Публичный отчет муниципального образовательного бюджетного учреждения дополнительного образования детей
Скачать 0.97 Mb.
|
Количество массовых мероприятий – 34в них охвачено детей – 2491 человек. Важной формой общения является участие в праздниках, где обучаются наши дети. В течение года педагогом-организатором проводились познавательно-развлекательные программы на базе Дома детского творчества, которые соответствуют основным воспитательным направлениям. В области педагогического опыта и мастерства93% педагогов систематически проходят курсы повышения квалификации, причём неоднократно, по различным направлениям педагогической, психологической и предметной деятельности. 73% владеют и используют ИКТ, и другие современные педагогические технологии. 5 педагогов презентовали свой опыт на Всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок». Дано: - открытых занятий – 17,
Количество проведенных выставок – 9Количество экскурсий по выставочному залу – 173, в них детей – 2 941 человек. Количество изготовленных выставочных экспонатов – 573 изделий. Количество массовых мероприятий –230в них охвачено детей – 4 918 человек. Перед методической службой ДДТ стояла цель: «Обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов как условие эффективного развития личности учащихся, совершенствования учебно-воспитательного процесса». Данная цель реализовывалась, в том числе, и через следующие задачи: 1. обеспечить непрерывность образования педагогов через систему повышения квалификации на базе учреждения. 2. обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий; 3. Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых образовательных технологий. К числу основных результатов в организационно-управленческой деятельности мы относим: - сформирована культура коллективного управления через организацию работы проектно-исследовательских групп, методических объединений, творческих мастерских педагогов как способ формирование управленческой компетентности; - организована система методической поддержки и психологического сопровождения педагогов и детей как способ мотивации достижения успеха в профессиональной деятельности педагогов и детей через презентацию своих результатов; - включённость в проектную деятельность педагогов и детей как способ профессионального роста, формирование индивидуального стиля и стремления к активному саморазвитию. Таким образом, готовность педагогов и детей участвовать в управленческих процессах становится очевидной и естественной, когда руководитель учреждения и его подчинённые ориентированы на компетентность личных достижений и ответственность, когда контроль имеет функцию поддержки и переходит в режим осознанного самоконтроля. Как результат следует отметить то, что индивидуальное сопровождение значительно продвинуло педагогов, изменило их отношение к методической учебе, к формам организации ее, сформировало у них понимание методических целей и задач. Сформированный банк индивидуальных запросов на темы, необходимые для изучения и проработки, постоянно обновляется, усовершенствуется. Организационно-методические подходы к реализации учебных циклов современны, они меняются по необходимости и в зависимости от содержания, а также с учетом пожеланий педагогов. Повысился профессиональный уровень многих педагогов, Выросло их стремление к творчеству, с большой активностью педагоги включаются в инновационные процессы. Индивидуальные консультации, собеседования с педагогами оказывают корректирующую помощь педагогам. В ходе системного мониторинга, анализа диагностических материалов, изучающих уровень развития педагогов получены следующие результаты:
В процессе деятельности методической службы ДДТ по организации повышения квалификации педагогов систематически проводится анализ и оценка эффективности различных форм организации системы повышения квалификации. Администрация ДДТ, методическая служба и педагоги неоднократно приходили к следующему выводу:
Данная форма в значительной степени повышает качества образования педагогов, представляет широкие возможности для взаимодействия: педагоги могут быть включены в сетевую практическую деятельность:
Многие педагоги и методисты реально реализуют приобретённые управленческие компетентности не только на городском, но и на краевом и региональном уровнях. Погодина Л.А.- педагог дополнительного образования МОУ ДОД ДДТ студии художественной гимнастики несколько лет организует и проводит Всесибирский турнир «Весенние ласточки». Полежаева О.А. – методист учреждения, является координатором образовательной площадки Межрегионального правового колледжа Сибирского Федерального Университете и руководитель практики студентов среднего профессионального образования. Педагоги МОУ ДОД ДДТ возглавляют городские методические объединения профильной направленности, входят в экспертные советы и аттестационные комиссии, являются председателями жюри различных городских конкурсов. Результаты работы учреждения высоко оцениваются профессиональным сообществом и общественностью города на ежегодных итоговых выставках, городских праздниках, конкурсах, соревнованиях, концертах, в анализах деятельности, в обобщении опыта педагогов. За свои достижения МОУ ДОД ДДТ был признан общественностью по южному округу Красноярского края лучшим «Коллективом - 2006 года» в рамках регионального конкурса, объявленного газетой «Власть труда» и награждён диплом. В 2007 году награждён Благодарственным письмом депутата Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации А. Клюкиным. В 2009году награждён Благодарственным письмом Законодательного Собрания Красноярского края. Важным показателем результативности деятельности коллектива являются достижения воспитанников Дома детского творчества, которые являются активными участниками и победителями многочисленных общероссийских, краевых, региональных и городских конкурсов, выставок, фестивалей, соревнований Информация о востребованности дополнительных образовательных услугах
В процессе коллективного анализа педагогической деятельности работа всех структур ДДТ была оценена положительно, как соответствующая всем предъявленным требованиям. Педагогами была высоко оценена творческая демократическая атмосфера в учреждении и деятельности администрации, направленная на создание условий для наиболее полного профессионального самовыражения каждого педагога. Директор МОБУ ДОД ДДТ О.А. Левицкая | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
Разместите кнопку на своём сайте: