Методические указания по выполнению задания 14




Скачать 162.46 Kb.
НазваниеМетодические указания по выполнению задания 14
Дата конвертации16.03.2013
Размер162.46 Kb.
ТипМетодические указания
Открытое акционерное общество «Газпром»

Негосударственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Новоуренгойский техникум газовой промышленности»


«основы этики и эстетики»


Методические указания и контрольные задания


для студентов-заочников образовательного

учреждения среднего профессионального образования

по всем специальностям


(базовый уровень)


Новый Уренгой, 2004

Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой по учебной дисциплине «Основы этики и эстетики» по всем специальностям


Заместитель директора по учебной работе

__________________А.В. Кугаевский

«______»__________ 200___ г.



Разработал: Е.П. Политов – преподаватель НТГП


Редактор: Л.С. Брушневская – председатель ПЦК экономических дисциплин НТГП


Оглавление



  1. Введение 4

  2. Тематический план 6

  3. Содержание и методические указания 7

по изучению программы

Введение 7


Раздел 1. Этика 7

Тема 1.1. Этика, ее предмет и значение в обществе 7

Тема 1.2. Основные этапы и направления этической мысли 7

Тема 1.3. Характер и структура морали 8

Тема 1.4. Ценностные идеалы и основные категории морали 8

Тема 1.5. Нравственная жизнь современного этапа мировой 9

цивилизации

Раздел 2. Эстетика 9

Тема 2.1. Предмет и задачи эстетики. 9

Тема 2.2. Основные этапы развития западноевропейской 9

эстетической мысли

Тема 2.3. История русской эстетики 10

Тема 2.4. Категории эстетики 10

Тема 2.5. Виды искусства 11

Тема 2.6. Формирование эстетической и художественной 11

культуры личности

Тема 2.7. Национальные особенности эстетики народов Севера 11


  1. Перечень практических работ 12

  2. Литература 13

  3. Методические указания по выполнению задания 14

контрольной работы

7. Варианты заданий контрольной работы 15


1. Введение

Задача современного образования - подготовить высоко квалифицированных специалистов с богатой духовной культурой.

Изучение дисциплины «Основы этики и эстетики» способствует формированию целостной личности, творчески развитой индивидуальности, действующей по законам красоты.

Курс «Основы этики и эстетики» предполагает глубинное проникновение во внутренний мир студентов и призван помочь им в самоопределении, в выборе жизненной позиции.

Материал курса «Этика» рассчитан на осмысление философских проблем бытия: для чего живет человек, как следует относиться к жизни, что есть достоинство, добродетель, любовь, совесть, добро и зло. В разделе «Этика» главное внимание уделяется вопросам нравственного воспитания, и изучению протокола и этикета для деловых людей.

Основная цель изучения раздела «Эстетика» - развитие у студентов эстетической и художественной культуры, формирование целостной личности и творчески развитой индивидуальности, действующей по законам красоты.

Дисциплина «Основы этики и эстетики» имеет тесную связь с такими дисциплинами как «История», «Философия», «Русский язык и культура речи».


В результате изучение дисциплины студент должен:


Знать:

- правила современного этикета;

- категории этики;

- категории эстетики;

- важнейшие моральные и этические учения;

- виды искусства;

- деятелей искусства и их творчество;

- национальные особенности эстетики Народов Севера.


Уметь:

- вести себя достойно в обществе и семье;

- пользоваться знаниями важнейших моральных и этических учений;

- анализировать свои поступки;

- высоко ценить жизнь человека;

- использовать знания основ этики и эстетики для развития и совершенствования личности.


Учебным планом изучение данной дисциплины предусмотрено путем проведения обзорных лекций и практических занятий в период лабораторно-экзаменационных сессий и межсессионных консультаций. Большая часть теоретического и практического материала предусматривается к самостоятельному изучению студентами

По завершению изучения дисциплины предусмотрен промежуточный контроль знаний в форме зачета.


2. Тематический план

Наименование разделов и тем

Кол-во аудиторных часов при очной форме обучения

всего

Прак.

раб.

Введение

1

-

Раздел 1. Этика


13

2

Тема 1.1. Этика, ее предмет и значение в обществе

1

-

Тема 1.2. Основные этапы и направления этической мысли

2

-

Тема 1.3. Характер и структура морали

2

-

Тема 1.4. Ценностные идеалы и основные категории морали

6

2

Тема 1.5. Нравственная жизнь современного этапа мировой цивилизации

2

-

Раздел 2. Эстетика

22

6

Тема 2.1. Предмет и задачи эстетики.

2

-

Тема 2.2. Основные этапы развития западноевропейской эстетической мысли

4

-

Тема 2.3. История русской эстетики

2

-

Тема 2.4. Категории эстетики

6

2

Тема 2.5. Виды искусства

4

2

Тема 2.6. Формирование эстетической и художественной культуры личности

2

2

Тема 2.7. Национальные особенности эстетики народов Севера

2

-
Всего по дисциплине

36

8



3. Содержание и методические указания по изучению программы


Введение Л.2,3, 4Д. 7Д.

Содержание дисциплины, ее задачи, связь с другими дисциплинами. Значение дисциплины в профессиональной подготовке специалистов производства со средним профессиональным образованием.


Раздел 1. Этика

Тема 1.1. Этика, ее предмет и значение в обществе Л.1,2, 1Д.

Понятие нравственных норм и правил, причины их возникновения. Основные задачи этики. Происхождение терминов «этика», «мораль», «нравственность». Социальная сущность, назначение и функции морали. Общая структура морали и ее основные элементы. Моральная оценка, ее природа и особенности. Нравственный поступок и его оценка. Моральная свобода и нравственная ответственность личности. Специфика национальных образцов нравственности.

Вопросы для самоконтроля:

1. Этика, её предмет и задачи.

2. Какова роль морали в жизни человека?

3. Как связана мораль с другими сферами жизни?

4. Перечислите функции морали и раскройте их содержание.

5. Каковы цели морального воспитания в современном и традиционном обществе?

6. Что такое самовоспитание?

7. Приведите примеры национальных образцов нравственности.


Тема 1.2. Основные этапы и направления развития этической мысли Л.2, 4Д.


Становление этических воззрений как отражение развития общества и самосознания человека. Этика античной Греции и Древнего Рима, ее основные идеи и представители. Этическая мысль Древней Индии и Китая. Формирование христианской морали. Мусульманская религия и ее этика. Этические учения эпохи Возрождения, Нового и Новейшего времени.

Вопросы для самоконтроля:

1. Раскройте специфику этических позиций Сократа.

2. Каков социально нравственный идеал Платона?

3. Каковы основные нравственные идеи христианства?

4. Что такое «сверхчеловек» Ницше?

5. В чем заключается этика долга И. Канта?


Тема 1.3. Характер и структура морали Л.2, 4Д.

Мораль как форма регулятивно – оценочного отношения к действительности. Характерные особенности нравственной регуляции поведения людей. Отличие регулятивно – оценочной функции морали от других форм социальной регуляции. Мораль и вкус. Понятие долга. Добро и зло – понятия, отражающие основные полюсы нравственных отношений общества. Объективные критерии различия добра и зла, нравственного и безнравственного.


Вопросы для самоконтроля:

1. Как возник термин «мораль»?

2. Каково содержание золотого правила нравственности?

3. Перечислите функции морали.

4. Дайте определение добра. Чем добро отличается от пользы?

5. Опишите версии решения вопроса: «Откуда в мире зло?»


Тема 1.4. Ценностные идеалы и основные категории морали Л.1 4Д.


Ценностные ориентации морального сознания, их роль в формировании целостности морального сознания, обеспечения его действительности, мобилизации воли и нравственных сил человека.

Долг, честь, достоинство, совесть – понятия и контрольно-регулятивные механизмы нравственного сознания, их специфика и функциональное единство.

Товарищество, дружба, любовь. Брак и семья.

Смысл жизни, идеал, счастье – понятия мировоззренческих представлений морального сознания, своеобразие их формирования и функционирования.


Вопросы для самоконтроля:

1. В чем смысл морального идеала как основы долженствования.

2. Каково содержание общественного идеала?

3. Каковы теоретические и практические аспекты проблемы взаимосвязи добра и зла?

4. Назовите отличия в понятиях совесть и стыд.

4. В чем выражается универсальность моральных предписаний?

5. Каковы различные мнения о счастье, встречавшиеся в истории этики?

Тема 1.5. Нравственная жизнь современного этапа мировой цивилизации Л.1, 4Д.


Глобальные проблемы современного мира и их морально-этические аспекты. Сохранение человечества как высшая нравственная цель, ее определяющее влияние на этику международных политико-правовых отношений, необходимость их гуманизации. Отражение противоречий научно-технической революции и научно-технического прогресса в морально-нравственном сознании. Ценность жизни – высший моральный принцип, осознанная основа нового этапа развития нравственности. Принцип определяющей ответственности человека за судьбы мира и его этическое состояние. Проблемы морально-нравственной ответственности человека за сохранение природы, общества, жизни.


Вопросы для самоконтроля:

1. Каковы предпосылки возникновения нового этапа нравственности?

2. Назовите высшую нравственную цель человечества?

3. Ожидает ли человечество нравственная катастрофа, подобная военной или экологической?


Раздел 2. Эстетика.


Тема 2.1. Предмет и задачи эстетики Л.3,4, 7Д.

Предмет эстетики. Эволюция взглядов на сущность «эстетического». Эстетика в современной системе гуманитарного знания. Системность эстетических знаний. Единство системы. Научный метод. Задачи эстетики.


Вопросы для самоконтроля:

1. Предмет и задачи эстетики.

2. Какое место занимает эстетика в современной системе гуманитарного знания?

Тема 2.2. Основные этапы развития западноевропейской эстетической мысли Л.3,4



Феномен античного мифа. Эстетика Древней Греции и Рима. Эстетика Византии и западноевропейского средневековья. Эстетика Возрождения. Эстетика Классицизма. Эстетика Просвещения. Немецкая классическая эстетика (конец XYIII – начало XIX в.в.). Проблемы эстетики в трудах К. Маркса и Ф. Энгельса. Западноевропейская эстетика второй половины XIX – XX в.в). Эстетика ХХ века.

Вопросы для самоконтроля:

1. Перечислите и определите задачи эстетики.

2. В чём состоит своеобразие эстетики древней Греции?

3. Перечислите основные этапы развития западноевропейской эстетической

мысли.

4. Что стало исторической предпосылкой, сформировавшей эстетическое сознание?

5. Перечислите периоды, сформировавшие эстетику Древней Греции?

6. Что означает эстетическая категория «Калокагатия»?

7. Что являлось идеалом ранневизантийской эстетики?

8. Назовите ярких представителей Немецкой классической эстетики.

9. Назовите основные течения эстетики ХХ века.


Тема 2.3. История русской эстетики Л.3

От чувства к теории. Русская эстетика XIX – YIII в.в. Русская эстетика XIX века: поиски и противоречия. Развитие эстетических идей в России конца XIX – XX в.в. Советский этап развития эстетической мысли. Социалистический реализм.


Вопросы для самоконтроля:

1. Когда возникла русская эстетика как историческое явление?

2. Чем характеризуется эстетика 17 века в России?

3. Назовите ярких представителей русской эстетики 18-19 века.

4. Чем характеризуется русская эстетика 20 века?


Тема 2.4. Категории эстетики Л.3,4

Прекрасное и безобразное. Прекрасное в истории эстетики. Прекрасное в природе и в обществе. Прекрасное в искусстве.

Возвышенное и низменное. Природа возвышенного. Возвышенное в искусстве.

Трагическое и комическое. Трагическое в истории эстетики. Сущность трагического. Комизм как критика. Чувство юмора и остроумие. Разрушающее и созидающее в смехе. Комическое как утверждение радости бытия.


Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение понятию «категория».

2. Перечислите категории эстетики.

3. Что означает понятие «катарсис»?

4. Назовите отличие «трагического» от «ужасного».


Тема 2.5. Виды искусства Л.3, 7Д.

Виды искусства и их природа. Качественная характеристика видов искусства и их взаимодействие. Синтез искусств. Понятие жанра в искусстве. Историческая динамика видов искусства.


Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение понятию виды искусства.

2. Раскройте сущность эстетической природы в специфике искусства.

3. Дайте характеристику видов искусства.

4. Назовите виды искусства.

5. Что понимается под синтезом искусств?

6. Синтез искусства и его роль в развитии эстетики.


Тема 2.6. Формирование эстетической и художественной культуры личности Л.3,5 7Д.



Понятие эстетической и художественной культуры личности. Эстетическое и художественное воспитание: цели, задачи, эффективность. Искусство в системе эстетического воспитания личности.


Вопросы для самоконтроля:

1. Раскройте специфику формирования эстетической и художественной культуры личности.

2. Каковы цели и задачи эстетического воспитания?

3. Раскройте роль искусства в системе эстетического воспитания личности.


Тема 2.7. Национальные особенности эстетики народов Севера 8Д. 9Д.


История культуры народов Севера. Традиции и обычаи коренного населения тундры. Литература и искусство народов Севера. Народное творчество и прикладное искусство северного края. Влияние освоения газовых месторождений на культуру народов Севера.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие традиции и обычаи коренного населения тундры вы знаете?

2. Как влияет освоение газовых месторождений на культуру народов

Севера?


4. Перечень практических занятий


  1. Тема 1.4. Смысл жизни как целевой ориентир.

  2. Тема 2.4. Категории эстетических отношений.

  3. Тема 2.5. Виды искусства.

  4. Тема 2.6. Категории эстетического воспитания.



5. литература.

Основная:

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.г. Этика. - М.: Гардарики, 2004.

2. Радугин А.А. Этика. Учебное пособие для высших учебных заведений. –М.: Центр, 2003.

3. Эстетика: Учебное пособие дя вузов/Под ред. А.А. Радугина. –М.: Цетнр, 2002.

4. Никитич Л.А. Эстетика: Учебник для вузов. –М.: Юнити-Дана, 2003.


Дополнительная:

1. Ботавина Р.Н. Этика и этикет деловых отношений: Учебное пособие. –М.: Финансы и статистика, 2001.

2. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика: Учебное пособие для студентов вузов. –Минск, 2000.

3. Красникова Е.А. Этика и психология профессиональной деятельности: Учебник. – М.: Форум-Инфра-М, 2004.

4. Разин А.В. Этика: Учебник для вузов. –М.: Академический Проект, 2003.

5. Кривцун О.А. Эстетика: Учебник для вузов. -2-е изд.доп. –М.: Аспект Пресс, 2003.

6. Лукьянов Б. В мире эстетики. –М.: Просвещение, 1988.

7. Яковлев Е.Г. Эстетика: Учебное пособие для студентов вузов. –М.: Гардарики, 2003.

8. Журавель Н.М. Краеведение Ямало-Ненецкого автономного округа. - Новый Уренгой: ЗАО «Центр принт», 2003.

9. Очерки истории Тюменской области. – Тюмень, 1994.


6. Методические указания по выполнению

заданий контрольных работ

Контрольная работа является составной частью самостоятельной работы студента заочной формы обучения по освоению программы дисциплины и пре­дусматривает письменное изложение ответов на вопросы задания.

Контрольная работа включает два теоретических вопроса.

При выполнении контрольной работы рекомендуется:

  • внимательно прочитать вопрос задания;

  • подобрать необходимую литературу и другие источники информации по предлагаемому вопросу;

  • выбрать из подобранных литературных источников материал, касающийся непосредственно вопроса, систематизировать, продумать последова­тельность изложения подобранной информации.

При ответе на вопросы задания необходимо обращать внимание на чет­кость и конкретность изложения, на отсутствие в ответе информации, не отно­сящейся к теме.

Изложение материала не должно быть формой механического перепи­сывания текста литературных источников, а носить исследовательский характер.

Контрольная работа выполняется в обычной тетради с двух сторон листа рукописным, разборчивым текстом. С края листа должно быть оставлено поле, допускается выполнение контрольной работы с помощью применения персонального компьютера, шрифт 14.

Последовательность выполнения предусматривает запись вопроса зада­ния, а затем изложение материала. Ответ может сопровождаться примерами, ссылкой на репродукции известных художественных произведений.

В конце контрольной работы указывается перечень литературы, которая была использована при выполнении контрольной работы, оформленный в соот­ветствии с требованиями методических рекомендаций.

Вариант контрольной работы выбирается по последней цифре личного шифра студента.


7. Варианты заданий контрольной работы.



Вариант 0.

1. Вопросы профессиональной этики.

2. Эстетика - философия эстетической и художественной деятельности.

Вариант 1.

1. Понятие нравственных норм и правил, причины их возникновения.

2. Эстетическая деятельность. Проблемное поле эстетки.

Вариант 2.

1. Мораль как форма регулятивно-оценочного отношения к действительности.

2. Предмет и задачи эстетики.

Вариант3.

1. Добро и зло - понятия, отражающие основные полюсы нравственных отношений общества.

2. Прекрасное - положительная общечеловеческая ценность и сфера свободы.

Вариант 4.

1. Долг, честь, достоинство, совесть - понятия и контрольно-регулятивные механизмы нравственного сознания, их специфика функциональное единство.

2. Виды искусства. Историческая динамика видов искусства.

Вариант 5.

1. Смысл жизни - идеал, счастье - понятия и контрольно-регулятивные механизмы нравственного сознания, их специфика и функциональное единство.

2. Античный мифологический реализм: героический человек в мире гармонии и рока.

Вариант 6.

1. Основные этапы и направления развития этической мысли.

2. Особенности художественных эпох и направлений. (Возрождение, барокко, классицизм, просветительский реализм, сентиментализм, романтизм, критический реализм).

Вариант 7.

1. Направления и школы этики.

2. Трагическое - гибель общечеловеческих ценностей во имя расширения сферы свободы.

Вариант 8.

1. Нравственная жизнь современного этапа мировой цивилизации. 2. Искусство - как социальное явление.

Вариант 9.

1. Вопросы этики современного человека.

2. Эстетика - риторика художественной речи и поэтика художественной реальности.





Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические указания по выполнению задания 14 iconМетодические указания: к выполнению задания следует приступить после изучения гл. 2, 3 §63-68, гл 10 [ 2], гл 10 [ 1]. Исходные данные и справочная информация для выполнения задания №3 приведены в приложении №3
Методические указания: к выполнению задания следует приступить после изучения гл. 2, 3 §63-68, гл 10 [ 2], гл 10 [ 1]

Методические указания по выполнению задания 14 iconМетодические указания и задания по выполнению контрольной работы дисциплины «Коммерческая логистика»
Методические указания и задания по выполнению контрольной работы дисциплины по специальности 080301 Коммерция (торговое дело)

Методические указания по выполнению задания 14 iconМетодические указания к выполнению расчетно-графических и контрольных работ по электротехнике для студентов всех форм обучения 2005
Методические указания включают в себя рабочую программу, задания, указания по их выполнению, примеры расчета. Методические указания...

Методические указания по выполнению задания 14 iconМетодические указания и контрольные задания к выполнению контрольных работ для студентов специальности 1-25 01 08 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Методические указания содержат программу курса, контрольные вопросы к изучению отдельных тем курса, контрольные задания и методические...

Методические указания по выполнению задания 14 iconМетодические указания к выполнению контрольных, курсовых работ
Базы данных : методические указания и задания к выполнению курсовой работы для студентов специальности «Прикладная информатика (в...

Методические указания по выполнению задания 14 iconОбщие методические указания по выполнению письменных контрольных работ Общие методические указания по изучению курса дисциплины «Теплотехника»
Составитель: О. Ю. Баранова. Теплотехника: Задания и методические указания по выполнению контрольных работ для слушателей факультета...

Методические указания по выполнению задания 14 iconМетодические указания и задания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Теплогазоснабжение и вентиляция»
Насосы, вентиляторы, компрессоры: Методические указания и задания по выполнению контрольных работ по дисциплине «Теплогазоснабжение...

Методические указания по выполнению задания 14 iconМетодические указания и задания к выполнению контрольных работ по дисциплине «Промышленная экология»
Методические указания и задания к выполнению контрольных работ по дисциплине «Промышленная экология» для студентов заочной формы...

Методические указания по выполнению задания 14 iconМетодические указания по их выполнению (часть 2) для студентов IV курса экономического факультета
Задания для практических занятий и методические указания по их выполнению (часть 2)

Методические указания по выполнению задания 14 iconМетодические указания по их выполнению (часть 1) для студентов IV курса экономического факультета
Задания для практических занятий и методические указания по их выполнению (часть 1)


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница