Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год




НазваниеАнализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год
страница1/7
Дата конвертации12.11.2012
Размер0.95 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7
Раздел II. Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год.


Раздел 1. Краткая информационная справка о школе. Месторасположение, контактная информация.

Адрес: 428014, ул. Ашмарина 33

Адрес сайта: http://www.sosh0028.narod.ru/

Адрес электронной почты: cheb_sosh28@mail.ru

Проезд: троллейбусом № 2,9,8, маршрутным такси 44, 52 до остановки «ул. Башмачникова».

Школа № 28 существует с 1964 года, она расположена в жилом густонаселенном районе г. Чебоксары, большое место в котором занимает частный сектор.

В школе в соответствии с Уставом реализуются общеобразовательные программы начального, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Наличие лицензии

Серия

№ лицензии

регистрационный номер

дата выдачи

срок окончания

А

262601

105

07 июня 2007 г.

07 июня 2012 г.

Наличие аккредитации (№ и дата выдачи, срок окончания).


Серия



регистрационный номер

дата выдачи

срок окончания

АА

165247

02 июля 2008 г.

02 июля 2013 г.

АА

Миссия школы: способствовать социализация ученика в изменяющихся условиях современного общества через совершенствование системы развития творческих способностей ребенка.

Проблема, над которой работала школа в 2011-2012 учебном году: «Создание единой информационно-образовательной среды школы как фактора повышения качества общего образования».

Задачи по ее решению и пути решения:

Задачи:

  1. Создать условия для овладения учащимися ключевыми и профильными компетенциями, позволяющими осознанно выбрать профессию, быть конкурентно-способными при поступлении в ВУЗы.

  2. Формировать информационную культуру у членов образовательного сообщества.

Пути решения задач:

  1. Совершенствовать материально-технические условия деятельности педработников.

  2. Добиться повышения образовательного потенциала уроков.

  3. Переориентировать работу учителей с формирования ЗУН на формирование компетенций обучающихся.

  4. Продолжить реализацию школьных программ, «Воспитание исследовательского таланта», сетевое взаимодействие с ПЛ № 12 по реализации предпрофильной подготовки.

  5. Совершенствовать механизм взаимодействия школы, общественности, повысить роль и заинтересованность родителей в воспитании, обучении учащихся.

Стратегическая цель: способствовать социализации учащихся, подготовить их к сознательной созидательной деятельности в изменяющихся условиях современного общества через совершенствование системы развития творческих способностей ребенка, построение личносто-ориентированной развивающейся образовательной модели учреждения, повышение методического уровня педработников, организацию эффективной системы взаимодействия всех участников учебного воспитательного процесса.

За годы существования школа выпустила 3782 учащихся (на июнь 2012 года), 80 из них – золотые и серебряные медалисты.

В 2011 -2012 учебном году в МБОУ «СОШ № 28» г. Чебоксары открыт 31 класс-комплект, где обучается 727 учащихся, 28 из них – воспитанники казенного образовательного учреждения «Чебоксарский детский дом».


Специфика ОУ, направления обучения


Состав учащихся по ступеням обучения в 2011-2012 учебном году ( на 01.06.2012)

I ступень

II ступень

III ступень

Итого

303 (42%)

331 (46%)

93 (12%)

727

Реализуемые программы, особенности обучения

1. Развивающее обучение Л.В.Занкова: 2а,3а,4а

Общеобразовательные классы: 5-8 кл.

Профильное обучение:10а (социально-экономический профиль), 11а (социально-экономический профиль).

2. Школа-2100: 2б,2в,3в,4б

Предпрофильная подготовка: 9а,9б,9в на уровне межсетевого взаимодействия с РГОУ НПО «ПЛ № 12»

3. Перспектива: 1а, 1б,1в, 3б

4. Школа России: 2г,4в,
По социальному составу, культурному уровню и образовательным потребностям население микрорайона школы его разнородно. Относительно удаленность от научных, культурных, политических центров города создает своеобразный микросоциум и делает актуальными не только обучающие, но и воспитывающие действия педагогического коллектива, который состоит из учителей разного возраста (от 19 до 76 лет). В школе 59 педагогических работников, 7 из них – выпускники школы. Это профессионально подготовленный творческий коллектив, который создает условия для решения проблем, стоящих перед современной школой.

Наш девиз работы: «Наша школа – школа равных возможностей и разных перспектив». Все работающие педагоги школы стремятся добиться достижения каждым учащимся уровня образованности, соответствующего его потенциалу и обеспечивающего дальнейшее развитие его личности.

За последние годы численность учащихся перестала быть убывающей и в течение 3 лет стабилизировалась. Имея проектную мощность по нормам СанПиН 2.4.2.2821-10 600 учащихся, школа численностью 727 учащихся работает в две смены (во II смене обучается 3 класса-комплекта). Средняя накопляемость классов – 23,45.

Авторитет нашего учебного заведения среди населения высок. Здесь обучаются 76% детей микрорайона школы, 23% микрорайона города.






Для родителей по-прежнему значим такой индикатор успешности, как количество медалистов.

Стабильно количество выпускников, награжденных золотыми и серебряными медалями



*В 2010-2011 учебном году выпуска 11-ых классов не было.


Раздел 2. Структура управления, социальное партнерство, социальный состав учащихся.

Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу - Управляющему совету школы. Непосредственное управление педагогическим процессом реализуют директор школы и его заместители по учебной, воспитательной и хозяйственной работе. Заместители директора реализуют прежде всего оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.

Образовательная программа школы — это целостная система мер по гуманизации, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания школьников, учитывающих потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума

Реализация национального проекта расширения общественного участия в управлении образованием позволила развить стратегическое партнерство, общественности, представителей бизнеса. Достаточно активно МБОУ «СОШ № 28» г. Чебоксары сотрудничает с ЗАО «Чебоксарская керамика», главным врачом МУЗ № 7 Борисовой Л.С., депутатами Госсовета ЧР - Антоновым Е.Г., председателем военно-спортивного клуба «Гвардеец», Талановым О. Б.,генеральным директором «Тароупаковка» в настоящее время в школе создан Управляющий совет, в состав которого входит Попечительский совет, два члена Попечительского совета выбраны представителями отдела территориального самоуправления поселков Южный и Альгешево. Это поможет консолидировать деятельность школы с общественностью.

Охват образовательными услугами детей микрорайона составляет 100 %.

Анализ итогов социальной диагностики микросоциума школы показывает, что он характеризуется следующими признаками:

Диагностика микросоциума

(характеристика семей учащихся)




- недостаточно высокой образованностью;

- средний уровень общей культуры;

- достаточно высокий процент неполных семей.


Из 686 учащихся, обучающихся в школе, 3 ученика состоят на индивидуальном обучении, два – на семейном.


Раздел 3. 1.Спектр образовательных услуг.


Порядок поступления детей в школу осуществляется на основе Устава школы и Положения о приеме детей в школу.

Режим работы школы:

учебный год

- для учащихся 1 классов – с 01 сентября по 23 мая;

- для учащихся 2-4, 5-7, 10 классов – с 01 сентября по 30 мая;

- для учащихся 9, 11 классов – с 01 сентября по 24 мая.

Установлена шестидневная рабочая неделя в две смены.

Продолжительность урока 40 минут.


В школе создана социально-психологическая служба, которая проводит различные диагностические процедуры. Она выявляет особенности индивидуально-психического развития школьника, проводит диагностику уровней социального развития школьника, класса; диагностику общего физического развития школьника, класса; диагностику классного коллектива как объекта и субъекта педагогического процесса; вместе с администрацией проводит диагностику общего учебного процесса в классе и по всей школе, диагностику воспитательных процессов возможностей семьи школьника. Основными формами работы социально-психологической службы являются: беседы, семинары, анкетирование, тестирование, развивающие занятия, экспресс-опрос, самодиагностика, сказкотерапия, арттерапия, коррекционная работа, индивидуальное консультирование, работа по запросу.

Своевременную диагностику интеллектуального личностного развития учащихся проводит психолог школы Димитриева А.Ю. Логопед Федорова А.Ю. организует индивидуальные занятия с учащимися для коррекции отклонений произношения. Работой с детьми из неблагополучных семей занимается социальный педагог Яковлева Л.А.

Охват школьников горячим питанием стабилен и составляет 79% в среднем.

Ученики, занимающиеся в ГПД (313 чел.), получают двухразовое горячее питание.

Посещаемость столовой:

I смена




Время

Классы

1. После 1 урока

08.40 -08.50

1а, 1б,1в

2. После 2 урока

09.40.-09.55

2а, 2б,2в,2г, 3а, 3в, 4а,5а,5в

3. После 3 урока

10.40 – 10.55

5б, 6а,6б, 7а, 7б,7в,8а,8б,8в

4. После 4 урока

11.40 – 11.55

9а, 9б, 9в, 10а, 10б, 11а,11б

5. После 5 урока

12.40 – 12.50

ГПД: 1а,б,в 2а,2б,2в, 3в,4а,8б




12.30- – 13.00

Санитарный час

II смена

1. После 1 урока

14.10 – 14.20

3б, 4б, 4в


В школе функционируют группы продленного дня, где отводится время на изучение информатики, риторики, на развитие математических способностей, для продвижения чтения.

Количество групп ГПД










2. Охрана безопасности жизнедеятельности учащихся, организация питания.

Распределение учащихся по группам здоровья


всего

Кол-во инвали-дов

Кол-во детей- сирот, детей, оставш. без попеч. родителей

кол-во учащихся по группам здоровья

основная

подготов.

спецмедгруппа

727 уч-ся







606/ 83%

91 /14%

24/ 3%










I

II

III

IV

1-4 классы

(303 уч-ся)

2

11

40/

13%

243/

80%

19/

6%

1/

1%

5-9 классы

(331 уч-ся)

1

16

31/

9%

237/

72%

52/

16%


11/

3%

10-11 классы

(93 уч-ся)




1

2/

2%


58/

62%

33/

36%

0/

0%

итого

3

28

73/

11%

538/

74%

104/

14%

12/

1%

Дети-инвалиды осваивают учебные программы на общих основаниях в общеобразовательных классах.

Состояние травматизма по школе следующее: в 2008- 3 случая, 2009-1 случай, 2010- 1 случай, 2011 - 1. Ведущая роль в оздоровлении учащихся принадлежит урокам физической культуры, ОБЖ. Практическая часть программы по ОБЖ отработана во внеурочной деятельности.

МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ


Учебный год


2009-2010

2010-2011

2011-2012

1. Количество учащихся

686

677

727

2. Пропущено дней по болезни

(на 1 ученика)

5002

7 дней

5219

7,7 дней

7875

10,9

3. Группы здоровья учащихся:

(основная)

(подготовительная)

(специальная)

(освобождены)

574

84%

495

73%

606

83%

83

12%

150

22%

91

14%

26

4%

24

4%

24

3%

3

0,4%

8

1%

9

1%



  1   2   3   4   5   6   7

Добавить в свой блог или на сайт

Похожие:

Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год iconПерспективный план воспитывающей деятельности гоу сош №1741 на 2011-2012 учебный год Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 2012 учебный год
Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы за 2011 2012 учебный год
В 2011 – 2012 учебном году целью учебно-воспитательной работы школы было дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса...

Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год
Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...

Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мкоу «Октябрьская сош» 2011-2012 уч год
Анализ работы педагогического коллектива по выполнению законов РФ и фз об образовании «о праве граждан на образование» за 2011-2012...

Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год iconПлан работы мо классных руководителей на 2011/2012 учебный год
«Анализ воспитательной работы в школы за предыдущий учебный год и задачи воспитательной работы на следующий учебный год»

Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год iconСистема внутришкольного контроля
Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2010-2011 учебный год и задачи на новый 2011-2012 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы мбоу «сош №4» за 2011-2012 учебный год
Анализ работы школы по предпрофильной подготовке и профильному обучению стр. 141

Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год icon2011/2012. Анализ воспитательной работы за 2010/2011 уч гг
Цели и задачи воспитательной работы педагогического коллектива школы на 2011/2012 учебный год

Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы мкоу «Малоатлымская сош» за 2011-2012 учебный год
Особенности воспитательной системы оу. Реализация приоритетных направлений воспитательной работы

Анализ учебно-воспитательной работы за 2011 -2012 учебный год iconАнализ воспитательной работы за 2011 2012 учебный год
Цель воспитательной работы за 2011 – 2012 г. «Изучение и применение воспитательных технологий в работе классного руководителя»


Разместите кнопку на своём сайте:
lib.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©lib.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
lib.convdocs.org
Главная страница