Публичный отчет директора МОУ СОШ №3 с. Дивное
за 2010-2011 учебный год
Публичный отчёт
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» с. Дивное Апанасенковского района Ставропольского края (МОУ СОШ № 3) подготовлен рабочей группой в составе:
Радочинский М.М.- директор школы – координатор группы;
Столяров А.И. – председатель Совета школы – член группы;
Андрющенко А.В.- учитель – член группы; Мощенко Е.Д. – заместитель директора – член группы;
Фролова О.В. – социальный педагог – член группы; Иващенко А.А. – заместитель директора – член группы; Панкратова Т.В. – педагог – психолог – член группы.
С целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности МОУ СОШ № 3, широкой информированности общественности, учеников, родителей, социума, учредителя об образовательной деятельности школы, об основных результатах и проблемах её функционирования и развития, которые мы хотим решать сообща: учителя, ученики, родители и местное сообщество.
Доклад отражает состояние дел в общеобразовательном учреждении и результаты его деятельности за 2010 – 2011 учебный год.
Доклад даёт значимую информацию о положении дел, успехах и проблемах школы для социальных партнеров МОУ СОШ № 3, может оказаться средством расширения их круга и повышения эффективности их деятельности в интересах общеобразовательного учреждения.
Вопросы, замечания и предложения по Публичному отчёту МОУ СОШ № 3 можно присылать на электронный адрес:
Дорогие друзья!
Школа в 2011 году завершила свой 33 учебный год.
В работе с учащимися педагогический коллектив руководствуется Законом РФ образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Федеральными стандартами образования, Программой модернизации российского образования на период до 2010 года, национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, примерным учебным планом для общеобразовательных учреждений Ставропольского края на 2007-2008 учебный год, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования и науки СК и отдела образования ААМР, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Закон Российской Федерации «Об образовании» (ст.51) обязывает образовательное учреждение создавать условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся. Важными моментами в этом вопросе является соответствующее санитарное состояние, наличие в учебном процессе перерывов достаточной продолжительности, грамотное распределение учебной нагрузки, ежегодные профилактические осмотры обучающихся.
Гигиенические требования к условиям и режиму обучения школьников, требования пожарной безопасности, охраны труда и безопасного пребывания в школе соблюдены.
Школа работала в двухсменном режиме. Занятия начинались в 830. Продолжительность уроков составляла 40 минут, перемена – 10 минут, 2 больших перемены по 20 минут. Расписание уроков составлено с учётом требований СанПин. Максимально допустимый объём учебной нагрузки не нарушался. Совместно с ЦРБ Апанасенковского района были проведены мероприятия по улучшению здоровья детей и профилактике заболеваемости: прививки в соответствии с прививочным календарём, диспансеризация детей.
Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основании федерального базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Часы школьного компонента были распределены на изучение предметов по базисному учебному плану, на спецкурсы по основным предметам и усиление предметов, обязательных для государственной итоговой аттестации.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением определенных задач на каждой ступени обучения.
По данным на 1 сентября МОУ СОШ №3 с. Дивное Апанасенковского района Ставропольского края насчитывала в 2010-2011 учебном году 22 класса - комплекта, из них начальная школа – 8 классов - комплектов со средней наполняемостью 22,1 чел.; основная школа – 10 классов- комплектов со средней наполняемостью 23,5чел.; старшая школа – 4 класса-комплекта, со средней наполняемостью 21,2 чел.
На конец 2010-2011 учебного года в школе обучалось 489 учеников. На I ступени – 182 + 60 (предшкольная подготовка) учащихся, на II ступени – 230 обучающихся, на III ступени –77 обучающихся. В течение года выбыло 26, а прибыло 18 обучающихся.
Проанализируем численность учащихся и классов-комплектов за последние годы.
Учебный год
|
2006-2007
|
2007-2008
|
2008-2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
Классы
|
Количество классов-комплектов / количество учащихся
|
Количество классов-комплектов / количество учащихся
|
Количество классов-комплектов / количество учащихся
|
Количество классов-комплектов / количество учащихся
|
Количество классов-комплектов / количество учащихся
|
1-е
|
2/51
|
2/44
|
2/44
|
2/40
|
2/51
|
2-е
|
2/41
|
2/48
|
2/43
|
2/44
|
2/39
|
3-и
|
2/48
|
2/41
|
2/45
|
2/44
|
2/42
|
4-е
|
2/47
|
2/49
|
2/41
|
2/44
|
2/45
|
5-е
|
2/40
|
2/51
|
2/53
|
2/43
|
2/52
|
6-е
|
3/61
|
2/40
|
2/49
|
2/51
|
2/44
|
7-е
|
3/72
|
3/61
|
2/41
|
2/50
|
2/51
|
8-е
|
2/48
|
3/73
|
3/64
|
2/40
|
2/48
|
9-е
|
-
|
2/49
|
3/71
|
3/62
|
2/40
|
10-е
|
2/39
|
-
|
2/43
|
2/52
|
2/41
|
11-е
|
2/46
|
2/38
|
-
|
2/33
|
2/44
|
Всего:
|
22/493
|
22/494
|
22/494
|
23/503
|
22/497
|
Вывод: анализ количественного состава учащихся школы показал, что снижение количества учащихся в 2010-2011 по сравнению с 2009 - 2010 году на 1,1%, из-за ухода учащихся 9 классов для поступления в ССУЗ. Однако, в 2011-2012 уч. году, впервые за последние 10 лет мы смогли набрать 3 первых класса, что позволяет надеяться на снижение тенденции падения численности учащихся школы в последующие годы и стабилизацию контингента учащихся.
Вопрос об успеваемости в течение года был в центре внимания коллектива школы, регулярно рассматривался на педагогических советах, производственных совещаниях, заседаниях методических объединений. Методическая тема, которую определил для себя коллектив школы: «Повышение качества образования в условиях сельской школы».
По итогам учебного года в целом по школе успеваемость составила 100%, качество знаний – 47,1 %. Успевающих на «хорошо» и «отлично» - 180 обучающихся. Причем, 25 человек окончили год с одной «3».
В каждой из 3-х ступеней качество обучения, успеваемость выглядит следующим образом:
|
Успеваемость
|
Качество знаний
|
СОК
|
Начальная школа
|
100%
|
57,7 %
|
53,4%
|
Основная школа
|
100%
|
42,1%
|
51,4%
|
Старшая школа
|
100%
|
41,7%
|
54,2%
|
Не подлежали аттестации обучающиеся 1-х и 2-х классов классов (93 ученика).
В 3– 4х классах на конец учебного года обучалось 89 человека. Из них – 10 отличников, на «4» и «5» - 41 человека. Одну «3» по результатам года имеют 20 школьников, и 10 обучающихся имеют одну «4» за год, успеваемость составила 100%, качество знаний – 57,7%, СОК – 53,4%.
На конец учебного года в 5 – 11х классах обучалось 380 человек, из них отличников – 30 ч, хорошистов – 147, с одной «3» – 38. Много лет подряд МОУ СОШ №3 работает без второгодников.
Проведём сравнительный анализ успеваемости по годам:
Начальная школа
|
Успеваемость
|
Качество знаний
|
Отличников и хорошистов
|
2008-2009
|
100%
|
60,5%
|
51
|
2009-2010
|
100%
|
63,0%
|
55
|
2010-2011
|
100%
|
57,7%
|
51
|
Основная школа
|
Успеваемость
|
Качество знаний
|
Отличников и хорошистов
|
2008-2009
|
100%
|
41,1%
|
111
|
2009-2010
|
100%
|
42,3%
|
99
|
2010-2011
|
100%
|
42,1%
|
97
|
Старшая школа
|
Успеваемость
|
Качество знаний
|
Отличников и хорошистов
|
2008-2009
|
100%
|
46,1%
|
18
|
2009-2010
|
100%
|
66,6%
|
22
|
2010-2011
|
100%
|
41,5%
|
32
|
В целом по школе
|
Успеваемость
|
Качество знаний
|
Отличников и хорошистов
|
2008-2009
|
100%
|
49,2
|
180
|
2009-2010
|
100%
|
57,3
|
176
|
2010-2011
|
100%
|
47,1
|
180
|
Качество обучения по классам:
Низкий уровень
|
Средний уровень
|
Высокий уровень
|
9Б – 43,7% (СоловьеваВ.Г.)
|
3Б – 52% (Кокошникова Л.М.)
|
4А - 61,9% (Шматько Е.Ф.)
|
10Б - 43% (Гаврилко Е.В.)
|
9А – 50% (Гриб Н.И.)
|
3А – 59% (Митина Л.Н.)
|
11А - 43% (Климович А.С.)
|
8Б – 48% (Горбонос Л.Е.)
|
4Б – 58% (Кравченко Н.А.)
|
11Б - 42% (Панкратова Т.В.)
|
5А – 48% (Кривошей С.И.)
|
5А – 56% (Смоян И.В.)
|
7А – 42% (Рудченко Е.В.)
|
|
|
8А - 40% (Фролова О.В.)
|
|
|
10А – 38,8% (Сиденко Н.Н.)
|
|
|
6А – 35% (Федосова В.И.)
|
|
|
6Б – 32% (Малиева Л.А.)
|
|
|
7Б – 26,9 % (Мощенко С.И.
|
|
|
Анализ успеваемости, качества знаний и СОК отдельно по классам показали, что 10 классных коллективов имеют низкие результаты качественного обучения, из чего нужно делать серьезные выводы и классным руководителям и учителям-предметникам, преподающим в этих классах.
|
