендарно-тематическое планирование для 10 класс
Календарно-тематическое планирование для 10 класса по учебнику «Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик. Физика 10кл., базовый уровень» (2 ч...


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница